浅谈如何做好学校德育工作.doc
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浅谈如何做好学校德育工作
明德小学冯玉莲
内容摘要:
1.加强德育教育队伍的建设,营造和谐的德育环境;
2.加强校园文化建设,发挥环境育人的作用;
3.抓常规德育教育,促进规范管理;
4.开展丰富多彩的德育活动,实践端行;
5.抓好班级这个小集体的德育工作,营造扬善抑恶的德育氛围。
加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务为了提高德育的实际成效,充分发挥德育的整体育人功能,就必须加强对学校德育的研究,努力提高德育质量。
我认为学校德育工作应从以下几方面抓起:
一、加强德育教育队伍的建设,营造和谐的德育环境。
1.抓学习,提高每个教师的德育素质。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。
2.抓管理,充分发挥学校德育工作领导小组的作用,加强对德育工作计划,督促及考评。
3.建队伍,打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
4.建制度,完善各类班级考核评比规定,加强常规管理,促进学生行为规范的养成。
5.重德育,树立当代教育工作者的良好形象,倡导以德为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德,在德育教育工作中,晓之以理、动之以情,提高德育工作的感召力,使学生德育工作卓有成效。
二、加强校园文化建设,发挥环境育人的作用。
建设高品位的校园文化,营造良好的环境教育,充分发挥文化育人、环境育人的功能是学校德育工作的重要组成部分.为此,校园文化建设必须坚持正确的政治方向。
学校始终坚持把爱国主义、集体主义和社会主义教育作为校园文化建设的主旋律,尤其重视对学生进行中国优秀文化传统的教育,引导他们树立正确的思想信念和价值观。
学校坚持贯彻“人本”原则,发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
我校的校园文化以“明德(文明厚德)”为主题。
打造了“一园两墙三廊”文化:
一园是“书香乐园”:
在前院旗台后安置一打开的书本标志,底座刻“书香乐园”,书本页面刻校徽、办学理念、校长寄语,校训、校风、教风、学风。
两墙:
是学校后院教学楼的侧墙,左侧是“放飞足球梦想”的图案,右侧是“舞动青春旋律”的图案。
三廊:
是学校教学楼走廊的文化打造,即一楼的汉字传承廊;二楼的诗文诵读廊;三楼的道德感悟廊。
汉字传承廊:
一层楼道口正对墙挂“兰亭序”;一层左起从仓颉造字、甲骨文、金文……到简化字、新华字典。
不仅使同学们了解了汉字的演变过程,更懂得了中国文化的博大精深。
三、抓常规德育教育,促进规范管理。
抓好行为规范教育,重视学生良好习惯的养成教育。
以养成教育为切入点,加强行为养成、法律法制、心理健康等教育,强化良好习惯的养成。
1.继续抓好养成教育,引导学生养成良好的行为习惯。
在完善一日常规的基础上,安排好领导、教师和学生值日,做好日常管理工作,加强学生自我监督和管理,使规章制度内化为学生的自觉行为,以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。
2.加强法制教育,进一落实《中学生日常行为规则》,继续组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识,增强法制意识,做好教育防范工作,对重点学生进行重点指导,做好后进学生的转化工作,并且密切联系黄泥派出所,进行法制教育讲座。
3.加强心理健康教育。
认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》,针对当前中学生心理问题,将开通心理健康咨询热线,多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍,培养学生良好的心理素质。
四、开展丰富多彩的德育活动,实践端行。
1.德育教育校本化。
为彰显“德育课程校本化”我校的校本选修课程分为校本选修Ⅰ《好习惯伴我行》和校本选修Ⅱ《日行一善》。
每门课程共开设9周,每个课程总课时数不超过18个学时,并有专任教师任课。
以培养习惯为切入点,践行学生好习惯的养成。
2.主题班(队)会多样化。
学校开展了“安全教育”、“文明礼仪”、“珍爱生命”、“我们的价值观,我们的中国梦”、“寻访红色足迹”、“感恩教育”等为主题的系列活动。
通过丰富多彩的活动,使学生思想认识在潜默化中得到了提高。
3.“校园之星”榜样化。
为培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,深入推进“八礼四仪”教育活动,结合学校实际情况,开展了校园“十佳之星”等评选活动。
大大激发了学生的正能量。
4.家校共育经常化
学校教育、家庭教育、社会教育可谓是教育的三大支柱,缺一不可。
我校始终本着“一切为了孩子”的原则,以“与孩子共同成长”为宗旨,紧紧抓住家庭在三大教育中的桥梁、纽带作用。
每学期都要召开一次家长会,坚持开展“三个一”活动,即:
一学期一次家长会,一周一次家长开放日活动,将家长请进校园,请家长听、评、议、谈,参与学校教育管理工作;一学年一次“双优”(优秀孩子、优秀家长)表彰会,注重学生在家庭生活中的实践,培养各种能力。
五、抓好班级这个小集体的德育工作,营造扬善抑恶的德育氛围。
班级是学校德育工作组织实施的基本单位。
因此,抓好班级这个小集体的德育工作是十分重要的。
良好的班集体对学生思想品德的形成具有远大的影响力量。
在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中,每个学生不仅受到其他个别学生的影响,而且受到群体及其特性的影响。
置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。
例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里,一个懒散的孩子会感到与环境格格不入;在一个充满友爱互助气氛的集体里,一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人理。
因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志,变成占有主导地位的风气和传统,是通过集体进行德育教育的重要前提。
近几年,我校德育工作在以上新理念下的实践已取得了骄人的成绩。
但加强学校德育工作的实效性是是一项艰巨和复杂的系统工程。
作为教育工作者,我们任重道远。
我们应锐意进取,努力探索,培养学生的良好思想道德品质,实现德育的终极目的。
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