小学语文口语交际题型方法总结.docx
- 文档编号:10472807
- 上传时间:2023-02-13
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.54KB
小学语文口语交际题型方法总结.docx
《小学语文口语交际题型方法总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文口语交际题型方法总结.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文口语交际题型方法总结
口语交际题型方法总结
一、考纲解读
总要求:
口语交际要讲究文明礼貌,听人说话能领会主要的内容,坚持说普通话,能用普通话清楚明白地表达自己的意思。
1.对低年级(一、二年级)的要求――认真听别人讲话。
听一段话或一件简单的事,能复述基本内容。
能说普通话,能说一段意思完整连贯的话,愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌;
2.对中年级(三、四年级)的要求――认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容。
坚持说普通话,能清楚明白地讲述一件事。
参加讲座能说清自己的意思。
有不理解的地方向别人请教,有不同的意见与别人商量;
3.对高年级(五、六年级)的要求――认真耐心地听别人讲话,能理解主要意思,并能转述。
能清楚明白地口述见闻。
稍作准备,能围绕一个意思当众做三分钟的发言,态度大方,语句比较通顺连贯。
能主动积极地进行口语交际。
常考题型:
劝告他人型、转述话语型、询问他人型、邀请他人型、采访他人型、谈谈看法型。
占分比重2%~6%。
二、考点梳理(命题特点)&考试趋势
2.1.劝告他人型
生活中存在的不良行为有很多,遇到这种情况,我们要大胆地进行劝说。
劝说时,要做到动之以情,晓之以理。
这样,我们的生活才会更美好。
注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉。
2.2.转述话语型
将听到的或看到的转述给其他人。
注意信息不要漏失以及称呼的转换。
2.3.询问他人型
自己遇到某种困难,通过询问、请教等交际手段解决。
2.4.采访他人型
称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
2.5.邀请他人型
称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请。
2.6.谈谈看法型
对某人、物结合特定的环境发表自己的看法。
三、题型讲解
3.1解题技巧归纳(提分秘笈)
3.1.1设身处地法
设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音,设身处地法可以从正话反说,双关语等方面进行理解,我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题,设身处地法是解答这种题型的妙招。
例1:
王芳匆匆走近教室,习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净,随手将纸团扔在地上。
同学黎明看见后说:
“你很讲究个人卫生的哩!
”黎明的言外之意是什么?
答案:
王芳很讲个人卫生,却不注重集体卫生。
解析:
这道题属于理解型,答题时要结合具体语境运用设身处地法,理解说话人的弦外之音。
结合上下文,很显然这里黎明是正话反说。
【注意事项】
语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。
例2根据提供的情境,联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。
妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天,还私自查看他的聊天记录,这让他很不开心。
1.皇甫东:
____________________________________________________________________________
妈妈:
你是我生的,你有什么东西不能让我知道?
2.皇甫东:
____________________________________________________________________________
妈妈:
可你还未成年,得接受父母的监护和教育。
那你说以后你会怎么做?
我该怎么办?
3.皇甫东:
_______________________________________________________________________
答案:
1.妈妈,我大了,会有自己的秘密,您小时候也有自己的秘密,不愿意被姥姥知道吧?
2.妈妈,我现在有一些想法、事情不是故意隐瞒您,而是不好意思和您们说,不知道该怎么说,再说我也需要有朋友分享快乐,倾吐烦恼,网上聊天就像您串门和隔壁阿姨聊天一样。
妈妈,给我一点空间吧。
3.以前我网上聊天的次数确实多了些,以后您监督我,只有周末才能跟同学在网上聊天。
您如果发现我成绩下滑了或者犯错误了,我一定接受您的批评指正。
解析:
这是“口语交际”反映在书面上的考查。
与长辈谈话,态度要尊重,言辞要恳切。
首先体谅家长的苦心,然后诚恳地表达自己的想法,理由尽量说清楚。
【注意事项】
注意不要以偏概全,全盘否定妈妈的行为,对话也不能脱离生活实际。
例3平平在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:
“平平,你真爱美呀,我刚晒的被单上也锦上添花了。
”
(1)刘阿姨言外之意是___________________________________________________________________
(2)如果你是平平,你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢?
___________________________________________________________________________________
答案:
(1)你浇花把我的被单弄湿了
(2)答题要点:
突出“幽默”“真诚”即可给分。
例:
刘阿姨,对不起,下次浇花的时候我一定会注意,再也不会给你的被单上锦上添花了。
解析:
(1)题考查的是学生理解言外之意的能力。
(2)题解答时,要注意有称呼,回答要有礼貌,有的放矢吐露心声“我刚晒的被单上也锦上添花了。
”
3.1.2言之有“礼”法
言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌,得体,即符合说话的时间,场合,说话人双方的身份。
用言之有“礼”法解题答题。
内容即:
时间+场合+身份。
用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
例1如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?
答案:
任晓婷姐姐,你好!
我是《苍梧晚报》的记者苏婉,而非常感谢你能接受我的采访。
请问作为中学生火炬手,你有什么感想呢?
解析:
做这道题就可以采用言之有“礼”法,考虑的内容主要是场合和身份,语言得体很重要。
【注意事项】
注意礼貌,说话场合,语言得体。
例2小华因为要参加钢琴等级考试,晚上练琴到深夜。
第二天早上,楼下王阿姨一见面就说:
“我昨晚到12点都没睡,一直在听你弹琴呢。
”如果你是小华,先在括号内补出说话的语气或神态,然后回答。
小华()地说:
________________________________________________________________________________________
答案:
小华愧疚地说:
王阿姨,对不起,打扰您睡觉了。
我过几天要参加钢琴等级考试,我想把琴练好一点,从今天起,白天抓紧点,晚上早点结束。
解析:
此题侧重考查用语是否礼貌、得体,要注意说话的表情和语气。
小华练琴惊扰了王阿姨,听了她的话后,神态是:
脸红了,不好意思等,说话的语气是:
低声的、诚恳的等。
惊扰了王阿姨,应当说道歉的话,再说事情的原因。
(答题格式:
真诚道歉+解释原由(要客观不能狡辩)(有时还要加点解决措施)
3.1.3言之有“理”法
劝说式口语交际最有效的方法是言之有“理”法。
劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。
主要考察学生表达自己观点并具有一定的说服力语意表达能力,言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容,即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。
用言之有“理”法解劝说试题的关键:
情理﹢委婉。
合情合理的话才具有说服力.而委婉的语言能够免激化矛盾,让他人欣然接受,很好的到达劝说的效果。
例1在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问:
“不是禁送塑料袋了吗?
”卖菜者指着旁边的摊位说:
“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?
”
如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?
(注意简明、连贯、得体)
答案:
①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;③执行“限塑令”也是每个公民的义务;④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入。
解析:
这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
①在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;②符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
【注意事项】
劝说时劝说要注意说话对象,语气要委婉,注意有理有据,晓之以理,动之以情。
例2彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:
“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”
请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。
答案:
课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识,能解决很多生活中的问题;读课外书能开阔我的视野,能使我的头脑变得聪慧,使我受益无穷。
而且我保证不会耽误学习,只会使我的学习越来越好。
爸爸,您就让我看课外书吧。
解析:
这道题是谈自己的见解和看法,要把自己的看法阐述清楚,有条理。
语言表达力求简明、连贯、得体、准确。
还要有说服力,能够说服爸爸同意彬彬看课外书。
可以从读课外书的收获和益处入手,并向爸爸保证不会耽误自己的功课。
例3某校六年级(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?
反方:
我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:
答案:
正方:
我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。
他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
解析:
作为辩手,说话一定要有的放矢,针对性要明确,要具体针对对方的观点及其理由,针对对方观点相对应地表达自己的观点,并针对对手摆出的理由进行相对应地辩驳。
注意辩驳时注意用语得体、要言之有理,要自圆其说。
万不可态度恶劣无礼,强词夺理。
3.1.4言之有“物”法
巧解陈述式题型可用言之有“物”法。
陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件,对对方发表邀请等。
考察学生陈述的言语能力如今。
所谓言之有“物”法,就是表达内容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息,运用言之有“物”法解陈述题型,答案=时间+地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
例1六
(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。
为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?
答案:
老师,您好!
星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。
想请您参加指导,可以吗?
解析:
这道题属于陈述题题型,做这道题时可用到言之有“物”法。
其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。
即答案=时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。
表述的内容一定要具体、简明、清晰,争取用最简洁的语言让听者获得信息。
答题要点:
答出时间、地点、事件、听者与事件的关系,此外语言要得体用书面语。
【注意事项】
注意表达的内容要具体、清晰:
时间﹢地点﹢相关人物﹢事件。
例2小明晚上动身去广州探亲,小强去送行。
小明说:
“我从小华处借的书,请你明天代我去还,还请你好好谢谢他。
”假如你是小强,第二天把书还给小华时,你应该怎么说?
要求:
转述准确,突出要点,不超过30字。
答案:
小华,小青昨天去了广州,他(她)托我把书还给你,还要谢谢你呀!
解析:
此题侧重考查“复述转述,完整准确,突出重点”的能力。
转述别人的话,要注意时间和人称的变化。
先要交代一下事由,再说转述的内容,写完不妨检查一下是否妥当。
【注意事项】
答题格式:
交代事由+转述内容(注意时间和人称变化)
3.1.5言之有“节”法
言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言丰富的信息,运用言之有“节”法,要能够对信息进行筛选和整合,尽量避免重复和公共信息。
例1下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条,语言表达不够简洁,请你帮他修改。
张校长:
您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事,因我有急事,不能赴约,现决定改期。
具体改在何时,另行磋商。
李明
3月18日
为了使语言简洁,顺畅但又符合原意,需要删掉哪些词语?
答案:
删掉曾经、学校、不能应约。
解析:
使用言之有“节”法,我们发现”曾经”是多余的信息,而“办公室”当然在学校里,“我有急事”很显然“不能应约”。
【注意事项】
注意表达的内容要简洁、明了,不能啰嗦。
3.2易错易混归纳
3.2.1理解不了深层含义
例1去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。
语文老师对他说了一句话“这会过去的”。
今年,李文同学又参加了市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。
这时语文老师还是对他只说了一句话“这会过去的”。
请问:
语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
去年:
失败是暂时的,只要你坚强地站起来继续前进,定会取得成功。
今年:
成功属于历史,千万不能骄傲。
解析:
本题考点是口语交际。
认真阅读试题,结合语境做答。
结合语段理解,去年,李文同学比赛失败,针对他沮丧的情绪,老师用此句话激励他,不畏惧失败,继续努力。
今年,李文取得了成功,老师用这句话告诫他不能骄傲。
易错提示:
理解不出老师话里的深层含义。
3.2.2理解不全面
例2小明吃完饭走出学校食堂,习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦,随手将纸扔在了地上,同学小涛看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”小明不好意思地笑了笑,随即将纸拾起来,扔进了食堂外面的垃圾箱。
小涛的言外之意是:
_____________________________________________________________
小明该这样说才得体:
________________________________________________________
答案:
你只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。
谢谢你的提醒,真不好意思。
(意思对即可)
解析:
侧重考察语句理解及口语交际能力。
“你很讲究个人卫生哩!
”这句话结合原文看,是指,小明用餐巾纸擦嘴是讲究个人卫生,而将纸扔在地上是不讲究公共卫生。
小明说的话应认识到自己的错误,并表达谢意。
易错分析:
学生对小涛的话理解不全面,只答出其中一方面。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 口语 交际 题型 方法 总结