高考日语作文.docx
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高考日语作文.docx
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高考日语作文
一.高考作文都有哪些类型?
图表作文、议论文、应用文、记叙文、材料作文
二.高考作文写作要求有哪些?
五大格式规则
(1)日文每段开头空一格。
(2)假名、汉字一字一格,长音、促音占一格,拗音占两格。
(3)日文中标点占一格,使用“、”代替“,”,标点不能出现在每行的开头,书名号开头不能出现在行末。
(4)文体使用「ですます」体。
(5)同样的表达尽量不重复使用(如:
なければなりません和ないといけまん),日文汉字不和中文混淆,注意文章时态,字数300-350。
三.高考作文评分标准
六个得分档次
第六档(26~30分)写出“写作要点”的全部内容,语言准确流畅,表达形式丰富。
第五档(20~25分)写出“写作要点”的全部内容,语言表达恰当。
第四档(15~19分)写出“写作要点”的大部分内容,内容表达通畅。
第三档(10~14分)写出“写作要点”的一部分内容,语言表达基本通顺。
第二档(5~9分)写出“写作要点”的少部分内容,语言表达欠通顺。
第一档(0~4分)写出“写作要点”的很少内容,语言表达不通顺或字数少于100字。
扣分四项原则
(1)少于300字者,每少写一行-1.5分。
(2)每个用词或书写错误-0.5分。
(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)-1分。
(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
四.得分技巧
1认真读题
高考多为命题作文,在命题作文的基础上还会给出写作要点,而评分的标准就是看同学们是否能够围绕写作要点,不偏题并且将要求的内容都概括出来
2多背范文中的万能句子以及模板
日语学到最后,大家更多的是凭借语感,而想要锻炼这种语感就只能多读多记。
到考试的时候这些句子就会自然出现在脑海中。
3注意时态和文体
作文当中出现过去时、现在时和将来时要变换时态。
不要出现敬体简体混用的情况。
4人称代词的运用
有的同学喜欢每一句话都用一个“わたし”,这样会有凑字数的嫌疑,文章的整体分数也会降低。
还有在称呼其他人的时候,在已知姓名或职业的情况下,可以用姓名/职业+さん。
不能出现用あの人/彼/彼女称呼长辈的情况。
5不要用口语
注意不要出现口语中的日语运用到作文中的情况(引用他人的话除外)。
比如:
じゃ ありません 要换成では ありません。
五.作文当中常用的标点符号使用
“、”是日语中的逗号,与中文的逗号用法一致,与顿号写法一致。
“。
”是日语中的句号,与中文的句号写法、用法均一致。
“「」”是日语当中的单引号,用于表示引用或者需要注意的地方。
与中文用法有区别,注意区分。
“『』”是日语当中的双引号,用于表示作品名或者单引号内需要再用引号的情况。
与中文用法有区别,注意区分。
“···”或者“······”是日语当中的省略号,与中文的省略号写法用法一致。
“()”是日语当中的括号,对前面单词进行简单注释或说明。
2020年
有许多数据以及研究表明,随着数字技术的发展,电子书的销售越来越乐观,纸质书会被电子书取代而消亡吗?
哪个更好呢?
这是一直被拿来讨论的问题。
请以「纸の本と電子書籍について」为题,写一篇短文。
写作要点:
1.叙述电子书的优势和劣势。
2.叙述纸质书的优势和劣势。
3.简述自己是如何看待两者的。
写作要求:
1字数300----350字。
2格式正确,书写清楚。
3使用「です・ます」体
审题
「纸の本と電子書籍について」
从题目可知,我们需要介绍同一个事物的两方面,这里即读书的两种方式,一种传统的纸质书籍,一种现代流行的电子书籍。
那么这样的话题就具有议论性。
范文
「電子書類と活字の本」
私の趣味は本を読むことで、休日にはよ<本を読みます。
最近では本は活字のものだけでなく、スマホで簡単にダウンロ一ドして読める電子書籍が流行しています。
しかし、私は活字の本が好きです。
活字の本は昔からあり、長い間多<の人が読んでいたものです。
インクのにおいを感じられたり一ペ一ジずつ読んでいく楽しさがあります。
しかし、活字の本は大きく場所をとってしまい、邪魔になることもあります。
一方で電子書籍は好きな時にすぐ読めて、場所もとらずコンパクトなので気軽に読めます。
しかし、ぺ一ジを一-枚ずつめくったりする喜びは感じられません。
私は場所をとるからといってもぺ一ジをめくったりインクのにおいを感じたりするのが好きです。
ですから私は活字の本をよく選び、本を読むことを楽しんでいます。
分段解析
私の趣味は本を読むことで、休日にはよ<本を読みます。
最近では本は活字のものだけでなく、スマホで簡単にダウンロ一ドして読める電子書籍が流行しています。
しかし、私は活字の本が好きです。
在一段我们需要做的是自然地开启话题,交代清楚背景或者趋势等,然后阐述自己的观点。
比如这篇文章我们可以很自然地说,最近电子书籍被越来越多的人所阅读,所以我觉得电子书好(或者但是我并不喜欢电子书)。
活字の本は昔からあり、長い間多<の人が読んでいたものです。
インクのにおいを感じられたり一ペ一ジずつ読んでいく楽しさがあります。
しかし、活字の本は大きく場所をとってしまい、邪魔になることもあります。
一方で電子書籍は好きな時にすぐ読めて、場所もとらずコンパクトなので気軽に読めます。
しかし、ぺ一ジを一-枚ずつめくったりする喜びは感じられません。
私は場所をとるからといってもぺ一ジをめくったりインクのにおいを感じたりするのが好きです。
在一段的结构应该是,简明阐述清楚两方面的优缺点。
比如我们可以想到纸质书比较重,但是很多人会喜欢书香气。
而电子书籍很方便(很轻,可以随身携带等),但是对眼睛不好,或者比较感性的说没有书香味。
在这里我们可以采用“纸质书的优点。
しかし~。
一方/それに対して(电子书的优点)。
しかし、电子书的缺点だから、私はやはり~のほうが好きだ”这样的结构。
这样会显得我们逻辑思维清晰,容易阅读下去。
ですから私は活字の本をよく選び、本を読むことを楽しんでいます。
最后当然就是总结,再次阐明自己的观点。
但是要注意不要用与开头第一段我们阐明观点时一样的句型,即我们要学会换说法来表明自己的观点。
「ですから」「以上のように」「つまり」等都可以用来第三段总结上文观点。
2020年高考日语作文题是考查学生辩证思维的议论文,并且是给定题目的形式。
话题明确的情况下,清晰的思维结构和简洁明了的表达是拿高分的关键。
2019年
请以「最近読んだもの」为题写一篇日语短文,介绍一本你最近该过的印象深刻
的中文或日文书(或一篇文章)
写作要点:
1.简单介绍一下该书(或文章)
2.谈谈你介绍这本书(或文章)的理由或谈后的感受
写作要求:
1字数300----350字。
2格式正确,书写清楚。
3使用「です・ます」体
在思考这篇作文的时候,大家一定要看写作要点,重要的事情说三遍哦,
写作要点,写作要点,最后,还是写作要点。
为什么要反复强调写作要点了,因为作文阅卷的老师是按照写作要点给分的,少写一个写作要点就要扣点5分哦,所以,大家一定要把给出的写作要点都要写出来哦。
对于这篇作文,很多喜欢读书的同学自然是信手拈来的,但是对于那些平时不怎么读书的同学怎么办呢?
其实你只要把你平时度过的文章,读过的故事呀写出来就可以了。
让我们来一起看一看这篇高考作文的优秀范文吧!
范文
最近読んだもの
近期、「平和とは」という文章を読みました。
この文章は大体、「戦争はけんかと同じ、人を傷つけます。
違う国同士がしっかり話し合って、お互いのことを分かり合えば、戦争は起こらないだろう」ということを述べました。
この文章を選んだ理由は、「社会はイライラという感じがあり、あるところにいつも戦争があります」と感じているからです。
この文章を通して、主に二つの啓発を獲得しました。
一つ目は、平和とは、幸せに生きていることです。
だから、自分も他人も大切にするべきです。
もう一つのは、実は、世界の平和は「心の平和」から出てくるのです。
そのために、私たちは「絶対争いを避ける」という気持ちを持つべきです。
世界中の争いをなくすことは、とても難しいですが、身の回りの小さな争いならやめることが、私たちにもできると思います。
解析
首先这篇作文一共分为四个段落,结构上采用了总-分-总的形式。
第一段作者用两句话简单叙述自己要介绍的书的名字以及书的主要内容,提出了书的主题——战争。
第二、第三段则详细介绍了自己选择这本书的原因以及自己通过这本书得到的启发。
在第二段末尾通过「この文章を通して、主に二つの啓発を獲得しました」一句承上启下,条理清晰
最后一段又点明了主题,指出要想减少战争,必须要从每个人做起。
文中使用「一つ目」、「もう一つ」等词,条理清晰,使读者一目了然作者想要表达的观点。
整篇文章逻辑清晰,语言简洁明快,用词准确,达到了高考日语说明文的要求。
2018年
晴天时,我们可以安排丰富的户外活动。
雨天时我们同样能够外出购物,看电影或会朋友等。
雨天时,你会怎样安排自己的时间?
请以「雨の日に」为题写一篇短文。
写作要点:
1、列举一、两件你在雨天里所做的事。
2、叙述你当时的心情或感想。
写作要求:
1字数300----350字。
2格式正确,书写清楚。
3使用「です・ます」体
范文
雨の日に
わたしはスポーツが好きで,授業が終わると,いつも運動場でバスケットボールをしたり,バレーボールをしたりします。
勉強以外は,あまり教室にいません。
しかし,近頃,よく雨が降ります。
雨の日は外で遊べないから,だいたい教室で本を読んだり,ゲームをしたりします。
この前,雨が一週間も降り続いて,出かけることができないので,漫画の本に習って,絵をかいてみました。
大きな目,長い髪,赤いスカートを履いている幸せそうな女の子と,そのそばににこにこしている背の高い男の子でした。
あまり上手ではないと思ったが,母に見せたら,お上手だと褒められ,家の壁に貼ってくれました。
それがきっかけで,絵をかくのが好きになりました。
高校を卒業してから,美術大学に入って絵を学び,将来画家になろうと思っています。
2017年
在现代社会中,人们总是在最求着自己的幸福。
有了幸福感,生活才能丰富多彩。
但是,我们在追求幸福的时候往往忽视了那些细小的感受。
请你以「細やかな(细小)幸せにも感謝の気持ち」为题,写一篇小短文。
写作要点:
1.举出几件你感到幸福的小事。
2.谈谈你的感受。
3.阐述你的观点。
写作要求:
1字数300----350字。
2格式正确,书写清楚。
3使用「です・ます」体
范文
細やかな幸せにも感謝の気持ち
わたしたちの身のまわりには細やかな幸せがいくらでもあります。
それに気づかない人が多いのが事実です。
おなかが空いたら,母が作ってくれた料理を食べて,「うまい」と感じますし,暑い時涼しい風が吹いて来たら,ありがたく思います。
ちょっとした進歩にも満足感を覚えます。
勉強がうまくいかない時,友達からの励ましは力になるでしょう。
「それは普通過ぎるじゃないか」と考える人がいるかもしれませんが,わずかな幸せでもたくさんあれば,大幸福になります。
ですから,一つ一つの小さな幸せを大切にしなければなりません。
そして,幸せを与えてくれた親や先生,友達にも感謝の気持ちを忘れてはいけません。
いくら小さな幸せであっても,必ず見つけ,味わって,毎日楽しく過ごそうではありませんか。
2016年
高中三年,我们都在紧张的学习中度过。
其实,除了学习之外,很多人都希望能有自己独立支配的时间,做自己想做的事情。
请根据下面的写作要点,以「自由な時間があったら」为题,写一篇短文。
写作要点:
1、简单介绍你将如何支配自由时间。
2、列举实力,具体说明。
3、叙述你那样做的理由。
写作要求:
1字数300----350字。
2格式正确,书写清楚。
3使用「です・ます」体
范文
自由な時間があったら
自由な時間があったら、何をしたいかと聞かれたことがあります。
その時間の長さによって決めると答えたいです。
もし1日だけだったら、家でのんびりと過ごし、好きな音楽を聞いたり、ネットでアニメを思うままに見たりします。
もし1週間だったら、友達と得意な卓球を毎日やります。
学校の試合で優勝したことがありますから、自分の実力を更に磨き、いつか市の卓球大会にも挑戦してみたいです。
もし1か月だったら、私は田舎へ行って農村生活をぜひ経験したいと思います。
今、私たちの生活がだいぶ豊かになっています。
しかし、貧しいところがまだあります。
環境に恵まれていない子供がまだたくさんいます。
できることなら、ボランティアとして農村の小学生たちに国語や算数などを教え、少しでも役に立てればと思います。
高考日语作文万能的句子
①信件万能句
开头
*天気がだんだん暖かくなってきました,お元気ですか。
(天气越来越变暖了,您还好吗?
)*お久しぶりです,お元気ですか。
(好久不见,还好吗。
)
中间(要说的内容)
结尾
*頑張ってください,いつか会う日を楽しみにしています。
(请加油,期待重逢的日子。
)*お体を大切にしてください(请保重身体)
②各种万能句
*私の家の近くはごみでいっぱいです。
(我家的附近满满的都是垃圾)
*もし,このようなものがあったら,どんなに便利でしょう。
(如果有那样的东西,那该多么便利。
)
*ここ数年はインターネットの発展につれて,インターネットでの買い物が流行ってきました。
ps:
流行ってきました读作はやってきました(这几年,随着互联网的发展,在网上购物流行了起来。
)
*私は毎日バスで学校に通っています。
(我每天乘公交上学)
*先生は面白くて,優しいです。
(老师既有趣,又温柔。
)
*私は今高校三年生で、朝から,晩まで勉強してばかりいます。
疲れやすいです。
(因为我现在是高三的学生,从早,到晚净学习了。
容易疲劳。
)
*漫画を読むと、ストレスが取れる。
(一读漫画,疲劳就消除了。
)
*私は本を読むことが好きです。
(我喜欢读书这件事。
)
*最近,携帯電話を利用する高校生が増えています。
(最近使用手机的人增多了。
)
*いろいろな本を読めば、自分の成長に役立ちます。
(阅读各种各样的书,会对自己的成长有帮助。
)
*私たちはいつの間にか******
我们在不知不觉中,怎么怎么怎么
*楽しいこととか、嬉しいこととか、全部、全部変わらずにはいられないです…それでも、******
高兴的事,快乐的事都会消失而去,即使这样,怎么怎么怎么
楽しいこととか、嬉しいこととか,这里可以换成其他名词
*無くしてから初めて分かることってあるんです,******
有些东西知道失去后才意识到(后面可接现实的问题)
*私の将来の夢は未来のある日にきっと実現できると固く信じております。
我的梦想在将来的某一天一定会实现(私の将来の夢可以换成其他名词,比如世界和平–-)
*私はやりたいことがいろいろあります
我有很多想做的事情
*AならこのBに限ります
说起A要属B中的最好了
*このところ、はっきりしない曇りがちの天気が続いているので
最近天气总是阴沉沉的,(放在开头)
***に来てはじめて故郷のいいところが分かりかした
到了**才知道故乡有多好
*分かったような分からないような中途半端な感じです
这是一种似懂非懂的感觉。
(中途半端,可以换成其他。
可写在个人意见中)
*言われるがままに
按照所说的那样
*信じられる***(填名词)はもう**(名词)だけしかいないです
能让人相信的****也只有***(可写成能让人相信的理由也只有这一个了)
*Aとは決して後悔しないことです
决定做A就绝不后悔(放在最后,後悔可换其他词)
*心からお詫(wa)びします
表示由衷的歉意(万能!
保护环境啊,安全啊,之类的)
*あえてAに及ばない
并不值得做A(这件事)
*今さら、もう間に合わないでしょう
现在已经为时已晚了吧(間に合わない可换成其他名词)
*事件の中に答えがあります
冥冥之中自有答案
*こんなことが起きるなんて信じられない
发生这种事情简直不可相信
*もしよかったら、これからもお昼とか一緒にA
如何可以的话今后也想一起A(做A这件事)
*のことをそんなふうにゆうのはよくないと思う、それはちょっと許せない
我不认同你这么说A,对你的说法不可原谅
*素人だから、学生代表として言わせてもらうけど
因为我是外行人不太懂,所以代表学生来说一说
*AはBがすべてです。
答えは必ずBにあります
B是A是关键,所以答案一定在B中。
*受験で点数さえ取れば、一流大学に入れる、人生をやり直すことができます
只要考得好,就可以进入一流的大学,开启新的人生(全能句可以套用)
*多分相性なんだと思います
我认为这可能是缘分(表达在自己与某事物的关系之后)
*今日こそ勝負だと思います。
気合しましょう
今天一定会成功!
*努力は必ず結果に結びつくります
努力就一定会有结果
*知識にあっても、どこまで本当のことかは知らない
虽然有这方面的知识,但是事实是怎样就不知道了(放在说明性段落中)
*誰もが自分の考えを優先するそして、理解者を求めていきます
谁都会优先考虑自己的想法并去寻找理解自己的人
*私にとっては、どうでもいい
对我来说怎么样都可以
*挫けそうになった時は、仲間が手を差し伸べてくれました
每当受到挫折时,伙伴们都会伸出援助之手
*僕は******なんていう可能性を考えもしなかった
我完全没有考虑过***之类的可能性
- 配套讲稿:
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