聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十.docx
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聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十
第十七讲 考场满分作文展示
中考作文评分标准
作文等级
评分标准
一类卷
(40~36分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(35~32分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(31~24分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(23~15分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~5分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2.不足500字者,每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1~4分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
近三年山西满分作文展示
【2016·山西大作文】(35分)
亲爱的同学,在你最朝气蓬勃的年龄,爱上读书,导师的重要性是不言而喻的。
也许是你灵慧的母亲,或者是你智慧的老师,抑或是你聪明的朋友,甚至是……
请以“因为__________,我爱上读书”为题,写一篇不少于500字的演讲稿。
写作提示:
①先将题目补充完整;②内容切忌笼统、空泛;③语言要有感染力;④避开真实的人名、地名、校名;⑤书写规范,卷面整齐。
【解题】
首先,读懂提干要求。
这是一道半命题作文,必须将题目补充完整。
引导语中“也许是你灵慧的母亲,或者是你智慧的老师,抑或是你聪明的朋友”,可以作为突破口。
并且要写成演讲稿的形式。
然后,根据题目确定选材、立意,构思文章。
最后注意写作提示即字数限制。
【满分作文】
因为感动,我爱上读书
老师们、同学们:
大家好!
我喜欢读书,在书中感悟古今中外的悲喜人生,一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡,一次又一次地被阅读感动。
我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。
我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,聆听杜子美“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。
是啊,帝王昏庸,官场黑暗,灯红酒绿,醉生梦死。
多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓,雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀,追名逐利最终害了自己苦了百姓。
红尘世俗莫不如此,就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍,无人会登临意”;就连在朝堂之上让贵妃磨砚,力士脱靴,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。
满身正气怎能在官场上污了自己?
盛唐也罢大宋也好,是杜拾遗、范文正公们,酿一坛烈酒,留后人畅饮;播一份正义,嘱咐岁月收藏。
我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。
她是大府千金小姐,他是十年寒窗穷书生,她女扮男装入学府对他倾心,无奈他太过愚钝不知她是女郎,两人的情愫,感天动地,她是祝英台,他是梁山伯,他许她一个承诺,生生世世,他还她个化蝶,缠缠绵绵,比翼双飞。
这样的爱情,被珍藏在书中,吟诵其中的一字一句,像一杯清茶,时久弥香,永世不忘。
又何人让我潸然泪下?
《史记》中的苏武!
北海牧羊十九载,汉家天子早已换人,可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方,痴痴地等,痴痴地盼,守候一份忠义气节,你足以让我感动!
嗅着袅袅不绝的书香,让感动流过每一条血脉,打开心扉,让感动静静地在心中荡漾,把泛起点点的涟漪,永久珍藏。
我的演讲到此结束,谢谢大家。
【2015年山西大作文】(40分)
春节拜新年,端午赛龙舟,中秋赏明月……一个个传统节日,荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪,联系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日,自拟标题,结合生活经历,写一篇不少于600字的作文。
注意事项:
①作文题目必须包含我国的一个民族传统节日,如:
端午、清明、中秋、腊八、春节等等;②叙事感情真挚、朴实、自然;③文体不限(诗歌除外);④不得出现真实的人名,校名和地名;⑤书写4分。
【解题】
此题从文体上来看,偏重于写记叙文,虽是自命题作文,但此题对写作内容有一定的限制:
①必须在题目中包含我国的民族传统节日;②应当在写作时饱含深情,因为作文的主题是我国的传统文化、民族文明,我们要通过写文章来表现对传统文化的热爱和传承;③要在作文中适当地介绍所写传统节日的传统活动;④要注意题干中提到的结合生活经历,所以要写自己所经历的,至少是所见的事情,真实情感和事件才更能感动读者。
【满分作文一】
元宵往事
黄昏裹着一层薄纱退去,月便浮上了柳梢。
清净的月光淋在你的身上,湿透了一片情谊。
你的耳语在静静萦回,于我的胸前,我的脑海。
不知月宫上的仙子,是否还深情地望着吴刚?
也不知那棵桂树是否已然倒下?
花市的灯火引起你的神往。
你带着孩童般的天真牵着我冲进花海。
天上下着光亮的烟火雨,雨点滴滴映着你淡淡的笑颜。
你轻扯我的衣角,只为人流的喧闹。
我的心已沉醉,元宵之夜,灯火尤美。
只是我已分不清美的是天上的灯火,还是身旁带笑的你。
你拉着我选了一对花灯,一朵旱莲,一朵雨荷。
于来往不息的人流里,两朵花绽着粉扑的笑颜,如你我的笑颜。
我此刻只愿:
今夜永驻,今夕不逝。
天上,一颗星忽明忽暗,地上是我们的欢颜。
花零水流,时光荏苒。
又是一年元宵,又是夕阳颤影。
只是夕阳在芳亭上只拉出了我那条长长的孤影,碎金亦被润得迷糊。
眼前犹是那对春燕,唯不见了你的人影,我的心也傍着夕阳,落入山冈。
月据着柳梢,依然是那年的清灵。
我的胸膛,我的脑海,也不止地涌着思念的水波。
是否是嫦娥嫌广寒宫寂寥,把你偷了去?
还是你忘了时日?
冰冷的月光倾注在我的脸上,留下了泪花。
烟火雨仍下着,雨水滴滴凉在我的心头,我仿佛只剩一个空壳,没有了灵魂。
此刻的我终于分清,美的不是天上的烟火,而是身旁曾带笑的你。
人流将我冲至了花灯前,还是一朵旱莲,一朵雨荷。
花影里映着阵阵的忧伤,眼影里泛着曾经的你。
我的泪终于决堤,湿了月亮,也湿了衣襟。
我此刻只愿:
悄无今夜,悄无今夕。
天上,那颗星终于暗了,地上是我的伤悲。
月亮移下柳梢,朝阳却不曾升起,我颤抖的手在发黄的草纸上书着:
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪满春衫袖。
不知纸上的是墨,或是我的泪水?
【满分解密】
本文运用叙议结合的方式,忆述了好朋友陪“我”过元宵节,“你拉着我选了一对花灯,……地上是我们的欢颜。
”表现了“我”对这种同学情谊的珍视,凸显了文章的主题。
文章取材于日常生活,加上作者细致入微的描写,因而显得真实感人。
本文的亮点是:
结尾妙用小诗,选材真实,主旨鲜明,情感真挚,语言优美;尤其是心理刻画真切细腻,使人感同身受。
【满分作文二】
又到清明烟雨时
多情四月,古月寄情,彷徨着繁
华的尘世。
丝雨漫天,诗化了世间,安抚了心灵。
清明照常是雨水纷纷的,就像这个时节想起祭奠先人一般自然,如若不是下雨的天气,反而觉得违背了什么似的,天色青灰,酝酿着怀念情怀哀愁。
抬眼望去,城市的模样在朦胧的细雨中褪去浮华,喧哗消隐在难得的恬静中。
似在等待什么,是突如其来的幸福还是分崩离析的梦碎?
坟头墓地,游弋深情与沉重。
归途漫漫,远方的游子,一颗殷心,千万程遥寄。
一种思乡,两处闲愁。
本是草长莺桃红柳绿的时候,忽的来临了一场乡思,失落了心情。
光阴蓊郁,以记忆的方式为现在讲述少年。
引人入胜,娓娓道来。
时常会去无由地遐想,杂乱无章的万绪千端。
或许太多的困扰让我们忧愁,但生活本就是这般纷繁。
等待,有许多的韵味。
吟着归去来兮,蹉跎了如花年华。
大概是昨日美好的蛊惑,我们沉溺在无尽的忧伤里,忘了皈依真实。
湿漉的冷风穿过窗后,倾翻纸页。
蓦然想起那乡间浅水缓流在田头垄上,仿佛浓烈的泥土味隔着时空扑面而来,湿润了心情,勾引了千万乡情。
四月的开端,春暖渐次蔓延。
梨花落蕊,树上抽出新的枝桠。
海棠盛开,开出一树茶蘼。
天气的转暖,已然势在必行。
不觉间,书写心情的文字已落满了纸篇。
窗外的天色亮堂了许多,风消雨歇。
收拢了心绪,怔怔地望着天空,静待昨日那久违的阳光。
流光静过,想念蔓延,怀想旧时。
一剪岁月,一个雨天,一个记忆。
那曾经避风雨的屋檐浮现眼前。
难得的浮生半日,摇曳着清闲,趁地上的时雨未干,漫步时许,呼吸淌在空气里的微凉和香馨。
何等自在……
路一直在脚下,而梦却飘荡在天空,我努力奔跑在这辽阔的生命之海,托起今天的梦,奔向明天的旅程。
旅程遥远而浩瀚,我彷徨,彷徨在这多样的四月。
感受,又到清明烟雨时!
【满分解密】
作者用诗人般的慧眼,用心去观察周围的世界。
“只要真实的就是美丽的”,作者善于用心观察,发现真实的美不曾远离我们,她一直在我们身边。
本文语言流畅优美,句句珠玑,而这美又很真实形象,所有这些告诉我们真实是最美丽的:
真实的景色如此美,真实的情感如此美,汉字也被作者演绎得如此美。
【满分作文三】
端午随想
站在时代的前段,衣着光鲜地俯视着曾经的习俗,看着他愈走愈远,愈走愈远……
杏花,雨水,江南。
这是一幅恬静的水墨画。
柴米,油盐,生活。
这是一份平淡的守候与单纯的依恋。
“吃粽子,划龙船,每逢端午想屈原……”脆脆的童年那甜甜的嗓音依然泛滥在耳畔,可我却记不清有几年,
自己已不再在五月初兴致勃勃地去乡下剪来艾草,用虔诚的心把一桠幽香挂在门上、墙上,挂在心上;也不再精心绘制纸船,在上边粘上名为“屈原”的白蜡烛,用敬慕的心把一船爱戴送往江底、河心,送往心里。
曾经数着指头盼的日子,而今却等到粗心的人们迟迟地丢在门边的艾草出现,才惊觉:
已是初五了?
对同学谈起,她们总是淡淡应一声:
哦,初五?
快考试了……
这样,不止一次。
每一天都在看着层层的纸张,每一天都在穿着新衣。
试卷堆成了我的明天,新衣抛弃着我的昨日。
夜里,不眠的城市守着车水马龙的街道,候着彻底狂欢的人群,等着阶前天明。
有谁会忆起,今晚曾有谁在几百年的风雨里孤身行走?
我们那引以为豪的历史呢?
我们那人才辈出的朝代呢?
我们那绚丽夺目的瑰宝——风俗呢?
我蹲下身子,在那株散落门边的艾草旁一言不发。
原来我也已忘记了端午、忘记了那悠远的习俗。
伸出握了一天笔的手,把弃在地上的艾草拢在臂中。
阖上倦意的双眼,我明明看见有位老人背对着城市,须发在狂风中飘摇,飘摇在我摇摇欲坠的心中。
好久好久,他迈开脚步,一步步向远方行去。
我无力地呼喊,却无法出声。
直到冷冷的空气鼓满肺叶,我终于绝望地败下阵来。
只剩手中灰白淡绿曾被丢在地上当杂草的一抹幽香。
想起网上那记不清日本还是韩国的振振有词:
端午是他们的节日。
可现在我突然无语反驳。
是我们自己抛下了多么美好的风俗。
除了端午,是否还会有重阳、中秋、清明都一点点远离?
那一抹幽香还未淡去,但却好像,少了什么。
风俗在一天天地尘封,在埋葬。
我感伤成长为我送来了一份不小的悲伤。
【满分解密】
中国传统文化给后人留下了浩如烟海的古籍,光辉灿烂的思想,绵亘不绝的历史,深邃玄奥的智慧。
在这个被西方的风俗习惯及思潮日日侵扰的今天,在这个人人拜金的物欲横流的今天,在这个良心大大地被撕咬的今天,小作者能够有对中国习俗远离国人的担忧,实属可贵。
任何一个民族、一个国家,不管是对历史负责,还是对未来负责,都应保有自己的文化特色,保护自己的文化遗产。
中国传统文化是中国的特色,是中国宝贵的物质和精神财富,是五千年文化的积累,是中国文化保持长久生命力的重要因素。
因此,我们要加强中国传统文化的学习,从中吸取精髓,使之发扬光大。
【满分作文四】
中秋的味道
一字雁阵,拉开了金秋的帷幕;云卷云舒,涂鸦出蔚蓝的天穹;葳蕤的白杨,落尽昔日的繁华;淡淡的果香,舒展丰收的画卷。
秋如一叶飘落,书写着余韵未尽的诗章。
而中秋,便出现在这诗章的华丽尽头。
每逢中秋,家中都会摆上几盒月饼,那淡淡的桂花香夹杂着月饼的甜腻弥漫在空气中造成最熟悉的味道——中秋的味道。
哪怕工作再忙再累,哪怕单位离家再远,一时中秋节至,总会忍不住提上一盒月饼在月升时赶回家。
或是包装精致的宴会月饼,或是散装成袋的普通月饼,也许味道迥然不同,但那有什么关系呢?
重要的是一颗期盼团圆的心,渴望一家人团团圆圆地聚在一起的心愿。
这样,即使再腻的月饼,也会腻出幸福团圆的味儿来……
桂花树下,古树庭中,一家人围坐在石桌旁,小孩子在庭中疯赶嬉戏,为了一个月饼,为了一个礼物,管他呢?
只要快乐就好。
成年人翻看着相簿,指着一张张孩提时的照片,述说着过去的故事,不时欢笑,不时沉默,大概他们又重历了一回少年往事吧。
老人则没多大兴趣参与年轻人的阵营中,他们依偎在花树下,安详地笑着,他们为什么而笑呢?
感叹又一年月圆的日子到了吗,还是看到子子孙孙如此健康平安而安心呢?
总之,他们是笑着的,所以为了什么原因此刻也显得不重要了。
如梦如幻的月光下,一家人倒也笑出了温馨的味儿来。
当时光流逝,物是人非,那些曾经鲜明的片段在岁月的冲刷下渐渐褪色,也许我们怎么也想不到,多年以后,我们会循着一种味道的密码,穿越层层叠叠如九月菊花般繁复的回忆,抵走一个旧日美好的瞬间。
也正因此,我们才能重温曾经拥有的那些味道,中秋的味道……
【满分解密】
1.本文选
材广泛,立意新颖。
从中秋的月饼到团圆的心再到团圆的人们,其实中秋的味道即团圆的幸福,即幸福的味道。
2.本文开头运用排比,比喻等修辞,出语不凡,景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,引人入胜。
结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
【2014年山西大作文】(40分)
毕业升学,是你人生走过的一个“驿站”。
回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富、形式多样,置身其中的你享受着、成长着!
请选取你曾参与的某一次语文活动,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。
【解题】
这是一道话题作文,题目要求“选取你曾参与的某一次语文活动,写一篇不少于600字的文章,题目自拟”。
考生从提示语“回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……”可以回想起初中学习生活里一次精彩而难忘的语文活动。
写作中,要详细写出活动的内容、场面等,还要点出活动的意义或自己的收获。
【满分作文一】
戏剧人生
世界如舞台,生活如戏剧,每天上演着恩怨情愁、悲欢离合,而我们却不是戏子。
——题记
当春的脚尖再一次划过冰封的汾河,春的气息再一次扬起漫天风筝,眨眼便是三年时光匆匆过去。
而在这异常忙乱又紧张的初三,语文老师竟让我们班的同学们自行编演戏剧,来深刻体验书上戏剧单元的风情。
我当然是一千一百个不愿,想想身后的书山题海,我又哪敢真正敞开身心投入活动呢?
然而在同学们殷切期盼的目光下,我终于被推选成了编剧,也是剧组中任务最重的一个。
于是,在每个安静的夜里,我家窗前总是亮着一盏小台灯,灯下是我奋笔疾书的身影。
夜渐深,星星也禁不住眨动他蒙眬的眼睛,我却仍伏案疾书。
坐起身,揉揉酸痛的双肩,甩甩困乏的双臂,我的心里早已叫苦连天。
而低下头看看那未完成的剧本,脑海里不由自主地浮现了同学们一遍又一遍认真排演,一次又一次默背台词,一个又一个提出意见的模样,于是一抹微笑悄然钻出嘴角。
我竟又坐回身去奋笔疾书起来了。
剧本终于完成,同学们的排演也基本成形了,可台词中有许多真情流露的话语却让同学们格外尴尬。
我本想提出修改,可这势必会让演出失色,看着小导演汗湿的领口和小演员们坚定的眼神,我终究没有说出口。
演出的那一天终于来到,虽然早就作了万全准备,人员也都已到位,可我们的心,还是不由自主地揪了起来。
小演员们一个个地出场了,而我的心竟一下子放松下来。
只见他们个个毫不怯场,大方演绎。
那一幕幕场景仿佛在舞台上真实重现,那一个个人物仿佛又生活在了我的眼前。
最后一幕终于到了,我的心提到了喉咙口。
如果最后一幕笑场,那么结局便是由悲剧变成了闹剧!
而令我吃惊的是,那句台词出口后全场竟然安静了下来,甚至我的耳边更传来了观众席上轻轻的抽噎声。
我终于怔住了,眼眶不知何时竟已湿润了。
在满场起立和掌声里,我泪中带笑注视着舞台。
老师眼角的期许和赞赏令我恍然大悟。
这不是一次单纯的排演戏剧。
世界如舞台,生活如戏剧。
而我们却不是戏子,我们每个人都是这多彩生活背后的编剧,生活的每一幕戏都掌握在我们自己手中。
只要带着微笑,用真情和汗水去浇灌生命,生命便总会回报你万顷阳光!
从此,戏剧人生,我将微笑面对,演绎
最精彩的生活!
【满分作文二】
诗意的秋天,美丽的课堂
记忆是半青半红的枫叶,记录着我们多彩多姿的过往;记忆是五彩斑斓的风帆,承载着我们嘻嘻哈哈的笑声;记忆是柔美绽放的花朵,萦绕着满怀馨香。
一如那次语文综合活动——品秋诗,伴随着回忆的依然是意犹未尽的感受。
一个阳光明媚的清晨,我们学完何其芳的《秋天》之后,便举行了一次“诗人笔下的秋”的竞赛活动,比赛看谁知道的诗句多,理解得更透彻。
老师提示,文章作者通过描绘不同的场景、画面,营造出一种既来自人世又远离尘俗的氛围,这一氛围是那样清净、清远、清甜、清柔,美好悠远的意境达到了极致,给人以无限的遐想空间。
“同学们能说说你们对诗句的理解吗?
”
大家七嘴八舌,议论纷纷。
A说:
“有一首诗写道‘金风起舞,白露初临。
’秋以它不同于春、夏、冬的方式,演绎着生命的另一种绚烂,它用独特的画笔,描绘出一幅幅浓墨重彩的图画,它让人感觉到的不是凄凉,也不是萧条,而是宁静——那种只属于它的永恒的宁静。
恰如刘禹锡所言:
‘自古逢秋悲寂寞,我言秋日胜春朝。
’”
B说:
“女诗人舒婷在《秋天的情绪》里抒发了自己对秋天的感悟,‘深秋的落叶纷纷摇曳,弥漫着成熟后的安坦与怀念。
黄昏的暖意透过零落的叶子斑斑驳驳地洒落肩头,飘荡着久远的气息和感怀。
’这里没有悲秋之感,有的只是成熟后的安详与坦荡,如沐浴秋阳般安宁。
”
老师看到大家兴致如此高涨,趁热激发同学们的写作热情,问:
“谁为大家写首赞美秋天的小诗来助助兴?
”
C自告奋勇,抢先一步,吟起了:
“花繁远去,葱茏远去,蝶舞远去,酣畅的雨幕里,秋,渐渐降临。
驻足窗前,静心品秋,宁思生命的迅忽,自然的节律。
”同学们为他的简洁精彩的小诗而鼓掌。
C随即抱拳,感谢大家的赞赏。
此时D挑战C,高声朗诵道:
“独立寒秋的金菊,静现着生命的从容淡定。
于阵阵寒风里,秋,在静静地梳理,梳去了繁华,梳去了温馨,梳来了又一个白雪纷纷。
秋,在默默地告诉人们:
善待生命,顺其自然。
这就是秋婉约而静美的心语!
”好一个秋语诗!
带给了我们一个承前启后的秋天。
解读秋诗,引出大家的诗情画意;自创秋诗,让大家的诗意飞扬。
徜徉在秋诗海洋中,在感受秋的美景的同时也领悟到语言的美,体悟到秋天的静美、秋的成熟,以及大自然揭示的生命规律。
这堂激情涌动的语文活动课,我们沉浸其中,那沁人心脾的优美意境,至今令我记忆犹新。
【满分解密】
作者在描写竞赛过程中,详略得当。
文章大量引用诗句,富有文采,排比、比喻等修辞手法运用自如,语言优美,辞藻华丽。
最后总结这次竞赛对大家产生的影响和意义,既点明主旨,又升华了主题。
近三年其他省市满分作文展示
(2016·北京)请以“读书·实践·收获”为题目,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
要求:
①请将作文题目抄写在答题卡上;②字数在600~800之间;③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【满分作文】
读书·实践·收获
古人云“读万卷书,行万里路”,但“读万卷书”和“行万里路”哪个更为重要,说法不一。
世间博览群书、满腹经纶的人不在少数,而真正能够学以致用的人却并不多。
而能达到知行合一的人,往往有着非凡的成就。
由此看来,“行万里路”和“读万卷书”同样重要,“行万里路”甚至更胜一筹。
也就是说,要想在生活中有所收获,不仅仅要用读书充实自己,更要用实践磨炼自己。
实践可以启发灵感。
南朝诗人谢灵运,正是在一次次游览山水中得到了启发,将美景描摹在字里行间,将感触刻画在诗词句中,成为山水诗的开创者。
由此,谢公屐变得家喻户晓,而他的诗也被众人传诵。
“诗仙”李白在长安开启仕途,感受到了官场的凶险,他以四川蜀道的凶险为寄托,抒发了“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”的感叹;同样,他在听过天姥的动人传说后,奋不顾身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了动人的天籁,才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古名句。
可见,实践往往可以使人收获灵感,甚至有更大的收获。
古人常以“文能提笔安天下,武能上马定乾坤”为人生目标。
文即为吸收知识,汲取养分,武则是真刀真枪的比拼。
如果说文是殊死一搏前的积蓄力量,那么武才是决定胜负的关键。
不少人掌握复杂的数学公式,拥有丰富的知识储备,但却无法学以致用,让锋利的刀投入战场。
而有的人并没有冠冕堂皇的学历,却能凭借自己在社会上一步步打拼,一点点实践,取得了更高的成就。
镶在相框里的宝剑还没有菜刀好使,岂不荒废了自己的努力,舍本逐末。
读书固然重要,它是我们在成功阶梯上攀登的动力源泉,但实践的过程就好比不断地磨砺自己,让自己越挫越强。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”当你真正在实践当中一步步攀登到了顶峰,你就会发现,你所收获的,是别人看不到的风景。
【满分解密】
很多考生写作此题时都是从日常生活场景中去找灵感,这个考生则从议论文的角度进行解题。
文章以古人论点开篇,用南朝诗人谢灵运、“诗仙”李白等事例论述了读书和实践的关系,在生动的实例中明晰了论点,呼应了主题。
在结构上采用总—分—总形式,中心论点明确,论证清晰。
(2016·江西)请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。
要求:
①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。
【满分作文】
那个影响了我的人
人生如逆旅。
每个人都按照既定的轨迹行走着,当两条截然不同的轨迹重合时,便会发生微妙的改变——方向也好,形状也罢。
她把我带“坏”了。
遇见她以后,原本沉默少言的我变得成天傻乐呵、穷开心。
你看,刚到走廊的转角处,远远便听见一串并不悦耳甚至有些尖锐但极富感染力的笑声。
不用猜,一定是她。
这不,还没进教室呢,她就花枝乱颤地向我奔来,齐刘海胡乱粘在一起,眼睛笑眯成一条缝,见她这“雾鬓风鬟”的模样,我也忍不住笑出了声。
她呀,凡眼前可见一切事物,小到同桌的一个哈欠,大到天边云朵的形状,都觉得无比有趣。
我一边嗔她“笑点太低”,一边和她笑作一团。
经常,我们的笑声乘着风穿过树间的缝隙,散落在阳光里,招来别人疑惑的眼神:
“你们成天傻乐呵什么?
”
遇见她以后,原本心思弯绕、情绪多变的我变得大大咧咧,说话坦率。
我本是内向的人,总把万千事情装在肚子里,任自己愁肠百结。
可她与我截然不同。
她整个人都仿佛“中通外直”,向来有话直说,有事便做。
我还在郁闷纠结着如何委婉又不失力度地向他人提意见时,她早已走上前去,
噼里啪啦一通说,事情全解决了。
渐渐地,我发现直率不仅办事更有效率,还令自己更加开朗。
我渐渐将弯绕的心思理直,不过分在意细枝末节了。
偶尔还会被人嫌弃:
“怎么你也变成这副模样?
”
遇见她以后,一向秉承多一事不如少一事原则的我变得爱自找麻烦,自找苦吃。
“出来,我批发了玫瑰,咱们去卖。
”清晨便被她一通电话扰了好梦,我有些恼火。
外头寒风呼啸,窗子都呜呜地发抖,还出去义卖?
这不是自讨苦吃!
但抵不住她的纠缠,我还是匆匆去了。
广场上,她裹着棉袄,脸颊被风吹得如身侧的玫瑰般通红。
她解释说,今天情人节,玫瑰卖价高,可以捐更多钱给希望小学置办新桌椅。
我俩穿梭在人流中叫卖,冷风
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