人教版八年级生物下册 课时详解详析.docx
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人教版八年级生物下册课时详解详析
课时详解详析
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
课时层级训练
课时达标练
考点一
1.D 扦插、嫁接、组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都属于无性生殖,A、B、C不符合题意;人工授粉是将雄蕊花药里的花粉散落到雌蕊柱头上,有利于两性生殖细胞的结合,属于有性生殖。
D符合题意。
2.A 有性生殖经过精子和卵细胞的结合,使后代具有双亲的遗传特性。
3.D 用块茎繁殖马铃薯、用嫁接法繁殖龙爪槐、用扦插法繁殖秋海棠,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都属于无性生殖。
种子的胚是由受精卵发育形成的,因此用种子繁殖向日葵属于有性生殖。
4.B 玉米、小麦、水稻等农作物用种子繁殖后代,种子的形成过程经过了两性生殖细胞的结合,因此生殖方式相同。
考点二
1.B 本题主要考查植物的生殖方式。
a、c、d都没有经过两性生殖细胞的结合过程,由母体直接发育成新个体,属于无性生殖。
2.A 采用扦插的方式繁殖后代,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,属于无性生殖,因而后代一般不会出现变异,能使后代保持亲本的优良性状。
3.D 马铃薯块茎繁殖,月季的嫁接繁殖,草莓的组织培养都属于无性生殖;而豌豆传粉结出种子,是经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新个体的生殖方式,属于有性生殖。
4.C 要确保该繁殖手段成功,必须把①接穗和②砧木的形成层紧密结合在一起,C正确。
5.B 嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,乙是接穗,则得到的梨的可食部分的性状与乙相似;授以丙的花粉,经过受精之后形成受精卵,受精卵发育成种子的胚,因此丙的遗传物质只在种子里,而不在可食用部分,即不在果皮中,所以可食用部分的性状与丙不相似,故B正确。
综合提升练
1.C 草莓的组织培养、红薯的发芽生根、仙人球与仙人掌的嫁接过程都没有两性生殖细胞的结合,属于无性生殖;鸟的生殖过程经历了精子与卵细胞结合形成受精卵,由受精卵发育成新的个体,属于有性生殖。
2.B ①猕猴的克隆、④柿树的嫁接、⑥蝴蝶兰的组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合过程,由母体直接发育成新个体,都属于无性生殖。
3.B 嫁接属于无性繁殖,嫁接的后代能很好地保持母体(即嫁接上去的接穗)的遗传特性。
4.A 嫁接属于无性生殖,无性生殖可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体,繁殖的速度很快,能保持亲本优良性状。
无性生殖的缺点是:
变异性降低,适应环境变化的能力便降低,不利于进化,A错误。
5.B 这种方法称为扦插而不是嫁接,属于无性繁殖。
这种繁殖方法有利于保持亲本的优良特性。
6.解析:
(1)图示①为嫁接,属于无性生殖;无性生殖的个体能保持母本的遗传特性。
(2)嫁接成功的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合,嫁接后的个体保持接穗的特性。
(3)②为受精过程,属于有性生殖;在绿色开花植物的果实与种子的形成过程中,来自花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚,胚发育成新植株的幼体。
答案:
(1)① 保持母本的遗传特性
(2)嫁接 形成层 a (3)受精 胚
7.解析:
(1)由图可知,从[1]到[2]表示昆虫把花药中的花粉传到雌蕊柱头上,此生理过程表示传粉。
(2)[4]是种子,由[2]中的胚珠发育而成。
(3)[4]到[5]表示种子的萌发,南瓜是双子叶植物,所以[4]到[5]消耗的营养物质来自子叶。
由题可知,此生殖方式经过了两性生殖细胞的结合,由受精卵发育成新植株,属于有性生殖。
(4)在南瓜的植株上收获黄瓜,采用的是嫁接技术,该生殖方式为无性生殖。
答案:
(1)传粉
(2)胚珠 (3)子叶 有性 (4)嫁接 无性
8.解析:
由题意可知,小明实验的目的是探究环境因素对扦插杨树苗生长发育的影响。
本实验中共形成4组对照实验,条件都适宜的4号为对照组,有一个条件不适宜的1、2、3、5号为实验组,分别探究光照、温度、水分和空气对扦插枝条成活率的影响。
5号花盆中水分过量导致盆中缺少空气,扦插枝条呼吸作用受到影响而死亡。
杨树扦插繁殖,属于无性生殖,其优点是繁殖速度快,并能保持亲本的优良性状。
该实验中每组实验只用一个杨树茎段,数量太少,偶然性大,应在每盆中插入相同的5~10个杨树茎段。
答案:
(1)非生物(环境) 4号 1号、2号、3号和5号 4 光照 温度 水分 空气
(2)4 (3)水分过多,沙土中缺少空气,影响扦插枝条呼吸 (4)无性生殖 繁殖速度快,能保持亲本的优良性状 (5)不合理。
每组实验材料太少,易受其他因素影响,偶然性大。
在每个花盆中都插入相同的5~10个杨树茎段
第二节 昆虫的生殖和发育
课时层级训练
课时达标练
考点一
1.A 由图可知,①为蛹期、②为受精卵、③为幼虫、④为成虫。
家蚕的发育过程为受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,为完全变态发育。
2.C 家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,为完全变态发育,家蚕由卵孵化成幼虫后,取食桑叶,每隔五、六天就蜕一次皮,经过4次蜕皮后,停止取食,开始吐丝,将身体围绕起来结茧化蛹。
要想让蚕多吐丝,会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用,以适当地增加幼虫内营养物质的积累,有利于提高家蚕的吐丝量。
3.D 家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,春蚕在幼虫期吐丝作茧,吐完丝,蚕的幼虫化为不食不动的蛹,之后还要咬破蚕茧飞出来变成成虫。
4.B 从图中可以看出,此昆虫经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,幼虫和成虫差别明显,和果蝇一样都属于完全变态。
故选B。
考点二
1.A 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同,若虫身体较小,仅有翅芽,不会飞,生殖器官没有成熟等。
2.B 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,属于不完全变态发育,蟋蟀的发育过程与蝗虫相似,B错误。
3.C 昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期的叫完全变态发育,没有蛹期的为不完全变态发育。
4.D 本题考查昆虫的发育。
如果D为卵期,则A表示幼虫期或若虫期,B表示蛹期,C表示成虫期。
蜻蜓的不完全变态发育,可表示为D→A→C;蜜蜂则经过D→A→B→C四个时期;蝗虫是一种农业害虫,在成虫期由于有翅能飞,活动范围大,因而造成的危害也大,故C时期对农作物危害最大;家蚕幼虫期越长,吃的桑叶越多,吐的丝也越多,所以为了提高蚕丝产量,应设法延长幼虫期。
综合提升练
1.C 在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差别很大,这种发育过程称为变态发育。
家蚕属于变态发育的原因是④与①的差异很大。
2.C 菜粉蝶、蝇、蜜蜂属于完全变态发育,经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期;蝗虫是不完全变态发育,经过卵、若虫、成虫三个时期。
3.C 发育过程中出现蛹期为完全变态发育;发育过程无蛹期,幼虫与成虫差别不明显则为不完全变态发育。
完全变态发育与不完全变态发育的主要区别是有无蛹期。
4.C 蝴蝶的发育属于完全变态发育,发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期,受精卵是一个细胞,个体最小;花间飞舞的蝴蝶由蛹羽化而来。
5.B 家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育,有性生殖。
蝗虫的发育经过受精卵、若虫和成虫三个时期,可见家蚕的发育过程比蝗虫多了蛹期;家蚕在幼虫时期分泌丝蛋白。
6.D 昆虫属于节肢动物,身体外有外骨骼,可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用,还可以减少体内水分的散失;昆虫的身体分为头、胸、腹三部分;昆虫的发育是变态发育,变态发育分为完全变态和不完全变态两种,如蝗虫属于不完全变态发育。
7.解析:
(1)甲为蝗虫的发育过程,为不完全变态发育,经历卵、若虫、成虫三个时期,类似发育过程的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝉、蝼蛄、蜻蜓等。
(2)乙为完全变态发育,经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
(3)完全变态发育与不完全变态发育的主要区别为发育过程有无蛹期。
(4)蝗虫的幼虫身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,称为若虫,能跳跃不能飞行,因此又称为跳蝻。
(5)在乙图昆虫的整个发育过程中,危害最严重的时期及最佳的消灭时期均为幼虫期。
答案:
(1)不完全变态发育 A、D
(2)完全变态发育 (3)有无蛹期 (4)若虫(或跳蝻) (5)蛹 c
8.解析:
(1)完全变态发育:
昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。
如果B是蛹期,那么根据箭头所示A为幼虫、C为成虫、D为受精卵(卵)。
(2)不完全变态发育:
经历卵、若虫、成虫三个时期。
蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D→A→C。
蝗虫是一种农业害虫,在整个发育过程中蝗虫的幼虫期发育时间较短,食量较小;而成虫主要以禾本科农作物为食,食量大,消化能力强。
因此对农作物危害最严重的时期是C成虫期。
(3)蚊的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期,是完全变态发育。
故用图中的字母和箭头表示为D→A→B→C。
(4)大多数昆虫体表有外骨骼,起到保护、支撑和防止体内水分散失的作用,外骨骼不能随着身体的长大而变大,当昆虫逐渐长大时,外骨骼就会限制昆虫的生长,因此昆虫在生长过程中有蜕皮现象。
(5)家蚕由受精卵发育成幼虫,取食桑叶,经过4次蜕皮,停止取食桑叶,吐丝结茧,要使蚕丝产量提高,应设法延长家蚕发育的幼虫期,增加其体内的营养物质。
答案:
(1)幼虫 成虫 受精卵(卵)
(2)D→A→C C(成虫) (3)D→A→B→C (4)外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大 (5)幼虫
第三节 两栖动物的生殖和发育
课时层级训练
课时达标练
考点一
1.B 丽水树蛙幼体生活在水中,成体在陆地和水中均能生活,属于两栖动物。
2.C 青蛙的发育过程为变态发育。
3.A 青蛙属于两栖动物,雌雄异体,生殖和发育都在水中完成,雌雄蛙抱对,将精子和卵细胞产在水中,体外受精,幼体在水中发育。
4.D 两栖动物的生殖是有性生殖,体外受精,卵生。
青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。
青蛙的发育为变态发育。
故选D。
5.D 两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,幼体有尾,经变态发育,成体无尾,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,水陆两栖;两栖动物成体是既能在水中生活,又可以在陆地上生活的一类动物。
考点二
1.D 生殖和发育都离不开水,这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。
2.A 两栖动物的受精卵在水中发育,青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,且幼蛙与成蛙在外部形态结构和生活习性上差别明显,因此,两栖动物都属于变态发育,两栖动物的繁殖离不开水,如果出现久旱的天气,数量会减少。
青蛙经过抱对后,分别把精子与卵排放到水中,在水中结合形成受精卵,因此,是体外受精。
故A正确。
3.D 两栖动物生殖和发育过程离不开水,水中受精,幼体在水中发育,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,只能生活在气候相对温暖潮湿的地区。
4.B 两栖动物的生殖和发育必须在水中进行,所以当外界环境由温暖潮湿到气候干燥时两栖动物就会减少。
由此可见B符合题意。
5.C 蛙类减少的原因:
人类的大量捕杀、栖息地的丧失、环境污染日趋严重。
综合提升练
1.C 青蛙的生殖发育过程为:
雄蛙鸣叫吸引异性、雌雄蛙抱对排卵、排精,形成受精卵,发育成蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2.B 家蚕的发育是完全变态发育,蝗虫的发育是不完全变态发育,青蛙的发育为变态发育。
所以M可以表示变态发育。
3.A 青蛙为两栖动物,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,由于肺的结构不发达,其皮肤裸露而湿润,具有辅助呼吸的作用,把青蛙放到有较多水的鱼缸中,水把其浸没,无法完成呼吸而缺氧窒息而死。
故选A。
4.D 青蛙成体既能生活在陆地上,又能生活在水中。
5.D 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中,因此只有在有水的环境中两栖类动物才能生存。
且两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活,故选D。
6.B 青蛙与家蚕的发育都是从受精卵开始的,为有性生殖;幼体与成体在形态结构上有很大的差别,为变态发育。
7.解析:
(1)春末夏初,一只只雄蛙频频发出悦耳的鸣叫声,以吸引雌蛙前来抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵。
(2)受精卵是青蛙个体发育的起点,青蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段,而且蝌蚪和成蛙不仅在形态结构上有明显区别,其内部结构和生活习性方面也发生了很大的变化,这样的发育过程叫变态发育。
(3)刚孵化出来的蝌蚪的呼吸器官是外鳃。
(4)如果稻田里的水被污染,会影响青蛙的生殖和发育,导致青蛙的数量减少,甚至出现畸形蛙(合理即可)。
答案:
(1)雄 吸引雌蛙前来抱对,提高体外受精率
(2)受精卵 变态发育 (3)外鳃 (4)减少 滥用农药、化肥等造成稻田里的水被污染,危及了青蛙的生殖和发育,会造成青蛙数量的减少,甚至出现畸形蛙
8.解析:
本题考查实验探究的设计和分析的相关问题。
第
(1)小题要通过A、B两组的对比找出二者不同的地方,即实验的变量。
从表中可知二者的水源和水温不同,可能是造成孵化率差别的原因。
由于本实验设计中出现了两个变量,所以实验设计不科学。
第
(2)小题中A、B组和C、D组的实验变量是水温,探究水温对蛙卵孵化的影响;A、C组和B、D组的实验变量是水源,探究水源对蛙卵孵化的影响。
第(3)小题比较两种方案的科学性。
方案2可以形成多组对照实验,并符合单一变量的原则,比方案1更好。
答案:
(1)水温和水源的问题
(2)①水温对蛙卵的孵化具有重要影响,温度较高,孵化率高
②水源对蛙卵的孵化也具有重要影响,池塘水促进孵化
③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素
(3)表2
第四节 鸟的生殖和发育
课时层级训练
课时达标练
考点一
1.B 卵黄为胚胎发育提供养料;胚盘内含有细胞核,含有遗传物质,将来发育成胚胎;卵白不但起保护作用,而且为胚胎发育提供水分和养料,卵壳起保护作用。
2.D 卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质,卵白为胚胎发育提供营养物质和水分。
3.C 在鸟卵结构中,将来能发育成雏鸟和为胚胎发育提供氧气的结构分别是⑤胚盘和⑥气室。
4.D 在鸡卵的结构中,胚盘含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位。
故D错误。
考点二
1.D 鸟类的生殖行为一般包括:
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。
“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为,“谁家新燕啄春泥”中啄春泥是为了筑巢,属于筑巢行为。
2.B 鸟类的繁殖行为是指与繁殖有关的行为,包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵及育雏几个阶段;亲鸟担任育雏(晚成雏)工作,保证雏鸟的食物供给。
诗文描写亲鸟不辞辛苦喂养幼雏的情景。
3.C 啄木鸟捉虫属于取食行为。
C符合题意。
4.A 鸟类的受精作用发生在体内。
受精完成后,受精卵在体内发育,鸟卵产出后停止,直到亲鸟孵卵才继续发育。
5.A 鸟的受精卵在体内就已经开始发育,产出后,由于外界温度低于亲鸟的体温,胚胎停止发育,需由亲鸟孵化,保持适宜的温度才能继续发育。
综合提升练
1.B 本题考查鸟卵的结构。
已受精的鸟卵,胚盘才有可能发育成胚胎;未受精的鸟卵,胚盘是不能发育成胚胎的。
2.B 鸡卵的卵黄上的小白点是胚盘,里面含有细胞核,胚盘位于卵黄表面的中央,胚盘是胚胎发育的场所,受精卵和未受精卵都有胚盘,受精卵的胚盘大而颜色浓,未受精的鸡卵胚盘小而颜色浅,故B不正确。
3.C 气孔很小,肉眼不可见;无论卵是否受精,卵内均有胚盘,受精的胚盘颜色深、略大;卵黄表面中央的小白点是胚盘,里面含有细胞核,是胚胎发育的部位。
4.A 鸟类的生殖是雌雄异体,体内受精,卵生,其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程,并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为,例如,杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化,但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。
5.B 青蛙属于两栖动物,雌雄异体,雌雄蛙抱对后,将精子和卵细胞产在水中结合形成受精卵,在体外受精,幼体在水中发育。
鸟类在繁殖季节,雌雄鸟进行交配,精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵,鸟卵有坚硬的外壳,可以保护内部结构。
鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护,以及孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率和后代的成活率。
6.B 已受精的卵胚盘色浓而略大,故选B。
7.C “如果树林中没有鸟,谁来捉害虫”与探究“鸟类的生殖和发育”无关,C错误。
8.解析:
本题考查鸡卵的结构和功能,解题的关键是认清各部分名称。
答案:
(1)胚盘 细胞核 胚胎
(2)卵黄 卵黄膜 卵细胞(3)卵白 保护 营养物质 水分 (4)B 卵黄 G 卵壳F 卵壳膜 (5)A 胚盘
9.解析:
(1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,小明发现煮鸡蛋的时候,热水中的鸡蛋壳上有许多气泡冒出,于是他猜测卵壳上有许多气孔,从而使鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换。
因此提出问题:
鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换是通过什么完成的?
(3)在做生物探究实验时,必须遵循变量唯一原则。
因此把甲、乙两组鸡蛋同时放在恒温孵化箱中进行孵化,保证甲、乙两组鸡蛋孵化时间、温度等一致。
(4)鸡蛋外壳上涂抹凡士林的甲组由于不能获得空气,受精鸡卵不能孵出小鸡;没有作任何处理的乙组受精鸡卵由于具备了充足的空气和适宜的温度而能孵出小鸡。
(5)按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
答案:
(1)鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换是通过什么完成的
(3)③同时 恒温
(4)不能 能
(5)卵壳上有许多气孔,从而使鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换
周末作业
(一)
1.D 小麦用种子繁殖,小麦种子的形成过程中有精子和卵细胞的结合过程,属于有性生殖。
2.B 克隆羊“多莉”没有精子和卵细胞结合过程,用人工的方法将其培养成胚胎,再将胚胎移植到雌性动物子宫内,就可孕育出新的个体,因此克隆羊“多莉”属于无性生殖。
3.B “螳螂捕蝉,黄雀在后”是螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,属于捕食现象。
4.C “试管婴儿”指分别将卵子与精子取出后,置于试管内使其受精,再将受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿的过程,经历精子与卵细胞的结合,为有性生殖方式;月季扦插、克隆羊多莉、组织培养蝴蝶兰,都没有两性生殖细胞的结合,都属于无性生殖;植物传粉受精的过程中有精子和卵细胞的结合过程,属于有性生殖,所以C项符合题意。
5.C 蝉的不完全变态发育经过卵、幼虫、成虫三个时期,受精卵是一个细胞,幼虫有3对足,没有翅,生活在土壤中,成虫有3对足、2对翅,因此其中“阳光下的欢乐”指蝉处于成虫阶段。
6.B 蝽类动物的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,属于不完全变态。
不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
7.C 天鹅属于鸟类,体内受精,青蛙属于两栖动物,体外受精;青蛙属于变态发育,天鹅没有变态发育过程;青蛙和天鹅个体发育的起点是受精卵,都属于有性生殖;天鹅的卵外有坚硬的卵壳保护,而青蛙的卵外没有坚硬的卵壳。
8.A 植物的扦插、嫁接、组织培养等都属于无性生殖。
无性生殖只具有母体的遗传特性,不能培育新品种。
A错误。
9.B 新鲜的鸟卵,给以适宜的温度却孵不出小鸟,可能是由于该卵没有受精。
所以如果给予合适的外界条件,只有受精的鸟卵才能孵化出雏鸟。
10.C 图示中①为气室,②为卵壳,③为胚盘,④为卵黄膜,⑤为系带,⑥为卵黄,⑦为卵白。
卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘。
11.A 鸟类的生殖一般要经历6个过程,即筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏,其中所有鸟类都要经历的阶段有3个,即求偶、交配、产卵。
属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是①交配、⑧产卵。
12.解析:
(1)昆虫的发育有完全变态和不完全变态两种方式,完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,不完全变态经过卵、若虫、成虫三个时期。
(2)两栖动物是体外受精,生殖和幼体的发育都必须在水中进行。
(3)鸟卵的结构复杂,有坚韧的卵壳保护内部结构。
(4)昆虫、两栖动物、鸟类生殖发育的共同特点是卵生。
答案:
(1)不完全变态 蛹
(2)水(淡水) (3)卵壳(蛋壳)(4)卵生
13.解析:
(1)卵壳对外力具有承受能力,从而说明卵壳对鸡卵具有保护作用。
(2)卵壳表面有许多气孔,将鸡卵放在盛有45~50℃温水的烧杯中,可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现。
(3)用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B(钝)端,将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有气室,气室内有气体,可为胚胎发育提供氧气。
(4)卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的,是进行胚胎发育的部位。
(5)鸟卵继续发育需要适宜的温度。
答案:
(1)卵壳 保护
(2)气孔 气泡(3)B气室(4)胚盘 (5)D
14.解析:
(1)图A、B、C所属动物个体发育的起点都是受精卵。
它们在发育过程中,幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大,属于变态发育。
A的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。
B的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育。
(2)图D是鸟卵,E是胎儿发育过程。
由图可见,鸟的生殖方式是卵生,人的生殖方式是胎生。
(3)F是嫁接,没经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖。
为提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。
答案:
(1)受精卵 形态结构 生活习性 变态发育 完全变态
(2)卵生 胎生
(3)无性 形成层
第一章 章末复习
真题演练
1.C 扦插、嫁接和组织培养都没经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,有利于保持植物的优良性状;种子繁殖属于有性生殖,后代发生变异的概率大。
2.D 植物的有性生殖与无性生殖的主要区别是,生殖过程中是否有两性生殖细胞结合成受精卵。
向日葵、玉米播种繁殖,在种子形成过程中,有两性生殖细胞的结合过程,属于有性生殖。
3.D 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,因为形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起,易于成活。
4.C 胚盘中含有细胞核,因此受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胚盘;植物的扦插、嫁接和组织培养,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都属于无性生殖;克隆羊多莉是通过无性生殖的方式获得的;马铃薯的块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合,因此属于无性生殖。
5.C 青蛙的发育方式是变态发育,昆虫的变态发育才分为完全变态发育和不完全变态发育,C错误。
6.C 伊蚊的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,是完全变态发育。
7.A 图中如果B表示蛹期,则表示完全变态发育过程的是D卵→A幼虫→B蛹→C成虫,A正确。
8.B 青蛙、蟾蜍的生殖过程是雌蛙把卵细胞排到水中,雄蛙把精子排到水中,在水中精子与卵细胞形成受精卵,在水中受精卵发育成蝌蚪。
所以青蛙、蟾蜍的生殖发育的特点是雄雌异体,体外受精,水中孵化。
故B正确。
9.B 蝗虫和青蛙都是有性生殖,受精卵在体外发育,青蛙和蝗虫都是变态发育。
蝗虫是体内受精,青蛙是体外受精。
因此,B项叙述错误。
10.A 卵细胞包括卵黄膜、胚盘和卵黄。
卵黄是细胞质,卵黄膜是细胞膜,胚盘含有细胞核。
11.C 卵黄上的小白点叫作胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位。
胚盘两端各有一条白色的带叫系带,起固定卵黄的作用。
12.A 鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为,如求偶、交配、筑巢、孵卵和育雏等,有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃,“鸠占鹊巢”这一成语说明“鸠”不会经历“筑巢”这一过程。
第二章 生物的遗传与变异
第一
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