徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试.docx
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徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试.docx
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徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试
2007徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试
语文
(测试时间:
90分钟满分:
100分)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、读下面一段话,根据拼音和上下文填空。
(10分)
清明节那天,我们迈着jiǎojiàn()的步伐去淮海战役烈士纪念塔扫墓。
wèilán()的天空飘着朵朵白云,清新的空气像被ɡuòlǜ()了一样,路两旁的nǚzhēn()郁郁葱葱,一切都显得那么héxié()。
站在纪念塔前,我感慨万千:
当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēixié(),不怕流血xīshēnɡ(),终于换来今天令人xiànmù()的幸福生活。
他们是最可爱的人!
想到这儿,我暗下决心:
(接下去补写一两句话,要求用上一个表现人努力向上的成语):
。
二、照样子,联系课文内容,分别用一个四字词语概括人物特点。
(6分)
课文人物特点
例:
《把我的心脏带回祖国》肖邦忧国忧民的音乐家
《聂将军与日本小姑娘》聂荣臻的将军
《孔子游春》孔子的教育家
《船长》哈尔威的船长
三、结合课内外积累填空。
(14分)
我注意积累优秀的古诗名句。
《村居》中的“,拂堤杨柳醉春烟”描绘了生机勃勃的早春景象;《宿新市徐公店》的后两句“儿童急走追黄蝶,”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景。
我积累的表达朋友间深情厚谊的古诗名句有:
,
。
我用心感悟优美的现代诗文。
《我们爱你啊,中国》中写道:
“我们爱你——桂林山水的,杭州西湖的,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的。
”每当读起这些朗朗上口的诗句,我心中的自豪感就会油然而生。
《夹竹桃》中写道:
“在和煦的春风里,在
,在……无日不。
”朴实的语言写出了夹竹桃的韧性,让人百读不厌。
我常常在阅读中学以致用。
《孔子游春》中写道:
“大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她,茂密的森林是她……”作者的想象多么奇妙!
我也能发挥想象仿写一句:
是她……
四、阅读短文,按要求答题。
(30分)
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者,一对父子的举动引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
①儿子12岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。
突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。
”伙伴保罗悄声对我说。
②男孩冷静地和鱼进行拉锯战。
但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但是一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次,两次,三次,男孩儿试着收线,但每次都不成功。
鲑鱼猛地向下游窜去,显然在拼尽全力逃向深水区。
15分钟过去了,孩子开始支持不住了,()站在远处,我()可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。
王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。
突然孩子不见了。
③一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水,又一声不吭地开始收线。
保罗抓起渔网向男孩走去。
“不要!
”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,()他需要我们的帮助,他()会要求的。
”保罗点点头,站在河岸上,手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。
我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
④然而,说时迟那时快,男孩儿往前一扑,紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了,男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边,男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着平衡。
⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。
他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。
就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
1.用“”画出加点字正确的读音。
(4分)
挣(zhènɡzhēnɡ)扎卷线轴飞快地转(zhuǎnzhuàn)动
结(jiējié)实悄(qiǎoqiāo)声对我说
2.读句子,选择合适的关联词语填在括号里。
(4分)
虽然……但是……如果……就……不但……而且……即使……也……
(1)15分钟过去了,孩子开始支持不住了,()站在远处,我()可以看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。
(2)不要帮他,()他需要我们的帮助,他()会要求的。
3.抓住细节,感受男孩形象。
(13分)
(1)他用力甩掉脸上的水,又一声不吭地开始收线。
虽然男孩“一声不吭”,但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法:
。
(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。
从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男孩;而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩。
(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象。
细细品读文中五处画线的句子,让人真切感受到男孩真是一个、、的孩子。
这五处描写中我最欣赏第处,理由是。
4.品味语言,感受父亲形象。
(9分)
(1)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但是一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
孩子的父亲“一言不发”,其实他内心并不平静,他可能在想:
。
(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
①体会父亲说话时的心情,在方框里加上合适的标点。
②从男孩的父亲说的这句话中我体会到:
。
五、习作。
(40分)
习作话题:
写一封信,和XXX聊聊天
习作提示:
“聊天”就是跟对方无拘无束地谈话。
聊天时可以海阔天空任意漫谈,酸甜苦辣事,喜怒哀乐情,都可以作为聊天的内容。
你选择的聊天对象可以是现实生活中的人,如亲戚、朋友、老师、同学……也可以是你心目中富有生命力的事物,如太阳、月亮、春风、小草……还可以是文学作品中的人物,如孙悟空、诸葛亮、外星人……
习作要求:
1.用书信的格式完成习作,做到语句通顺,内容具体,有真情实感,不少于400字。
2.习作中的学校名请用“徐州小学”;习作结尾的署名请选用“贝贝”或“京京”。
2008徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试
语文
(测试时间:
90分钟满分:
100分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。
(35分)
1.认真抄写下面的语句,要求规范、端正、整洁。
(3分)
成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中
想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
2.读拼音,写汉字,组成词。
(4分)
juàn()恋灌ɡài()简lòu()nà()喊
荡yànɡ()yùn()藏bǐnɡ()报和ǎi()
3.成语练习。
(10分)
(1)把下面的成语补充完整。
(3分)
震耳欲()崇山()岭顾名思()
望而()步如()初醒手舞足()
(2)联系课文内容,分别用一个成语概括人物或景物特点。
(3分)
孙悟空:
福楼拜:
三亚落日:
(3)在下面这段话中的括号里加上合适的成语。
(4分)
闻小天是我们班的“语文尖子”。
上语文课,他总是()地听讲;读起课文来()。
老师布置作文,他(),(),一会儿就写成了,简直像少年王勃。
4.小小辩论台。
(2分)
观点一:
小学生应该多看电视。
观点二:
小学生应该少看电视。
我赞同观点,因为
5.填写古诗文上句或下句。
(5分)
(1)等闲识得东风面,。
(朱熹《春日》)
(2),只流清气满乾坤。
(王冕《墨梅》)
(3),只缘身在此山中。
(苏轼《题西林壁》)
(4)粉骨碎身全不怕,。
(于谦《石灰吟》)
(5)我劝天公重抖擞,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
6.先按照课文内容填空,然后用上带点的词语写一句话。
(6分)
在和煦的春风里,,,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不。
(《夹竹桃》)
写话:
7.在读书节活动中,小文同学读了一本课外书,并写下了读书感言。
(5分)
课外读物:
《我们的新老师》
读书感言:
波迪老师简直像一位神奇的魔法师,她了解孩子需要什么,用自己的心灵去点燃孩子们的心灵,像磁铁一样把孩子们牢牢吸住。
波迪老师实在是太神奇了!
最近,你读了什么课外书?
请你也试着写一写自己的真实感受。
课外读物:
读书感言:
二、阅读短文,回答问题。
(30分)
儿童名片
①周末,我去刚刚晋升的同学家(拜见拜访)。
平心而论,我的这位同学虽令人不敢恭维,但他有个出色的儿子。
我们坐定之后,他就(喜形于色喜出望外)地谈他的儿子。
②他儿子是个品学兼优的学生。
尽(jìnjǐn)管才念小学三年级,但这孩子的表现确实不寻常。
他先是伏案认真地做完作业,然后,端个小马扎静静地坐在我们旁边,不吵不闹地倾听大人的谈话。
听到我的夸奖,他的小脸上竟微笑着露出谦逊的表情。
触景生情,不禁让我想起犬子——若是此刻换他在身边,不把天捅个窟窿才怪呢。
说到同是三年级的犬子,不免让我丧气:
这孩子天性(玩顽)劣,不爱学习,平时“心灵鸡汤”也没少灌,可问起他的人生志向,他说要上树去捉猫头鹰——简直没把我气晕。
(1)我忽然产生了一种强烈的紧迫感。
③看看表,时间不早了,我起身告辞。
始料不及的是,这孩子竟要(带代)他父亲送送我。
(2)我很是惊讶,用手一遍遍地抚摸着他的头。
④我们下了楼,走过一段小街,他突然叫了我声“叔叔”,有点犹豫地递给我一张小纸片。
我接过来,凑到路灯下一看,是一张儿童名片。
⑤名片上赫然印着:
某某小学少先队大队长、某年级某班学习委员兼第几组小组长,身兼数(shùshuò)职的名片主人——“吴子纯”同学。
名片的背面,汇集着该同学的成绩和荣誉:
四次被评为校级三好学生,获省奥林匹克数学竞赛入围奖,获市小学生作文大赛二等奖,获校读书活动奖,校长通令嘉奖5次……
⑥(3)我在路灯下呆呆地站了好一会儿□为这孩子的优秀感到特别高兴□同时□又感到心里不是滋味□这孩子不再单纯了□怎么大人的世故他也会了呢□
⑦想一想我那犬子,觉得也并不怎么讨厌,虽难成大器,却不失童趣与天真。
我边往回走边下了决心:
他要上树捉猫头鹰就让他捉去,我再也不苛责和打骂他了,让他自然地成长吧。
1.在第⑥自然段中的“□”内加上合适的标点。
(3分)
2.联系短文,在括号内正确的读音、汉字和合适的词语下面划“——”。
(3分)
(拜见拜访)(喜形于色喜出望外)尽(jìnjǐn)管
(玩顽)劣(带代)身兼数(shùshuò)职
3.给下面词语中加点的字选择正确的解释,把序号写在相应的括号里。
(2分)
“料”在字典里的意思有:
①预料;料想。
②照看;管理。
③材料;原料。
资料翔实()始料不及()精心照料()料事如神()
4.读短文中划线的句子,然后填空。
(8分)
(1)作者产生“紧迫感”的原因是:
(2)作者“惊讶”的原因是:
(3)作者“呆呆地站了好一会儿”,他的心情很复杂:
一方面
;另一方面
5.认真读短文,可以看出作者同学的儿子“表现不寻常”表现在这些方面:
(1);
(2);
(3);(4)(8分)
6.“对比”是本文最突出的写作手法,请写出文中的一处对比。
(2分)
7.请谈谈你对“儿童名片”这一现象的看法。
(4分)
三、习作。
(35分)
我们在日常生活中,经常会被一些人和事所感动:
亲身经历的感人情景,看到的感人一幕,读到、听到的感人故事……请你以“感动”为话题写一篇习作。
要做到文从字顺,通过具体事例表达真情实感,不少于400字。
题目自拟。
徐州市2009年小学毕业生文化素质调研性测试
语文
(测试时间:
90分钟,满分100分)
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、将下面这段话抄写在条格内,要求正确、工整、规范、美观。
(3分)
老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中,您是天使,你是大树,您是海洋。
二、积累与运用(37分)
1.读拼音,写汉字,组成词。
(5分)
xuēyànɡǎiɡàixié
瘦()荡()和()灌()威()
lòuliǎnyìwēiqī
简()收()飘()依()()黑
2.下列词语中,带点的字读音完全正确的一组是()。
(2分)
A.吮(shǔn)吸歼灭(jiān)悄然无声(qiāo)
B.模拟(nǐ)鳜鱼(ɡuì)锲而不舍(qiè)
C.蜿蜒(wān)圆茎(jìnɡ)猝不及防(cù)
3.下面各组带点的字,意思相同的一组是()。
(2分)
A.兴尽晚归舟----望洋兴叹B.舒展的快意----飞快的跑去
C.扑棱棱地飞了起来----扑向堤岸D.孔隙----白驹过隙
4.先将成语补充完整,再选择合适的成语填空(只填序号)。
(8分)
滔滔不()
美不()收③()大精深④如()如醉
⑤情不自()⑥()然大悟⑦温文尔()⑧孜孜不()
我的语文老师看上去(),风度翩翩。
他口才很好,讲起故事来(),引人入胜。
同学们听得(),最后都()地鼓起掌来。
5.按要求写句子。
(4分)
(1)马上就要毕业了,请你选用一句诗或一句名言作为给好朋友的离别赠言:
。
(2)没有一本书的家是没有一朵花的公园;没有一本书的家是没有一只鸟的森林;没有一本书的家是。
(仿照前面的内容把句子补充完整)
6.联系课内外积累填空。
(16分)
(1)古诗是文学宝库中璀璨的明珠。
古诗中有“景”:
“等闲识得东风面,”描绘了大好春光;古诗中有“趣”:
“童孙未解供耕织,”表现了儿童的天真可爱;古诗中有“理”:
“,只缘身在此山中”启发我们从不同角度思考问题;古诗中有“法”:
“纸上得来终觉浅,”引导我们既要学习书本知识,也要参加实践锻炼;古诗可以“言志”:
“粉骨碎身全不怕,”表明了高洁的志向;古诗可以“传情”:
“王师北定中原日,”抒发了诗人深深的爱国之情。
(2)从本学期的课文中,我们感受到了大自然的神奇:
花有花的风采,夹竹桃一年四季无日不;太阳有太阳的魅力,在三亚,天和海都被它的笑颜感染了,,;水有水的深邃,在孔子眼里,水有德行、有、有、善施教化;树有树的奥秘,加拿大魁北克山谷东坡的雪松告诉我们,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了。
(3)根据提示,写出下面人物的一个典型事例,例:
林冲--棒打洪教头。
诸葛亮--((《三国演义》)孙悟空--(《西游记》)
鲁智深--((《水浒传》)关羽--(《三国演义》)
三、阅读短文,回答问题(25分)
头发的故事
[英]莉莉·莲安王流丽编译
我7岁的时候得了伤寒。
当重症得以控制时,小小的我却发现自己开始掉头发了。
每天清晨醒来,枕巾上的一缕缕头发就像一瓣瓣枯萎的金盏花。
终于有一天,头发全掉光了。
我害怕极了,不敢再出去玩,只是每天躲在储物间里,抱着小布熊发呆,我觉得自己快要死了。
直到有一天,妈妈把蜷缩在储物间里的我抱到了窗台上。
阳光()抚摸着我的头皮,柔软而温馨。
妈妈拿出一只发套□仔细地为我戴上□然后说□□莉莉□好看吗□□我捧着镜子又惊又喜,仿佛瞬间长回了原先的秀发。
我兴奋地仰起小脸,却发现妈妈的披肩长发已变成齐耳短发。
妈妈()笑了,她说:
“这发套用的就是妈妈自己的头发。
妈妈这样做是想告诉你,
。
”
如妈妈所言,我真的渐渐走出阴影,健康地长大了。
我拥有了丝缎一样令人羡慕的长发。
①无论是扎着松松的麻花辫走在美丽的校园里,还是精心盘起发髻参加盛大的晚会,我知道我与头发有一种美好的默契,那是妈妈对我的生命祝福。
∥
我以为头发的故事便就此归于平淡,可命运并不能如人所愿。
在我25岁时,妈妈不幸患了癌症。
当我千里迢迢赶回家时,妈妈正坐在阳台上晒太阳,瘦瘦的背影有些孤单,她的头发已经落光了。
有谁能想到,我送给妈妈54岁的生日礼物竟是一顶用自己的金发制成的发套呢?
亲手给妈妈戴上时,我哽咽着对妈妈说:
“
。
”妈妈抚摸着我的齐耳短发回答道:
“好的,我等着你。
”
一晃十年过去了。
十年里我认真地挣着幸福,一如妈妈努力地挣着时间。
妈妈()长出了头发,淡淡的金色夹着缕缕银丝,美丽依旧。
阳光晴好的日子里,我们常常外出散步。
②当我右手挽起母亲,左手牵着女儿时,微风()扬起了我的长发和思绪,那一刻,我知道我拥有了整个世界。
∥
1.在第二自然段的方框里加上合适的标点。
(3分)
2.选择下面的叠词填入第二、六自然段的括号里。
(4分)
渐渐地暖暖地轻轻地淡淡地
3.短文可分为两段,已用“∥”标出,请用简洁的语言概括段意。
(4分)
第一段:
第二段:
4.联系上下文,把二、五自然段中妈妈和“我”说的话补充完整。
(4分)
5.读划线句子,结合短文内容填空。
(4分)
①“我”的自信表面上看是因为又长出了满头金发,实际上是因为
。
②从“我知道我拥有了整个世界”可以看出。
6.前后照应是很好的写作方法,请写出文中的两处前后照应。
(4分)
①和前后照应。
②和前后照应。
7.“爱”是这篇短文的主题,请你根据短文内容,联系生活,用简练的语言表达你对“爱”的认识。
(2分)
四、习作(35分)
生活是个大课堂,有许多人为我们上课。
学校里,老师给我们上课;家庭中,父母给我们上课;社会上,不少关心、爱护我们的人给我们上课;就连不会说话的大自然,也让我们学到了很多知识,懂得了许多道理……
请以“难忘的一课”为题,写一篇不少于400字的习作,做到语句通顺,内容具体,表达真情实感。
特别提醒:
文中不要出现真实的校名、人名。
2010年六年级文化素质测试
语文
(测试时间:
80分钟满分:
100分)
一、积累与运用。
(54分)
1、读下面一段话,根据拼音填空。
(每空1分,共6分)
春天的野外,天空格外zhànlán(),清新的空气像被guòlǜ()过似的,到处弥漫着méigui()的芬芳。
田边坐着一个女孩,tiánjìng()的脸上绽放着笑容,她rúchī
rúzuì()地欣赏着这迷人的风光。
2、把下列成语补充完整。
(每空1分,共8分)
()大无朋不()设想()而不舍如火如()
万()俱寂乘()而入风刀霜()水平如()
3、判断下列说法是否正确,正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。
(每题2分,共8分)
⑴“抱头鼠窜、负隅顽抗”这两个词语感情色彩相同。
()
⑵“指气候寒冷或恶劣的环境。
”我们可以用“天寒地冻”这个成语来形容。
()
⑶“天灾无情”可以和“人有情”作对子。
()
⑷“风儿不停地吹,小草来回地摇摆。
”不是拟人句。
()
4、根据课内外内容填空。
(古诗词每空2分,其余每空1分,共32分)
⑴《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:
“我们赞美长江,;我们依恋长江,”;三亚落日真美:
“夕阳渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的,悬在。
兴许是悬得,只见它刚一挨到海面,又平稳地停住了。
”;大自然处处都有旖旎的风光令人陶醉,游览过西湖,我不禁吟诵“,”这句诗;烟台的海一直让我流连忘返,冬日、春日、夏日、秋日,我怎么也忘不了。
⑵《西游记》是我国四大名著之一,里面有许多脍炙人口的故事,如《三打白骨精》、、、等。
⑶古人乐于写诗言志,李清照用“,”表达自己的人生价值;李白用“,”来倾诉自己浓浓的思乡情;陆游以“,”表达自己炽热的爱国情。
小学毕业在即,想到含辛茹苦哺育我们成长的老师,心头不由涌起一股感激之情“,”不正是对老师最好的赞誉吗?
二、阅读短文,按要求答题。
(16分)
阳光下的守望
我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色(凝重庄重)。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发(杂乱凌乱)地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情(漠然肃然)的脸上挤出浅浅的微笑,说道:
“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。
”
没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉众人:
“看我怎样弄醒她。
”
医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:
“学生下考场了。
”
母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:
“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”
我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1、用“\”线划去括号中不恰当的词语。
(3分)
2、母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了,这说明了什么?
(2分)
。
3、段
和段
在刻画母亲形象时,分别是从、、三方面来描写
的。
(3分)
4、段
中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时,为什么还在“微笑”呢?
(3分)
5、你觉得母亲在阳光下守望的是什么?
把你的想法写下来。
(不少于30字)(5分)
三、习作园地。
(30分)
下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。
请你选择其中的一句,把你想到的写成一篇400字以上的作文。
题目自拟。
1、与其嫉妒别人,不如用实际行动超越别人。
2、沙堆是一粒一粒积成的,学问是一点一点积累的。
3、拥有父母的关心,是世界上最最幸福的事情。
4、困难像弹簧,看你强不强。
你强它就弱,你弱它就强。
2011六年级测试卷
语文
(卷面总分:
100分答题时间:
90分钟)
项目
一
二
三
四
总分
复核人
得分
一、把下面这段话抄写在横线上,要求正确、规范、整洁、美观。
(3分)
纸上得来终觉浅,
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