新课标人教版初中九年级下册文言文精品练习题 附答案doc.docx
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新课标人教版初中九年级下册文言文精品练习题 附答案doc.docx
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新课标人教版初中九年级下册文言文精品练习题 附答案
《公输》
一、填空题
《公输》选自《________》。
墨子名________,相传为________时期______国人,是________学派的创始人,墨子重要的政治主张是“________”,在本文中就有明显体现。
二、给倾斜的字注音
公输盘()至于郢()敝舆()鲋鱼()守圉之器()禽滑厘()
三、解释倾斜的字词
(1)起于鲁________
(2)请说之________
(3)胡不已乎________(4)胡不见我于王________
(5)虽然________(6)以牒为械________
(7)待楚寇矣________(8)虽杀臣,不能绝也________
四、指出下列句中通假字的本字并解释
(1)子墨子九距之。
____________
(2)子墨子之守圉有余。
__________
(3)公输盘诎。
____________(4)公输盘不说____________
五、把下列句子译成现代汉语
(1)宋何罪之有?
(2)夫子何命焉为?
(3)胡不见我于王?
(4)胡不已乎?
(5)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
(6)虽杀臣,不能绝也。
六、阅读下文,回答文后问题
(一)公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”……公输盘服。
1.用一句话简要概括上文的内容:
2.给倾斜的字注意
公输盘不说()请说之()北方有侮臣者()
3.解释倾斜的字词
a.夫子何命焉为____b.愿借子杀之____c.吾义固不杀人_____d.子墨起拜________
e.不可谓仁________f.不可谓知类________
4.把下面的句子译成现代汉语
a.北方有侮臣者,愿借子杀之。
b.吾义固不杀人。
5.墨子从人臣应具有的品德______、______、______、______等的角度,历数公输盘的不是,善于运用________与________相结合的句式,能产生雄辨的力量,造成强大的声势。
6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”,此句与下文中____________这一句形成鲜明对比,从而使公输盘陷入________之中,最终折服,放弃________的错误行为。
(二)①子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
”
②王曰:
“必为有窃疾矣。
”
③子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五万里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀、麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋为与此同类。
”
④王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
1.《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
2.给倾斜的字注音:
短褐()犀()麋鹿()楩()
3.解释倾斜的字词:
(1)敝舆____________
(2)舍其文轩____________
(3)舍其锦绣____________(4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________
(5)此犹锦绣之与短褐也___________(6)为我为云梯____________
4.把下面的句子译成现代汉语:
(1)此为何若人?
____________________________________________________________________
(2)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
____________________________________________________________________
5.“为与此同类”“此”指代的内容是:
____________________________________________________________________
6.第①段中,连设三喻,舍文轩而窃敝舆,行为怪诞荒谬,目的是为了引出楚王对此人的评价:
“__________”。
7.第③段中,从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。
8.①、③两段联系密切,用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之;用、、比宋国贫穷弱小,资源匮乏。
9.比较①、③段,可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。
10.墨子说服楚王的过程中运用了的方法,“请君入瓮”,让楚王钻入设好的圈套中,用高超的论辩艺术折服楚王。
《得道多助,失道寡助》同步练习
一、文学常识填空:
1、孟子,名——。
————时期——学派的代表人物。
2、《孟子》是一部记录 ———的思想观点和政治活动的书,共七 篇。
宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。
二、解释一词多义:
道:
1、会天大雨,道不通( )2、得道者多助( )3、伐无道,诛暴秦( )
固:
1、固国不以山溪之险( )2、汝心之固,固不可彻( )
池:
1、有良田美池桑竹之属( )2、池非不深也( )
国:
1、固国不以山溪之险( )2、搜于国中三日三夜( )
三、解释加点词:
1、环而攻之而不胜( )( )2、夫环而攻之( )
3、是天时不如地利也( ) 4、兵革非不坚利也( )
5、委而去之( )( ) 6、域民不以封疆之界( )
7、威天下不以兵革之利( ) 8、寡助之至,亲戚畔之( )( )
四、翻译下面句子:
1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
2得道者多助,失道者寡助。
3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。
4、然而不胜者,是天时不如地利也。
五、回答问题:
1、本文的中心论点是
2、从上文看,得“人和”的实质是“ ”,得“人和”的最佳局面是“ ” 。
3、本文主要采用的论证方法是:
。
4、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。
5、请写出一句与“人和”有关的名言警句:
《生于忧患,死于安乐》练习
1、《生于忧患,死于安乐》选自 中心论点是 。
阐述了孟子 的人才观。
2、给下面的加点字注音。
畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 法家拂士( )
3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士 困于心衡于虑 曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性( )( ) 困于心衡于虑而后作( )
傅说举于版筑之间( ) 出则无敌国外患者( )
故天将降大任于是人也 ( )空乏其身 ( )
舜发于畎亩之中( )管夷吾举于士( )百里奚举于市( ( )苦其心志( )人恒过( )
5、翻译句子:
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
(2)故天将降大任于是人也。
(3)生于忧患,死于安乐。
4.背诵课文,并按课文填空
故曰__________________ ,__________________,威天下不以兵革之利。
__________________,__________________。
寡助之至,_________ 。
多助之至,__________________。
人恒过然后能改,__________________ ,__________________ 。
入则无法家拂士,__________________ ,国恒亡。
然后知__________________ 。
8.用现代汉语翻译下列句子
①天时不如地利,地利不如人和。
②固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
③多助之至,天下顺之。
④所以动心忍性,曾益其所不能。
⑤困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
⑥入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
9.回答问题
①孟子在《得道多助,失道寡助》一文指明什么是克敌制胜的首要条件?
②短文《得道多助,失道寡助》运用了哪些论证方法?
③《生于忧患,死于安乐》一文中作者认为人才在什么样的环境中造就的?
请用文中原话回答。
④这两篇短文在论证方式上有哪些相同相异之处?
⑤两篇文章的中心论点分别是什么?
《鱼我所欲也》练习题
一、解释加点的词语:
1、故不为苟得也2、故患有所不辟也3、贤者能勿丧耳
4、一箪食,一豆羹5、呼尔而与之6、蹴尔而与之,乞人不屑也。
7、万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?
8、所识穷乏者得我与
9、乡为身死而不受10、是亦不可以已乎11、此之谓失其本心
二、掌握下列句子的翻译:
1、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
2、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
3、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以辟患者何不用也?
4、由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
5、是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
6、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
7、呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
8、万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
9、为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
10、是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
三、选择:
1.选出词义相同的一项。
()
A.今:
今为宫室之美今天下三分B.与:
呼尔而与之所识贫乏者得我与
C.已:
是亦不可以已乎已历三世D.为:
乡为身死而不受或异二者之为
2.选出词义不同的一项。
()
A.此:
此之谓失其本心此殆天所以资将军B、生:
得之则生人之所欲莫甚于生
C.是:
是亦不可以已乎由是先主遂诣亮D.于:
所欲有甚于生者万钟于我何加焉
四、理解回答:
1、课文第一段的论证过程可分为几个层次?
请用“‖”在原文上划分层次,并说明划分理由。
2、第一段开头有什么特点?
结尾“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是什么?
3、第一段文字用了哪些论证方法?
第二段文字运用的主要论证方法是什么?
4、、就论证角度看,写饥民不接受关乎生死却是无礼施舍的“一箪食,一豆羹”,是从面举例,写有人“不辩礼义”地贪求“万钟之奉”是从面举例。
5、“此之谓失其本心”句中“此”指的是(用原文回答)。
6、从全文看,本文的论点是
7、出自本文的一个成语是____________,文中举例论证运用的一个成语典故是_____________。
8、孟子是继孔子之后著名的儒家大师,他为我们留下了许多富有哲理性的名言。
请根据自己的积累,试写出其中的两条。
(不得从本文中选取)
《邹忌讽齐王纳谏》练习题
一、基础练习:
1、填空
①《邹忌讽齐王纳谏》选自体的历史著作《》。
“讽谏”的意思是。
②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子:
。
威王采取纳谏措施后收到效果的句子:
。
2、解释下面句子中加点的词。
(4分)
(1)谓其妻曰()此所谓战胜于朝廷()
(2)于是入朝见威王()皆朝于齐()
(3)皆以美于徐公()必以情()
(4)时时而间进()中间力拉崩倒之声()
3、指出句子中加点词活用的类型及意思。
(2分)
(1)朝服衣冠
(2)吾妻之美我者,私我也
4、判断下面各句子属于什么句式,并翻译句子。
(3分)
(1)徐公来,孰视之,自以为不如。
__________________________________
(2)客之美我者,欲有求于我也。
_____________________________________
(3)此所谓战胜于朝廷。
___________________________________________________
5、解释下面句子中加点词的古义、今义。
(4分)
(1)明日,徐公来,孰视之,自以为不如古义今义
(2)今齐地方千里,百二十城古义今义
(3)宫妇左右莫不私王古义今义
(4)能谤讥于市朝古义今义
6、请列举两个出自《战国策》的成语:
二、阅读下列语段,完成习题。
“王曰:
“善。
”---------------------------无可进者。
”
1、给下列加线字注音
时时而间进() 期年之后()
2、解释下列加线词的意思
①能谤讥于市朝()②群臣进谏,门庭若市()
③期年之后,……()④王曰:
“善。
”乃下令()
3、这一段是写进谏的结果,即齐威王下令纳谏及收到的效果。
请按下列要求填空
①悬赏进谏的三个等级:
。
②纳谏后的三大变化:
;;。
4、翻译下列句子
①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
译文:
②期年之后,虽欲言,无可进者。
译文:
三、阅读下面内容,完成练习。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加粗词。
(1)能面刺寡人之过者( )
(2)能谤讥于市朝( )
(3)群臣进谏,门庭若市( )
2.“令初下,群臣进谏,门庭若市”说明了什么问题?
3.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么?
“战胜于朝廷”的意思是什么?
4.翻译下面的句子。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
四、阅读:
“于是入朝见威王曰:
--------------------------无可进者。
”
1、解释下列画线的文言语词:
(2分)
(1)臣诚知不如徐公美:
(2)今齐地方千里:
(3)能面刺寡人之过者(4)时时而间进:
2、翻译下列句子(2分)
(1)能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
译:
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
译:
3、从文中找出一个成语,并用这个成语造句。
(2分)
4、“王”下令是受了谁的启发?
他颁布了什么命令?
他为什么要颁布这一命令?
(3分)
5、俗话说:
“忠言逆耳利于行”。
本文中的邹忌的忠言并不逆耳,齐威王痛快地接受了。
请问那句俗语是不是错了?
你怎样看待这一问题?
(3分)
五、文言文阅读(16分)
于是(邹忌)入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下面句中加点的词。
(2分)
①臣诚知不如徐公美②今齐地方千里
2.把下面句子译成现代汉语。
(2分)
原文:
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
译文:
3.邹忌善于进谏,齐王虚心纳谏。
请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。
(2分)
4.邹忌劝谏齐王的策略,高明在哪里?
(2分)
《曹刿论战》
一、重点字注音:
刿()又何间焉()鄙()弗敢专也()小惠未编()玉帛()小信未孚()公与之乘()辙()夫战()轼()旗靡()
二、阅读《曹刿论战》完成下列题目。
1.下列词语中加点字意思相同的一项是()(2分)
A.肉食者谋之肉食者鄙,未能远谋
B.又何间焉数月之后,时时而间进
C.弗敢加也万钟于我何加焉
D.忠之属也属予作文以记之
2.解释句中加点的词语。
(2分)
(1)小惠未徧徧:
(2)彼竭我盈盈:
(3)肉食者鄙(4)又何间焉(5)牺牲玉帛
(6)大小之狱
3、译句子:
①肉食者谋,未能远谋。
②夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
②忠之属也。
可以一战。
③小大之狱,虽不能察,必以情。
①④小信未孚,神弗福也。
4.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是什么?
(用自己的话回答)第③段中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?
(用原文回答)(3分)
5.齐军重兵压境,曹刿问“何以战”,鲁庄公前两次回答被曹刿否定,最后一答“小大之狱,虽不能察,必以情。
”曹刿说:
“可以一战”。
从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到他们各是怎样的人?
请用简要的语言概括。
(5分)
曹刿:
鲁庄公:
2.答案略3.略4.大国难测,怕有埋伏;通过考察敌情,弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军。
既克,公问其故。
5、曹刿:
具有爱国思想,且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公:
政治上缺乏远见,目光短浅
参考答案
【1.①确实,的确②土地方圆(2分。
每格1分)2.译文:
众大臣官员百姓能够当面指责我过失的,受上等奖赏。
(2分。
其中关键词“面刺”1分)3.察纳雅言(开张圣听咨诹善道)(2分)4.高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王,使他乐于接受(或高明在现身说法,使齐王容易接受)。
(2分)】
【课内四基达标】
一、墨子翟战国鲁墨家非攻
二、bānyǐngyúfùyùgǔ
三、
(1)出发动身
(2)允许,敬辞(3)停止(4)引见(5)这样(6)用、拿(7)入侵(8)杀尽
四、
(1)拒抵挡防御
(2)御抵挡(3)屈折服(4)悦高兴
五、
(1)宋国有什么罪呢?
(2)您有什么见教呢?
(3)为什么不把我引见给楚王呢?
(4)为什么不停止(进攻楚国)呢?
(5)虽是这样,公输盘替我造了云梯,我一定要轻取宋国。
(6)即便杀了我,也不能杀尽(宋的守御者)。
六、
(一)1.墨子用道理折服公输盘2.yuèshuōwǔ3.a表疑问语气b您c本来,决d第二次e对人亲善,友爱f明白事理4.a北方有侮辱我的人,希望依靠您去杀了他。
b我坚持合宜的道德、情理,决不杀人。
5.智、仁、忠、强;排比、反复6.义不杀少而杀众自相矛盾帮楚攻宋
(二)1.弟子及其再传弟子言行2.hèsìmípián3.
(1)破
(2)彩饰(3)舍弃(4)所说的,所称的(5)好像(6)制造4.
(1)这算是怎样的人?
(2)我认为大王您派官吏攻打宋国,是跟这一样的事情。
5.舍文轩、窃敝舆等6.必为有窃疾矣7.对比8.地大物博“敝舆”“短褐”“糠糟”9.患窃疾者10.比喻说理(类比)
《鱼我所欲也》三、1、A 2、D 四、1、三层。
理由:
第一层提出“舍生取义的”的观点;第二层从正反两方面具体分析阐释观点;第三层指出人人都有向善之心,只是贤者能够保有“本心”而已。
2、开头运用比论证巧妙引出“舍生取义”的观点,浅近易懂。
“是心”指的是向善之心,即“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
3、第一段主要是道理论证,还有比喻论证、正反对比论证。
第二段主要是举例论证,还有正反对比论证。
4、正、反 5、“万钟则不辩礼义而受之”6、论点:
每个人都有“本心”,人应该保有“本心”。
7、舍生取义 嗟来之食 8、如:
得道者多助,失道者寡助。
生于忧患,死于安乐。
参考答案
[1.
(1)当面指责
(2)指责过失(3)门前和院子里像集市一样,形容进谏的人多。
2.说明在此之前,齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。
3.“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”这种情况。
“战胜于朝廷”是指内政修明,不必用兵就能使别的国家畏服。
4.
(1)在公共场所批评议论我的过错的,我知道后,授予下等奖赏。
(2)满一年以后,即使想进谏,也没有什么可说的了。
]
【1、的确、实在;土地方圆;当面;偶尔。
2、略3、门庭若市;造句略。
4、受了邹忌的启发;“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”;让人们敢于说真话,实现剤国治国安民、繁荣富强。
5、那句俗语没有错。
我们可以有新的理解。
劝诫别人要看对象,有人适合听顺耳之言,有人则非逆耳之言不起作用,但在多数情况下,我们一定要讲究劝诫方式。
既然是给别人提建议或意见,又希望被别人接受,最好选择一种让人愉快的方式,因而忠言未必逆耳
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