五年级上册科学精彩试题14单元.docx
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五年级上册科学精彩试题14单元.docx
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五年级上册科学精彩试题14单元
第一单元《地球和地表的变化》
班级等级
一、查漏补缺。
14
1.科学家是利用、等提供的信息,对地球部的情况进行探索的。
2.火山大致可分为、、三类。
3.风化作用的三个重要因素是、、。
4.煤、石油、天然气属于矿产,铁、铜等属于矿产,石英、石
膏等属于矿产。
5.为了保护矿产资源,我国颁布了《》。
6.化石是保存在岩层中的古生物的或。
二、明辨是非。
5
1.地球部是平静的,地球表面也是一成不变的。
()
2.地震与火山对人们的生活来说有百害而无一利。
()
3.煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。
()
4.岩石由矿物组成。
聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
()
5.地下储藏的能源有很多,所以人类用不着开发新的能源。
()
三、拾贝。
5
1.地核是地球的核心部分,地核的半径有()多千米。
A.3400B.2900C.800
2.地壳在地球各处的厚度是()。
A.一样的B.陆地部分薄海洋部分厚C.海洋部分薄陆地部分厚
3.2008年5月12日汶川发生里氏()级大地震,给人类的生命财产造
成了巨大的损失。
A.7.8B.8.0C.8.1
4.()是我国伟大的地质学家。
A.四光B.竺可桢C.景润
5.卵石的形成与()有密切的关系。
A.水B.石头C.风
四、我的科学研究。
12
1.如图
(1),当手用力一定时,小木棍会,断裂时,手有的感觉;用力挤压毛巾的两端,毛巾会。
这两个图都是模拟形成的实验,毛巾和小木棍相当于地震中的,手用的力表示地球受到的来自的力。
2.如图
(二),将石块在火上烧,之后迅速放入冷水中,反复几次,会发现石块,说明
五.简答题14
1、地球的结构就像我们生活中的见到的鸡蛋、荔枝,你能选择一种画出它的结构图,标出代表地球的哪一部分吗?
2、这几年我国南部的部分省经常发生地震,请你给当地的小朋友写一封信,根据你所学的相关知识,告诉他们地震来了应该怎么办?
3、你对保护地表有哪些合理化建议?
六、探究题
1、猜想一下火山是怎样形成的?
然后自行设计一个实验方案来进行验证。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
2、地震是怎样形成的?
写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
3、沙滩上的卵石是怎样形成的?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
4、温度对岩石有破坏作用吗?
写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
第一单元《地球和地表的变化》
一、查缺补漏15
1、地震波、磁力2、死火山活火山休眠火山3、温度水植被4、能源矿产金属矿产非金属矿产5、《矿产资源法》6、遗体遗迹
二、明辨是非5
1、错2、错3、对4、对5、错
三、拾贝5
1、A2、C3、B4、A5、A
四、我的科学研究12
1、断裂麻木(或疼痛)褶皱地震地壳地球部
2、表面出现裂缝温度对岩石有破坏作用
五、我来告诉你13
1、
要画出实物的三部分,标出蛋壳代表地球的地壳,蛋白代表地球的地幔;蛋黄代表地球的地核。
2、答:
1、迅速跑到空旷处;2、来不及撤离时躲在桌子底下或墙角处,并用书包保护好头部;3、在撤离的过程中要有序,避免踩踏事件。
3、答:
退耕还林、植树造林、建立保护区、不滥挖乱采、不过度放牧。
4、我的猜想:
地壳越往深处温度越高,压力越大。
岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。
岩浆不断上升的过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。
我的方案:
(1)在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个洞。
(2)往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
(3)把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后的现象。
5、我的猜想:
地下的岩层在压力的作用下会发生变形,当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动,这就是地震。
我的方案:
(1)拿一根木棍,慢慢用力弯曲,越用力,木棍弯曲的越厉害,当木棍断时,手感到了木棍的震动,手有麻的感觉。
(2)把毛巾当岩石平铺在桌面上,两手按住毛巾的两端,向中间挤压,毛巾有的地方向上了,有的地方向下了,越用力,毛巾褶皱的越厉害。
6、我的猜想:
山上的岩石由于风化作用崩落下来掉到海里,受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞,形成了卵石。
我的方案:
(1)用锤子把砖块敲打成小块。
(2)把几小块碎砖块在水泥地上把棱角磨平。
(3)把磨平的砖块装入有水的大口玻璃瓶中,盖上盖,用力来回摇晃。
7、温度对岩石有破坏作用吗?
写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
温度对岩石有破坏作用。
我的方案:
(1)先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。
(2)掌握好加热时间,加热岩石后马上把它放入水中,反复几次。
五年级科学上册第二单元《声音的秘密》测试题
班级等级
一、查漏补缺。
23
1.任何声音都是由物体而产生的,只要物体,就必然会发出声音,若想让声音停止,必须让物体。
2.任何声音都是以的方式传播的,传播的方向是向着的。
3.声音能在气体、、中传播。
但在中不能传播。
4.耳朵分为外耳、、三部分。
外耳由和组
5.被人们称为污染环境的“四大公害”是、、、。
6、月球上没有空气,宇航员只能靠无线交谈。
这说明声音不能在()中传播。
7.人耳听不到的声波有()和()
8、人耳能听到的声波频率在()赫兹。
9、()在传播过程中性质稳定,能量衰减幅度小,穿透力强,可用于()。
。
10、蝙蝠利用()探测障碍物,医院用B超探测病灶,潜水艇利用声纳导航。
二、明辨是非。
5
1.人的说话声是由声带振动而产生的。
()
2.耳朵是人体的听觉器官,如果受到伤害,人的听力就会下降或丧失.()
3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。
()
4.消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。
()
5.人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。
()
三、拾贝。
7
1.声音在气体、固体、液体中都能传播,并且传播的速度是不一样的,其中
声音在()中传播速度最快;在()中传播速度最慢。
A.气体 B.固体 C.液体
2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(),短铁管发出的声音()。
A.高 B.低 C.强 D.弱
3.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音,“呜呜声”是由()振动产生的
A.空气B.瓶口C.瓶子
4.下面何处不能传播声音()。
A水中B月球上C固体中
5.蝙蝠能利用()探测障碍物。
A.次声波B.次声波和超声波C.超声波
四、我的科学实验。
8
1.如下图1:
我观察到的现象是:
。
实验说明:
。
2.如下图2:
用小槌敲响音叉,听清音叉发出的声音,并立即将音叉放入水中,察到的现象是:
。
实验说明:
。
3.如下图3实验中,用劲敲鼓,鼓面发出的声音,轻轻敲鼓,鼓面发出的声音。
五、我来告诉你。
1.小明在暑假里参加了游泳班,开学后耳朵听不清了,你能帮他分析下原因,告诉他应该怎样保护我们的听力呢?
2、我们是怎样听到声音的?
3、学校里的噪声有哪些?
为了消除它,我们应该怎样做?
4、风声是怎样产生的?
用所学知识解释一下。
六、探究题
1、声音是怎样产生的?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
(三个方案中的任何一个即可。
)
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
2、水能传播声音吗?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
3、空气能传播声音吗?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
4、声音能在固体中传播吗?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
第二单元《声音的秘密》
一、查漏补缺(16分、每空1分)
1、振动振动停止振动2、声波四面八方3、固体液体真空
4、中耳耳耳廓外耳道5、噪声污水废气垃圾6、真空7、次声波超声波8、20――200009、次声波定向导航10、超声波
二、明辨是非(5分、每题1分)
1、对2对、3、对4、错5、错
三、拾贝(7分、每空1分)
1、BA2、BA3、A4、B5、C
四、我的科学研究(8分、每空2分)
1、隔着水槽壁也能听到闹铃声声音能在液体中传播3分
2、音叉振动,水面有波纹,并有水滴溅起声音是由物体的振动产生的3分
3、大小2分
五、我来告诉你(12分、每小题7分)
1、原因:
可能在游泳时耳朵里进水了,耳朵潮湿,滋生了病菌,形成了中耳炎。
保护听力要做到:
①尽量避开噪声。
②不要用尖锐的工具掏挖耳朵。
③听到巨大声响时要口。
④鼻、咽发生炎症时,要及时治疗⑤不让污水进入外耳道。
2、答:
声波通过(外耳道)传到(鼓膜),引起(鼓膜)振动,鼓膜的振动又通过(听小骨)传给(耳蜗),连接耳蜗的(听神经)把声音信号报告给(大脑),我们就听到声音了。
3、答:
有学生间的打闹声、高音喇叭、嘈杂声……我们应该轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……
4、风是空气的流动,流动时的振动频率若在人耳听觉围之,人就能听到风声。
六:
探究题:
我的猜想:
声音是由物体的振动产生的。
我的方案:
(1)把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒盖上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。
(2)在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。
(3)用槌敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。
2、答:
我的猜想:
水能传播声音。
(声音能在水中传播。
)
我的方案:
把闹钟用塑料袋扎好,放到水槽中。
将耳朵贴近水槽,看能否听到声音。
3、空气能传播声音吗?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
空气能传播声音。
(声音能在空气中传播。
)
我的方案:
(1)把一个闹钟放在空气中,能否听到声音。
(2)把闹钟放入抽净空气的罩,看能否听到声音。
4、声音能在固体中传播吗?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
固体能传播声音。
(声音能在固体中传播。
)
我的方案:
用手指轻轻挠桌面或桌腿,直到耳朵听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,看能否听到声音。
版五年级科学上册第三单元试题及答案
班级等级
一、查漏补缺。
1.人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些区域称为为。
全天共分为个星座。
2.是北方天空中最醒目、最重要的星座,星座其中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的,俗称。
3.是秋季星空中一个耀眼的星座。
这个星座中的五颗亮星构成一个
形或形,好像一位美丽的王后坐在宝座上。
4.冬季上半夜,在南天最引人注目的是。
在“猎人”腰部的三颗星向
东南方向看去,全天最亮的恒星就是。
5.猎户座的显著特征是由颗亮星组成一个不规则的,在四边形有颗亮星斜着排成一排。
6.在四季变化中,北斗七星变化规律是绕做方向的旋转运动。
7.观察星空时的规律:
观察北天星空时方向是,。
观察南天星空时方向是,。
二、明辨是非。
1.北极星属于大熊座。
()
2.抬头仰望北天星空,左边是西,右边是东,上边是北,下边是南。
()
3.一天中,星座在天空中有东升西落的现象。
()
4.仙后座在一年的位置是不会变化的。
()
5.星座的变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。
()
6.用观星箱观察星空时,观星箱的位置是可以移动的。
()
7.全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。
()
8.冬季上半夜,在南天最引人注目的是仙后座。
()
9.小熊星座的主要标志也是由七颗星组成,俗称“小北斗”。
()
10.秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。
()
三、拾贝。
1.北极星在天空的( )方向。
A.正北B.南方C.东方
2.猎户座中,()部位那颗星又白又亮。
A.肩膀B.右脚C.左脚
3.全天共分为( )个星座。
A.78 B.88C.98
4.从秋季到冬季,北斗七星的形状发生(),位置发生()。
A.改变B.没有改变C.不确定
5.秋季时北斗星的斗柄指向()方。
A东B南C西D北
6.天狼星属于()星座。
A小熊B仙后C猎户D大犬
7.秋季若想很快寻找到北极星,可利用()星座。
A.大熊B.猎户C.仙后D.狮子座
8.为了更清晰的观察到星空中的星座,我们可以用()进行观察。
A.放大镜B.天文望远镜C.显微镜D.眼睛
三、科学与生活
1、秋季晴朗的夜晚,假如你在野外迷了路,利用本单元所学知识,你如何找到回家的方向?
2、根据所学知识简述北斗七星及仙后座的特点?
3、为什么星座在一天当中会自东向西运动?
4、人们怎样利用猎户座在天空中方位预测春节的到来?
答案:
查漏补缺(20分、每空1分)
1、星座88
2、大熊座北斗七星勺子星
3、仙后座MW
4、猎户座天狼星
5、四四边形三
6、北极星逆时针
7.上南下北左西右东上北下南左东右西
二、明辨是非
1、错2、错3、对4、错5、对6、错7、对8、错9、对10、对
三、拾贝
1、A2、C3、B4、BA5、C6、D7、A8、B
四、我来告诉你(30分)
1、答:
北极星位于天空的正北方向,根据北极星的位置可以辨别出东西南北方向。
可以根据大熊座中的北斗七星找到北极星所在的位置。
2、答:
(1)北斗七星属于大熊星座,由七颗亮星组成一个勺子的形状,俗称勺子星,根据北斗七星很容易找到北极星。
在四季中,它绕北极星做逆时针方向的旋转运动,它在天空中的位置是不断变化的,但形状不发生改变。
(2)仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座,它由五颗亮星构成一个“M”(或“W”)的形状,好像一位美丽的王后坐在宝座上。
3、答:
是由地球自转引起的,造成每天夜里星星东升西落的运动。
4、答:
猎户星座中间有三颗星列成一排,就是著名的冬夜“三星”.常言道:
“三星高照,新年来到”,即指的是这三颗星,它们在正南天空出现时,标志着农历新年来临了。
五年级科学上册第四单元《生活中的材料》测试题
班级等级
一、查缺补漏。
15
1.材料分和两大类。
棉花、竹子、煤、石油都属于
材料。
玻璃、塑料、陶瓷等都属于材料。
2.中国素有""美誉,是世界上出口陶瓷最早的国家。
3.木材具有、、、等特点。
4.用金属材料制作电线,说明金属能够;用不锈钢、铝等材料做炊
具这是利用了金属的特点;能够被磁铁吸引的金属是;
铁锨、锄头等农具,利用了金属的打制而成。
5、6.东汉时期,改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸,被称为。
二、明辨是非。
5
1.既然木材是天然材料,在生活中我们就不用节约用纸。
()
2.人们利用陶瓷不容易导电的特性,常常作为绝缘体材料使用。
()
3.玻璃比较坚硬,但属于易碎材料。
()
4.一次性塑料制品给我们带来方便的同时,也给环境造成了污染。
()
5.材料分为人造材料和天然材料,所以天然材料和人造材料没有关系。
()
三、拾贝。
7
1.早在()多年前的西汉时期,就有人用植物纤维造纸,但这种纸看
起来十分粗糙。
A.1800B.2000C.3000
2.汤匙用陶瓷做,是因为它具有()的特点。
A.不易导电B.不易传热C.耐高温D.不易腐蚀
3.书画作品大多选用宣纸,因为宣纸具有较好的().
A.吸水性B..透明度C.硬度
4.陶瓷应用于变压器中是因为它具有()的特点。
A.不易导电B.不易传热C.耐高温D.不易腐蚀
5.下列材料中,透明易碎的是(),方便且易造成污染的是(),容易生锈的是()。
A.一次性购物袋B.玻璃C.铁管D.塑料
四.我的科学研究。
10
1.如图:
把木块放在酒精灯上烧,发现被烧的地方变了,并有冒出,说明木头。
2.如图:
把铜钥匙连接在电路中,灯泡也能发光,说明。
3.如图:
用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片,说明金属具有。
五.我来告诉你。
13
1、生活中,一次性塑料袋使用的弊端有哪些?
2.小明和小强每人手中有一纸,都说自己的吸水性强,请你设计一个实验方案,证明谁的纸吸水性强。
六。
探究题
1、木材有哪些特点?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
2、陶瓷有哪些特点?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
3、.金属有哪些特点?
请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想:
我的方案:
我的结论:
第四单元《生活中的材料》
一、查漏补缺(15分、每空1分)
1、天然材料人造材料天然人造
2、瓷国
3、有纹理易燃烧不易传热不易导电
7、导电易传热铁延展性
8、蔡伦蔡侯纸
二、明辨是非(5分、每空1分)
1、错2、对3、对4、对5、错
三、拾贝(7分、每空1分)
1、B2、B3、A4、A5、BAC
四、我的科学研究(10分、每空2分)
1、黑烟易燃烧2、金属易导电3、延展性
五、我来告诉你。
(共13分、第一小题7分,第二小题6分)
1、答;一次性塑料袋两百年才能腐烂,影响土壤的呼吸,而且容易造成动物误食。
用塑料袋直接盛装高温熟食,会产生有害物质,影响人体健康。
2、答:
1.把两纸标注1号,2号,平放在桌面上。
2、用滴管向纸的中央滴一滴水。
3、观察哪一滴水变化得快。
六、探究题
1、答:
我的猜想:
木材的特点:
有纹理、易燃烧、软硬程度不同
大多数木材能浮在水面干木材不导电,湿木材能导电。
我的方案:
1、用点燃的酒精灯烧木材,看哪种木材更易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹,比较木材花纹的形状和花纹的粗细。
3、用小刀刻木材,探究不同木材的软硬程度。
4、将木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮现象。
5、把不同的木材连入电路,看木材是否导电。
2、答:
我的猜想:
陶瓷不导电、不易传热、易碎、碎片很锋利,硬度较大、不易燃。
我的方案:
1、用火烧,看是否易燃。
2、用锤子砸,用小刀刻,研究陶瓷的硬度。
3、放入热水中,观察陶瓷是否容易传热。
4、把陶瓷连入电路,看是否导电。
5、让陶瓷从高处落下,看是否易碎。
6、用陶瓷碎片切割纸片。
3、我的猜想:
金属有金属光泽、易导电、易传热、有延展性。
我的方案:
1、用火烧,看是否易燃。
2、用锤子砸,用小刀刻,研究金属的硬度。
3、放入盛有热水的水槽中,看金属是否易传热。
(对比实验)
4、用放大镜、砂纸打磨,观察金属的花纹、光泽。
5把金属连入电路,看是否导电。
6、让金属从高处落下,看是否易碎。
(只要写出主要的3个性质的方案即可。
)
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