小学语文课文主题列表一年级.docx
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小学语文课文主题列表一年级
2019年小学语文课文主题列表一年级
版本名称:
义务教育课程标准实验教科书第一年级下册
单元与单元主题
课文名称
提炼的关键性问题(最多3个)
写话主题的设计
(最少2个)
备注
一单元
主题:
春天
1.柳树醒了
柳树发生了哪些变化?
柳树醒了什么意思?
春天里还有什么醒了?
仿照课文编排诗句
2、春雨的色彩
春雨到底是什么颜色的?
我眼中的春雨是……
3、邓小平爷爷植树
小平树成了美丽的风景美丽在哪里?
观察校园内一种植物写出它的特点
4、古诗两首
古诗两首描述的是何时的景色?
1、放风筝
2、试着用自己的话说说古诗的意思
语文园地一
春天在哪里?
我找到了春天
二单元
主题:
家庭
5、看电视
明明家看电视有什么特点?
1、我家看电视
2、我最喜欢的电视节目
6、胖乎乎的小手
全家人为什么喜欢兰兰画的这张画?
我有一双能干的小手
7、棉鞋里的阳光
小峰做了一件什么事,他像谁学的?
夸夸我的家里人
8、月亮的心愿
月亮的心愿是什么?
为什么会有这样的心愿?
我的心愿……
语文园地二
妈妈不让我做事情,我该怎么办?
我该怎么办(看图写话)
三单元
主题:
热爱地球
9、两只鸟蛋
两只鸟蛋在什么地方,它们怎么了?
1、你喜欢课文中的我吗,为什么
2、小动物是我们的好朋友,请你写一件和小动物交往的事
10、松鼠和松果
这里将来会是什么样子的?
续写课文,将来的松树林是……
11、美丽的小路
美丽的小路哪去了?
美丽的校园
美丽的班级
12、失物招领
为什么张爷爷和唐老师会心的笑了?
保护班级环境,我想这样做……
语文园地三
垃圾从哪里来,到哪里去了?
不随手扔垃圾
四单元
主题:
夏天
13、古诗两首
图上画的是谁,他在干什么?
用自己的话说说《所见》
14、荷叶圆圆
荷叶是什么样的,小动物都用它做什么?
荷叶是我的……仿编课文
15、夏夜多美
夏夜美丽表现在哪里?
1、你喜欢文中的谁,谈谈你喜欢的原因
16、要下雨了
下雨前后小动物都有哪些变化?
你还知道下雨前哪些变化?
17、小壁虎借尾巴
小壁虎为什么要借尾巴都向谁借尾巴?
编故事“小壁虎向松鼠借尾巴会怎么样”
语文园地四
续讲故事
续讲故事
五单元
主题:
智慧
18、四个太阳
小朋友为什么画了四个太阳?
我画了个————太阳……
19、乌鸦喝水
乌鸦是怎样喝到水的?
你还能想到哪些办法帮助乌鸦喝到水
20、司马光
本文讲了关于司马光的一件什么事?
家里的大人看到司马光救了小朋友会说些什么呢?
21、称象
曹冲称象的具体办法是什么?
1、你喜欢曹冲吗?
为什么?
2、你还有什么称象的方法,试着写一写。
语文园地五
猜谜游戏
我会猜谜语
六单元
主题:
幸福生活来之不易
22、吃水不忘挖井人
挖井人是谁,谁吃水不忘挖井人?
1、感谢父母,我想说……
2、对你想感谢的人说一些话吧……
23、王二小
课文主要说了谁,干了什么,结果怎么样?
王二小,我想对说你说……
24、画家乡
课文写了哪几个小朋友,他们的家乡在哪里?
你的家乡是什么样的,仿照课文写一写吧
25、快乐的节日
课文中你从哪里感到快乐?
仿写三个拟人句
语文园地六
六一儿童节
六一儿童节你是怎样过的
七单元
主题:
好孩子好品质
26、小白兔和小黑兔
为什么只有自己种才有吃不完的菜?
1、你喜欢小白兔还是小黑兔,为什么?
2、写一写你自己动手做过的事
27、两只小狮子
两只小狮子有什么相同点和不同点?
1、小狮子不肯练功最后会怎样?
2、小狮子改变了……请你续写故事
28、小伙伴
小伙伴是怎样关心玛莎的,谁做的最好?
你是怎样帮助小伙伴的,写一写你和小伙伴之间互相帮助的事
29、手捧空花盆的孩子
国王为什么选雄日做继承人?
雄日当上国王后,他的国家会怎样
语文园地七
该怎么做?
该怎么做
八单元
主题:
科学
30、棉花姑娘
棉花姑娘向谁请求帮助,结果怎样?
你还知道哪些益虫
31、地球爷爷的手
学习本文你知道了什么?
保护地球爷爷,我应该这样做……
32、兰兰过桥
兰兰跟爷爷过了几种桥,各是什么桥,有什么特点?
我心中未来的桥
33、火车的故事
你知道了哪几种火车?
1、想一想小明将来会成为一名火车司机吗
2、我想发明的火车是……
34小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪是怎样长成青蛙的?
小蝌蚪找到妈妈后的心情
(最少2个)
附送:
2019年小学语文课文主题列表第四册
版本名称:
人教版二年级下册
单元数与单元主题
课文名称
课文主线与主题的提炼
提炼的关键性问题
(最多3个)
写作主题的设计
(最少2个)
实践活动
第一单元:
春天里的发现
找春天
感悟春天的美好,体验大自然的情趣,表达
1、为什么找春天?
2、怎样找春天?
3、找到的春天什么样?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看书中的插图写一段话
2、以“找春天”为题,写写你眼中的春天。
组织学生到大自然中找春天,记下来交流.
古诗两首
感受小草顽强的生命力及儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天热爱生活的感情
1、在读中感悟自读自悟
2、在诵中生情感受韵律美和节奏美
3、在吟中入境体会诗人情感,培养想象力
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
给第二首诗编故事
1、背关于春天的诗.
2、自编自演<宿新市徐公店>
笋芽儿
体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神,激发学生读科学童话的故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
1、笋芽儿的生长过程是什么样的?
2、他看到了一个怎样的世界?
3、你喜欢笋芽吗?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看文中的图写一段话
2、以“春天真美”为题,写写你眼中的春天。
搜集竹笋的图片,2、观察竹笋,写写观察日记
小鹿的玫瑰花
懂得小鹿玫瑰花为什么没有白栽,认识到为别人创在幸福,自己从中也能得到快乐。
1、读1-4自然段,说说你读明白了什么?
2、小鹿的玫瑰花真的白载了吗?
说说理由.
3、分角色读课文.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、以“玫瑰花盛开时节人们从花坛前经过……”为起始句写一写人们的表情及言语。
2、以“小鹿哥哥听了黄莺和微风的话,心里好快活,他想:
……”为起始句写一写小鹿哥哥的心理活动。
假如小鹿种的是迎春花或者别的花,黄莺和微风会怎么对小鹿说,写写台词。
第二单元:
风险与关爱
泉水
体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感
1、泉水都流经了那里?
2、每一处写了泉水什么特点?
美美地读读吧.
3、你觉得泉水怎么样?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看书上的插图写一段话
2、续写课文:
丁冬,丁冬……发挥你的想象,写一写泉水还会流向哪里
组织一次公益活动,为社会献爱心。
雷锋叔叔,你在哪里
懂得奉献爱心,乐于助人。
1、读1-4段找一找雷锋叔叔在哪里?
2、还能在哪里找到雷锋叔叔?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、雷锋叔叔的足迹还会到那里?
请你写下来。
2、以“__是雷锋”为题,写一两件事,夸一夸你身边的雷锋
1、举行“雷锋叔叔知多少”的故事会
2、学唱歌曲:
《学习雷锋好榜样》
我不是最弱小的
培养学生不甘为弱者、应该保护弱小者的意识
1、为什么说我不是最弱小的?
2、我是怎么从弱小变为不是最弱小的的?
读描写蔷薇花的句子,谈感受.
3、理解妈妈最后一句话
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看书中的插图写一段话
2、以“这家人真幸福!
……”为起始句写一段话。
3、以“萨沙我想对你说……”为起始句写一段话。
读勇敢者的故事,讲勇敢者的故事。
克罗尔和她的小猫
体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣,并从中受到情感熏陶。
1、默读课文想一想哪些地方写的有趣?
2、谈谈学文后的感受.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看文中的插图写一段话
2、以“卡罗尔有了自己的小猫以后……”为起始句写一段话。
3、描写一种自己喜欢的小动物.题目自拟.
阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍《我们家的猫》
第三单元:
爱祖国,爱家乡
日月潭
感受日月潭的秀丽风光。
激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
1、日月潭的名字是怎么得来的?
你觉得他那些地方很美?
2、你最喜欢日月潭什么时候的景色?
介绍给大家.
3、作者在这篇文章里告诉我们什么?
4、你知道台湾还有那些景色?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、给台湾小朋友介绍介绍你的家乡
2、以“这里真美……”为起始句写一处景物.
1、查找日月潭的资料,进一步了解日月潭
2、办一个“台湾在我心中”的图片展
葡萄沟
对葡萄沟的物产和景色有所感悟,产生对祖国各地风情的向往,增强对少数民族人民的热爱之情。
为什么葡萄沟是个好地方?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看书中的插图写一段话
2、介绍家乡的一种特产
3、以“我的家乡真好……”为起始句写一段话。
举行“赞美家乡”的活动
难忘的泼水节
感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福快乐,对周总理和人民心连心有一定的认识。
1、读12自然段你知道了什么?
感受到了什么?
2、1961年的泼水节为什么那么难忘?
说说理由.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、以“周爷爷我想对您说……”为起始句写一段话。
2、以“欢乐六一”为题,写写六一的快乐。
3、看文中的插图写一段话.
1、搜集周总理的图片、故事
2、了解我国的民族节日和民间习俗,开个小小介绍会。
北京亮起来了
感受首都北京夜晚的美丽景色,增强对首都北京的热爱之情。
1、你读懂了什么?
2、你喜欢那段读懂了哪些句子?
说说理由.
3、读完全文你感受到了什么?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看文中的其中一幅图写一段话.
2、描写一处你喜欢的景物,
选择本课中自己喜欢的词语或句子,用一幅画表现意思。
第四单元:
用心思考,勇于创造
动手做做看
读故事唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
1、伊琳娜为什么生气?
2、后来为什么高兴的笑了?
3、你从中收获了什么?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、伊琳娜听了郎志万的话,可能会说……
2、读了这篇课文使我想了很多……
读童话故事
邮票齿孔的故事
懂得生活中留心观察、乐于发现,善于探索。
1、邮票齿孔是怎么诞生的?
2、大发明家啊切尔和用别针刺小孔的人你喜欢谁?
说说理由.
3、你从课文中得到什么启示?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了,……”为起始句,观察书中的图写一段话。
2、以“阿切尔你真了不起……”为起始句写一段话。
读一些受生活小事的启发,从而有发明创造的小故事。
画风
动的事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
1、读文后你知道了什么?
2、风是怎么画出来的?
3、你还有别的画风的方法了吗?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、写一件同伴之间发生的事
2、以“画风”为题,写写自己画风的方法
小画展:
动手画一画风,比比谁画的妙,画得好。
充气雨衣
引导学生遇事能用心思考,不断实践。
1、小林遇到了什么难题?
怎么解决的.
2、充气雨衣是怎么发明的?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、以“小林真了不起!
……”为起始句写一段话。
2、以“折纸”为题,写写自己折纸的过程及情趣.
第五单元:
热爱自然,了解自然
古诗两首
感悟诗人对大自然美景的赞美之情,激发学生学习故事的兴趣。
1、庐山瀑布给你留下怎样的感觉?
2、绝句中描述了哪些景物?
3、结合我们的学习,谈谈你学习的古诗方法
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、任选一首诗,将画面改写成一段通顺的话
2、自己带一张美丽风景的画面,用自己的话,自己喜欢的方式来描述它。
背诵古诗,召开诗歌朗诵会
雷雨
线索:
以时间为线索
主题:
培养学生留心观察的好习惯及兴趣,能写观察日记。
1、用//把课文分成雷雨前,雷雨时、雷雨后并说一说各有什么特点
2、画出感受深刻的或自己喜欢的词句,读一读,并试着结合自己的体会说一说感受.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、观察天气的变化,选一次印象深刻的写一写
观察天气变化,写系列性的观察日记。
最大的“书”
了解地质勘探知识,增强爱科学的情感和探索大自然奥秘的兴趣。
1、最大的书指的是什么
2、川川问了什么问题?
学到了什么?
3、为什么把岩石称为“书”呢
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、以“长大以后我要……”为起始句写一写你的愿望。
2、以“读了文章我学到了……”为起始句写一写自己的收获。
读自然百科全书,并进行交流。
要是你在野外迷了路
体会大自然的奥秘和情趣,掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。
1、初读课文后你知道了什么?
2、课文告诉了我们几种辨别方向的方法?
3、怎样利用太阳北极星大树和雪辨别方向?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看书上的插图写一段话
2、以“这首诗让我学到了很多……”为起始句写一写自己的收获。
搜集资料,了解其他辨别方向的方法。
第六单元:
培养优秀的品质
画家和牧童
体会画家和牧童的优秀品质,懂得敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
1、大画家和牧童之间发生了什么事?
2、看图想象当时的情景,人们可能会说什么?
3、课文中谁给你留下的印象最深?
说说理由.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、你先对文中的谁说什么?
把自己要说的话写下来吧.
2、续写:
事情就这样过去了,但画家的心却久久不能平静,他会想……
1开一个“人无完人”的故事会。
收集能说明“任何人都不是完人,需要向别人学习。
”的故事,自己读,交流。
我为你骄傲
领会故事中的道理和感情,学会承担责任,学会宽容。
1、“我”打碎玻璃后是怎样想的?
2、骄傲是什么意思?
为什么老奶奶说“我为你骄傲”?
3、从这篇课文中你明白了什么?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、如果你是小男孩,当你看到纸条后会怎样想?
把心里话写一写
2、在你的生活中,有没有犯过错误,你是怎样处理的?
请你写一写.
3、请你代表小男孩给老奶奶回封信。
三个儿子
课文展现的是母亲与儿子之间的情感,认识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。
1、三个儿子各有什么特点?
2、老爷爷明明看到三个儿子,可他为什么说是一个儿子呢?
3、听了老爷爷的话,你怎么想?
你想对三个妈妈说些什么?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、我想对文中的××说……
2、我愿做妈妈(爸爸)的儿子(女儿)……
演课本剧
玩具柜台前的孩子
学习关爱父母、关爱他人的好品质
你觉得男孩是个怎样的孩子?
找到你最受感动的段落读一读。
谈谈你的所想.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、把生活中你为父母做的一件事写一写
2、我要做个懂事的孩子……
准备怎样做一个懂事的孩子,写自己的打算。
第七单元:
要正确看待问题,善于思考
玲玲的画
线索:
玲玲的情感变化为线索。
主题:
懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
1、初读课文想想课文写了一件什么事?
2、在课文中“坏事”指的是什么?
3、爸爸是怎么对待这件事的?
事情的结果怎么样了呢?
4理解爸爸的话
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、玲玲高兴地捧着鲜红的证书,心中想起爸爸说的话……请你发挥想象续写课文
2、生活中你遇到过类似玲玲这样的事吗?
如果有就赶快写一写吧.
读一些开动脑筋、坏事变为好事的小故事。
讲给同学听。
蜜蜂引路
感受、学习列宁善于观察和思考的特点
1、蜜蜂会引路吗?
2、列宁如何利用蜜蜂找到养蜂人的?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
续写课文:
1、课文最后一句,列宁说的话后,试想养蜂人是如何说的?
以“养蜂人说……”为起始句写一段话。
2、以“小蚂蚁搬家”为题,写写自己观察所得
画列宁找养蜂人的路线图,在周围画上景物,画完有条理的和同学们做个交流。
寓言两则
感悟:
出寓意做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
1、为什么费了那么多的力气,但禾苗全都枯死了呢?
2、你觉得课文那些地方有趣?
为什么?
3、你怎样看待这两个人?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、种田人,我想对你说
2、我的感想:
学习了这两则寓言,我有很多的感想……
引导学生阅读一些中国古代语言故事。
丑小鸭
懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确的认识自己。
1、丑小鸭从丑到美这中间的生活状况是怎样呢?
2、你喜欢丑小鸭吗?
画出让你感动或喜欢的词句,并说说理由.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、回想一下自己或身边的人有什么变化,自己命题试着写一写
2、丑小鸭看到自己变成白天鹅,此时他会想些什么?
它又会做些什么?
发挥你的想象续写课文吧.
召开一次讲童话故事比赛。
第八单元:
走进科技的世界
数星星的孩子
体会故事的情趣和蕴含的道理,学习张衡从小善于观察和思考的好品质.
1、爷爷奶奶为什么喜欢张衡?
你是从哪些语句找到理由的,读读说说.
2、你觉得张衡是一个怎样的小孩,你从什么地方知道的?
3、你想对张衡说什么?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1.看书中的图写一段话.
2、以“张衡你真了不起……”为起始句写一段话。
进行观察星空的系列活动
爱迪生救妈妈
领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑多动手善发现的意识.
1、爱迪生是怎样救妈妈的?
2、为什么人们夸爱迪生是一个聪明的孩子?
1、看文中的插图说话:
妈妈得救了
2、以“爱迪生是一个……”为起始句写一段话。
3
读爱迪生的故事
恐龙的灭绝
走进科学,勇于探索。
1、恐龙是如何灭绝的?
2、长大后,你打算如何探究恐龙灭绝的秘密?
3、针对恐龙灭绝的原因,你还有其它的想法吗?
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、看文中的插图,想象恐龙昔日的辉煌,写一段话
2、我知道很多恐龙的故事……
读恐龙世界的书,同学之间互相交流.
阿德的梦
培养学生科学幻想的意识
1、阿德梦见了什么?
2、从阿德的梦中自己想到了什么?
3、说说自己心中未来世界的样子.
一课时:
1、用词说一句或一段话;
2、编字谜,或编儿歌
二课时:
1、我的梦
2、未来的——
3、阿德的梦,神奇又有趣,我想……
1、读科学幻想故事
2、画或写自己心中的未来世界
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