小班看谁认的快教案.docx
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小班看谁认的快教案
小班看谁认的快教案
小班看谁认的快教案
【篇一:
幼儿园小班科学认识五官教案】
小小班科学教案:
认识五官
莫入那
一、设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部份。
设计意图小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1.男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。
活动过程:
用食指指着自己的鼻子,我说:
鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子们玩的很开心。
第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结:
我们每个人都有二个眼睛,二只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头,它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,所以我们每个人都要保护好自己的五官。
活动的最后是贴五官,我为幼儿准备了五官的图片,让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。
孩子们在家长的陪同下完成了作品。
瞧他们拿着作品得意的在照相时,我想这几天的努力总算没白费。
当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准,我要继续努力,争取在以后的工作中有所提高。
【篇二:
小班游戏活动教案:
《认识小手》】
小班游戏活动教案:
认识小手
一、活动背景
小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们每天用小手做许多事情。
但幼儿对自己的小手认识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称。
因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。
主要通过游戏活动让幼儿认识小手,喜欢小手,知道保护自己的小手。
这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐
二、活动目标
1.通过参与游戏的方式,引导幼儿掌握五根手指的名称。
2.能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。
三、活动准备
相关音乐、视频。
四、活动过程
(一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场
师:
今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊?
现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗?
(师幼一起边说边做:
拍手、跺脚,一起点点头。
拍手、跺脚,扭扭小屁股。
拍手、跺脚,转个小圆圈。
拍手、跺脚,问声老师好!
)
(二)游戏:
听我说,跟我做“请你像我这样做”
师:
嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!
首先,我们先来活动活动我们的身体。
师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作:
请你像我这样做,我就像你这样做,依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。
师:
嗯,宝贝们做得真棒!
刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?
小结:
嗯,我们的小手,今天我们就来认识小手朋友。
(三)认识小手,说出其名称
师:
老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字?
依次出示右手、左手,问这是哪只手呀?
幼:
右手,左手。
师:
宝贝们都有几只手呀?
(两只手)
小结:
两只手,我们也叫它一双手。
一起说一下,一双手!
那我们就先来认识一下右手。
(出示右手,幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。
)
师:
它们都是好朋友,老大叫什么呀?
(大拇指)
师:
边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。
师:
依次认识食指、中指、无名指、小拇指。
师:
都认识了小手,现在我们来做一套手指操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。
(嗯,大拇指醒了,食指醒了,中指、无名指、还有小拇指大家都醒了,伸伸腰都醒了。
)五、手指游戏:
“剪刀、石头、布。
”
师:
啊,我们都认识了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,而且还会变魔术。
那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来玩游戏。
(教师一边念儿歌,一边带幼儿做游戏。
)
儿歌:
剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔。
剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。
剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔。
剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免。
剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免。
游戏反复玩两遍。
六、播放视频歌曲:
走路
师:
我们的小手可真神奇啊!
它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,还有哪些小动物也来了。
(播放歌曲,走路。
)
师:
谁来了?
幼:
小鸭子、小乌龟、小花猫。
师:
嗯,你们的小耳朵真灵巧,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?
(师幼一起表演走路。
)
七、总结
师:
小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗?
(“开火车”游戏结束。
)
八、活动延伸
1.在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。
2.在日常生活中,知道保护自己小手的一些方法。
3.开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务,为自己服务,为集体服务。
九、教学反思
选择这节课是因为小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手。
所以我选择“认识小手”这节集体教育活动,希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。
本活动以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。
游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真。
活动开始,我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣。
通过观察,让他们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指名称的认识。
在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干。
幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿参与活动的兴趣。
【篇三:
小班数学:
认识数字1、2、3】
小班数学教案:
认识数字1、2、3
设计思路:
“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏,而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然后告诉我应该先吃哪一条。
于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的小朋友不是正要学习数字:
1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。
让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?
于是,便有了这个活动。
活动目标:
1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
2、“许多小鱼游来了”的音乐
3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”
活动重难点:
认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。
活动过程:
一、认识数字
教师介绍数字1、2、3的特点。
今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。
这位长的像棍子的叫1,小朋友们可以叫它小棍1。
接下来这位是2,你们看它长的像什么啊?
对了,2长的很像小鸭子。
我们可以叫它小鸭2。
最后一位新朋友叫3,它长的有点像我们的小耳朵。
所以我们可以叫它小耳朵3。
我们再来摸摸它们,跟这三位好朋友打声招呼吧!
(幼儿跟着老师念,加深幼儿对这三个数字的认识。
)
二、与数字宝宝做游戏
1、用手指表示数字
教师:
现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?
(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
游戏:
我来说,你来比。
教师随意出示大数字卡,幼儿用手指来表示。
(同时也可以选择幼儿担任小老师。
)
2、抓小鱼
我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!
许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢!
哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。
这是我抓到的第一条小鱼,所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。
一条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。
这是我抓到的第几条小鱼啊?
(第二条)
那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。
我还要再抓一条。
这是我抓到的第几条小鱼啊?
(第三条)
那我应该在他身上贴什么呢?
对了贴上我们的新朋友小耳朵3。
游戏重复三次,抓三条“小鱼”
3、吃小鱼:
加深对数字的认识
小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊?
我们一起来数数吧,1、2、3。
哈哈,我抓到了3条小鱼。
我可以美餐一顿了。
你们说说看,我应该先吃谁呢?
你们这样我听不清楚。
告诉我是第几条小鱼。
(幼儿)先吃第1条小鱼。
请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。
按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。
根据时间安排,可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。
三、活动结束
小朋友们真棒,现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏,我们出发吧!
持教者:
陈美红
2011-11-29
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