广东省家庭经济困难生申请表分析表doc.docx
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广东省家庭经济困难生申请表分析表doc
附表1广东省家庭经济困难学生认定申请表
学校年级班别(专业)
院(系)宿舍学(籍)号
学生基本情况
姓名
性别
民族
出生年月
身份证号
户口(转入学校户口的学生填写入学前户口)
□城镇□农村
家庭情况
家庭人口数
家庭成员在学人数
1.建档立卡户□是□否2.特困供养人员□是□否3.城乡最低生活保障户□是□否
4.特困职工子女□是□否5.城镇低收入困难家庭□是□否6.孤儿□是□否
7.父母一方抚养□是□否8.烈士子女、因公牺牲军人警察子女□是□否
健康状况
1.残疾□是□否2.患重大疾病□是□否
如是残疾,请选择类别:
□视残□听残□智残□其他:
残疾等级:
□一级□二级□三级□四级
家庭信息
户籍地址
省(自治区)市县(市、区)镇(街道)(门牌号)
邮政编码
联系电话
家庭人均年收入
(人民币元)
住房情况
□自有□租赁□其他:
购车情况
□无车□小轿车□货车□农机车
家庭成员情况(直系亲属,含祖父母)
姓名
年龄
与学生
关系
工作(学习)单位
联系电话
从业
情况
文化程度
年收入(元)
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭主要收入来源类型:
。
学生已获资助情况。
(如无以下情形,只需填写“无”):
家庭遭受自然灾害情况:
。
家庭遭受突发意外事件:
。
家庭欠债情况:
。
其他情况:
。
签章
本人保证所填资料真实,并同意授权民政部门通过信息核对系统,对所填资料进行查询、核对。
手写签名:
年月日
本人是同学的(□父亲□母亲□监护人),该同学所填资料真实,同意授权民政部门通过信息核对系统,对所填资料进行查询、核对。
学生家长或监护人手写签名:
年月日
学生户籍所在地村委会(居委会)意见
□情况属实□情况不属实
□其他(补充相关内容)
经办人手写签名:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生户籍所在地
乡(镇)或街道意见
□情况属实□情况不属实□其他(补充相关内容)
经办人手写签名:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
乡(镇)或街道
信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
(区号)-
注:
1.本表供学生根据需要申请家庭经济困难认定用,可复印。
请如实填写,到户籍所在地村委会(居委会)、乡(镇)或街道核实、盖章后,连同相关证明材料交到学校。
2.家庭成员健康状况主要填写是否患重大疾病,是否残疾及等级。
3.选择性项目必须填写。
4.斜体字在填写时请删除。
5.涂改无效。
附表2
广东省家庭经济困难学生认定分析表
姓名年级班别院系(专业)宿舍
序号
家庭情况
证明材料(复印件)
参考分值
得分
1
建档立卡户
扶贫帮扶手册、户口簿、相关证明
100
2
特困供养人员
五保证、特困人员救助供养证、户口簿
100
3
孤儿
儿童福利证、孤儿证明
100
4
城乡最低生活保障户
低保证、户口簿
95
5
特困职工子女
特困职工证、户口簿
95
6
城镇低收入困难家庭
救助证、低收入证、户口簿
90
7
享受国家定期抚恤补助的优抚对象(含烈士、牺牲军人亲属)、因公牺牲警察子女
优抚对象证明、因公牺牲警察证明、户口簿
90
8
一年内家庭遭受重大自然灾害,受灾严重(一年内)
民政等部门相关证明
90
9
一年内家庭遭重大突发意外事件(不含自然灾害)(一年内)
相关证明
90
10
残疾学生
残疾人证、户口簿
90
11
家庭遭受重大自然灾害,受灾严重(一年以上两年以内)
民政等部门相关证明
60
12
家庭遭重大突发意外事件(不含自然灾害)(一年以上两年以内)
相关证明
60
13
父母一方抚养
相关证明户口簿
10
14
家庭成员患重大疾病(不含残疾)
父母均患重大疾病(不含残疾)
相关证明、户口簿
85
15
父母一方患重大疾病(不含残疾)
相关证明、户口簿
22
16
其他家庭成员(含学生本人)患重大疾病(不含残疾)
相关证明、户口簿
16
17
父亲为残疾人
一级残疾
残疾人证、户口簿
40
18
二级残疾
残疾人证、户口簿
10
19
三级残疾
残疾人证、户口簿
5
20
四级残疾
残疾人证、户口簿
2
21
母亲为残疾人
一级残疾
残疾人证、户口簿
40
22
二级残疾
残疾人证、户口簿
10
23
三级残疾
残疾人证、户口簿
5
24
四级残疾
残疾人证、户口簿
2
25
户籍所在地
国家核定的680个贫困县(区)
户口簿
4
26
680个贫困县以外的革命老区(含中央苏区)
户口簿
3
27
广东省扶贫开发重点县(不含革命老区)
户口簿
2
28
户籍性质
农村户籍
户口簿
2
29
民族
少数民族
户口簿
1
30
家庭在学人数
2人(含本人)以上在上学
户口簿、学生证
7
31
父母从业情况
父母均没有工作(不含农村种植户或养殖户)
户口簿、相关证明
22
32
父母一方没有工作(不含农村种植户或养殖户)
户口簿、相关证明
9
33
农村个体小型种植户或个体小型养殖户(或两者均是)
户口簿、相关证明
6
34
父母文化
父母均为初中及以下文化程度
户口簿、相关证明
2
35
父母一方为初中及以下文化程度
户口簿、相关证明
1
36
父母年龄
父母均为60周岁以上(含60周岁)
户口簿、相关证明
10
37
父母一方为60周岁以上(含60周岁)
户口簿、相关证明
8
38
赡养老人
赡养两位以上老人(70周岁以上)
户口簿、相关证明
9
39
赡养两位(含两位)及以下老人(70周岁以上)
户口簿、相关证明
7
40
学费、住宿费
学费、住宿费在9501元至20000元
2
41
学费、住宿费在20001元以上(仅对高校学生)
5
42
家庭人均年收入
就读学校所在地最低生活保障线下
相关证明、户口簿
7
43
就读学校所在地最低生活保障线上2倍以内
相关证明、户口簿
5
44
家庭资产
无房产无汽车户
相关证明、户口簿
1
提供虚假证明材料
相关举证
分值清零
实得分
注:
1.“重大疾病”参照医疗保险中的定义,须提供县级以上或三甲医院诊断证明,证明中须显示何种疾病并盖医院公章,医生签名。
2.扶贫部门:
帮扶手册;民政部门:
低保证、特困人员救助供养证、五保证、儿童福利证、城镇低收入困难家庭证明;残联:
残疾证;工会:
特困职工证。
3.“家庭遭受重大自然灾害,受灾严重”和“家庭遭重大突发意外事件(不含自然灾害)”两项,以县级民政部门出具的相关证明为准。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
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