10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计 八年级语文下册.docx
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10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计八年级语文下册
10 小石潭记柳宗元
◇教材分析◇
《小石潭记》是《至小丘西小石潭记》的简称,是柳宗元的山水游记“永州八记”中的第四篇。
作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己贬官失意时悲凉、凄怆的情感。
全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。
◇教学目标◇
【知识与能力】
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵,积累常见的文言实词、虚词。
2.学习作者对景物入微地观察,能够抓住特点写景,并借景抒情的写作手法。
3.了解柳宗元其人并联系时代背景和诗人经历,理解作品的内涵及作者的情感。
【过程与方法】
1.抓住关键词语,理清课文顺序。
2.利用合作、讨论、探究等方法,体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。
3.反复诵读,感受作者孤独悲凉的心境。
【情感态度与价值观】
品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。
◇教学重难点◇
1.重点:
学习文章借景抒情的写作手法,提高学生的品味和审美。
2.难点:
理解作者心情由乐转悲的变化过程及深层次的原因。
◇教学过程◇
第一课时
一、导入新课
访名山、游大川实乃人生一大乐事,面对充满诗情画意的山山水水,我们总会心旷神怡、浮想联翩,既能获得美的享受,又常有许多感悟。
然而有这么一位名人,面对秀丽奇特的自然风景,却觉得“凄神寒骨,悄怆幽邃”。
这是为什么呢?
现在就让我们带着这个疑问,一起走进《小石潭记》去寻找答案,感受作者当时那特有的心境。
二、自主学习成果展示
(1)读准字音,记准字形。
篁竹(huáng) 清冽(liè) 坻(chí)
屿(yǔ)嵁(kān)俶尔(chù)
佁然(yǐ)翕忽(xī)悄怆(chuàng)
幽邃(suì)犬牙差互(cī)
(2)理解重点词语的词义。
[古今异义]
①乃记之而去(古义:
离开。
今义:
前往)
②崔氏二小生(古义:
年轻人。
今义:
戏曲中生角的一种,扮演青年男子)
[一词多义]
①可
②从
③清
④游
⑤环
⑥而
⑦以
⑧为
[词类活用]
(1)名词作状语
①从小丘西行百二十步(向西)
②皆若空游无所依(在空中)
③潭西南而望(向西南)
④斗折蛇行(斗:
像北斗星那样。
蛇:
像蛇那样)
⑤其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)
(2)动词作名词
如鸣珮环(珮环碰撞发出的声音)
(3)意动用法
心乐之(以……为乐)
(4)使动用法
凄神寒骨(凄:
使……凄凉。
寒:
使……寒冷)
2.了解作者
柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,“唐宋八大家”之一,唐代文学家、哲学家、散文家、思想家,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈共同倡导了古文运动,并称“韩柳”。
其作品题材广泛、形式多样,尤以山水游记最富艺术独创性,著有《柳河东集》。
“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马后,借写山水游记抒写其贬谪生活中的幽愤之情及怀友思乡之情的散文。
它包含《始得西山宴游记》《钴
潭记》《钴
潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
3.背景链接
永贞元年(805),柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬为永州司马。
在永州十年,柳宗元贫病交加,政治理想无法实现,内心满怀愤懑。
所幸,永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。
著名的“永州八记”即为这一时期所作。
三、学习新课
步骤一:
理清线索,把握内容
1.初读课文,疏通文义。
明确:
第1段:
写发现小石潭及小石潭周围的景物。
第2段:
写潭水清澈,游鱼活泼。
第3段:
写小石潭远处之景。
第4段:
写潭边的环境气氛,寓情于景、借景抒情。
第5段:
补叙交代同游者。
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