性格上的缺点.docx
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性格上的缺点.docx
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性格上的缺点
性格上的缺点
缺点,优势
参加招聘面试,最怕考官提些让人“无从下口”的问题,像“你有哪些缺点?
”,就是典型的面试难题。
对这个问题,可以把自己的优点当成缺点来说,既解答了难题,又全方位地推销了自己一把。
一般来讲,对应聘有利的优点有:
注重学习、办事认真、容易相处、敢拼敢闯、不轻易认输、以厂为家等。
了解了考官的偏好,回答就容易多了,关键看你如何将上述这些优点逐一分解为“缺点”:
1、我脾气太急,具体表现在:
①我打心眼里不喜欢磨洋工的人,总想尽快完成工作;②遇到干活投机取巧的人,我常常会不给人家面子,大家说我是“太平洋警察”;
③工作要是干不好,我就会跟自己过不去,自寻烦恼。
点评:
表面上是自责性子急的毛病,其实是在说自己雷厉风行、工作有责任心,老板都喜欢这种员工。
2、我很固执,有时过于主观,具体表现在:
①我的观点总跟别人不太一样,而且不喜欢被人牵着鼻子走;
②犟得像头牛,别人想说服我可不容易,除非能拿出令人信服的证据和事实。
点评:
在这里,“固执”是“有主见”的代名词,“主观武断”亦是“果敢有魄力”的变相表达。
有这些“缺点”的员工,能不受上司的青睐吗?
3、我比较粗线条,不拘小节,具体表现在:
①我做事大方向一般不错,但细节上有点丢三拉四,处理不好琐碎的事;
②不熟悉我的人开始都不太愿意跟我合作,以为我只会指挥不会做事,但熟悉我之后,就会常常向我讨教思路了。
点评:
大方向不错,基本上可以算优秀,如果再以“小节”来要求,未免有些太苛刻。
这实际上是在暗示对方:
我是一
个做“头”的料!
4、我生来胆小、怕羞,没见过大世面,具体表现在:
①违法乱纪的事我想都不敢想,跟在别人后面参与也不敢;
②我从没见过什么大领导,人多时应付不了,只能干些具体、细碎的工作;③我比较怕别人说我的坏话,尤其是说我工作做得不好。
点评:
对会计、文秘、保管等岗位来说,胆小怕事不是缺点,而是领导信任的基础。
用这样的人,领导比较放心5、有人说我抠门儿,用钱太吝啬,具体表现在:
①我上学时管理班费,同学们说我管钱太死,我知道花的不是自己的钱,却总也改不了;
②家里经济条件不太宽裕,所以我比较节俭,用钱都按计划来,不轻易打乱计划。
冲动,自以为是,眼高手低,好高骛远,虚荣心强,爱吹牛,爱显摆,势利,胆小怕事,短视,急功近利,拖沓,口是心非自私自利,贪功夺利,拈轻怕重,缺乏理性,感情用事。
一、力量型四种职业性格优缺点
(一)优点:
1、执行力强2、判断力强3、动作迅速4、执着5、敢于承担6、自信7、原则性强8、善于计划9、有条理10、特立独行
(二)缺点:
1、冲动2、急躁3、固执4、有脾气、易怒5、忽略过程6、不善于沟通7、叛逆8、自负
二、完美型
(一)优点:
1、做事细致2、踏实3、有计划4、忠诚度高5、自律、
自主、自强6、做事谨慎
(二)缺点:
1、标准高、过于计较2、优柔寡断3、苛刻4、动怒、
情绪化5、自私、自我6、不爱表扬他人、喜欢被表扬、好面子7、不爱主动与人接触、不合群8、期望受到他人关注
三、活泼型
(一)优点:
1、随和2、乐观3、幽默4、有人格魅力5、充满激情
6、乐于改变、容易接受别人建议7、给别人带来快乐8、喜欢交朋友、不记仇9、受欢迎的嘉宾10、适应能力强
(二)缺点:
1、嗓门大2、好表现3、健忘4、缺乏自我约束5、情
绪不稳6、易激动7、孩子气8、需自己成为别人中心9、喜变化、怕无聊10、需认同、赞美
四、和平型
(一)优点:
1、任劳任怨2、性情平和3、执着4、适应能力强5、
勇于承担6、与世无争7、有进取心8、诚实善良9、合群10、低调
(二)缺点:
1、缺乏热情2、喜欢独处3、做事拖沓4、得过且过5、
缺乏创新6、容易满足7、易迁就8、健忘
常见的性格缺陷及其心理训练
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在心理健康概论中我们讲过,在心理健康者和心理疾病患者之间尚有一类为数不少的心理缺陷者。
他们缺少心理健康者所具备的心理适应、调节、平衡能力,明显偏离心理健康范围,但是尚未达到心理疾病的程度。
造成心理缺陷的心理机制是心理发育不健全和不成熟。
心理缺陷最常见的形式之一就是性格缺陷。
性格缺陷对个人会产生三个方面的危害:
{性格上的缺点}.
(1)容易诱发多种心理疾病和心身疾病;
(2)导致社会适应不良,尤其难以处理人际关系;
(3)影响学习、工作的效绩和生活质量,影响个人前途。
{性格上的缺点}.
性格缺陷的有效纠治方法是接受心理健康教育,及早发现并了解其可能产生的危害,及早接受心理咨询,进行心理训练。
知晓自己存在性格缺陷,并自觉主动纠治,与不了解或否认自己有心理缺陷,其纠治效果和结局截然不同。
因此,要想有效地纠治性格缺陷,本人必须具备四项条件:
(1)高度自觉性。
充分自知,配合训练,接受教育。
(2)认真负责。
本人必须抱着一丝不苟的态度,积极贯彻、彻底执行各种纠治措施。
(3)严格要求。
对于心理训练中提出的基本要求、训练项目、内容、方法、强度不能擅自增减或走样,要坚持到底。
(4)信任原则。
纠正性格缺陷如同治疗心理疾病一样,基本信条是;诚则灵,信则成;。
一切有效措施和效果都是建立在本人对指导者信任的基础上。
一、偏执性格缺陷
所谓偏执是指固执己见,对人对事抱着猜疑、不信任心理而言。
(一)偏执性格缺陷的特征
1男性多见。
2胆汁质或外向性格者居多。
3性格固执,坚持己见,敏感多疑,在人际交往中对他人常持不信任和猜疑态度,过度警觉,遇到矛盾推诿或责怪别人,强调客观原因,看问题倾向以自我为中心。
4自我评价过高,心胸狭隘,不愿接受批评,常挑剔别人的缺点,容易产生嫉妒心理,经常闹独立性。
如果他们的看法、观点受到质疑,往往表现出与人争论、诡辩,甚至冲动攻击言行。
{性格上的缺点}.
5心理活动常处于紧张状态,因此表现孤独、不安全感、沮丧、阴沉、不愉快、缺乏幽默感,医学上将这类性格缺陷归属于;社会隔离型;人格。
6偏执性格缺陷者如不接受心理卫生教育,纠正自己的心理缺陷,有可能发展为偏执型精神分裂症。
某些严重的偏执性格者,就可能是精神分裂症患者。
(二)偏执性格缺陷的心理训练方法
教育和训练的目的是克服多疑、敏感、固执、不安全感和自我中心的性格缺陷。
1认知提高法。
这类人对别人不信任,敏感多疑,妨害他们对任何善意忠告的接受能力。
施教者或心理医生应在相互信任和情感交流的基础上,比较全面地向他们介绍性格缺陷的性质、特点、表现、危险性和纠正方法。
具备自知力和自觉自愿要求改变自己的性格缺陷,是认知提高训练成功的指标,亦是参加心理训练的最起码条件。
2交友训练法。
积极主动地进行交友活动,有助于改变;社会隔离型;性格。
交友和处理人际关系的原则和要领是:
(1)真诚相见,以诚交心。
必须采用诚心诚意、肝胆相照的态度,主动积极地交友。
要坚信世界上大多数人是好的和比较好的,可以信赖的。
不应该对朋友,尤其是对知心朋友存在偏见、猜疑。
(2)交往中尽量主动地给予知心好友各种帮助。
主动地在精神上和物质上帮助他人,有助于以心换心,取得对方的信任,巩固友谊关系。
尤其当别人在困难时,更应该鼎力相助,患难中知真心,这样做最能取得朋友的信赖和加强友好情谊。
(3)注意交友的;心理相容原理;。
性格、脾气的相似或互补,有助于心理相容,搞好朋友关系。
如两个人都是火爆脾气,都是胆汁质的气质,不容易建立稳固、长期的友谊关系。
但是最基本的心理相容的条件,是思想意识和人生观的相近和一致。
这是长期友谊合作的心理基础。
3自省法。
自省法是通过写日记,每日临睡前回忆当天所作所为的情景,进行自我反省检查,有助于纠正偏执心理,是一种很有效的改变自己心理行为的训练方法,对于塑造健全优秀的人格品质和自我教育,效果明显。
古今中外,大凡事业上有成就、具有良好思想修养的人,都有自省的习惯。
孔子说:
;吾日三省吾身。
;雷锋同志的优良人格品质闪耀在他的日记中。
有偏执性格缺陷的人,为了纠正偏执心理,必须采用书面的或非书面的形式反省,进行心理训练,检查自己每天的思想行为,是否对人、对事抱怀疑、敏感态度,办事待人是否固执、自我中心;检查还存在哪些由于自己的偏执心理而冒犯别人、做错的事情,以后遇到类似情境,应该如何正确处理。
4敌意纠正训练法。
偏执性格缺陷者容易对他人和周围环境充满敌意和不信任。
采取以下心理训练和教育方法,有助于克服敌意对抗心理。
{性格上的缺点}.
(1)经常提醒自己不要陷入;敌对心理;的旋涡。
事先自我提醒和警告,处世待人时注意纠正,这样会明显减轻敌意心理和强烈的情绪反应。
(2)不断地增加对他人、对朋友需求的了解。
同时努力降低对别人冒犯的敏感性。
应该想到没有人愿意在自己安宁的时候去破坏他人的安宁,人与人之间的关系通常情况下都是友善平和的。
(3)要懂得;只有尊重别人,才能得到别人的尊重;的基本道理。
要学会对那些帮助过你的人说感谢的话。
(4)要学会向你认识的所有人微笑。
可能开始时你很不习惯,做得不自然。
但是必须这样做,而且努力去做好。
(5)要在生活中学会忍让和耐心。
充分调动自己的心理防卫功能,尤其调节机制。
生活在矛盾复杂的大千世界中,冲突纠纷和摩擦误解是难免的,有时甚至是无法避免的,不要让怒火烧得自己晕头转向。
二、循环性格缺陷
(一)循环性格缺陷的特征
生活中经常可以发现这种情绪兴奋高涨与忧郁低下的两端性波动的人,即人们常说的;情绪忽高忽低;者,其中有不少人属于本类型的性格缺陷。
这类人群的情绪高低变化,如同物理光学中正弦曲线那样,循环往复,周而复始,并非由于外界因素引起,故称为循环性格缺陷。
这种人情绪兴奋时表现兴奋活跃,乐观欣快,雄心勃勃,体力充沛,外向热情,乐于社交,似乎没有一个人不是他的朋友。
当情绪低落时表现忧郁不愉快,对任何事物都缺乏兴趣,精力和体力不足,悲观、沮丧、寡语少言,懒于做事或做事感到困难重重。
自我评价较高,有自夸自大倾向。
思维和行为缺乏专一性和持久性,情感热情丰富但不深刻,容易疲惫衰退,表现波动不稳定的特点。
如他们做事时有始无终,设想和计划很多,实现很少,缺乏深思熟虑。
一般比较急躁,不遂心就大动肝火,激动发怒。
循环性格缺陷在历史上并非罕见。
不少著名人物具有这种特殊性格特征。
被称为世界十大思想家和大科学家的伊萨克·牛顿,就是其中一例。
(二)循环性格缺陷的心理训练方法
训练重点是克服性格中情感成分的兴奋高涨以及自负心理带来的不利影响;纠正看问题浮浅、思维行为不能持久、专一和深刻的弊病。
情绪兴奋是本类人群主要特征,这类人常常表现典型的多血质气质。
他们的优点是情感丰富,活跃热情,好动和精力充沛,善与人交往,合群外向,思维活跃,聪明敏捷,好提意见,好管闲事,兴趣广泛。
缺点是注意力容易涣散,情绪多变,波动不稳定,主意多变,追求、兴趣爱好不易持久、稳定。
因此,对心理功能缺乏持久专一、不易深刻的性格缺陷,训练中必须扬长避短,注意针对性,掌握尺度和重点。
1认知提高法。
本人应充分了解性格缺陷的特点、危害和纠正方法,提高自知力和主观能动性。
由于本类人群情绪、性格缺乏持久专一和深刻性,因此训练过程中要始终遵循反复教育、不断强化、长期坚持、稳定提高的原则。
否则,无法取得牢固的成效。
2读书训练法。
读书学习、博览群书可以提高智力、开阔视野,同时亦是有效的心理训练方法。
培根曾精辟地论述:
;读书足以怡情。
;怡情就是陶冶人的性格,有助改变人的心理行为,纠正性格缺陷。
可学习一些数学书,使人思考问题周密,富有逻辑推理能力,培养精确、严谨的治学作风,保持注意力集中,不允许在演算和学习中出半点差错,从而养成耐心、细致,有自信心和顽强的工作作风。
也可以练习写文章或进行文学创作,提高概括思维能力和思考观察水平。
3笔记训练法。
必须养成认真和勤奋做笔记的学习习惯,克服自己动脑动口不动手,凡事想当然的作风。
经常使用笔记帮助学习,有助于培养注意力集中、思维深刻化、兴趣专一持久、观察事物细致深入的能力。
4兴奋专一训练。
此法又称;成功心理训练;。
一个人求知、追求事业、完成任何任务,光有强烈的动机和需要是不够的,必须具备完成任务的良好心理素质,其中兴奋专一性的心理品质是重要的基础。
没有兴奋专一的心理品质,无法使自己心理行为处于最佳状态,容易受外界因素干扰;自我抑制能力低下,精神无法集中,思维分散混乱,而产生紧张焦躁不安情绪。
因此,要求做事集中注意力,兴奋专一、思维专一,抗御外界干扰因素,坚持必胜信心,不懈努力;追求的理想和目标不宜太高太多,选出目标,坚持奋斗到底。
三、分裂性格缺陷
(一)分裂性格缺陷的特征
分裂性格缺陷者主要表现为过分胆小、羞怯退缩、回避社交、离群独处、我行我素而自得其乐、沉醉于内心的幻想而缺乏行动;行为外表古怪、离奇,不修边幅,爱好怪癖,喜欢自言自语;情感淡漠,对人缺乏热情,兴趣贫乏,对外界事物缺乏激情,对批评和表扬常持无动于衷的淡漠态度。
这种类型的人极少有攻击行为,一般不会给他人制造麻烦,但由于他们很少顾及别人的需要,总是独往独来,沉浸在自己的;白日梦;中,难以完成责任性强的工作。
这类性格缺陷的最大危害是容易进一步发展为精神分裂症,在青年中存在严重的或者突然发展的分裂性格缺陷可能是早期精神分裂的重要信号。
(二)分裂性格缺陷的心理训练方法
训练目标是纠正性格上孤独离群、情感浅淡和与周围环境的分离。
1社交训练法。
旨在纠正性格孤独不合群的缺陷。
一般按照以下步骤进行:
(1)提高认知能力,懂得孤独不合群、严重内向性格的危害性,自觉投入心理训练。
(2)制订社交训练评分表,自我评分,每天小结,每周总结,8~12周为一周期。
(3)训练内容和目标:
训练内容从简到繁,从易到难。
以一位战友为接触对象,每次要求主动与他交谈5分钟,交谈内容和方式不限。
逐渐做到主动、自然和比较融洽地随便交谈。
进而逐步增加接触交谈的时间(从5分钟增加到20分钟,再增加到半小时);对象由1人增加到5人。
训练成功后,改变训练内容,主动改变孤居离群的生活方式,积极参加集体活动,投入热火朝天的现实生活。
(4)一般要求分裂性格缺陷者通过训练后具有3_5位堪称知心朋友的较好合群能力。
所谓知心朋友的最低标准是:
经常接触交谈,做到互帮互学;相互之间知无不言,真诚相见;困难时相互支持,不存在心理隔阂。
2兴趣培养法。
兴趣是人积极探究某种事物和给予优先注意的认识倾向,同时常具有向往的良好情感。
因此,兴趣培养训练有助于克服这类心理缺陷者的兴趣索然、情感淡薄的不健全心理状态。
具体方法为:
(1)提高认知。
要求本人有意识地分析自己的心理不足,确定积极探求人生的理想目标,并有为之奋斗的自信心、决心和生活情趣。
应该懂得这样一个道理:
人生是一次情趣无穷的愉快旅程,每一个人都应该象一位情趣盎然的旅行家,每时每刻在奇趣欢乐的道路上旅行。
分裂性格缺陷者必须培养多方面的兴趣爱好,如唱歌、听音乐、绘画、练书法、打球、下棋等。
多种兴趣爱好可以培育出向往生活的良好情感,丰富人们的生活色彩,给人的认识留下深刻的印象。
(2)积极参加集体活动。
扩大社会信息量,克服情感淡薄的弊病。
3情感训练法。
通过读书、欣赏文艺作品等,学会欣赏艺术美、自然美、社会美和心灵美,陶冶高尚情操。
四、强迫性格缺陷
(一)强迫性格缺陷的特征
这类人群的共同性格特征是:
拘谨,犹豫不决,想问题办事情要求十全十美,过分追求完善标准,按部就班,非常仔细认真,循规蹈矩,讲信用,遵守时间,但是缺乏灵活性。
他们过分自我克制,过度自我关心和具有强烈的责任感,生怕办错事给自己和别人带来损失和不利。
因此平时小心翼翼,自我怀疑,精神高度紧张,难以松弛。
这类人群显然在工作上高度负责,一丝不苟,但是效率不高,缺乏创造性和主动性。
因此,导致社会适应性不良,人际交流困难。
临床研究发现,不少强迫性格缺陷者的父母亲是强迫性格者或者对自己子女教养方式过分严格、刻板,追求很高的道德和行为规范标准。
家庭因素是导致强迫性格缺陷的重要原因。
强迫性格缺陷者很容易发展为强迫性神经症。
(二)强迫性格缺陷的心理训练方法
十八种性格人才的优缺点
我也想创建词条赚积分
一位合格的现在企业领导必须懂得取长补短、以长制短的用人原则,而力戒长短不分以短为长的盲目行为,这样才能发挥员工在企业中的位置和作用。
俗话说:
;尺有所短,寸有所长。
;人有所长,也有所短。
如果一个领导的的手下个个都是天才,都是人才,多才多艺,完美无缺,这个领导也就太好当了!
事实上完美的人才是没有的,也正是这一缺陷考验着一个领导用人的才干:
一个不合格的领导,只会用人之短,而不会用人之长;一个优秀的领导,则会用人之长,而不会用人之短。
这种差别是领导人用人的重要原则,不可违背。
善于管理的领导应当知道下属的优点和缺点,并在适应当的时候和恰当的位置上运用其人,这样就可以做到扬长避短了。
在这里,我们先从性格出发,来分析下属的行为特征,从中分辨出下属的;长;与;短;,以便领导用人起到参考作用。
1、性格坚毅刚直的下属,长处在于能够矫正邪恶,不足之处在于喜欢激烈地攻击对方;
2、性格柔和宽厚的下属,长处在于能够宽容忍耐他人,不足之处在于经常优柔寡断;
3、性格强悍豪爽的下属,称得上忠肝义胆,却过于肆无忌惮;
4、性格精明慎重的下属,好处在于谦恭谨慎,却经常多疑;
5、性格强硬坚定的下属,起到稳固坚支撑的作用,却过于专横固执;
6、善于论辩的下属,能够解释疑难问题,但性格过于飘浮不定;
7、乐于好施的下属,胸襟宽广,很有人缘,但交友太多,有难免鱼龙混杂;
8、清高耿介、廉洁无私的下属,有着高尚坚定的情操,却过于拘谨约束;
9、行动果断、光明磊落的下属,勇于进取,却疏忽小事,不够精明;
10、冷静沉着,机警缜密的下属,善于探究小事,细致入微,却稍嫌迟滞缓慢;
11、性格外向饿下属,可贵之处在于为人诚恳、心地善良;不足之处在于过于太过显露,没有内涵;
12、足智多谋,善于掩饰感情的下属,长处在于权术计谋。
他们狡诈机智,富有韬略,在下决断时又常常模棱两可,犹豫不决;
13、性格温柔和顺的下属,行事迟缓,缺乏决断。
因此,这种人常常遵守常规,却不能执掌政权,解释疑难;
14、勇武强悍的下属,意气风发,勇敢果断,但他们从不认为强悍会造成毁坏与错误,视和顺忍耐为怯懦,更加任性妄为;学会计论坛
15、好学上进的下属,志向高远,他们不认为贪多务得、好大喜功是缺点,却把沉着冷静看作是停滞不前,从而更加锐意进取。
因此这种人可以不断进取,却不甘心落后于人;
16、性格沉着冷静的下属做起事来沉思熟虑,他们不觉得自己太过于冷静以至于行动迟缓。
因此这种人可以深谋远虑,却难以及时把握机会;
17、性情质朴的下属,他们的心地痴顽直露,行事直爽。
因此这种人可以使人信赖他们,却难以去调停指挥,随机应变;
18、富有谋略、深藏不露的下属,善于随机应变,取悦于人。
因此这种人往往不易显露其真实的想法,常常表里不一。
以上18类仅仅是一个概括,不可能包括所有人,但是,其中已经大体表明这样一个基本道理:
下属各有性格特征,皆有长短,关键在于领导如何根据工作的特性去精心安排下属。
一位下属的优点在企业领导是调控下属的核心,其职责是合理搭配下属的优缺点,否则就是不称职的。
因此,慎于发现下属的优点和缺点并扬长避短,是一位企业领导不可忽视的用人之道。
假如你是一位企业领导,不妨用归纳法逐个分析下属,分别找出他们的长处和短处,使
其各有所用。
来自:
人大经济论坛详细出处参考:
性格中的不足
下面列出了你的性格中可能存在的一些不足。
每个人的性格都有着优势和不足。
我们列出来的目的,不是为了让你把这些不足全部改正,而是为了帮你省察自己,看自己身上是否真的存在着下面所描述的情况,如果相关描述在你身上确实存在的话,争取这些不足不会成为你成功路上的障碍。
你性格中的不足为:
·从事一些例行琐碎的工作时,往往容易感到厌烦,而不能认真对待
·情绪容易激动,易受环境的支配,决策时的观点容易摇摆不定
·不太适合从事工作压力和挑战性太大的工作,如销售工作,高级技术或管理工作等
·有时可能会因为过于坚持自己观点,而显得非常武断,固执
·有时可能会由于表现的过于活泼或冲动,而给人以轻浮之感
·对工作和生活中细节有时关注不够
·有时可能会因为过于理智,独立,现实,而给人过分骄傲,冷酷无情的感觉
·有时候可能会让人产生过于;精明、世故;,而不够真诚的感觉
·有时候显得没有主见,需要团队的支持以维持其自信心,往往不能很好地胜任那些需要随机应变能力的职务
第7页共19页
高中生职业倾向测评报告--
个人风格特点
每个人都有着独特的风格特点。
这里选取了;思维风格、学习风格和工作风格;三个和我们的学习工作密切相关的因素,从而帮助用人
单位更好的把握测评者的学习工作风格特点。
1、思维风格:
本因素主要评估测评者平时是如何进行思维和判断的。
通常基于事物的逻辑和规律考虑问题,能够做到公正、宽容地接纳来自各方面的信息,作出逻辑上、理论上正确的判断,不会过多考
虑物质、环境、他人的感受和期望等外界因素。
2、工作风格:
本因素主要评估,具备该测评者这种性格特点的人,往往具备的工作风格。
能够很好计划自己的工作,并且能够坚持按照计划完成,工作态度比较严谨,拥有良好的自我控制能力,严格遵守职业规范,职业化
水平比较高。
对于上级的指示能够比较彻底的执行,并勇于承担工作中的责任。
踏实肯干,勇于承担责任,有敬业精神,力求高效。
具有良好的协作态度,作为上级时能够为下级提供辅导和支持、而不是强制命令
下属的工作;同时也不乏独立解决问题、实现工作目标的能力。
3、学习风格:
A、学习风格测试的意义:
一般来说,学习的方式主要有四种:
听、说、读、写。
每个人往往都有着自己独特的学习方式。
比如说:
有的人上课听老师讲课常能
听得津津有味,全神贯注,而有的人经常听着听着就走神;有的人读书的时候能够一目十行,并且能很好地理解,而有的人阅读能力很差,
甚至可能有阅读的障碍;有的人可能在记忆的时候,把要记的东西写一遍能达到最佳的记忆效果,而有的人可能必须得大声朗读才能记的
最清晰···
所以,要想取得最佳的学习效果,除了个人的聪明才智等先天性的东西以及自己后天的刻苦努力外,还有很重要的一点,就是要了解
最适合自己的学习方式,并尽量采取自己最适合的学习方式来学习。
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高中生职业倾向测评报告--
B、你的四种主要学习方式中的得分为:
阅读型倾听型写作型诉说型说明:
以上四种学习风格,满分均为10分。
您在某种学习类型的分数越高,表示您的自身风格越符合这种学习风格。
其中分数最高的一项,就是您的主导学习风格。
你在学习过程中,应该有意识的多运用你占据优势的学习风格进行学习,这样有利于达到最佳的学习效果。
C、通过以上分数可以看出,你的主导学习风格为:
写作型写作型的人的主要特点:
这种类型的人常常感觉到,当其思考问题或记东西的时候,动笔写一写划一划,非常有利于自己达到最佳的记忆效果。
同时,通过把自己的想法写下来,也经常会觉得对事情的理解加深了。
同时,这种人比较擅长通过书面形式来表达阐述自己的想法。
建议你在平时的学习工作中,充分发挥你善于通过写来;记忆、沟通、表达;的特点。
第9页共19页
高中生职业倾向测评报告--
团队中的人际特征:
一、理论简介
现代的企业组织中,已经越来越多的采用团队式的工作方式。
当我们身处一个团队的时候,我们总有
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