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辛兴初中德育论坛汇报材料
构建育人机制,提高德育实效
辛兴初中
各位领导、老师们:
近年来,在市教育局的正确领导下,坚持以科学发展观为统领,本着“一切为了学生健康发展”的办学理念,以“学校办有特色,教师教有特点,学生学有特长,办家长放心满意的学校”为办学目标,强化“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”的育人模式,严格规范办学行为,努力深化课堂教学改革,提升学校管理水平,努力创建和谐校园。
尤其是在学校的德育工作方面,取得了一定的工作成效,现将我们的一些做法汇报如下:
一、坚持以人为本,加强师德建设,提高教师思想素质
1、大力开展师德教育活动。
首先认真学习贯彻党和国家领导人讲话精神和《中小学教师职业道德规范》,真正落实温家宝总理提出的三点希望:
一是志存高远,爱岗敬业;二要为人师表,教书育人;三要严谨笃学,与时俱进。
深刻理解准确把握“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六条基本要求的内涵和师德底线。
大力弘扬以“爱”和“责任”为灵魂的高尚师德精神,争做心系教学、心系学生,潜心钻研、埋头苦干、无私奉献的优秀教师,坚决纠正个别教师师德方面存在的问题。
其次高度重视“辛勤、严谨”的教风建设。
从备课、上课、作业布置与批改、课下辅导、学生管理等各方面,教师要本着对自己、对学生负责的态度从细微之处做起,真正将心思放在教学上。
2、树立师德典型,引领教师提高师德修养
学校从每年师德优秀教师中推出优秀典型,举办师德报告会,引领教师提高师德修养。
特别关注班主任、青年教师的师德状况,通过师德典型引领,带动教师扎实工作,树立关爱学生、为人师表、甘于奉献、奋力进取的高尚师德。
3、开展全员参与式“回头看”活动。
学校定期开展全员参与式“回头看”师德反思活动,让教师找出自己工作、生活中的闪光点,以此激励教师创优争先,改进不足。
4、强化师德制度建设。
建立多种渠道评价教师机制,继续推行和实施捆绑式评价机制,评议结果要纳入对教师的综合评价。
学校成立了师德考核领导小组。
考核小组成员由学校领导和教职工代表组成。
教职工代表占考核小组成员的50%,由教职工民主推荐产生。
考核实行百分制。
其中学生与家长评议占20%,教职工评议占30%,考核小组评议占50%,每学期末进行一次。
考核结果分优秀、合格、不合格三个等级。
90-100分的为优秀;80-89分的为合格,79分以下的为不合格。
其中优秀人员的比例控制在30%以内。
考核结果记入教师个人业务档案。
对师德考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先树优时要优先考虑。
对师德考核不合格者,在教师专业技术职务聘任中予以低聘或解聘,同时在专业技术职务评审和评先树优中一票否决。
二、坚持德育为首,落实活动育人,提升学生的综合素质。
1、深入开展阳光教育主题活动,培养阳光心灵
阳光教育,让每个孩子心灵充满阳光,我们在平时教学中十分注重开展思想教育活动,让每个孩子的心灵像阳光一样灿烂。
(1)以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。
通过演讲比赛、主题班会等多种形式让学生了解中国革命历史,思过去,想未来,学英雄、赞英雄、做英雄式。
通过这些活动,帮助青少年们树立远大的革命理想,继承革命传统。
(2)“手拉手”互助活动,培养良好的班风。
本学期,我校以班级为单位设立了“学习互帮小组”、“生活互帮小组”,学生们在交往中互相学习对方的优良品质。
培养了学生们互相关心、助人为乐的精神。
同时,我们加强对班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立,每周召开一次班会,反复强调学习的重要性,形成了“勤学,好问,慎思,明辨”的浓厚学风,使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。
(3)建立“阳光型”班级,平等对待每一位学生。
我校结合十二项育人为本的基本制度的建设,每周组织教师召开学情会商议事会,分析班级内的特殊群体学生的思想、学习状况,制定学生个案教育计划,让阳光教育遍及每一位学生。
学校还设立的心理咨询室,有两位心理健康教师轮流对学生开展心理咨询服务,排解学生在学习生活中遇到的心理困难与障碍。
(3)积极组织文体活动,培养阳光少年。
每学期初制定详细的德育主题活动计划,每周一活动,每月一主题,形成良好的德育教育氛围。
将学生的励志教育与传统节日教育活动有机会结合,以活动促进行学生健康发展。
每学期末,根据学生参与活动的情况,评比十名班级阳光少年,30名校级阳光少年。
2、积极开展各项主题系列活动。
继续深化“风华少年”和“科技小能手”两大主题系列活动,扎实落实“朝阳读书计划”,引导学生多读书,读好书,增加阅读量,按要求开展读书笔记评选活动,学校陆续举办了读书节、科技节、艺术节、体育节等活动,广泛开展演讲、征文等比赛活动,丰富学生课余生活。
3、突出抓好“三好厚基”行动研究。
学校成立了“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动活动指导小组,建立了相应的激励机制,做好各项活动的整合,努力形成课内与课外结合,校内与校外相融,教书与育人于一体的整体育人机制。
4、重视安全教育,让学生平安进校,安全回家。
为了保护学生的生命安全和身心健康,为学生提供良好的学习环境,确保学生的生命安全,根据市教育局的通知要求,我校积极开展了以“注重人身安全,共创和谐校园”为主题的主题教育活动。
(1)、定期组织开展安全疏散演练。
学校制定安全疏散演练方案,并对疏散演练的路线进行了详细规划。
每月至少组织一次演练,演练过程中学生熟悉了疏散路线,掌握基本的自救自护技能。
(2)、布置学生完成安全隐患排查作业。
组织学生开展“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动,要求学生自查教室内、家庭中的居室里是否有安全隐患。
通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关,把安全意识融入学生思想行动之中。
(3)、人人写安全保证书。
召开安全教育主题班会,开展春季安全主题教育,要求所有在校生人人写出安全保证书。
5、强抓常规德育教育,促进学生习惯养成。
(1)、学校统一规划制定了本学期的德育主题活动内容,要求一月一活动主题,每周有活动项目。
同时各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
(2)、对学生日常不良行为习惯进行强化教育,如学生上下楼梯的安全教育、学生餐厅就餐的行为规范、学生出入校的交通安全、学生在校活动的行为安全、校园卫生及学生个人卫生管理、学生文明礼仪教育等各个方面。
我校刚迁入新学校,我校依据突显出的各种新问题出台各项措施,加强班级管理量化,把学生日常行为与综合素质评价挂钩,调动师生正规守纪的积极性,形成一人违规,人人指责的局面。
(3)、面向全体学生,开展阳光关爱行动。
深入开展以转化学困生为重点的系列活动,教导处建立问题学生跟踪档案,配合班主任常抓常管,把不良行为消灭在萌芽之中。
学校设立心理健康咨询室,定期组织心理辅导,关注学生身心健康发展。
6、做好活动育人课程建设
(1)、严格落实课程方案。
一是坚决执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程,努力做到不随意增减课程门类、难度和课时,不占用学生休息时间;二是落实地方课程,切实抓好安全教育、环境教育、传统文化教育和人生规划教育;三是积极开发校本课程,在校本课程建设中把学校特色彰显出来;四是强化教学要素的调控,严把备课、上课、听课、评课、批改、辅导等关键环节,确保教学工作规范、有序、科学的运行。
(2)、积极开发活动育人课程
我校撰写了学校课程建设规划,其中对学校德育课程进行了整体设计,将德育教育纳入课程管理之中,注意学生个性培养。
制定了德育课程方案,制作了德育大课表和监控流程,使德育教育课程化、科学化、系统化、流程化。
在总体规划的基础上,我校开发了心理健康教育校本课程《走在阳光下》、《闲暇教育读本》、《学生日常行为规范读本》等,它们设置的宗旨是关注学生的学习、生活、思想状况,培养学生良好的学习、生活习惯,培养学生关心国家命运,培养爱国主义精神,形成社会责任感,加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系,加强德育的针对性和实效性。
除此之外,我们还深挖隐性课程,在校园文化上做足功夫。
如我们每个楼层不同专题的宣传栏,科学家的浮雕,小小的警示语,操场大型学生武术照片,校园广播,体育节、艺术节等等,浓厚的校园文化对学生起到了潜移默化的熏陶作用。
三、强化常规管理,提高德育实效
1、狠抓常规管理
自新学期开始,学校就采取精细化管理,以“精心、精细、精致”的“三精”目标为工作要求,持续抓好习惯养成教育。
认真落实《良好习惯养成三十条》,抓好集中养成教育月、集中养成教育周、集中养成教育日活动,进一步提高认识,促进学生良好习惯养成内驱力的形成。
重点对学生进行了遵纪守法、理想信念、自主学习、高效复习等习惯的培养。
开展细节教育活动。
坚持“确立主题,优化细节,落实活动,突出发展”的工作思路,树立“小细节,大德育”策略,从学生日常养成教育抓起,从卫生、两操、课间纪律、就餐秩序、路队等细节处入手,细化管理,强化检查与评价。
2、抓好校园美化绿化建设。
为了给学生营造一个美好舒适的生活学习环境,学校注重校园美化绿化工作,让校园内绿树成荫、百花齐放,地面洁净,不留一处死角。
3、抓好校园文化建设。
抓住新建学校的有利时机,充分发挥宣传栏、板报、校园之声广播、学生宿舍、楼道、餐厅等的作用,开展校园文化建设,强化班风、班训、学生座右铭等班级文化建设,提升校园文化建设的品位。
做到科学化设计、精细化管理,突出人文观念和育人观念,努力打造校园文化精品。
4、抓好安全建设。
学生安全无小事,学校始终把安全工作放到首要位置来抓,从校会班会到每节课,全校教师时刻注意加强学生的安全教育,同时,学生从各个方面做到无缝隙管理,学生上学放学高峰期校门口周边的门卫的值班,每个课间各层楼道、楼梯的教师值班,就餐时的餐厅,住校生晚睡时的男女生宿舍楼,时刻都有值班教师的身影,确保了每个校内学生活动场所每个时间段的安全。
5、抓好闲暇教育和生活教育指导。
突出实践育人,活动育人,组织引导学生自主学习、自主活动、自主锻炼。
加强闲暇时间的教育研究,研究如何指导学生充分利用双休日、节假日、晚自习等自主支配时间,科学安排生活与学习,确保“闲暇教育”的高效益,加强校内、校外活动的结合,强化双休日、节假日学生的管理,做到两个发挥,即发挥小组自主合作的作用;发挥社团及家长的作用。
做到两个结合,一是与研究型学习结合起来;二是社会实践与社区服务体验活动结合起来,为提高教育教学质量奠定坚实的基础。
四、密切家校联系,加强家校沟通
新学年,我们紧紧围绕学校的总体目标,以求真务实的工作态度,积极协调学校教育与家庭教育的关系,充分发挥家长委员会的资源优势,努力实现学校教育、家庭教育和社会教育有机结合,努力搭建家校沟通和联系的桥梁,为学校、教师和学生的和谐发展拓宽新的途径。
(一)、建章立制,规范管理
制定并提请教代会通过《2011年家长委员会章程》,进一步明确家长委员会的性质与职责。
在章程中,我们明确指出家长委员会的宗旨,是为了进一步深化素质教育,加强学校与家庭之间的沟通与了解,调动家长参与学校教育的积极性,积极参与学校民主管理和民主监督,搭建家庭与学校、家长与老师之间的桥梁。
同时,章程中详细规定了家长委员会的职责,让家长委员会的成员有据可依,按照章程开展工作。
(二)、完善组织机构,突出办学特色
为了更好地发挥家长委员会的职能,推进学校教育教学水平的不断提升,辛兴初中的家长委员会除设有常务委员会以外,还增设了包括学校管理监督委员会、安全工作委员会、教育教学评价委员会、志愿者委员会、学生素质拓展委员会等。
其中,家长委员会常务委员会由10名委员组成,各分会委员会由主任委员2名、委员6—9名组成。
所有委员都由校长聘任,学校统一颁发聘书,聘期三年。
主任委员负责制定每学年的工作计划,召开家长委员会时向大会做工作汇报,接受全体委员的监督。
(三)、实施“请进来”战略,实现双向共赢
1、让家长委员会参与学校的重大决策,为学校发展献计献策
学校发展规划和年度工作计划,学校都要邀请家长委员会的成员参与讨论。
每学年的全体教工大会都要邀请家长委员会的成员参加,让其听取校长工作报告及新学期工作重点。
家长有权利提出自己的意见和建议,学校也充分尊重家长的意见,努力实现家长与学校的一致。
学校还定期召开家长委员会委员恳谈会,让委员们各抒己见,畅所欲言,为学校工作的持续发展出谋划策。
学校还通过家长委员会在家长中开展“我为学校发展献计策”活动。
对家长们的建设性意见和建议,学校总是高度重视,并在实际工作中予以改进落实。
2、让家长委员会参与学校重大事项的监督管理,确保学校依法办学
在办学方向、办学条件、规范办学等方面,学校都会向家长委员会通报,同时通过校务公开栏、校园网、家长会等多种渠道向家长通报,主动接受家长的监督。
家长委员会的监督与参与,使学校始终在依法办学的轨道上不断发展,不断创新。
3、让家长委员会深入课堂,参与学校的教学评价,推进课堂教学改革
为实现开放办学,让家长了解课程改革,了解课堂教学改革,学校专门邀请家长委员会的成员参与听课、评课,让其站在家长的角度给学校和教师提出合理化建议,促进教师的教学研究,提高课堂教学水平。
家长的参与既给学校提供了技术支持,也对教师形成了不小的压力,从一定程度上推进了教师的专业化成长,推进了学校的评价制度改革和课堂教学改革,使新课程改革向纵深发展。
4、实现家校共建,扩展教育评价空间。
以家长委员会为基础平台,通过“一二三四”各种教育手段和途径,实现家校合作,拓展教育评价的空间,实现家校共赢、师生共赢。
(1)一次意见征求。
每学期一次,由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等,并作出评价量化。
(2)两个目标建设。
一是让家长参与学校管理,共商教育大计;二是让家长参加教育活动,促进家长、教师、学生共同成长。
(3)三种教育途径。
一是通过“家校联系卡”,互通信息;二是通过家长会,实现共建;三是建立网上家长学校,加强实时互动。
(4)四项教育课程。
一是设计家教手册;二是开设家教艺术讲堂(座);三是进行亲子实践活动;四是构建特色课程。
五、加强城乡学校互助共同体管理和建设,实现互利共赢
本学年,我校和实验中学、百尺河初中、皇华初中建立城乡学校互助共同体,双方本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度制订了定期研究方案,制订了相应的工作要求,成立了领导小组,建立了工作制度,进行了管理分工,明确要求,落实责任。
每年组织结对学校手拉手活动经验交流会,通过网络信息技术等多种途径,共享城乡学校教育资源,交流好的做法,研究进一步落实的工作,对活动中出现的典型经验给予宣传报道,并且注重实效,重在提高教育质量。
今年上半年,我校到实验中学、百尺河初中开展听课评课等教研交流活动活动;新学期初,我们外派教师到皇华初中进行了听评课学习活动等,这些活动的开展,使学校之间加深了了解,增进了友谊,促进了我校教研工作、教学管理等工作,切实让我校的教师和学生受益,今后我们将加大活动开展,让彼此相互学习、相互促进。
六、下步的工作打算
1、继续加大教师师德建设力度,树立教师良好形象,提高教师师德修养。
2、继续实施活动育人战略,以活动促提高,以活动促发展,提高学校的德育水平,提高学生综合素质。
3、进一步强化常规管理,在“精细”上下功夫,狠抓责任落实,提高管理效益。
4、进一步加强家校联系,发挥好家长委员会的作用,通过家长参与学校的评议与管理,搞好工作监督,提高办学水平,提高教育教学质量。
5、加强对教师的培训和交流,通过城乡学校互助共同体,开展各种形式的学习和帮扶活动,共同提高。
6、切实搞好的德育的评价工作,进一步建立健全科学有效的德育活动监督检查和评价机制,突出评价的功能,调动教师和学生的积极性,提高德育的实效。
7、扎实做好特色学校建设,结合本校实际,积极开发校本课程,认真开展校园文化建设,营造和谐加特色的文化氛围,提升办学品位。
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