幼儿园大班简单教案.docx
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幼儿园大班简单教案.docx
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幼儿园大班简单教案
幼儿园大班简单教案
【篇一:
幼儿园大班教案】
量词歌
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。
活动准备:
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。
2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片“量词”。
活动过程:
一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师:
现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。
比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。
2、师:
“今天的天气真好!
小红、小芳两条好朋友出去玩。
她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!
玩累了,就去买两件方便面泡着吃。
吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。
”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结:
小朋友真聪明!
把我说错的地方都找出来了。
两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。
“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。
”(出示字卡“量词”。
)
二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师:
今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!
你想来猜一猜吗?
(想)
2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。
”
师:
看!
图上是什么?
有多少?
请你来说一说!
(引导幼儿说:
“一头牛,两匹马。
”)
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
例如:
三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗?
?
四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹?
?
五本本子、五本书?
?
4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结:
想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。
所以说(出示儿歌最后一句):
“量词千万别说错,说错就要闹笑话。
”(幼儿跟念两遍。
)
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。
(老师的声音高、幼儿的声音低。
)
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。
)比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。
(分前半句、后半句。
)
5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。
(遮住所有的量词和物体名称。
)
7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏:
我中奖啦!
玩法:
准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:
一本书、一支笔、三朵花?
?
)卡片背面写有相应的“奖品”名称。
如:
“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”?
?
幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。
五、经验迁移活动。
1、师:
生活中每一样东西都有属于它的量词。
现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。
2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!
附文:
量词歌
一头牛,两匹马,
三条鲤鱼四只鸭,
五本书,六支笔,
七棵果树八朵花,
九架飞机十辆车。
量词千万别说错,
说错就要闹笑话。
说相反(大班)
一、设计意图
设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。
根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。
开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。
设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。
因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。
孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。
孩子们的思维也由此得到了锻炼。
在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。
二、活动目标
1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。
寻找生活中的反义词。
2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。
三、活动准备
幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)
自制图片一张两个人区别(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤
⑦一睁眼、一闭眼
四、活动设计
(一)在物品中寻找反义词
1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。
这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。
幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规则:
①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。
规则:
同上
3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。
规则:
①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。
(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)
②别人说过的就不能说。
(二)在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。
规则:
①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。
速度由慢到快。
2、幼儿合作玩,一问一答。
两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。
全说对了,这列火车就可以出发了。
五、延伸活动
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
早睡早起身体好
活动目标:
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。
活动准备:
1、图片:
早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤:
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》:
2、大森林中谁起的最早?
最起的最晚?
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?
数一数公鸡叫了几声?
手指游戏:
大拇指醒来了,你早,你早;
食指醒来了,刷牙,刷刷牙;
中指醒来了,洗脸,洗洗脸;
无名指醒来了,梳头,梳梳头;
小拇指醒来了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的图片:
5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏:
早晨晚上。
教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。
8、绘画:
早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)
活动延伸:
带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处。
附:
《areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)
areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn,brotherjohn.morningbellsareringing,morningbellsareringing,dingdingdong,dingdingdong!
附:
《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:
“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!
嗝儿--嗝儿--嗝儿——,起床了!
”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天,森林里的动物们要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。
早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说“猪宝宝,快起床啦!
公鸡都叫了!
”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,使劲儿伸了伸腰,起床了。
“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!
”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!
”大公鸡在叫第二遍。
森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
【篇二:
幼儿园大班科学教案(精选10篇)】
幼儿园大班科学教案汇总
幼儿园大班数学活动:
跳绳计数
设计思路:
在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:
5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。
活动目的
1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。
3.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。
活动准备
1.材料准备:
来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”,记录纸和笔。
2.经验准备:
活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析
1.重点:
通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点:
能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1.导入活动:
观看录像,进行讨论。
师:
小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?
看完录像后提问:
(1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?
(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题?
2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。
提问:
(1)为什么会出现跳绳计数不清?
问题出在哪儿?
(2)如果是你,会怎样为跳绳计数?
3.小组实践,集体分享:
如何使跳绳计数更准确。
(1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
(2)集体分享
a.分享探索过程,如:
开始计数时你们遇到了哪些困难?
你们是怎样想出解决办法的?
b.分享计数方法,如:
看跳绳小朋友跳动的脚计数;
看跳绳小朋友起伏的头计数;
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种?
为什么?
c.讨论计数注意事项,如:
跳与数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;
记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。
5.讨论:
还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?
如:
幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸:
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。
活动反思
首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情
景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动,密切数学与现实世界的联系,使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次,活动过程符合《纲要》和《指南》的要求,即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质。
第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案:
认识电池
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份:
电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:
玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。
(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
①电池装反了。
措施:
结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,
并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施:
用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施:
用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:
怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:
利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。
五、游戏:
配电池
研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案:
倒计时
活动目标:
1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备:
相关图片若干、月历、笔。
活动过程:
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入:
前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?
思考:
人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现:
这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短?
?
体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。
有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?
(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:
3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考:
今天是几月几号?
除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法,如:
顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域:
一寸虫
设计意图:
绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长?
?
根据孩子们的兴趣点,我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中,我设计了这样一些环节:
1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中,我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境,激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成3.33厘米,把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念,我们要用严谨、认真
【篇三:
幼儿园大班美术教案十二篇】
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?
教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。
)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:
由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼
儿向他们学习。
在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。
【设计意图】
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入,观察树叶。
1.引导
师:
“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?
”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?
(提示:
形状、颜色、和大小)它像什么?
”(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!
看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?
粘贴的是什么?
是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
幼儿园大班美术教案:
树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:
(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?
可以做什么?
让孩子发挥自己的想象,自由的说。
(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)
“这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!
”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
师:
“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?
”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?
相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。
树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。
从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:
国宝熊猫
【活动目标】
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。
2.范画五张,玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。
这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:
头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。
用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。
——幼儿作画。
提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?
引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现
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