译林新版五年级上册Unit2 A new student教案doc.docx

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译林新版五年级上册Unit2Anewstudent教案doc

Unit2Anewstudent

单元教学计划

单元教材分析：

本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。

YangLing带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。

在YangLing和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。

教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。

教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。

教学目标：

1.能听懂.会说.会读单词：

artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground

2.能听懂.会说.会读句型：

Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes.Thereis.No.thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…

3.能运用所学单词和句型进行交流。

帮助学生掌握Bethere…?

的问句及其回答；Howmany…的问句及其回答。

教学重点：

1.掌握Therebe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。

2.掌握Howmany…?

的句型，并根据情况进行回答。

3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。

4.能够进行看图写话。

教学难点：

1.掌握Therebe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。

2.掌握Howmany…?

的句型，并根据情况进行回答。

3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。

4.能够进行看图写话。

教学准备：

PPT，单词卡片

课时安排：

4课时

第一课时：

Storytime&Grammartime

第二课时：

Funtime&Soundtime&Culturetime

第三课时：

Cartoontime

第四课时：

Checkouttime&Tickingtime

Unit2Anewstudent

第一课时

教学目标：

1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2.正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes,thereis.No,thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…

3.能正确的听.说.读单词：

artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground

教学重点：

1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话

教学难点：

1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话

教学准备：

单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件

教学过程：

Step1.Warmup&Leadin

1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）

T:

Boysandgirls,whatarethepicturesabout?

Ss:

School.

Ss:

Yes,thesepicturesareallaboutschool.

2.Singasongaboutschool.

3.Guessinggame

Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?

Let’sguess.

T:

Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?

S:

Classroom.

T:

Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?

S:

Yes,thereare.

Step2.Learnthenewwordsandsentences

1.Learnthenewwords

以Guessinggame的游戏，同法教授新词：

artroom,library,playground,computerroom,musicroom

2.Readthenewwords

3.新授句型：

Is/Arethere…?

Yes,thereis/are.

No,thereis/arenot.

教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。

T:

Istherealibrary?

S:

Yes,thereis.

T:

Arethereanytabletennisrooms?

S:

No,therearen’t.

Askandanswerinpairs.

4.教授序数词：

first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.

（引导学生对教师进行提问）

S：

Isthereacomputerroom?

T:

Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.

教授新词：

first，second，third

5.揭示课题

T:

Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.

PPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.

Unit2Anewstudent揭示课题，带读。

T:

Canyoushowheraround?

教师示范：

Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.

Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.

小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。

Step3.Learnstorytime

1.Listenandanswer

T:

Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?

播放Picture1课文录音。

Ss:

Yes,shecan.

2.T:

Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?

引导学生利用新授句型，进行提问。

S：

Istherea…?

S:

Arethereany…?

3.Watchandcircle

T:

What’sinYangLing’sschool?

Let’swatchthecartoonandcircletheplace.

4.Readandmatch

T:

Whichfloor?

Howmany?

Let’sreadandmatch.

学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。

5.Let’sread

6.Let’sact

Step4.Consolidation

1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。

2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。

Step5.Grammartime

Step6.Homework

1.听磁带，跟读并熟读课文。

2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。

3.继续完善自己的学校设计。

板书设计：

Unit2Anewstudent

thethirdfloorThereis/are...

thesecondfloor

thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.

教后小记：

Unit2Anewstudent

第二课时

教学目标：

1.能听懂.会说.会读句型：

Howmany…?

Isthere…?

Arethere…?

2.能掌握语音：

字母C的发音。

3.能了解国外的文化特点：

IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.

教学重点：

能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。

教学难点：

能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。

教学准备：

多媒体课件,卡片

教学过程：

Step1.Freetalk

IsthereaTVintheclassroom?

Isthereacomputeratschool?

Arethere30classroomsatschool?

Howmany…?

Canyoushowmearoundourclassroom?

Thereisa…/Therearesome…

Step2.Presentationandpractice

1.同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。

2.同学看图介绍课本上的教室布置

ThisisNancy’sclassroominhernewschool.

Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?

Isthereacomputer?

Arethereanypictures?

3.同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。

4.Soundtime字母C的发音

Cinema,dance,icecream,juice,nice

AliceandIsinganddance.

Anddrinksomenicejuice.

Thenwegotothecinema.

Andhaveaniceicecream.

5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？

6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.

让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？

Step3.Consolidation

1.Playagame（巩固所学单词）

What’smissing?

把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：

What’smissing?

学生立即说出没报的单词。

同样的方法复习每个单词。

2.Guess

猜一猜老师手里的是什么room

Istherea…?

Arethereany…?

教师告知：

Yes,thereis./No,thereisn’t.

        Yes,thereare./No,therearen’t.

3.指导抄写新单词和句型

Step4Homework

1.朗读拼读单词,准备默写单词.句型。

2.预习未学板块。

板书设计：

Unit2Anewstudent

Istherea…?

      c/s/

Arethereany…?

教后小记：

Unit2Anewstudent

第三课时

教学目标：

1.欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。

2.能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。

教学重点：

1.能听.说.读.写本单元所学句型。

2.能用正确的语音语调朗读对话。

教学难点：

1.能听.说.读.写本单元所学句型。

2.能用正确的语音语调朗读对话。

教学准备：

多媒体课件，头饰，卡片

教学过程：

Step1.Freetalk

1.Howareyouthismorning?

2.Nicetomeetyou.

3.IsthereaTVintheclassroom?

4.Isthereacomputeratschool?

5.Arethere30classroomsatschool?

6.Howmany…?

7.Areyouanewstudent?

Step2.Presentationandpractice

1.Playagame

（1）

用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：

Istherea…?

Arethereany…?

学生告知：

Yes,thereis./No,thereisn’t.

        Yes,thereare./No,therearen’t.

2.Cartoontime

带着问题来观看：

Whoarethey?

            Whataretheydoing?

           How’sBobby?

            How’sSam?

3.看图对话，图见教材，内容略。

让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。

4.教师领读词组和句型：

intheplayground,ontheswing,toohigh,

It’stimefordinner.

Let’splayagain.

5.听录音，跟读对话。

6.自读对话。

7.分角色读课文。

Step3.Consolidation

1.听写单词：

artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground

2.听写句型：

Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes,thereis.No,thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…

Step4.Homework

1.课后分角色继续表演对话。

2.预习checkouttime。

板书设计：

Unit2Anewstudent

Istherea…?

Arethereany…?

教后小记：

Unit2Anewstudent

第四课时

教学目标：

1.能听说读写句型：

Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes.Thereis.No.thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.

2.能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.

3.能熟练的介绍我的学校。

教学重点：

1.能听说读写句型：

Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes.Thereis.No.thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.

2.用正确的语音语调朗读对话，表演对话。

教学难点：

1.能听说读写句型：

Canyoushowheraround?

  Howmany…?

  Istherea…?

  Yes.Thereis.No.thereisn’t.  Arethereany…?

  Yes,thereare.No,therearen’t.

2.用正确的语音语调朗读对话，表演对话。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

Step1.Freetalk:

1.Howareyoutoday?

2.Nicetomeetyou.

3.Welcometomyhome.

4.Istherea…intheclassroom?

5.Istherea…atschool?

6.Arethereanyclassroomsatschool?

7.Howmany…?

8.Canyoushowmearoundourclassroom?

Step2.Presentationandpractice

1.Lookatthepicture,answerthesequestions:

出示图：

Whichroomisit?

Isthereaclassroom?

Istherealibrary?

IsthereanArtroom?

Isthereamusicroom?

Isthereacomputerroom?

Whereistheclassroom?

  It’sonthe________.

Whereisthelibrary?

  It’sonthe________.

Whereistheartroom?

  It’sonthe________.

Whereisthemusicroom?

  It’sonthe________.

Whereisthecomputerroom?

  It’sonthe________.

2.学生分组交流图片内容并完成表格

3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。

Step3.Consolidation

1.学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并像我们介绍图片

2.学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并像我们介绍图片

3.Listenandnumber.

4.Tickingtime.

5.Dosomeexercisebook.

6.默写句子

（1）Thereisamusicroomintheclassroom.

（2）Therearesomecomputerroomsatschool.

（3）Arethereanystudentshere?

Step5Homework

1.完成补充练习和课时练习。

2.熟背本单元课文。

板书设计：

Unit2Anewstudent

教后小记：