计算机专业人才培养方案全.docx

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计算机专业人才培养方案全

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教学计划呈报表

学校XXXXXXXXXXXXXXXX（章）

专业计算机应用与维修

学制三年

起始时间：

2018年3月至2021年12月

XXXXXXXXXXXXXXXX

计算机专业人才培养方案

一、招生对象与学制

1、招生对象

地区户口不限，应往届初、高中毕业生。

2、学制

全日制三年（其中高中毕业生学制可以为二年）。

二、专业人才培养目标

本专业面向IT行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具备本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美全面发展，能够从事计算机组装、调试、检测、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、计算机辅助制图、图形图像制作等行业的高素质劳动者和中级应用型技能人才。

三、人才培养规格要求

（一）职业能力的描述

1.社会能力

（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。

具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲；

（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵；

（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

2.专业能力

（1）掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育等基本知识；

（2）掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；

（3）掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；

（4）掌握计算机网络建设及管理和维护方面的知识；

（5）掌握计算机辅助制图、平面效果图、三维动画、多媒体制作；

（6）掌握程序设计基本语言、数据库管理语言等知识。

3.方法能力

（1）能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路；

（2）具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。

对工作结果进行评估的能力；

（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；

（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

4．能力目标

（1）具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力；具有动画制作能力；具有计算机信息处理能力；

（2）具有计算机系统安装和维修、计算机外设使用与维修能力；

（3）具有计算机网络系统组建、管理和维护、网页设计制作、网站维护及管理的能力；具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；

（4）具有实用程序编写基础能力；

（5）具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力。

（二）职业资格证要求

从业资格本专业学生应取得劳动与社会保障部的计算机办公软件应用中级工等认证；大多数人取得如下列中级工种之一：

计算机办公软件应用中级工、计算机维修调试中级工、计算机辅助制图高级工、计算机网络操作高级工。

四、学生毕业后适合的职业岗位

1．主要就业岗位本专业毕业生可从事企事业单位计算机及相关产品的维修、办公自动化应用、网络组建与管理、计算机及网络产品的营销及售后服务，计算机辅助制图、图形图像制作等工作岗位。

2．其他就业岗位计算机信息管理、网站客服、数字监控施工与维护等工作岗位。

五、主要理论课程和实践环节的设置说明

1.基础学习领域描述表

学习领域

基础学习领域

学期

1-2

教学目标

1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。

2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。

3掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力。

4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。

5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力。

6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。

教学内容

1、思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。

2、函数、、常微分方程、空间解析几何、数值计算，数学实验和数学建模简介。

3、500-1000个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文。

4、体操、田径、篮球、排球、等基本动作要领及训练。

5、学生心理与健康基本常识，学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。

6、计算机及网络基础知识，Windows XP操作系统，Word、Excel和办公软件。

7、美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动。

8、职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。

2.专业学习领域课描述表

课程

机械制图

学期

1

教学目标

掌握机械图样绘制和识图能力，能够运用CAD绘图。

熟练使用绘图工具，进行零件测绘和草图绘制。

掌握零件图和装备图的绘制与识读能力，能够根据部件装备图进行拆画零件图。

教学内容

机械制图国家标准、制图工具及测绘工具的使用。

正投影法及平面体、回转体、组合体三视图画法。

轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类四类典型零件的绘制。

装备图的绘制与识读，根据装备图正确拆画零件图。

AUTOCAD软件绘制工程图样。

教学设计

以常用机械零部件为载体，按照由简单到复杂，由单一到综合的认知规律，构建七个学习情境，在工程测绘实训室、机械CAD/CAM实训室等教学场地，采用案例教学法、互动教学法、多媒体形象教学法等多种教学方法组织教学。

课程

计算机应用基础

学期

1

教学目标

本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。

教学内容

计算机应用基础知识和基本技能。

教学设计

加强实践性教学环节，让学生亲自动手，理论联系实际，真正掌握计算机应用基础的各项基本要求。

课程

计算机组装与维修

学期

3-4

教学目标

本课程全面系统地介绍了计算机组装与维护方面的知识，包括计算机的基础知识、主要核心部件的性能和选购、各种部件的组装，以及维修和保养等方面知识。

教学内容

硬件部分主要涉及计算机主板、CPU、内存、硬盘、名种接口卡、显示器、键盘、鼠标、机箱、电源、光驱、调制解调器、打印机、扫描仪和数码相机等，软件部分主要介绍了BIOS、硬盘的分区和格式化、操作系统、驱动程序，以及常用软件的安装与使用等。

教学设计

运用现有的计算机进行组装和分析，以实践为主。

课程

CAD

学期

3-4

教学目标

本课程主要由建筑识图和建筑制图两部分组成，其中建筑制图部分主要学习Auto CAD绘图的方法、设计思路和使用技巧。

教学内容

内容包括绘制二维图形、编辑图形、尺寸标注、实用辅助工具/功能、工程制图的准备工作与设置、简单建筑图的绘制等。

教学设计

从实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。

课程

ps

学期

1-3

教学目标

本课程着重讲解计算机图形图像处理的技术、方法及应用。

教学内容

主要内容有：

计算机图形图像处理的基础知识，色彩和色调调整、选区制作、绘画与修饰、绘图与编辑、文本处理、图层、通道、滤镜、动作应用和图像输出等。

教学设计

以实践为主。

课程

网页开发

学期

2-3

教学目标

掌握多种类型网站的设计技巧与注意事项，能比较熟练地规划个人网站、企业网站、门户网站、娱乐网站、游戏网站、教学网站等各种不同主题的不同风格效果。

教学内容

HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页；掌握Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能。

教学设计

从实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。

课程

艺术基础

学期

2

教学目标

对中外美术作品的鉴赏与学习，另外还渗透简笔画、剪纸、设计与制作、图形创意、素面画及手绘画的鉴赏与创作的学习，通过学习达到以美引善，以美启真，以美怡情的目的，以促进大学生全面、和谐的发展。

教学内容

1.素描的基本概念（平面和立体的形象，又称“造型艺术”、空间艺术等）相关工具材料准备。

 2.普通静物写生（基本特点构图以及主要素关系理解，点、线、面等） 3.组合几何形体结构写生（步骤方法--九宫格） 4.复杂石膏几何形体写生（线条、明暗、透视、构图手段、一定形式的体积、质感和空间形象）。

教学设计

讲授法、演示法、项目教学法、合作学习、对话、任务驱动法、头脑风暴、小组讨论法等教学方法。

课程

C语言

学期

2-3

教学目标

了解并掌握C的基本数据类型、常量与变量的定义与使用方法，能够正确理解和使用各类基本运算符，正确书写和使用各类表达式。

教学内容

C的数据类型，常量与变量，整型、实型、字符型数据，变量赋初值，数值型数据间的混合运算，算术运算符和算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，逗号运算符和逗号表达式。

教学设计

侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力。

课程

计算机网络技术

学期

4

教学目标

1.掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有计算机技术应用能力，计算机网络应用能力； 2.掌握计算机网络的发展现状以及主要社会应用和技术情况；网络建设工程实施等技术性和操作性较强的相关知识。

教学内容

计算机网络基础、数据通信原理、介质和设备、局域网协议、网络互连、现代网络技术、Internet网络、常见网络故障及解决办法。

教学设计

突出基本知识，突破基本理论，强调系统的实际操作能力； 

采用启发式方法和任务驱动教学方法，引导学生理解操作系统主要原理，掌握重要操作方法和技巧。

课程

HTML

学期

3-4

教学目标

掌握多种类型网站的设计技巧与注意事项，能比较熟练地规划个人网站、企业网站、门户网站、娱乐网站、游戏网站、教学网站等各种不同主题的不同风格效果。

教学内容

HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页；掌握Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能。

教学设计

从实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。

课程

AI插画软件

学期

4

教学目标

能够了解印刷的基本要求，同时对平面设计如企业VI、宣传册、POP广告、DM广告有一定认识，能够熟练使用Illustrator的常用功能绘制简单的矢量图形，能将矢量图形加工处理成新的素材，能制作一些常见的文字或图形特效，能够制作一些基本的设计案例。

教学内容

了解矢量图与位图的区别。

了解Illustrator的工作环境。

学会会文件的管理。

了解印刷基础知识。

教学设计

运用实例进行教学，并着重培养学生的创新能力和动手能力，为后面的课程打下扎实的基础。

六、教学计划安排表（附表1）

七、教学进程表（附表2）

八、公共课及选修课计划安排表（附表3）

九、必要的说明及专业岗位能力分解表（附表4）．

附表1

18级教学计划安排表

专业名称及代码：

计算机应用与维修形式：

全日制学制：

三年制（修）订日期：

2018.1.15

类别

序号

课程代码

课程

总学时

理

论

学

时

实

践

/

上机

考

试

学

期

考

查

学

期

按学年及学期排课程内周学时

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18周

16周

14周

12周

18周

18周

公共基础课

1

职业生涯规划

36

36

1

2

2

哲学与人生

24

24

4

2

3

语文

72

72

1

4

4

德育

36

36

1

2

5

数学

72

72

1

4

6

计算机应用基础

72

36

36

1

4

7

体育

120

120

1-4

2

2

2

2

8

英语

36

36

1

2

专业基础课

9

机械制图

72

72

1

4

10

AutoCAD2010

104

52

52

3-4

4

4

11

Photoshopcs3

164

82

82

1-3

4

4

2

12

网页开发

152

76

76

2-3

6

4

13

艺术基础

64

64

2

4

专业课

14

C语言

152

76

76

2

3

6

4

15

平面设计

96

48

48

2

6

16

计算机组装

104

52

52

3-4

4

4

17

AI插画软件

72

36

36

4

6

18

HTML

76

38

38

3-4

2

4

20

选修课

21

计算机网络

72

72

4

6

22

★心理健康

★

素质教育课

23

★就业指导

28

28

3

2

★

24

★文明礼仪

28

28

3

★

2

★

25

★消防安全

28

28

3

★

2

26

★校园安全

★

★

★

27

★珍爱生命远离毒品

★

★

★

总学时

1680

1184

496

周学时

28

28

28

28

30

30

实践课程

1

计算机组装与维修

30

30

1w

2

网页实习

120

120

2w

2w

3

办公自动化设备维修实习

30

30

1w

4

计算机销售实习

60

60

2w

5

电工实习

120

120

4w

6

顶岗实习

1080

1080

18w

18w

小计

1440

1440

合计周数

3120

1184

1936

备注★课程安排会体现在班会及德育教育中。

制定人：

于九静部门领导审核：

赵建学教务处审核：

赵欣院长审批：

马军

附表2

18级教学进程表

专业：

计算机应用与维修形式：

全日制学制：

三年制定日期：

2018.1.15

周

学期

教学周

教学

机动

放假

合计

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

入学教育

军训

课堂教学

实

训

顶岗实习

社会实践

考试

1

※

△

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

☑

★

∇

≡

≡

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1

1

15

1

1

7

26

2

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□

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15

2

1

1

7

26

3

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□

★

∇

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≡

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13

4

1

1

7

26

4

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□

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□

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★

∇

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≡

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≡

≡

11

6

1

1

7

26

5

○

○

○

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○

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○

○

○

○

○

∇

≡

≡

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≡

≡

≡

18

1

7

26

6

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○

○

○

○

○

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○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

∇

≡

≡

≡

≡

≡

≡

≡

18

1

7

26

周

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

总计

1

1

54

12

36

4

6

42

156

符号说明：

□课堂教学★考试●实训○顶岗实习＃社会实践※入学教育∇机动≡假期△军训

附表3

公共课及选修课计划安排表

序号

课程名称

学期及周学时

备注

1

2

3

4

5

6

1

语文

4

2

德育

2

3

数学

4

4

计算机

4

5

体育

2

2

2

2

6

英语

2

附表4

专业岗位能力分析表

专业培养目标

适应岗位

应具备的实践能力

支撑课程

支撑实训项目

备注

通过课堂教学使学生掌握电脑硬件组装和软件安装与组网的技能，具有维护电脑软硬件与网络能力的同时，还应通过各种教育途径培养学生的社会能力与方法能力，使之具有较强的沟通交流能力与表达能力，很好的服务态度与服务能力，并注重培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作意识，使学生养成良好的品德，并具有吃苦耐劳、团结合作、诚实守信的高素质

计算机操作

1. 计算机系统的基本维护（计算机病毒预防和清除）；

2. 文字录入（英文录入，中文录入）；

3. WINDOWS基本操作（磁盘属性和格式化，文件和文件夹的操作，应用程序运行与打印机的使用）；

4. WORD应用（Word文档的编辑操作，制作表格，文档格式设置，版面编辑排版）；

5. EXCEL应用（建立工作表，表格的格式化处理，表图处理，数据表应用）。

计算机基础、语文

办公软件的应用

电脑组装

1.安装电脑硬件及软件：

2. 在安装硬件和软件过程中解答顾客疑问；

3. 协助服务台解决顾客电脑售后问题

计算机组装与维修

对计算机进行组装

平面设计

1.沟通：

和客户沟通，对客户提出的要求进行合理引导；

2. 作图：

为客户设计制作作品。

CAD\PS、网页开发、C语言、平面设计、HTML、AI等

各种图样的联系

应具备的基本专业素质与能力

支撑课程

支撑实训项目

备注

计算机基础

计算机

CAD

PS

计算机组装

办公软件、网络

语言表达能力

语文

就业指导

说明文、记述文、应用文、写作方法

政治素质、身体素质

体育

德育

心理健康

哲学与人生

球类、田径、体操等

人生观、价值观、懂法

安全

消防安全

校园安全

珍爱生命远离毒品

消防实践演戏

《职业生涯规划》课程标准

课程类别:

公共课

学时学分：

（36）学时

1．课程的性质和任务

《职业生涯规划（第2版）》荟萃了目前学术界的最新研究成果，以鲜明的学术观点、翔实的理论基础、生动的案例分析，深刻剖析了职业生涯学科的管理理念和管理思想，全面阐述了职业生涯规划和管理的技术和方法。

主要内容涵盖了职业生涯规划的历史演进、职业生涯发展理论与模型、职业定位与职业选择、职业生涯发展个人规划、职业生涯发展的全过程管理、组织发展与职业生涯规划、新型职业关系及其发展路径、组织职业生涯管理系统化和职业生涯历程中的”工作一家庭平衡”等。

二、课程教学的基本要求

内容更加注重系统性、理论性和应用性。

本教材为普通高等教育“十一五”规划教材，不仅适用于人力资源管理与社会保障等专业大学本科和研究生教学使用，也是现代人力资源管理工作者和寻求职业生涯发展者的有益读物。

三．课程教学内容和要求

课题一职业生涯规划概论

教学内容

1.职业生涯规划的管理职能

2.职业生涯规划的管理演进

3.知识经济时代的职业生涯规划与管理

课题二职业生涯的基础构成要素

教学内容

1.职业

2.职业活动的基本要素

3.职业生活的心理要素

课题三职业生涯发展理论与模型

教学内容

1.职业一人格特性匹配理论

2.职业发展阶段理论

3.职业发展目标与手段理论

4.职业发展中的工作满意感理论

课题四职业定位与职业选择

1.职业生涯定位

2.职业选择分析

3.职业选择决策

课题五职业生涯发展个人规划

教学内容

1.职业生涯规划基本分析

2.职业生涯发展评估

3.职业生涯发展规划

课题六职业生涯发展的全过程管理

教学内容

1.职业生涯准