高一上语文必修二导学案.docx
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高一上语文必修二导学案
第一单元第1课荷塘月色导学案
【学习目标】
1.分析作者矛盾思想感情,颂扬中国知识分子的美好情怀。
2.赏析精美语言,提高情景交融的鉴赏能力。
3.引导学生关注社会,追求理想。
【预习导学】
一、作家作品及背景
朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。
上大学时,朱自清开始创作新诗,1923年发表的长诗《毁灭》,震动了当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》,1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。
1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文家。
著作有《朱自清全集》。
1948年8月病逝于北京。
他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
本文是一篇以写景为主的抒情散文。
写于1927年7月,当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。
朱自清也处于苦闷彷徨中,文中表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。
《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
二、知识链接
写景状物要抓住景物特征,要融入感情。
散文中的景物描写不是纯客观的描摹,而是为了表情达意的需要。
文章中的景物描写,都蕴含着作者强烈的主观色彩,是他们内心世界的诗意外化,写景要做到情景交融。
由于这些写景状物的散文,都具有情景交融的特点,探究情景关系就成为我们理解作品的关键。
我们要在感受这些散文画面之美、形象之美的前提下,缘景入情、缘景入理,探讨美景之中蕴含的情感和哲理,从而真正理解文章。
三、自主准备
(1)疑难字音字形汇总
(2)疑难呈现
(3)一句话概括观点主张
(4)欣赏女子十二乐坊演奏的乐曲《荷塘月色》,观看一组摄影图片《荷》,谈谈伴着轻柔的民族音乐,看摄影图片的感受。
在朱自清的《荷塘月色》中,你是否有相似的感受?
【整体感知】
一、作者描写了荷塘的哪些景物?
各有何特点?
二、内容概括与写作思路梳理
人们评价《荷塘月色》结构时,公认是精妙的圆形结构。
外结构上,由出家门——()——()——回到家中。
内结构上,由不静——()——()——出静。
三、运用知人论世的方法(结合作者所处的时代背景和作者的人生经历),揣摩本文主旨。
找出文中描写心理感受的句子,梳理出作者的情绪随着景物的转换发生的变化过程。
①这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。
②这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
③但热闹是他们的,我什么也没有。
④这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
四、你认为下面的句子主要运用了什么修辞手法?
有何作用?
(1)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(2)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(3)结合课后练习二第1题,品味下面句子的含义和韵味。
那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。
(郭风《叶笛》)
【探究】
一、本文是中国现代散文史上的经典名篇,文字精炼,意境优美,历来为后世所称道,但关于它的主旨,向来众说纷纭,莫衷一是。
请结合文本、时代背景和你的生活体验谈谈你的理解。
二、和旧教材相比,新课本把旧课文中删掉的一些句子还原了。
这些地方是:
(1)“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”最后一句旧课文删掉了。
(2)“月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般”同样旧课本删去了最后一句。
(3)旧课本还删去一节文字“采莲的是少年的女子……可惜我们现在早已无福消受了”。
讨论:
原来的删改是否合理?
【巩固延伸】
一、基础训练
1.下列各项中注音正确的一项是()
A.煤屑xuè幽僻pì踱步duó蓊蓊郁郁wěng
B.袅娜liǎo悄然qiǎo羞涩sè刹那shà哼眠歌煤屑蓊蓊郁郁踱步袅娜
C.霎时shà颤动chàn梵阿玲fán脉脉流水mò
D.媛女yuàn桂櫂zhào敛裾jù沾裳cháng
2.下列各组词语中没有错别字的一组是()
A.洗涤 飘渺 张惶失措 玉不琢,不成器
B.掂量 部署 百尺竿头 是可忍,熟不可忍
C.丰姿 撕杀 精兵简政 天网恢恢,疏而不漏
D.迂讷 功绩 察言观色 姜太公钓鱼,愿者上钩
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧,主张联合国尽早________伊拉克的战后安排,并起“主导作用”。
②那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。
郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以________。
③交通事业迅速发展,________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。
A.介入 忘怀 从而 B.加入 忘怀 进而
C.加入 释怀 从而 D.介入 释怀 进而
4.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是()
A.我懒得应酬,说来说去,全都是老生常谈,真是烦人呀!
B.作为友好邻邦,中国政府和人民对周边国家遭受的海啸灾难感同身受,已经迅速行动起来向有关受灾国提供资金和物资援助,并将积极参与灾后防疫和重建工作。
C.中国人民代表大会常务委员会通过立法的形式来“反独止独”,是天经地义、无可非议的。
D.常言道:
“强龙不压地头蛇”,你带来的人虽多,哪能比得上人家坐地的山贼呀?
我看你还是撤吧!
5.下列各句中没有语病的一句是()
A.联合国人道主义事务协调厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举行的新闻发布会上说,印度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡。
B.2004年是国家实施振兴东北战略的第一年,东北三省经济开始提速,东北也有望继长三角、珠三角、环渤海经济圈之后中国第四个经济增长极。
C.令人意想不到的是,《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。
D.网络运作的自如、开放,使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说,因此,网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。
6.下列句子中,标点符号使用正确的一句是 ()
A.西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们:
命运的盾牌一面是失意、困惑;另一面是幸福、快乐。
B.在这次调查中,前三个问题是:
你的月生活费是多少,你平时的买衣标准是什么,你平时的吃饭标准是什么?
C.我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政,”这也是我国政党制度的优点。
D.时间膨胀不仅为探索人类能力所不及的宇宙提供了方法,它也是一种时间旅行(一种科学幻想活动,指人离开现在而置身于未来或过去——译者注)。
二、能力提升
拓展阅读:
古诗文中有关“月、荷”的诗句
江畔何人初见月?
江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
(唐•张若虚《春江花月夜》)这是诗人从自然引起的遐想,对人生有限、宇宙无穷而产生无限感慨。
海上生明月,天涯共此时。
(唐•张九龄《望月怀远》)月亮从海上升起来的时候,远隔天涯的双方都在同一时刻看到了。
峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
(唐•李白《峨嵋山月歌》)这是作者早年写故乡夜景的有名诗句。
高山秋月,月影江流,描绘出一幅幽美的清江山月图。
暗点秋夜行船,空灵入妙。
今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
(唐•李白《把酒问月》)以月亮为见证,说古人今人来去如流水。
人生有限而时间无限。
露从今夜白,月是故乡明。
(唐•杜甫《月夜忆舍弟》)今夜白:
诗作于白露节夜晚。
前句写见露白而叹自然时序的变迁,后句见月明而思故乡之月更明。
通过心理幻觉,表现对故乡的怀念。
在战乱中见露见月,更增其忆舍弟之念。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
(唐•刘禹锡《石头城》)淮水:
秦淮河。
女墙:
城上的矮墙。
通过对明月的描写,引发了对历史的回忆。
江山依旧,人事已非,只有明月多情,穿过女墙仍旧照着这古老荒凉的故都,抚今思昔,怎不伤感!
天下三分明月夜,二分无赖是扬州。
(唐•徐凝《忆扬州》)无赖:
无奈。
写扬州独占二分明月,是因望见月亮而思念意中人。
明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。
(宋•晏殊《蝶恋花》)谙:
熟悉,懂得。
离别苦:
一作“离恨苦”。
到晓:
因为思忆离人一夜无眠。
朱户:
红色的门窗。
借月抒情,寄托离别的愁思。
但愿人长久,千里共婵娟。
(宋•苏轼《水调歌头》)但:
只。
人长久:
年寿的长久,感情的长久。
婵娟:
美女。
传说月中住着嫦娥,这里借婵娟指明月。
这是一句传诵千古的良好祝愿,宽慰离别的双方。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
(唐•杜牧《齐安郡中偶题》)荷:
水生草本植物。
夏季开花,大而艳丽、清香;花谢后生莲蓬、结莲子。
荷又称芙蓉、芙蕖、菡萏(hàndàn)、莲。
用拟人的手法写风荷(荷叶受风),恨芳时不再、美人迟暮,怀着壮志难酬之痛。
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,舒卷开合任天真。
(唐•李商隐《赠荷花》)相伦:
相比。
尘:
比喻渺小。
菡萏:
莲花。
针对人们重花不重叶的偏见,以荷花为例,说明“红花也须绿叶扶持”的道理。
菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
(宋•周敦颐《爱莲说》)作者给予菊花、牡丹、莲花这三种花不同的美称,以此比喻三种不同品格的人。
但以菊和牡丹衬莲,重点在莲。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(宋•周敦颐《爱莲说》)描写莲花正直、清香、洁净和高雅,称颂其不同流合污的品格。
以物拟人,寓意深远。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(宋•杨万里《小池》)才:
刚。
尖尖角:
露出水面的荷叶尖。
写泉池风光。
这两句比喻人们对新生事物的发现和喜爱。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》)诗歌写出六月天的西湖秀色。
运用碧绿的荷叶衬托鲜红的荷花,相映成趣。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
(宋•杨万里《暮热游荷花池上》)碧伞:
比喻荷叶。
描写酷热的傍晚,观察荷花怕热的动态,体物甚微。
第一单元第2课故都的秋导学案
【学习目标】
1.把握文章的脉络,感受散文形散神聚的结构特点。
2.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
3.体味作者深沉的爱乡情怀,品读作者的文化底蕴。
【预习导学】
一、作家作品及背景
1.作者简介
郁达夫(1896—1945),原名郁文,中国现代著名小说家、散文家、诗人。
1913年留学日本,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
十年异国生活使他饱受屈辱和歧视,激起了他的爱国热忱。
1921年6月,与郭沫若、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社”。
1921年完成了其处女作短篇小说《沉沦》。
1923年写了小说《春风沉醉的晚上》和《薄奠》,这是他创作的高峰。
1930年参加中国左翼作家联盟。
抗日战争爆发后,他投入抗日救亡运动。
1945年9月在苏门答腊被日本宪兵杀害。
1952被中央人民政府追认为革命列士。
2.写作背景
从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州。
在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。
二、知识链接
中国左翼作家联盟,简称左联,是中国共产党于1930年代在中国上海领导创建的一个文学组织,目的是与中国国民党争取宣传阵地,吸引广大民众支持其思想。
左联的旗帜人物是鲁迅。
三、自主准备
(1)疑难字音字形汇总
(2)疑难呈现
(3)一句话概括观点主张
(4)古典文学中有许多乐秋和悲秋的诗句,例如:
乐秋
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
悲秋
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
请联系你的阅读经验,说说还有那些跟乐秋或悲秋有关的诗文。
【整体感知】
一、在郁达夫笔下,描写了故都的秋的哪些景物,这些景物呈现出怎样的特点?
哪些话表达他对故都的眷恋?
二、本文的思路线索是什么?
作者分别从不同角度为我们描绘了五幅故都秋景,那么,作者在记叙上述秋景时,是以什么顺序来记叙的?
三、从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?
你如何看待这种“悲凉”?
四、作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面?
请用一个字来概括。
为了说明上述区别,作者运用了什么修辞手法?
【探究】
一、读罢全文,你认为郁达夫在此文中是颂秋呢,还是悲秋?
二、故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取五幅秋景图来写呢?
试从主客观两方面来分析。
【巩固延伸】
一、基础训练
1.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是( )
A.鏖(áo)战 跛(bǒ)脚 鞭笞(chī) 一椽破屋(chuán)
B.濒(bīn)临 骷(gū)髅 呜咽(yè) 觥(gōng)筹交错
C.不啻(dì) 皈(guī)依 枕藉(jí) 怙恶不悛(quān)
D.桎梏(kù) 船舷(xián) 星宿(xiù) 同仇敌忾(kài)
2.下列各项中没有错别字的一项是( )
A.磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然
B.寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨
C.切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱
D.针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻
3.依次填入下面横线处的词,最恰当的一项是()
①这篇社论指出:
要得到人民群众的_______和支持,不是发出几个号召就能解决的,必须有正确的政策。
②扮演屈原的那个演员,无论是表情还是服装都很_______屈原的身份。
③国家煤矿安全监察局近日下发紧急通知,要求切实加强瓦斯治理,_______煤矿重特大事故的发生。
④_______达不到质量标准的产品,就不能接收,_______将对国家造成不应有的损失。
A.拥护 契合 遏制 对于/否则B.拥戴 吻合 遏止 关于/因为
C.拥戴 契合 遏制 关于/因为D.拥护 吻合 遏止 对于/否则
4.下列各句子,加点的成语使用恰当的一句是(B)
A.面对恐怖分子的威胁,希腊政府斥巨资力保本届奥运会万无一失,安全保卫工作可谓面面俱到,战斗机在空中盘旋,舰艇在海上游弋,警察在街道巡逻:
这真有点风声鹤唳,草木皆兵的味道。
B.在审片的时候,孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实,又能保护线人,在发现无法两全的时候,他作了忍痛割爱的决定。
C.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓灵感。
D.随着《党内监督条例》的出台,反腐力度的制度化,少数腐败官员怕被人揭发受处分,就金蝉脱壳,把大量财产转移到国外。
5.下列各句中,没有语病的一项是()
A.一些地方产生“电荒”是有原因的。
冰冻三尺非一日之寒,除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外,更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
B.英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
C.青年作家残雪认为鲁迅的作品实现了一种“突破”,而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造达到了登峰造极。
D.滨江市金龙娱乐城火灾事故造成的经济损失严重,据有关人士保守估计,直接损失至少在六千万元以上。
6.下列各句子中标点符号使用正确的一句是()
A.想要了解当代中学生的现状,我们可以多看看当代中学生写的一些作品,如《梦里花落知多少》(春风文艺出版社,2003年11月出版。
)
B.升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节:
音、体、美——所谓“小三门”成了次要的课程。
C.不良的食物搭配不仅可以引发不适,甚至有可能导致中毒,如萝卜与橘子,白酒与柿子,牛奶与巧克力,牛肉与栗子,香蕉与芋头,花生与黄瓜等等。
D.把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头,“娘,儿出息了,你听到了吗?
你可以含笑九泉了!
”我喃喃自语着。
二、能力提升
(1)阅读下面一段文字,完成1—5题
郁达夫(1935年4月)
在四千余年古国的中国,散文的内容自然早已发达到了五花八门,无以复加,我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》[注]来看,曰论辨,曰序跋,曰奏议……一直到辞赋哀祭之类,它的内容①真富丽错综,活像一部二十四史零售的百货商店。
这一部《古文辞类纂》所以风行二百余年,到现在还有人在那里感激涕零的理由,一半虽在它的材料的丰富,但一半也在它的分门别类,能以一个类名来决定内容。
②但言为心声,人心不同又各如其面,想以外形的类似而来断定内容的全同,是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织;我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比,就有点觉得靠不住了。
所以近代的选家就更进了一步,想依文章本体的内容③,来分类而辨体。
于是乎近世论文章内容者,就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类;还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。
从文章的主体来看,当然是以后人分类方法为合理而简明;但有些散文,是既说理而又抒情,或再兼以描写记叙的,到这这时候,你若想把它们来分类合并,当然又觉得困难百出了,所以,我们来论散文的内容,就打算先避掉这分类细叙的方法。
我以为一篇散文的最重要的内容,第一要寻这“散文的心”;照中国旧式的说法,就是一篇的作意,大约就是这“散文的心”了。
有了这“散文的心”,然后方能求散文的体,就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。
到了这里,文字的新旧等工具问题,方始出现。
中国古代的国体组织,社会因袭,以及宗族思想等等,都是先我们之生而存在一层固定的硬壳。
这一层硬壳上的三大厚柱,叫作尊君、卫道与孝亲;经书所教的是如此,社会所重的亦如此,我们不说话不行事则已,若欲说话行事,就不能离反这三种教条,做文章的时候,自然更加严守着这些古圣昔贤的明训了。
这些就是从秦汉以来的中国散文的内容,就是我的说的从前的“散文的心”。
从前的散文的心是如此,从前的散文的体也是一样。
行文必崇尚古雅,模范须取诸六经;不是前人用过的字,用过的句,绝对不能任意选作,甚至于之乎也者等一个虚字,也要用得确有出典,呜呼嗟夫等一声浩叹,也须古人吹过才能启口。
此外的起承转合,伏句提句结句等种种法则,更加可以不必说了,一行违反,就不成文;你想,在这两种械梏之下,我们还写得了好的散文来么?
[注]《古文辞类纂》:
清代姚鼐编,选录战国至清代的古文辞赋。
1.第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”,它们的所指是否相同?
答:
①和②__________②和③__________①和③__________
2.第三段中,作者提出“有了这‘散文的心’,然后方能求散文的体”。
他所说的“心”,我们现在通常称之为__________;他所说的“体”,不完全等于“体裁”,应该是我们现在常说的__________;至于他所说的“新旧等工具问题”,就是我们现在所说的__________的问题。
3.文中的“两重械梏”分别指的是什么?
答:
第一重指。
(不超过8个字)
第二重指。
(不超过14个字)
4.对于《古文辞类纂》,作者虽然没有完全否定,但也并不是“感激涕零”的人,因为他对这部书的看法是?
(不超过48个字)
答案:
虽然它的材料丰富,但它的思想是严守教条的;虽然它能分门别类,但它的分类不够合理简明;(意思对即可)(从“材料”和“分类”两个方面分析;有辩证特点)
5.关于中国新文学的散文的“心”,根据选文推断,下列说法中符合作者观点的两项是()
A.散文应该表现作者个性B.散文应该内容形式统一
C.散文应该反对封建教条D.散文应该反映民族文化E.散文应该突破两重械梏
(二)用情景交融的手法,写一段名为“平静的秋夜”的文字,不要出现“平静”“秋”“夜”字样。
提示:
秋天:
枫叶、菊花、衰草、霜露、鸿雁、蟋蟀……
夜晚:
星星、月亮……
第一单元第3课囚绿记导学案
【学习目标】
1.能用生动的语言再现作者囚绿的经过,体会作者的思想感情。
2.学习象征手法,把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。
3.理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。
【预习导学】
一、作家作品及背景
陆蠡,现代散文家、革命家、翻译家。
天台平镇岩头下村人。
资质聪颖,童年即通诗文,有“神童”之称。
他的文学成就,主要在散文方面。
曾翻译俄国屠格涅夫的《罗亭》,英国笛福的《鲁滨逊漂流记》,法国拉·封丹的《寓言诗》和法国拉马丁的《希腊神话》。
本文1940年发表。
作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤,异常惊喜,就将它的柔条牵进屋里。
常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里,却固执地向窗外迎着阳光生长。
作者去上海前,又将常春藤的柔条移回原来的位置,并祝福它永葆青春。
二、知识链接
托物言志,就是通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
三、自主准备
(1)疑难字音字形汇总
(2)疑难呈现
(3)一句话概括观点主张
(4)你培养或观察过绿色植物的生命吗?
它曾带给你哪些不同的感受,它让你对生命有了什么的不同认识?
【整体感知】
一、本文题目“囚绿记”作何解释?
“囚绿”是怎么回事?
作者为什么“囚绿”?
二、再读课文,理清文章思路。
三、作者为什么喜欢绿?
“囚绿”之后又为什么放绿?
放绿之后为什么还怀绿?
作者借“绿”表达了什么样的思想情感?
请先在原文中找关键句,再用自己的话概括回答。
四、本文的语言别耐人寻味,用笔划出自己喜欢的语句,在旁边批注赏析,最后分享交流。
方法指点:
从感情和表现手法(包括修辞手法)两个角度去谈。
①“它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
”
②“我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
”
③“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
”
④我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。
”
【探究】
一、对本文主题的理解,有几种不完全一致的说法,你赞同哪一种说法,说出理由。
①以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。
②因为爱一样东西至于极点,便想把它牢牢占据,置于自己的控制之下,这是人类的共性,可爱而愚蠢。
对于那些有生命的东西来说,让它生活在最适合的环境,即是一种真爱、最爱,这也许就是作者想要告诉读者的吧。
③借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
二、托物言志是这篇散文的显著特点,本文是如何体现这一特点的?
【巩固延伸】
一、基础训练
1.下列字读音全都正确的一组是( )
A.良莠不齐(yǒu)表情呆板(dāi)
- 配套讲稿:
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- 高一上 语文 必修 二导学案