八年级物理上册导学案XX人教版.docx
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八年级物理上册导学案XX人教版
八年级物理上册导学案(XX人教版)
课题:
透镜及其应用复习序号:
30
班级:
姓名:
导学目标知识点:
通过凸透镜的认识,更进一步理解透镜的作用。
课时:
1课时
导学方法:
归纳比较法
导学过程:
课前导学:
实像和虚像的区
测定焦距的方
光距的分
课堂导学:
实像与虚像的理解区别
实像:
由实际的光线相关的能用光屏承担的像凡是实像是倒立的。
虚像:
由反射光线或射线光线的反向延长线相交的,不
能用光屏承接的像。
凡是虚像是正立的。
测凸透镜焦距的方法
平行光束法;2、等大像法
探究照相机照相技术
被照景物环境较暗怎么办?
照全班学生合影时,有人不在取景窗内怎么办?
照学生登记照只照上半身相应怎么办。
光具分类
对光有会聚作用的光具有。
对发散
对光既不会聚也不发散的光具有:
平面镜、玻璃方砖。
教师引导、学生自我小结:
通过本节学习,你学到哪些知识?
关于透镜的规律有哪
些?
课堂练习:
下列对①平面镜成像;②放大镜成像;③小孔成像;④照相机照像的描述中,正确的是
A、应用光的反射定律的是①③B、应用光的折射规律的
是②③
c、所成像是实像的有②④D、所成像是虚像的有①②利用紫外线可使荧光物质发生荧光,人们制成了
A、验钞机B、遥控器c、微波炉D、超声波诊断仪
下列连线错误的是
课后练习:
生活、生产中常用到光学知识:
在开凿大山遂道中,用
激光引导掘进机的掘进方向,是利用了光沿;有时
人们把电视机遥控器的红外线发射窗,对着电视机对面墙壁发射,也能控制电视机。
这是利用了光的现象;有
经验的渔民都知道,只有瞄准鱼的下面才能把鱼叉到,这是利用了光的现象:
照相机是利用凸透镜成倒立、缩
小、像的性质制成的。
体育运动中,科研人员经常利用频闪摄影对运动员的动
作进行分析与指导,频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光
时,从光源射出的光线照射到运动员身上发生射,
又通过摄影机前的镜形成像。
观察图中照
片,可知频闪摄影时要求背景较。
验钞机能检验人民币的真伪,它的原理是利用了使荧光物质发光。
自行车的尾灯是由组成,当汽车发出的光照射到尾灯上时,它会将光沿原路反射回去,以便引起司机的注意,在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶,可能会引起森林火灾,这是因为饮料瓶
相当于镜,它能使太阳光。
小明仔细观察了如图示的光路图,总结出以下几条结论,其中不正确的是
A、光在同一种均匀介质中沿直线传播
B、光发生反射时,反射角等于入射角
c、光从空气射入玻璃时,入射角大于折射角
D、光从玻璃射入空气时,折射角小于入射角
在探究影响环境保护的活动中,赵微用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少,他在夜晚向空中射一束手电筒灯光,空气中就会出现笔直的光柱。
如图所示,这一现象说明:
光的传播遵循的规律是
‘
我们从不同方向都能看见光柱是由于的原因;
如果发现光柱太粗,说明灯丝不在银碗的上;
从环保的角度看,光柱越明亮,说明空气中浮尘
课后反思
课题:
透镜及其应用复习序号:
31
班级:
姓名:
导学目标知识点:
区别比较凸透镜、凹透镜,通过不同的途径辩认两种不同透镜。
凸透镜的成像规律及其应用。
近视眼和远视眼的区别。
显微镜和望远镜的区别。
课时:
1课时
导学方法:
分析归纳法
导学过程:
课前导学:
凸透镜和凹透镜比较
1形状;
2对光的作用;
3焦点;
4对三条特殊光线作用;
凸透镜的成像情况及应用
物距、像距、成像情况、应用
u>2f
fpB>pc,且pA>p水
B.pA>pB>pc,且pA>p水
c.pc>pB>pA,且pApB>pA,且pA>p水
五、课后反思
课题:
测量物质的密度序号:
35
姓名班级
导学目标知识点
学会用量筒测量液体,不规则形状物体体积的方法;
通过探究活动学会测量液体和固体的密度;学会利用公式间接测定物理的科学方法。
导学方法:
讨论法、启发、
课时:
1课时
导学过程:
一、课前导学
测量物质的密度的原理是要测量的物理量有哪些,密度是间接测量还是直接测量:
物质的质量和体积分别用什么工具来测量:
量筒怎样正确使用?
测量不规则固体密度的方法及步骤?
测量液体密度的方案有哪些?
物质的密度能测量吗?
;测量的原理是;即是要测出物质的和;再根据这两个物理量来计算出物质的密度,这是一种测量物理量的方法
二、课堂导学
一、量筒的使用
量筒是测量的工具;
出示几只大小不一样的量筒,引导学生观察量筒的单
位、最大测量值、分度值。
量筒上的单位标度是;量筒壁上的最大刻度是量筒的;量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。
拿出一只量筒,学生填出这只量筒的量程;分度值是。
如何在量筒上读数呢?
在量筒上读数时,视线应与刻度面,与液面,如果液面是凹形的,与凹面,如果液面是凸形的,与凸面。
液体的体积可以利用直接测量,可是如何利用量筒测固体的体积呢?
利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。
即先测出量筒中的体积,再测出量筒内和于液体中的固体的总体积,两者相减,就得到固体的体积。
课堂上练习用量筒分别测固体和液体的体积。
一、测量液体的密度
拿出一杯配制的盐水,要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤,看能有几种方案?
方案一:
用调好的天平测出空干燥量筒1;
将被测液体倒入一定量到,加砝码至天平重新平衡后,读出的总质量2;
读出量筒中液体的体积v;
根据计算该液体的体积。
可设计记录实验数据的表格如下:
思考讨论:
实验时可先称出量筒和液体的总质量2,然
后再把液体倒掉后直接测出量筒的质量1,在两者相减,得
到液体的质量吗?
方案二:
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量1;
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中,用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量2;
读出量筒中的液体的体积v;
根据计算得出该液体的密度。
可设计记录实验数据的表格如下:
例1.1.用天平和量筒测量盐水密度的实验:
在使用托盘天平前要对天平进行调节.按正确的顺序将
下列各步骤前的字母排列.
A.组装好天平,把天平放在水平台面上.B.调节天平的
平衡螺母,使天平横梁水平平衡.
c.把游码置于标尺的零刻线处.
实验所依据的公式是.
实验过程:
a.在玻璃杯中盛上盐水,放在调节好的天平左盘上称
量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数为130.2g.
b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分,记下量筒中盐水的体积并填入表2中.
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重
新平衡时,所用砝码和游码位置如图15所示,将玻璃杯和
剩余盐水的质量填入表2中.
d.计算出盐水的质量和密度,填入下表中.
玻璃杯和盐水的质量
玻璃杯和剩余盐水的质量
量筒中盐水的质量
量筒中盐水的体积
盐水的密度
30.2
二、测量固体的密度
学生设计测量一规则实心圆柱体或正方体的密度的方
案
对于规则固体,质量用测出,体积可用测出,再然后可用相应的体积公式算出;最后根据计算出该固体的密度。
质量/g边长L/体积V/3密度p/g/3
对于不规则的固体,如形状不规则的石头,学生设计实验方案:
用调好的天平测出该石块的;
往量筒中倒入适量的水,记下体积V1,用细线系好石块,
轻放入量筒中,记下此时石块和水的总体积V2;
根据计算出该石块的密度。
记录数据的表格如下:
思考与讨论:
能否先按第二步测出小石块的体积,再按步测出小石块的质量?
为什么?
若是这样做了,对实验结果有何影响?
若小石块过大,放不进现有的量筒中,你该怎么测出它的体积呢?
设计一下。
若被测的物体是漂浮在液面上的,怎样去测出它的体积?
课堂练习
在用天平和量筒测量某种食油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是
A.用天平测出空烧杯的质量
B.取适量的油倒人烧杯中,用天平测出杯和油的总质量
c.将烧杯中的油倒人量筒中,测出倒人量筒中的油的体积
D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量
在测量铁块的密度时,用了下面几个步骤,则测量步骤合理顺序是
①计算铁块的体积;②记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度;③观察量筒中水的体积;④用天平测出铁块的质量;⑤调节好天平;⑥计算铁块的密度。
A.⑤④②③①⑥B.④⑤③②①⑥c.③②①⑤④⑥D®④③②①⑥
在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中,为测定物体的质量,调节天平横梁平衡时,发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧,则应将横梁上的平衡螺母向调节,将一矿石标本放在已调好的天平左盘内,当天平重新平衡时右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图8甲所示,则矿石的质量为克,将矿石标本放
入装有水的量筒中,量筒中水面位置的变化情况如图8乙所
示,则矿石的体积为厘米3.这种矿石的密度为
千克/米3.
能力提升
小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度
用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时,右盘中砝码和
游码的位置如图21所示,矿石的质量是g
因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图22所示方法进行测量,矿石的体积是c3,
矿石的密度是g/3,从图A.到图B.的操作引起的
密度测量值比真实值
本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请
举一例:
为了测不沉于水的木块的密度,小明准备先用天平测出木块的质量,再用量筒和水测出木块体积,请你跟随他的测量过程,回答问题:
在调节天平平衡时,小明发现指针偏在分度盘的左侧,此时可以
A.将螺母向左旋B.向左盘中加砝码c.将螺母向右旋D.向右盘中加砝码
在测木块体积时,由于木块不沉于水,小明便用
较重的铁块与木块扎在一起,从而测出了体积,测量过程如图17三个量筒所示。
根据图17中的测量数据可知,木块的质量为
g,密度为g/3。
完成实验报告
目的:
测定矿石的密度。
器材:
一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线。
原理:
步骤:
A.将天平放在水平桌面上,调节天平平衡
B.用天平称出待测矿石的质量石
c.用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量
D.用天平称出盛满水的溢水杯的总质量
E.把矿石用细线系好,轻轻地放入盛满水的溢水杯中,
溢出部分水
上述操作步骤的正确顺序是
由以上测量结果得出:
矿石排开水的质量=石+-
矿石的体积=
矿石的密度=
在下面“测盐水密度”的实验步骤中,请选出最佳的实验步骤,并按照正确顺序把字母填在下面的空白处。
A.把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分,记下量筒中盐水的体积;
B.用天平称出玻璃杯质量,再把量筒中盐水倒入玻璃杯,再称出它们的质量;
c.在玻璃杯中盛盐水,用天平称出它的质量;
D.用密度公式求出盐水的密度;
E.称出玻璃杯和杯中剩下的部分盐水的质量;
实验顺序应为:
。
在“测定形状不规则的实心小铁块的密度”的实验中,小明同学的操作过程如图、、所示,当天平平衡时,右盘上的三个砝码质量依次是50g、20g、5g,游码位置如图所示
请你将小明同学所测得的数据填入表格相应的栏目内
物理量铁块质量/g适量水的体积/c3铁块和水的总体
/c3铁块体积V/c3
测量值
计算铁块密度的公式是;铁块的密度p=
课题:
密度与社会生活序号:
36
姓名班级
导学目标知识点:
了解密度在社会生活中的重要价值;
知道物质的密度随温度的变化而变化的现象;
理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法,每种物质都有自己的密度,不同物质的密度有可能相同;
能灵活运用p=/V及其两个变形式。
课时:
1课时
导学方法:
讨论法、启发、
导学过程:
一、课前导学:
自然界的风是怎样形成的?
物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变?
是直接改变了哪个量而使密度变化的?
绝大多数物质的体积随温度怎样变化?
水的体积随温度怎样变化?
用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。
二、课堂导学
一、复习提问
已知铁的密度为7.8X103千克/米3,它的物理意义是什么?
铅的密度为11.3X103千克/米3,与铁的密度不同,这说明了什么问题?
学生正确回答出后总结:
密度是物质的,每种物质都有自己的;
设问:
密度既然是物质的基本属性,那么它的数值会受到什么因素的影响呢?
二、密度与温度
演示课本实验11.5-1纸风车实验,然后学生思考:
是什么推动了风车转动的?
原因是:
风的形成:
能改变物质的密度,原因是物质的一定时,使物质的体积发生了变化,即一般物质有的性质,即在一定时,升高时,体积
密度;降低时,体积,密度。
气体的最显著,它的受温度的影响最大,一般固体、液体的
不明显,故受温度的影响比较小。
设问:
所有的物质都有热胀冷缩的性质吗?
北方的冬天
为何要将自来水管包起来?
根据前面所学的密度,查出水和冰的密度质,计算一下等质量的水和冰的体积,有什么发现?
.水的反常膨胀:
温度低于4C时,随着温度的降低,水的体积,密度;
温度高于4C时,随着温度的升高,水的体积,密度。
由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗?
由水的反常膨胀知道,水的密度在C时是最大的。
我们通常说的水的密度为1x103g/3,—般是就是该温度下的密
度。
根据气体的密度随温度变化而变化的现象,试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理:
三、密度与物质鉴别
设问:
有一块质量为10克的奖牌,不知道是由什么材料制作的,如何鉴别一下?
我们有哪些方法?
哪种方法比较可靠些?
可以通过间接测量密度的方法来鉴别物质,因为密度是物质的,不同的物质密度一般,其基本思路:
先求出该物质的密度数值,再查密度表确定属于那种物质。
此法可以来判断物质的真伪,如阿基米德判断皇冠的真伪。
例1、小丽买了一件工艺品,但不知道究竟是什么金属制成的,于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测
量,得到以下表格中的一些数据,请将表格填完整:
金属块的质量水的体积金属块和水的体积金属块的体积金属块的密度
0.8g14l18l
通过测量,发现这件工艺品是用金属制成的;这种金属在日常生活中应用广泛,
例如:
用密度鉴别物质时注意:
有些物质的密度是相同的,计算出密度后,有时我们还要结合物质的物理性质加以判断,如物质的颜色,硬度,气味等等。
例2、我国设计的北京奥运会奖牌,奖牌的正面为国际奥委会统一规定的图案,奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石,形像诠释了中华民族自古以来以“玉”比“得”的价值观,是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”,奖牌分为金牌、银牌、铜牌。
其中金牌由纯银、玉石、纯金组成,金牌的总体积约为23c3,镶嵌玉石的体积约为5.4c3,纯金的质量为6g,,则:
一枚金牌约需玉石多少克?
一枚金牌除了玉石和纯金外,还需纯银约多少克?
课堂练习
一圆柱形容器,当装质量为1g的酒精时,酒精的深度
为20c,若用此容器装1g的水,则水的深度为
A.20cB.16cc.15cD.24c
鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的,经调配后不同颜色的酒界面分明,这是由于不同颜色的酒具有不同的
A.质量B.体积c.温度D.密度
图5是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。
以下分析正确的是
A.不同物质的质量跟体积的比值是不同的
B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
c.若V甲=V乙则甲V乙。
几种液体的密度见附表1;实验室里现有的甲、乙、丙、
丁四种量筒的规格见附表2.
如果要求一次尽可能精确地量出170g的柴油,应选用
附表1几种液体的密度附表2实验室的量筒规格
物质密度量筒种类最大刻度每小格表示
硫酸1.8X103甲种量筒50c35c3
柴油0.85X103乙种量筒100c35c3
煤油0.8X103丙种量筒250c35c3
汽油0.71X103丁种量筒500C310C3
A.甲种量筒B.乙种量筒c.丙种量筒D.丁种量筒
“五?
一”黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,如图12所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥
土材料制成的,很想知道这种材料的密度.于是她用天平测
出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g.
请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
若测得整个
空茶壶的质量为159g
则该茶壶所用材料的体积为多大?
课后反思
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