青海省海东地区市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育.docx
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青海省海东地区市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育
2020年青海省海东地区市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育
(说明:
本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分)
一、单选题
1.制约人们受教育权利的首要因素是( )。
2.“情趣”的“趣”字初一看,说的是兴趣爱好。
然而,《列子·汤问》云:
“曲每奏,钟子期辄穷其趣。
”说的是古人奏乐,每奏一个曲子,都要将内心志趣体现出来。
古人又说:
“但使琴中曲趣,何劳弦上声。
”显然,这“趣”字就是志趣、情志。
“志”与“趣”本可以互联一起。
有什么样的情志,就有什么样的情趣。
《辞海》里说,趣者取也,即有取舍的意思包含其中。
还有“趋向和舍弃,进取和退止”的意思。
人原本生活在两个世界之中,一个是物欲世界,一个是意义的世界。
情趣,也就是怀一个以人为本的心“情”,“趣”(去)一个和谐世界吧?
这段文字意在说明( )。
A.人的健康情趣从哪里来B.低落的意志当然也就养成低浊的情趣C.人的健康情趣,也是一种价值的取舍D.志当存高远,高远的意志培植高洁的情趣【答案】D
3.人的书写习惯形成之后,具有在相当长的时间内保持相对不变的特性。
这种相对稳定性是由条件反射的强弱规律所界定的。
因为一个人从学到练习书写到书写动力定型的形成,一般都要经过较长的时间。
在此时间内形成的条件反射的刺激次数和强度都在日益加大,从而使自动化锁链系统也就越加巩固,最终导致书写习惯的形成。
这段话主要支持了这样一种论点,即( )。
4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、德谟克利特【答案】A
5.当雇员和雇主不共处一地的时候,管理工作就必须适应这种情况,要使每一个人学会把自己训练成为独当一面的生产能手。
新的反馈机制必将形成、发展,老板和工人应能确定所做的工作质量了。
这段话主要说明( )。
A.管理工作的重要性B.在生产当中,老板与工人之间的新的反馈机制的作用C.老板与工人之间的关系D.新的反馈机制如何起作用【答案】B
6.未来将会怎样,不可准确预知,但格局和________总有踪迹可循。
在信息技术、互联网发展所________的巨大变革面前,时代和社会呼唤产生一批真正的未来学家,能够站在历史和现实的关口,对信息社会的未来有所把握,为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.轨迹 带来 解释B.方向 造成 设想C.路径 导致 服务D.趋势 引发 指导【答案】D
7.主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义,表面特征进行加工,形成对有关事物的具体的,特殊的,感性认识的过程称为( )。
A、定势B、变式C、直观D、表象【答案】C
8.A.甲醛被确认为致癌物质B.莫把“甲醛污染”当耳边风C.对甲醛污染应引起高度重视D.专家支招防甲醛污染【答案】C
9.在很长的一个时期内,南极洲对人们来说是一个_____的地方,古代和中世纪的地理学家,往往把南极周围画成一片无边无际的海洋,或者画成一个环形的海岛。
从 16世纪起,在几乎所有的地图上都画着南极的土地,但地理学家都是凭着自己的_____画出来的,因为谁也没有见过这块土地。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.广阔无垠 经验B.神秘莫测 理解C.人迹罕至 推理D.一无所知 想象【答案】D
10.师生关系在人格上是( ),在社会道德上是相互促进的关系。
A、授受关系B、民主平等的关系C、相互促进的关系D、师道尊严的关系【答案】B
11.时下几乎所有的西方博物馆都处于虚拟化的完成或进行当中。
当然,大多数虚拟博物馆仍处在 2D的传统网页模式,“文字+图片”的初级阶段,更多是对实体博物馆信息的发布与补充,数字化储存做到了,但在网上浏览的 方面远远不够。
真正的虚拟博物馆应该是能模拟人们的观展体验的,强调观众是展览的核心,为他们营造出更富想像力与互动性的空间。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.生动性B.及时性C.丰富性D.便捷性【答案】A
12.前不久听到有人对那些以黄土文化为背景的艺术作品提出批评,认为它们写得过土过野。
这些批评家不愿意看到人类旅行上的永久性泥泞,只希望获得一点成果性的安慰。
无论在生命意识还是在审美意识上,他们都是弱者,狄德罗所说的诗意他们无法理解。
对上述话理解最正确的一项是( )。
A.以黄土文化为背景的艺术作品是“过土过野”的,但却具有诗意B.有人批评以黄土文化为背景的艺术作品是“过土过野”的,这种批评是正确的C.有人批评以黄土文化为背景的艺术作品是“过土过野”的,这种批评是不正确的D.狄德罗是以黄土文化为背景的艺术作品的批评者【答案】C
13.在操作技能形成的( )阶段,动觉控制开始起主导作用。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作【答案】B
14.原子结构很像太阳系,中心是原子核,周围环绕着一些带负电荷的电子。
原子的质量几乎全部集中在原子核,它由一些带正电荷的质子和不带电的中子所组成。
对这段话最准确的复述是( )。
A.原子核处于太阳系的中心B.原子核由带负电荷的电子以及带正电荷的质子和不带电的中子所组成C.原子由电子和带正电荷的质子与不带电的中子所组成的原子核组成D.原子核由核外电子、质子和中子组成【答案】C
16.埃里克森是( )国( )学派的心理学家。
A、美 行为主义B、法 精神分析C、美 精神分析D、德 行为主义【答案】A
17.社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念,而是随着社会产生而产生随着社会发展而发展的。
在不同的历史条件下,人们对社会公正的认识是不同的。
恩格斯曾精辟地指出:
“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平”1789年资产者的公平是要求废除封建制度,因为据说它不公平……所以,关于公平的观念不仅因时因地而变,甚至也因人而异。
这段文字说明( )。
18.根据世界银行的统计报告,发达国家的最终消费支出占 GDP的比例一般在 80%左右,发展中国家一般在 70%以上。
近 30年来,由于我国经济增长较快,投资率较高,消费率呈现出稳步下降的趋势,最终消费支出占 GDP的比例大约在 55%-65%之间波动。
2001年至今,消费率则一直保持在 60%一下。
全民消费在国民经济中所占比重大大低于国际平均水平。
从这段话中可以推断出,我国的消费政策应调整为( )。
A.维持现有的国民消费水平,使国民经济发展保持一定的后劲B.进一步提高国民消费水平,保持国民经济平稳较快发展C.继续发扬艰苦奋斗的优良传统,努力促使消费水平稳步下降D.积极提倡超前消费,力争超越发达国家 80%的消费指标【答案】B
19.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性【答案】C
20.每个企业都有自己的核心价值观,它是企业一切理念、制度和技术的价值基础。
企业在重视财务、营销、技术的同时,更应重视员工,员工是企业的主人,是企业的根本,只有建立起以“重视员工”为核心价值观的企业文化,企业才能凝聚员工、创造个性,为自身的发展提供目标、方向和动力。
这段文字意在说明( )。
A.企业文化是企业发展的内在动力B.建立企业核心价值观的途径C.企业文化应以重视员工为中心D.企业如何形成和加强自身的凝聚力【答案】C
二、多选题
21.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括( )。
A、强化和强化的程式B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退E、惩罚【答案】ABCDE
22.哪些教育家对分科课程做出了重大贡献?
( )A、夸美纽斯B、赞可夫C、培根D、斯宾塞E、赫尔巴特【答案】ADE
23.动物虽然有类似于人类教育的现象,但本质上不同于人的教育,这是因为( )。
A、动物没有意识,其“教育”是无明确目的和意图的B、动物没有语言,是在无言语状态下进行的“教育”C、动物的“教育”只是一种环境适应,不能对环境进行改造D、动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能,这与人类的教育不同E、动物的“教育”只是一种实际行为【答案】ABCD
24.洛克主张绅士教育,他提出绅士应该具备的品质有( )。
A、 德行B、智慧C、胆识D、礼仪E、学问【答案】ABDE
25.专业化的职业应符合下列哪些基本条件?
( )A、具备专门的知识技能,这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训,上岗后需要继续进修和发展B、具有相应的制度和资格认证予以保证C、以服务为核心理念的职业道德,不以赢利和谋生为目的D、具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E、具有充分自治和自律性,有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理【答案】ABCDE
26.教师的专业知识素养包括( )。
A、宽厚的教育科学,心理科学知识和管理科学知识B、较强的组织管理能力C、精深的学科知识D、精湛的语言表达能力E、广博的科学文化知识【答案】ACE
27.制约课程改革的因素是( )。
A、政治B、社会C、知识D、儿童【答案】BCD
28.以下属于个体差异性的是( )。
29.良好的家庭教育的基本条件包括( )。
A、父母的表率作用B、民主和睦的家庭气氛C、父母的文化修养D、正确的教育观点和方法E、父母的职业类别【答案】ABCD
30.维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括( )。
A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE
31.理解在学习中的作用包括( )。
A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD
32.班集体的教育功能包括( )A、教养功能B、教育功能C、管理功能D、社会功能E、发展功能【答案】ABCDE
33.马克思和恩格斯从( )方面来说明其“人的全面发展”学说。
34.操作性条件作用的基本规律有( )。
A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE
35.关于学生在教育过程中的地位,教育史上曾出现过下列观点( )。
A、教师中心论B、个人本位论C、社会本位论D、儿童中心论E、教育万能论【答案】AD
36.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统,即( )。
A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE
37.下面属于班级授课的组织形式有( )。
A、全班上课B、班内小组教学C、个别辅导D、道尔顿制E、复式教学【答案】ABD
38.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是( )。
39.第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。
这种变化特别表现在( )。
A、公立教育崛起B、初等义务教育的普遍实施C、教育的世俗化D、重视教育立法E、教育的终身化【答案】ABCD
40.政治经济制度对教育政策的制约主要表现是( )。
A、师生如何交往B、是否允许个人办学C、是否确立重点中学D、什么样的人接受什么样的教育E、教育是否实行双轨制【答案】BCDE
41.创造性的基本特征有( )。
A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC
42.要认真落实我国的教育目的,我们还必须正确处理如下几个方面的关系( )。
43.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题( )。
A、怎样确定这些目标正在得到实现B、采用哪些教育方法和手段实现教育目标C、怎样有效地去组织这些教育经验D、学校应该达到哪些教育目标E、提供哪些经验才能实现这些目标【答案】ACDE
44.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化【答案】CDE
45.教学过程的基本特点有( )。
A、电教手段与传统手段相结合B、间接经验与直接经验相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教学过程中知、情、意统一E、教师主导作用与学生能动性相结合【答案】BCDE
46.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为( )。
A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC
47.原始社会教育的特点是( )。
48.创造性思维的主要特征是( )。
A、 流畅性B、认知性C、变通性D、序列性E、独创性【答案】ACE
49.问题解决中常用的启发法的策略有( )。
A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE
50.根据教育自身发展的特征,可以将教育历史划分为( )。
A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE
51.关于教育的多元化,下列说法正确的有( )。
A、是对教育的单一性和统一性的否定B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【答案】ACD
52.社会生产力对教育的决定作用,体现在( )。
53.个体身心发展的个别差异性表现在( )。
A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD
54.教育学创立的标志主要有( )A、从对象方面而言,教育问题构成一个专门研究领域,受到了思想家或教育家们的特殊关注B、从概念和范畴方面而言,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系C、从方法方面而言,有了科学的研究方法D、从结果发面而言,产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作E、从组织机构而言,出现了专门的教育研究机构【答案】ABCDE
55.任何知识结构都可以用( )表示。
A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【答案】ACD
56.教育的发展规律是指( )。
A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展C、教育系统整体随经济的发展而发展D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的【答案】CDE
57.在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是( )。
A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制【答案】BCE
58.班级授课制的五个固定是指( )。
A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE
59.下列说法正确的是( )。
A、态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身B、态度不同于能力,虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的,不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向,但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定,而是由态度决定的。
【答案】ABCDE
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