幼儿园大班主题我是中国人.docx
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幼儿园大班主题我是中国人
主题名称:
我是中国人
班级:
大二班
幼儿经过了一个暑假,很多孩子会有各种不同的旅游经验,且在家长的引导下,对祖国的地大物博会有初浅的体验,孩子们会意识到自己是一个中国人,并隐隐感受到成为中国人的骄傲。
同时对于九月刚刚升入大班的幼儿来说,他们会遇到许多传统的中国节日,如:
教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等,特别是十月一日的“国庆节”,作为祖国妈妈的生日,孩子们对这个节日已经有了粗浅的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些
可以从孩子的日常交谈中发现。
针对孩子们已有的知识经验、生活经验,我们以主题活动“我是中国人”为本阶段幼儿学习、生活、游戏、运动发展的主线,通过为幼儿预设各类集体活动与个别指导活动,指
导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。
并根据学习内容积极创设互动、对话的主题环境,通过多媒体、PPT等形式帮助幼儿积极构建主题经验。
引导幼儿体验作为中国人的自豪,萌发爱家乡、爱祖国的情感,为主题活动“我是中国人”顺利、有效实施作好准备。
二、网络建构图:
三、主题活动预期目标:
1.
2
首都。
3
知道自己是中国人,为自己是中国人感到自豪。
.知道10月1日是中华人民共和国的生日,知道北京是我国的
.初步了解中国古代的四大发明,能够主动与同伴交流、分享
自己的体验。
4.感受我国先进的航天科学技术,知道科学的发展离不开科学的辛勤工作。
5.感受少数民族特有的民俗文化,懂得尊重少数民族。
6.乐意与同伴合作,用建构、表演等方式表现对各民族不同文化的理解。
7.知道中国有许多优秀的民间艺术,喜欢中国民族艺术。
8.正确使用剪刀,尝试用折叠的方式剪出对称的图形。
四、分题活动目标及内容:
分题活动一:
《我们爱祖国》
活动目标
活动内容
1.知道自己是中国人,为自己是中
活动一:
我爱北京天安门
国人感到自豪。
活动二:
我当小旗手
2.知道10月1日是中华人民共和国
活动三:
我的祖国
的生日,知道北京是我国的首都。
活动四:
我们的祖国真大
3.认识国旗,知道要热爱、尊敬国
活动五:
五星红旗升起来
旗。
活动六:
大中国
4.理解单双数的含义,区分单数和
双数。
5.乐意与同伴交流爱祖国的情感,
学习用优美的词句描绘祖国的美丽。
分题活动二:
《了不起的中国人》
活动目标
活动内容
1.初步了解中国古代的四大发明,
活动一:
飞向太空
能够主动与同伴交流、分享自己的体
活动二:
中国功夫
工作。
3.学习自然测量物体的长短,掌握
自然测量的方法。
4.感知象性字,对文字符号感兴趣
5.尝试表现简单的武术动作。
分题活动三:
《民族大团结》
活动目标
活动内容
1.感受少数民族特有的民俗文化,
活动一:
民族大家族
懂得尊重少数民族。
活动二:
各民族人心连心
2.乐意与同伴合作,用建构、表演
活动三:
大家来对歌
等万式表现对各民族不同文化的理
活动四:
能歌善舞的维吾尔族
解。
活动五:
黎族娃娃跳竹竿
3.知道祖国是个多名族的国家,感
受多元化。
4.热爱少数民族,体验团结的力量。
分题活动四:
《民间艺术美》
活动目标
活动内容
1.知道中国有许多优秀的民间艺术,
活动一:
京剧脸谱
喜欢中国民族艺术。
活动二:
美丽的剪纸
2•正确使用剪刀,尝试用折叠的方
活动三:
皮影戏
式剪出对称的图形。
活动四:
泥娃娃
3.能踩着咼约10厘米的咼跷往前
活动五:
舞龙
走。
活动六:
放风筝
4.练习6的分解组成。
五、主题活动计划及效果分析:
分题活动一:
《我们爱祖国》
活动一:
我爱北京天安门
活动目标:
1知道北京是祖国的首都,萌发对北京的热爱与向往。
2.感受北京优美的风景。
3.学习演唱歌曲《我爱北京天安门》。
活动准备:
中国地图,《我爱北京天安门》音乐、北京名胜古迹图片。
活动过程:
_1出示中国地图,引导幼儿观察。
引导语:
“你知道这是什么吗?
看看,我们国家的地图像什么?
你能从地图上找出我们国家的首都吗?
”(引导幼儿认真观察,积极
交流)
小结:
这是一幅中国地图,它的陆地轮廓像是一只公鸡。
我们国_家的首都是
在北京,在大公鸡心脏的位置,地图里用着一个大的红色的五角星来表示。
2.引导语:
“你去过北京吗?
你知道北京市什么样的吗?
你想去北京看看
吗?
”(出示北京图片,弓I导幼儿观察)
小结:
北京市各古老而美丽的城市,有许多的名胜古迹,有世界上最长的城墙一一长城;世界上最大的广场一一天安门广场;还要美丽壮观的皇家建筑一一故宫,北京市各飞速发展的城市,有许多新兴的现代建筑,如国家体育馆——鸟巢、国家游泳中心——水立方、国家大剧院——巨蛋等。
我们为首都北京感到自豪。
3.欣赏歌曲《我爱北京天安门》,激发向往北京的情感。
提问:
歌曲里唱了些什么?
你想去北京吗?
为什么?
(引导幼儿欣赏音乐,进行学唱。
)活动二:
我当小旗手
1.知道五星红旗是中华人民共和国的国旗,了解五星红旗的用途。
2.学习升国旗的方法。
3.体验当小旗手的自豪感。
活动准备:
1.幼儿已经认识、感知过国旗。
2.教学挂图:
《我是小小升旗手》。
活动过程:
(一)出示五星红旗,让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。
1.教师:
你知道五星红旗代表什么吗?
你在哪些地方看见过?
2.幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。
(二)教师出示图片,引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国这一主权国家的形象。
1.激发幼儿争当小旗手的愿望。
教师:
你以前见过国旗吗?
你是在哪里见过?
见过谁升国旗?
解放军叔叔是怎样升国旗的?
2.幼儿自由说说自己的想法。
3.教师播放天安门升旗的录像,让幼儿感受升旗时庄严的气氛,并感受升国旗是很光荣的事情。
(三)引导幼儿学习升国旗的方法,体验当小小升旗手。
1.教师在升旗场上介绍升旗的方法:
两个小旗手合作,一个人往下拉绳子,一个人往上放绳子,随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。
2.幼儿佩带升旗手标志,轮流当小旗手,学习升国旗的方法,教师进行指导。
3.幼儿说说自己当小旗手的感受。
教师:
当小小升旗手真光荣,我们以后还在幼儿园的升旗时间轮
流当小旗手。
活动三:
我的祖国
活动目标:
1.知道10月1日是国庆节。
2.知道祖国的全称和首都的名称,能在世界地图上找到中国。
3.知道祖国很大,有灿烂的文化,萌发做中国人的自豪感。
活动准备:
世界地图、中国地图若干张,有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。
活动过程:
1.出示世界地图,了解中国的地理位置。
(1)幼儿分组,师生共同在世界地图上找到中国的地理位置,并做上标记。
(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。
(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。
小结:
我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国,首都是北京。
2.出示中国地图,认识祖国。
(1)说说我们国家在地图上像什么?
(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色,找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。
(3)请幼儿说说:
中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。
小结:
中国很大,有很多城市,有56个民族,人口很多,共有13亿多人口,是目前世界上人口最多的国家。
我国有许多的高山、河流和城市,喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,长江是
中国最长的河流,首都北京是世界各国朋友向往的地方,我们的国家真了不起。
3.了解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。
(1)幼儿分组到区域中去开展活动。
(2)集体讲述,谈谈自己在区域活动中看到了什么,听到了什么。
4.欣赏歌曲《大中国》。
活动反思:
根据幼儿发展阶段共性特点及纲要中提出的大班幼儿年龄阶段目标:
5—6幼儿要知道不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。
幼儿通过收集、探索、观察、感知、操作等多种方式引导幼儿积极参与活动,进一步感受各种民族服饰的特点,同时让幼儿在活动中体验互相合作、互相帮助的乐趣.感受少数民族服装独特的艺术美,了解丰富的民族文化习俗,激发幼儿对少数民族的喜爱之情,从小培养幼儿热爱祖国的情感。
活动四:
我们的祖国真大
活动目标:
1.理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。
2.有表情的朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。
活动准备:
课件(内容为:
中国地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜)活动过程:
1.谈话导入
让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。
2.欣赏课件
让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。
让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。
引出课题《我们的祖国真大》。
3.幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
感受祖国风光的美。
提问:
诗歌里说了些什么?
为什么说我们的祖国真大?
“什么地方十月下起大雪?
”“什么地方一年四季盛开鲜花?
”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?
”(幼儿回答)
教师小结:
我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。
教师再次引导幼儿观看大屏幕,边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。
4.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
我们的祖国真大!
北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。
我们的祖国真大!
南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。
啊!
伟大的祖国是妈妈。
东西南北中的孩子,在同一个时候,我的创新活动流程有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
活动五:
五星红旗升起来
活动目标:
1.讲述五星红旗的主要特征,初步理解其含义。
2.激发五星红旗升起的自豪感。
活动准备:
和幼儿共同收集各种有关我国国旗、国徽的图片、升旗仪式录象。
活动过程:
一、认识国旗、国徽。
1.观察国旗,说说国旗的特征。
引导语:
“这是什么?
它们有什么图片?
它们是什么颜色?
它们各代表着什么?
”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,和同伴分享对国旗、国徽的认识。
)
小结:
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,国旗上的五颗星在红旗的左上角,一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星围绕在大星的周围,象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。
我们的国徽是四颗小五角星环绕着一颗大五角星,表示
中国人民共和国领导下的人民大团结,天安门是我们首都北京的象征,也体现了我们中国人的精神,旁边的齿轮和麦穗代表着工人和农民的友好合作。
二、观察交流。
1.将收集的图片或照片粘贴在展示板上,并用白纸覆盖。
2.用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。
(1)轮换地任意抽取一张卡片,找到展示板上对应的位置后,将图片打开。
(2)由抽取卡片者介绍:
五星红旗在哪里飘起来了。
其他幼儿补充相关内容。
3.观看以下照片或图片,进一步体会国旗代表国家的含义。
(1)载人宇宙飞船上有国旗,杨利伟在飞船上举国旗,表示中
国宇宙飞船上天。
(2)南极科考站升起国旗,表示中国科学家终于登上荒芜人烟的南极。
(3)运动员获得冠军时升起国旗,奏起国歌,表示中国运动员夺得世界冠军。
三、感受升旗仪式。
1.提问:
你参加过升旗仪式们啊?
参加升旗仪式的时候,你的心情怎样?
升旗的时候,我们应该怎么做?
(鼓励幼儿说出自己的想法)
2.观看天安门升旗仪式交流:
这是在什么地方?
他们在做什么?
解放军叔叔是怎样升国旗?
升旗时周围的人是怎样的?
小结:
国旗是祖国的象征,在重要的场合,在获得荣誉的时候,中国人都要升国旗、唱国歌,表示自己是中国人,为自己能为祖国争光而感到骄傲、自豪。
升国旗是,人们要肃立,行注目礼。
活动反思:
此次活动幼儿能够通过讨论,了解到我们祖国国旗、国徽的含义,很好的增加了幼儿对祖国的崇敬与热爱。
还可以提供有关国旗的幼儿歌曲磁带,例如:
《国旗,国旗我爱你》让幼儿可以更直观形象的感受对祖国的热爱。
活动六:
大中国活动目标:
1.欣赏《大中国》,体会欢快明亮的音乐特点。
2.欣赏祖国各地的著名风景,了解祖国的大好河山。
活动准备:
中国地图、课件(珠穆拉玛峰、长城、长江、黄河等图片)、歌曲《大中国》活动过程:
1.欣赏歌曲《大中国》。
教师:
老师给小朋友带来一首好听的歌曲,叫《大中国》,让我们一起听一听吧。
教师:
请小朋友再听一遍歌曲,听听歌曲里的大中国是什么样子的.
2.问题讨论。
教师:
我们共同的家叫什么?
兄弟姐妹指的是谁?
我们的家有哪些景色?
小结:
我们共同的家叫中国,有兄弟姐妹指的是五十六个民族,长江、黄河、万里长城、珠穆拉玛峰、青藏高原都很美丽。
大家都爱这个家。
3.欣赏图片
教师:
歌曲里面唱的那些美丽的景色,我们一起来欣赏一下。
播放ppt图片,让幼儿欣赏珠穆拉玛峰、长城、长江、黄河等图片。
世界上海拔最高的高原一一青藏高原,被称为“世界脊梁”“世界屋脊”。
珠穆拉玛峰峰是世界上最高的山峰。
长江是中国最长的河流。
4.教师念《大中国》歌词,幼儿欣赏
5.播放《大中国》,请幼儿欣赏,可以跟唱。
分题活动二:
《了不起的中国人》活动一:
飞向太空
活动目标:
1.了解宇航员的成长经历,懂得认真学习和锻炼身体的重要性。
2.对宇航员有敬佩的心理,有当宇航员的愿望。
活动准备:
1.经验准备:
了解宇航员的信息
2.物质准备:
杨利伟照片、太空图片、飞船起飞视频。
活动过程:
1.提出问题引起兴趣
引导语:
“小朋友,你们知道宇航员吗?
那中国第一位宇航员是谁呢?
”
2.介绍杨利伟的成长故事,了解杨利伟的勤奋。
引导语:
“他是如何当上宇航员的?
我们来听听杨利伟叔叔的成长故事。
”(讲述故事“中国第一位宇航员一一杨利伟”)
提问:
(1)杨利伟叔叔小的时候是怎样学习的?
(2)杨利伟叔叔小的时候是怎样锻炼身体的?
3.再次倾听故事。
(2)
(3)训练的?
(4)
提问:
(1)怎样才能当上一名宇航员呢?
(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)考上宇航员后,杨利伟叔叔又是怎样学习的?
为了防止自己会得“空间运动病”,杨利伟叔叔又是怎样登上火箭是一件很危险的事,杨利伟叔叔感到害怕吗?
为什么?
(他的心里想到的是训练和工作。
)
4.讨论交流“如何才能当上宇航员。
”引导语:
“小朋友们想当宇航员吗?
我们也想当宇航员,那我们现在应该怎样做?
(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)”
小结:
“我们要向杨利伟叔叔那样从小好好学习,坚持锻炼身体,在学习中不怕困难,长大后才能成为一名勇敢的宇航员哦。
”延伸活动:
1.在区域活动中听故事录音:
宇航员的故事。
2.向爸爸妈妈讲述杨利伟的故事。
活动二:
中国功夫
活动目标:
1.初步了解中国功夫,学习中国功夫一些基本的动作。
2.对中国功夫感兴趣,有做中国人的自豪感。
活动准备:
1.经验准备:
了解中国功夫相关的信息。
2.物质准备:
中国功夫视频、功夫动作图片、中国功夫文字。
活动过程:
1.交流互动引出中国功夫
1出示中国功夫四个字,师生互相交流自己知道的中国功夫。
引导语:
“今天我带来了几个字,你们来看看是些什么字?
你们都认识吗,让我们一起来念念吧!
”
引导语:
“大家看到这四个字,都想到了什么?
”
2提问:
“你们有看过哪些有关中国功夫的电影吗?
还知道哪些
会中国功夫的人吗?
谁来说说什么是中国功夫?
”
打拳:
拳法是中国功夫中的一种。
踢腿:
中国功夫中,腿法很重要。
马步:
是中国功夫的基本动作。
少林寺:
对,少林寺的功夫举世闻名。
师:
“是的,这些都是中国功夫,看来你们知道的还不少。
但是你们知道吗,中国功夫是外国人起的名字。
以前人们叫它武术,包括拳术、器械和基本功夫。
据专家统计,中国的拳术共有一百多种。
器械包括九种长、九种短的兵器,就是所谓的十八般武艺。
厉害吧!
”
2.经验回忆,交流出现中国功夫的地方。
引导语:
“小朋友们,你们平时有见过中国功夫吗?
是在哪里看到过中国功夫的呀?
”
公园里:
他们是为了锻炼身体你们都看过功夫熊猫吗?
你们最喜欢功夫熊猫里面中国功夫的动作?
奥运会表演的太极拳:
是啊,表演的太棒了,中国功夫让全世界的人都对我们刮目相看。
少年宫:
我们有很多小朋友从小就学中国功夫。
跆拳道:
这是外国的功夫,但它是从中国功夫中演变出去的。
小结:
看,我们的中国功夫多了不起!
今天老师就带来了一段中国功夫的录像,我们一起看看吧。
3.欣赏视频,了解中国功夫。
1引导幼儿欣赏武术表演录像,师生模仿中国功夫动作。
引导语:
“你从视频中有看到那些功夫动作,做出来跟大家一起分享一下吧!
”
2播放功夫动作图片,师生共同模仿中国功夫动作。
引导语:
“今天老师带来一些功夫动作的图片,我们一起来学学。
”小结:
小朋友们,当你打了中国功夫,是否感觉自己特别有力量。
是的,中国功夫可以锻炼我们的身体,让我们变得更强壮更健康,所以我们才学了几个动作就会感觉到自己很有力量了。
活动反思:
孩子们对中国功夫都十分感兴趣,在欣赏功夫的过程孩子们都忍不住几次想要站起来学,教师能很好地抓住这个契机让孩子们一起学一学。
活动三:
四大发明
活动目标:
1.初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。
2.萌发爱科学、学科学的情感。
活动准备:
四大发明的图片活动过程:
1.谈话导入
教师:
节日的晚上,我们经常会看到美丽的烟花,你们知道烟花最早是哪个国家发明的?
小结:
烟花是我们中国最早发明的,烟花中的火药是中国古代四大发明之一
2.认识四大发明
教师:
中国古代四大发明,除了火药还有什么呢?
出示挂图《四大发明》,加深幼儿的印象。
小结:
造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明,给人们的生活带来便利。
四大发明传播到世界各地,为世界发展做出了巨大的贡献。
3.学念儿歌
教师:
四大发明真伟大,我们把它编成儿歌,一起学一学。
教师朗诵儿歌《四大发明贡献大》,幼儿欣赏。
教师:
儿歌里说了什么?
听了儿歌,你有什么想法?
小结:
中国人是勤劳的智慧的,中国古代的四大发明真厉害,小朋友好好学习,长大后创造出更多的新发明,为祖国做贡献。
活动四:
有趣的汉字
活动目标:
1.培养幼儿对中国文字的兴趣,初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。
2.初步了解汉字中的象形字、尝试找出相应的汉字。
3.萌发对文字符号的兴趣。
活动准备:
幼儿常见易懂、结构简单的象形字图片及相对应的汉字图片,如日、月、人、目、羊、水、山、火等。
活动过程:
1.出示象形文字图片,了解象形文字的特点。
教师:
“小朋友中有很多人都认识了许多字,今天老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。
”
教师:
“这是一个什么图案?
猜一猜它们是什么?
它是字吗?
如果是字?
它是一个什么字?
”
教师:
“它是中国古代的文字,你们觉得它像什么?
那我们一起来看看这个古代的文字是什么?
变变变,原来它是太阳的意思呀,那这个字演变到现在,会变成汉字里的什么字呢?
变变变,噢!
原来是日字!
”(教师分别出示山、石、月、木等几个字,按照上面的方法以此类推,引导幼儿了解汉字的起源。
)
教师:
“我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字,叫做象形文字。
在很久以前,当时没有笔和纸,人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的,这就是当时的文字。
”
2.引导幼儿尝试用身体拼摆汉字,激发幼儿对汉字的兴趣。
(1)木偶的身体会写字。
教师:
“我们认识了这么多有趣的文字,那么我们来玩一个文字游戏吧。
今天老师请来了一位好朋友小老鼠图图,它想用身体摆成字的形状,请幼儿猜猜摆的是什么字。
”(教师分别用人偶摆成“大”“上”等汉字,引导幼儿猜猜看。
)
(2)我的身体会“写字”。
1教师:
“小朋友可真厉害,谁愿意用自己的身体来摆些字?
”(出示常见字的字卡,让幼儿用自己的身体摆出来,如“中”“下”等。
)
2分组游戏,引导幼儿合作摆出不同的汉字。
教师:
“我们要加大游戏难度了,自选四个人一组,到老师这里挑选一张字卡,并用四个人的身体合作拼成字卡上的字,拼得像,让大家能看出来的,就算成功。
”
活动反思:
本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点,这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。
在木偶摆出字时,应该提供正确答案的字卡,让幼儿有对比,幼儿对
汉字的理解会更强。
活动五:
自然测量
活动目标:
1.能用自然物测量物体的长度,掌握测量的方法。
2.能用数字记录,并用语言表述测量的结果。
活动准备:
吸管若干、记录表、铅笔等。
活动过程:
1.以“做桌布“导入,引发幼儿测量的兴趣。
引导语:
小朋友们,我们班的桌布破了,要请小朋友做新的桌布,要剪多长的桌布呢?
2.引导幼儿动手测量桌子的长,探索测量的方法。
(1)集体讨论可以用什么办法测量桌子,教师点评幼儿的想法。
(2)教师引导幼儿用吸管自主测量桌子的边,教师观察幼儿测量已有的经验。
(3)师幼交流测量的情况,教师记录,提出问题:
为什么用一样长的吸管量同样桌子的边,会有不一样的结果呢?
(4)请个别幼儿现场测量,引导幼儿发现测量中的问题,并说一说:
应该怎样测量呢?
3.教师示范讲解,让幼儿掌握正确的测量方法。
(1)教师讲解正确的测量方法:
先从桌子的一头开始量,量一次在吸管的后面做个记号,移动吸管从记号这里接着往下量,注意中间不能空出来,也不能重叠,一直量到最后,量完数一数一共有几个记号。
(2)幼儿用吸管再次测量桌子的边长,学习正确的测量方法。
4.师幼交流测量的结果。
引导语:
你们用吸管量了桌子的边长,量了几次才量碗?
画了几个记号?
5.幼儿测量不同的物体,掌握测量的正确方法。
(1)教师介绍测量的物体:
这里有桌子、椅子、柜子,请小朋友用吸管量一量,要每样东西都量过,每量完一样物体就用数字记录。
(2)幼儿自主测量,教师重点观察幼儿的测量方法和记录。
(3)师幼分享交流结果:
你刚才量了什么?
是怎样测量的?
它有多长?
分题活动三:
《民族大团结》活动一:
民族大家庭
活动目标:
1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情,热爱少数民族。
活动准备:
少数民族的照片、音乐、舞蹈视频活动过程:
(一)谈论少数民族。
1.教师:
最近我们正在研究一些少数民族,谁知道什么叫少数民族?
你都知道哪些民族?
请你们说说你知道的少数民族的名字。
2.让幼儿简单知道一些其他的少数民族。
3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?
(用数字表示出来)
总结:
哇!
祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色。
(二)幼儿初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
1.第一组幼儿代表介绍:
维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教
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