演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编.docx
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演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编
演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编
演讲最关键的部分题目的选择技巧
所以,训练有素的演讲者,都是很重视演讲题目的确定的。
当代著名演讲家李燕杰根据自己演讲的体验,给题目的选择定了四条原则:
1文题相符;2大小适度;3遣词得体;4合乎身份。
他认为好的题目是很难确定的,只有经过深思熟虑、反复推敲,才有为自己的演讲找到一个美好、生动、有力而又适度的题目。
李燕杰的演讲,有的题目思辩性强,启迪听众的涫思,如《江青为什么喜欢<红与黑>、<基督山思仇记>、<红字>、<简·爱>等五本小说?
》、《德才学识与真善美》;有的题目热情洋溢,容易引起听众的共鸣,如《青年是我师,我是青年友》;有的题目豪情满怀,激励斗志,给听众以积极向上的力量,如《迎接时代的挑战》、《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》;有的题目新颖别致,引人入胜,如《爱情美学》等等,值得学习借鉴。
中外演讲名家都很重视演讲题目确定。
19XX年,列宁批驳孟什维克尾巴主义策略的演讲,曾拟就三个题目:
《革命的后方与前卫》、《产阶级起义与独创精神》、《无阶级起义与机会主义分子的尾巴主义》。
对这三个题目,列宁都不满意,经再三斟酌,才拟定了《两个策略》这个题目、字少意丰,耐人寻味。
鲁迅的《写于深夜里》的一插题,原题为《默默的生和死》,后改为《略论暗暗的死》。
前者是从死者的角度拟的,缺乏政治色彩。
改后则是以“暗暗的死”来点明国民党特务对革命者的暗杀。
“暗暗的死”不仅是对国民党黑暗统治、血腥镇压人民的真实写照,而且表达作者对死者的沉痛哀悼,对反动派暴行的强烈抗议。
题目又是一篇演讲的定音之弦和第一印象。
它涉及到演讲的整体布局。
关系到能否抓住听众的欣赏心理,吸引听众,并自然地引出下文,留下回味的余地。
总而言之,话贵一起。
许多好的演讲题目如吟天下第一声,以新奇取胜,以美妙夺人,飞光溢彩,蔚为大观。
(一)演讲标题的几种类型:
1、要言不繁,朴实得体
伏契克1943年9月8日临刑前的演讲的题目是:
《人类永生,未来属于共产主义》。
这是一则陈述式题目。
它用质朴、洗炼的语言,简洁粗犷的线条,精炼地概括了演讲者为之奋斗、牺牲的目标,虽然没有多少修饰、渲染,却收到了石破天惊之效,表现了捷克人民的伟大儿子、民族英雄伏契克为人民的自由、祖国的独立视死如归的大无畏精神。
2、巧妙设问,引起共鸣
巴金1984年5月15日在东京第47届国际笔会代表大会上演讲的题目是:
《核时代的文学—一我们为什么写作?
》。
这是一则提问式题目。
巴金曾自称不善于辞令,但他这次演讲却巧用设问标题,一开始就抓住了听众的注意力,起到了点亮一盏灯,照亮一大片;引人侧耳,一听为快的作用。
诚如亚里士多德所说的:
“思维自疑问与惊奇开始”,亦如巴尔扎克所云:
“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号”。
运用设问进行命题,往往很能吸引听众。
3、对比鲜明,通篇生辉
爱因斯坦1931年2月16日对美国加利福尼亚理工学院学生演讲的题目是:
《要使科学造福于人类,而不成为祸害》。
这是一则对比式题目。
它以“关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标”为题旨,将“造福”与“祸害”这两种截然相反的东西并列在一起,以假恶丑衬托真善美,使真善美更真、更善、更美,更可爱,从而产生了爱在辞内,情溢辞外的奇效。
4、乘一总万,举要治繁
欧文1817牟8月
14日在伦敦中心区酒家演讲的题目是:
《让多的人幸福》。
这是一则总结式题目。
它用凝炼精辟的格言式的语言,总括了演讲者热切希冀“全体同胞到处都能实际享受到大自然赋予我们的极其丰厚的幸福”这一“终身抱定、至死不移的愿望”。
哲言隽语,沁人心脾;崇高抱负,光辉照人。
5、含而不露,神与物游
加里宁1926年3月1日在苏联的共产主义青年团第七次代表大会上演讲的题目是:
《苏维埃祖国的全部希望》。
这是一则悬念式题目。
它运用伏笔造成悬念,引而不发。
撩拨听众的思绪:
苏维埃祖国的全部希望是什么呢?
认真听下去,方知个中奥秘:
“苏联的全部希望都寄托在共青团身上”。
这比一览无余的平铺直叙显得棋高一招,精彩诱人多了。
6、引言入题,联璧其章
奥斯特洛夫斯基1935年10月23日在苏联索契城党的积极分子会议上的广播演讲的题目是:
《作家的职责——一以天下为己任》。
这是一则引语式题目。
它是从演讲的主题中浓缩出的这一闪光的警句。
辞以情发,情随景迁,使“我们每一个人不仅要用自己写出来的文字,而且要用自己的整个生活和作风来教育别人”的主旨光彩夺目,同时又使演讲蕴义非凡,别开生面,令听众深受感染、启迪和鼓舞。
真可谓“一箭双雕”!
7、巧比妙喻,以情醉人
我国著名画家范曾对青年学生的一次演讲的题目是:
《扬起生命的风帆》。
这是一则比喻式题目。
演讲者以巧比妙喻,赋予理想信念以生命、感情和思想,鼓舞青年荡起双桨,乘长风破万里浪,借此鼓励青年选择一条壮阔、豪迈和光辉的道路,开拓奋进,在伟大的改革实践中熔炼坚毅美好的性格、“成为时代的骄子,河山的真主”,“不负祖国和时代的厚望与重托”。
演讲者推心置腹,溢于言表的真情,令听众如沐春风,痴迷动情,极大地增强了演讲的感情色彩和艺术魅力。
(二)拟题时间
可以先拟,也可以后拟。
先拟就是先写标题,后写演讲稿。
这样做的好处是按题行动,容易做到文题相符不走笔,为修改打下好基础;后拟是写完演讲稿再起名,这样做的好处是全稿在胸,拟题准确。
(三)标题的内容
标题内容必须与整个演讲稿的内容直接相关,或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。
如马寅初的《北大之精神》告诉了人们演讲的主旨;蔡畅的《一个女人能干什么》则表现了演讲的内容;朱自清的《论气节》指出了讲述的对象;而彭德怀的《我们一定能够打胜仗》所示的是方向。
人们对演讲稿的标题的要求和对文艺作品标题的要求是不一样的。
比如,人们看完话剧《雷雨》会觉得剧名有意义,含蓄、恰切,倘以《雷雨》为标题进行演讲,人们就会认为是气象方面的学术报告。
结果你讲的是一个家庭的悲剧、一个故事,听众就会认为你是瞎扯胡闹。
所以有内容的标题,不一定都适合做演讲的标题。
像《叶的事业》、《沉重的翅膀》、《太阳石》等,作为文艺作品的标题可能是很好,但做演讲标题就不太妥当。
(四)标题的字数
标题要简短明快。
即用于标题的字数不要太多,句子不要太长,意思要明白易懂。
像奥斯特洛夫斯基的《生活万岁》、陈独秀的《妇女问题与社会问题》、郭沫若的《科学的春天》都是好标题。
然而简短明快若短到没什么内容就不好了。
如《信念》、《责任》等等,就不见得好。
公务员之家:
(五)拟题切忌
1、牵强、不确切。
听起来文不对题,标题与内容没有必然联系。
2、太宽泛、不着边。
听起来那标题的意思似有若无,如《我自信》、《理想篇》、《责任》等。
3、一般化、无新意。
听起来耳熟,仿佛已有之。
如《什么是幸福》、《把一切献给党》、《谈谈德与才》、《友爱是什么》等。
4、太怪僻、难理解。
听起来不懂,想一想很费解。
如《葡萄与大学生》、《做一个有灵魂的人》、《理想、命运与路的思考》。
演讲题目的确定是一门综合艺术。
它要求作者观点鲜明,才思敏捷,文笔有独到之处。
语言的修养有深邃的功夫;还要精雕细刻,精益求精,力求达到“一语天然万古新”,蒙华落尽见真淳”(元如诗句)的境地。
这些才智融合起才能想出好题目。
演讲正话反讲的技巧
明褒实贬
有些道理,如果从正面去谈,即使事例既典型又充分,也很难起到震撼人心的说服力。
要说出“人人心中所有,人人口上所无”的话来,就得具备创新意识,寻求新的角度。
明褒实贬即是一种很好的方法。
例如一位环保志愿者在题为《我是冲着你们的易拉罐来的》的这篇演讲中,有这样几段话:
坦率地说,我能够磕磕绊绊读上大学,并且至今都没有退学的原因,主要得益于我父亲的破坏环保行为。
我家田少,每年农田里产的收入,除了交各种费用之外,就只剩下把肚子混得半圆的粮食了。
父亲为了多挣点钱,可谓是想尽了办法,上山下河,打鸟捉鱼,砍柴摘菇,什么都干过。
我家房屋旁边小溪里成群的梭边鱼,在我读小学的时候,就全被我父亲卖进城里换钱为我交了学费。
读初中的时候,我家屋后面那片小树林便遭了殃,父亲一棵一棵将树砍掉换成了我的学费。
上高中时,为了让我完成学业,父亲打起了院子里那株百年老银杏的主意。
虽然我们一家对它都有很深的感情,但是父亲还是狠下了心,请来了起重机。
如今,院子里,只留下一个巨大的坑。
后来,我考上大学。
就在父亲为学费伤脑筋并打算把祖屋卖掉的时候,外面传来了一个天大的喜讯:
城里人开始喜欢用根雕装饰新居,这让父亲想起当年砍掉的那片小树林的剩余价值,而在父亲挖树根的时候,竟在我家的后山坡上发现了煤。
后来,有人办了小煤厂,终于,父亲找到一个卖力气的地方……
猛一听此演讲,感觉演讲者似乎是在讴歌父亲资助“我”上学的辛劳。
可实际上,父亲过度的打鸟、捉鱼、砍柴、摘菇、卖树、挖煤等行为,无一不是在破坏自然,糟蹋生态。
正是因为如此,小溪里成群的梭边鱼绝灭了,小树林遭殃了,老银杏消失了,煤资源被恶意开采,甚至连树根也被挖掘了。
在此,我们不难发现演讲者的真实目的:
贬斥了父亲掠夺式开发资源、不注重环保的意识与行为。
但同时,听众不禁要问,这些难道都是他父亲心甘情愿的吗?
显然不是!
演讲者同时提醒人们:
贫穷如果得不到治理甚至根除,那环保只能是海市蜃楼!
明吓实激
在演讲中,如何有效地集中听众的注意力,调动听众的积极性?
一个很重要的办法就是欲擒故纵。
如特级教师张万祥对学生进行入学教育时,有过这样一段演讲:
我认为,就今天而言,你们上高中,特别是考上了全市首批重点学校之一的我校,实乃你们人生中之最大不幸也!
”(看见学生皱起眉头,一副疑惑不解的神情,他解释道:
)“马克思说过,在科学的入口处就像地狱的入口处一样。
你们考上我校,将来就会进入科学文化的殿堂,那么今天就等于到了地狱入口处,何等不幸啊!
未考入高中者,或许可以轻轻松松地生活,而你们却要每天、每周、每月、每学期地紧紧张张地鏖战,何等不幸啊!
未考入高中者,或许不会时常面对考试,而你们的面前的考试何止十次百次?
哪次考试不是惊心动魄,刻骨铭心?
也许你们尽了最大的努力,却难以走出低谷,何等不幸啊!
未考入高中者可以打游戏机、玩电脑游戏、听VCD、看电视,而你们却不敢尽情娱乐,何等不幸啊!
更不幸的是你们还要上大学,或许还要读研、读博、攻博士后,你们一生要没完没了地学习,不敢有丝毫的懈怠,何等不幸啊!
还有,你们学富五车、满腹经纶后,生活也许比别人清贫,这又是多么不幸啊!
”
初中毕业升入高中,而且是重点高中,哪个学生不会心潮澎湃、热血沸腾,产生美好的憧憬、无限的向往?
可张老师演讲一开始,他就给学生连泼冷水“吓唬”学生,从高中谈到大学,一口气说出了七个“不幸”,可谓悲惨之极,让学生切实明白了自己的处境,体味了“在科学的入口处就像地狱的入口处一样”这句名言的含义。
可张万祥老师哪里是吓唬学生,其实是在激励学生,激励学生抛弃升入重点高中的优越感,努力奋斗,将全部精力投入学习之中,以获得未来精彩的人生。
无疑,这样的入学教育效果是非同寻常的!
明侃实斥
明侃实斥,多是以轻松调侃的姿态出现,与严肃庄重的演讲相比,它会使演讲气氛活跃而纯净,这样就能较好地赢得听众的喜欢和认同。
例如在一次读书交流演讲比赛上,记者罗健发表了自己对“林妹妹”的看法:
读《红楼梦》,每每感慨万分,甚至潸然泪下。
林妹妹的下场真令人心痛!
其实,以她那倾城倾国貌,加上那不让须眉才,岂止令“中国古代四大美女”汗颜?
何苦为了区区一个贾宝玉,就轻抛玉体了呢?
依我之见,她至少有如下方案可行:
第一是入宫。
只要贿赂了画师,让画师把自己画细致,凭她的美貌,能不得皇帝的青睐?
入宫之后,只要处处小心,低头做人,先跟皇后套近乎,得到信任后,再放手干,迷住皇帝,逐渐取代皇后的位置也就指日可待了。
皇帝高兴了,她还有什么不能满足呢?
第二是进演艺圈。
以她的气质,以她的才华,在演艺圈,只要处处卖好,巴结一下社会名流,肯定会左右逢源,成为一代歌后。
如果小有成功,一鼓作气,也许不久,什么名什么利,尽可以揽入怀中。
到那时,钞票就会大把大把地往兜里流。
有钱了,还可以养上一大群小白脸,岂不比那一个宝玉强多了……
明侃实斥是一种新颖别致的演讲方法,但好的方法还需丰富、健康的内容相配合。
这场演讲,记者罗健从《红楼梦》里的人物及其关系入手,展开联想,融入古今社会的思想和行为,又不脱离故事原有的背景,侃侃而谈林黛玉不必为贾宝玉轻抛玉体的理由,为林黛玉设计入宫、进演艺圈两个方案。
表面上罗健看似在谈论林黛玉的爱情观,实际上则是影射、斥责现实社会中贿赂腐败之邪气、演艺圈肤浅浮躁之习气、爱情不忠之歪风!
斥得巧妙,骂得过瘾,展现了演讲者优秀的文化素养及对社会人生敏锐的洞察力。
明怨实赞
许多演讲都涉及到人物,如何鲜明地突出人物形象,一直是众多演讲者犯难的问题。
我们固然可以根据人物的实际,从人物的行为、语言、心理等方面去表现人物,但如果大家都是选取同样的表达方式,就难免落俗。
倘若真情假露,辅以必要的语言技巧,塑造出来的人物也许更让人眼前一亮,产生共鸣。
比如某中学生的演讲《我有一个坏妈妈》里讲道:
妈妈非常霸权主义。
她禁止我看武打言情小说,禁止我沉迷于肥皂剧。
一天到晚就往家买世界名著、名人传,使我在同学面前丢尽了脸。
当他们争论“锋芝”恋时,我会冷不丁冒出一句“于连曾经真正爱过端那夫人。
”当他们讨论流行时尚时,我会走近,刚开口“苏格拉底说‘世界就像……’”他们便会一哄而散,认为我读书读痴了,总是背地里笑话我,妈妈可把我害惨了。
公务员之家:
自从我住宿之后,妈妈就变了一个人似的,对我爱理不理。
军训时,太阳像个烤炉,我身上都晒脱了一层皮,一碰火辣辣的疼。
我委屈地打电话回去,希望妈妈能接我回去。
妈妈不答应,一开口大道理,还说我应该接受一些磨砺和挫折,。
哎,妈妈的缺点真是三天三夜也说不完,在她的压迫下,我简直不知道什么叫“母爱”了。
关于母爱的演讲,我们已经很熟悉了。
许多人总会下意识地把母爱具体化,从正面去赞美,这样就失去了新鲜感。
可这位中学生的演讲独具一格,她选取的角度是说妈妈的“坏”,大谈妈妈的“不是”,流露的是不理解、抱怨之情。
但实际上,妈妈让女儿多读名著,多接受磨练,多吃苦,这难道不正是妈妈对女儿的关爱吗?
如此看来,演讲者接二连三的抱怨,不正是对伟大母爱的极力歌颂吗?
明怨实赞,使得这个“坏”妈妈形象生动,让听众体会到演讲者为人儿女的幸福,给我们留下了一幅母女和谐的美好图画。
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