美术教研记录.docx

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美术教研记录

地

点术活动室

主持

人

参与人员教研主题

全体美术老师

制定本学期教学计划

前期

准备

一至六年级教材及教参

活

动

形

式

交流学习

下午,我们美术教研组进行了一次理论学习活动，活动中我们先交流了近段时间的美术教学常规的情况。

然后一起学习了美术教学常规的内容:

制定计划

整体规划。

以中小学美术课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，在期初制定切实可行的学期工作计划，内容包括：

①全册教材分析；②学期总目标要求;

③班级分析及学生情况分析：

④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排；⑤本学期所需教学器材项目及其落实计

戈叽

认真备课把握理念。

认真学习中小学美术课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。

对照标准和大纲，认真钻

人）

研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。

一、课堂功夫要做足前后环节要有悬念，有节奏,有层次，给孩子一些神秘感

二、上课要有趣味

主要

1、知识趣味

观点

2、语言风趣

三、教师要威严

1、课要上得好

2、教师要有个性自己要给自己的课立规矩

明发言

四、如何对待差生（个性生）以夸为主，以夸为辅,

人）

以夸为唯一手段的思考

老师就各自在课堂中所遇到问题相互交流。

一、布置工作量化及校本教研事宜

二、工作量化教师如何改进教学方法，使美术整体成

绩提咼

三、校本教研

主要

观点

⑴教师间共同讨论教研活动安排，有不懂的问题互相请

教讨论。

⑵与班主任之间的合作教学，提高学生学习艺体课的积

极性，努力创造出良好的合作教学氛围，共同进步。

明发言

⑶鼓励老师把教学气氛及其他方面弄得更加活跃，给人

以生机勃勃的印象

人）

四、关于公开课

督促老师抓紧时间进行公开课的教学总结关于校本教研的活动安排，鼓励大家不怕困难，勇于探索。

《有趣的半圆形》说课安城小学张凤华

、我说课的教学内容是人教版一年级下册第五课

《有趣的半圆形》。

二、说教材分析:

主要

识和对基本形进行有趣分割变化的基础上，利用半圆形变化出各种动物或物品。

通过采用绘画、剪贴、添加、

组合等不同表现形式进行造型表现，达到培养学生的观

级学生的好奇、好动年龄特点，是一节深受学生喜爱的趣味性很强的造型表现课。

三、说教学目标:

（1）知识与能力：

引导学生大胆的把半圆形添加、

组合、变化出各种不同的景物。

（2）过程与方法：

通过对半圆形的有趣设计，激发

学生丰富的想象力和积极探索的精神，发展实践表现能力。

（3）情感态度与价值观：

在学习的过程中，体验造

型活动的乐趣和成功的愉悦，激发热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。

面发展。

四、说教学重点：

用不同的半圆形想象添加成各种动物或物品的方法。

说教学难点：

半圆形动物或物品的有趣画面的构成方法。

五、说教学教法:

亓峰老师：

张老师为联系生活实际，加深学生对半

圆形的感知，出示具有半圆形的图片，让学生从中寻找半圆形，当学生找到的时候图片的时候，学生的学习积

极性被充分的调动起来了。

使学生学会在生活中提炼、

直观感受、感知，了解半圆形的表现形式。

再展现生活中常见的几种能用半圆形来表现的物体，为运用半圆形

进行创作打下良好的基础。

明发言

张老师：

以生动活泼的教学形式使美术教学得到事

人）

半功倍的效果，使学生在学习中掌握相关的美术知识。

在教材的研究上和用词上可更为准确一些。

教研活动记录

《未来的建筑》说课稿今天我所说的课题是人教版小学三年级下册教材中的《未来的建筑》，这是一节造

型表现课，主要是要求学生通过大胆想象，设计和创造

主要

未来的建筑，培养学生善于思考，勇于创新的精神。

恰

观点

好三年级的学生就很具有这种爱思考，爱幻想，爱创作

明发言

人）

资料，了解各种建筑的造型特征及功能。

的心理特征，所以这一课的内容很适合这一年龄段学生进行创作表现。

根据教材内容和学生的认知特征，我把这节课的课题更简化和明了的定为《未来的建筑》，并将教学目标确定为：

1、学生搜集、整理建筑发展过程的

2、根据自己的想象，用语言和造型表现的形式来描

绘想象中的未来建筑，培养学生的语言表达能力、造型表现及勇于创新的精神。

张凤华老师：

在激趣导入的环节，通过欣赏从古到

今的建筑，用小朋友感兴趣的话题进行导入，来吸引学

生的注意力，让学生观察分析，从而产生联想，激发学

主要

生兴趣，调动学生参与的热情。

在技法的引导上还需要

观点

进一步下功夫。

亓峰老师：

本课从图片欣赏到展开想象，到创造出自己心中的未来建筑，我都用语言引导到位，让学生感

受到创造并不是很难的事情，从而体验到成功的快乐。

明发言

课后反思，觉得如果让学生利用积木来摆一下，效果可

人）

能更好。

定于2017年6月份开展全县小学音、体、美、信息技综合实践活动等课程实施质量检测活动，具体通知如

为了解我县小学音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程实施情况，进一步促进课程有效实施，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康发展，按照学期工作安排，术、

观点

检测四年级或者五年级，每学科随机抽取一个教学班进行检测。

明发言

人）

检测活动分为两部分：

一是查阅教学资料：

学校综合学科工作总结（提供书面材料即可检测时提交）、学科学期计划、课时计划、场地器材使用记录、特长生培养、课外活动、学生评价（考查、考核）记录、学生学习过程资料等资料。

二是学科检测，检测方法主要依据《音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、通用技术等学科教学质量检测实施办法（试行）》（后附）进行，具体要求如下：

美术：

采取抽查课时作业（作品）及现场命题作画（作品）的方式进行。