硕士论文写作指导.docx
- 文档编号:10455938
- 上传时间:2023-02-11
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.38KB
硕士论文写作指导.docx
《硕士论文写作指导.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《硕士论文写作指导.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
硕士论文写作指导
目录
1总则2
1.1论文的总体性要求3
1.2论文各个部分的写作要点3
2文献查找与文献综述7
2.1数据库7
2.2查找文献8
2.3文献综述的撰写10
3实验方案设计11
4结果分析讨论12
5论文撰写12
5.1论文组成12
5.2论文的格式13
6论文修改原则14
1总则
在学术研究的过程与日常管理工作一样,要求论文申请者(以下简称申请者)在论文写作过程中按照职业化、标准化的要求完成论文。
1.在论文辅导写作的过程中,辅导者有帮助教会申请者检索文献,并且提供相应指导的义务;有指导帮助申请者进行统计分析,处理数据结果的义务;有辅助申请者进行论文撰写的义务;有协助申请者与指导教授沟通的义务。
2.在论文辅导的进程中,辅导者应该安排固定的时间段,和申请者就文献阅读和研究设计方面出现的问题进行讨论。
3.论文申请者请务必于学校所规定的论文提交截止日前一个月完成文献综述的撰写。
学校规定的论文提交的具体时间为3月份和9月份的第3周末,因此请论文申请者从现在开始,安排好时间,并且也会就文献的查阅、综述的撰写、相关的质量要求随时和申请者沟通。
因为一同受辅导的同学比较多,因此如果达不到这个要求,辅导者不赞同论文提交。
4.以此类推,如果提交论文的同学没有在规定期限前5个月内联系辅导者(例如,规定提交论文的时间是9月20日,申请者如果没有在4月20日以前与辅导者联系商讨提交论文的事宜,并正式开始着手论文研究的话),辅导者同样不会赞同相关的论文提交。
5.辅导者本身对申请者的论文撰写提供建议,提出修改意见。
但不帮助申请者撰写论文,尤其是论文的文献综述与分析讨论部分;同时辅导者也不向申请者提供寻求枪手帮助的服务。
这个原则请申请者尤其注意,因此不要在提这个要求辅导者拒绝时,双方都难堪。
6.指导教授指定的由辅导者来进行论文辅导同学的辅导费用按照指导教授通知申请者的标准执行,辅导费用以年计算,所以请申请者自觉向辅导者支付辅导费用。
如果不是指导教授指定的让辅导者来帮助进行辅导的同学,费用最高按照指导教授确定的标准上浮300%。
如果辅导行为并没有发生的话,费用可以折算到下一个年度。
7.请申请者注意在整个论文的撰写过程中与指导教授与辅导者保持密切的联系。
包括:
至少每3周参加一次论文的辅导;以电子邮件的方式向指导教授汇报论文进展(leiwang@),同时抄送辅导者(xiangyao@)。
同样,至少每2周电子邮件联系一次。
1.1论文的总体性要求
硕士论文为科技论文,论文结果必须用通过科学实验的方法获得的数据来支持,同时论文的撰写必须能够掌握熟悉本领域中正在进行的研究,
论文的正文要求:
按照10.5号字体、1.5倍行距的打印方式。
正文的内容应该在45页A4纸左右(35000-40000字)。
其中,包括文献综述,在15页左右;讨论分析在10页以上。
1.2论文各个部分的写作要点
1前言(Introduction)
在APA的PublicationManual中给introduction如下定义:
阐述有关研究主题的进展并说明研究的目的(Developmentoftheproblemunderinvestigationandstatementofthepurposeoftheinvestigation)。
因此,在论文中一个好的前言至少包括2个部分:
1.1对研究问题的介绍(Introductiontheproblem)
前言是呈现你所研究的特殊问题和对研究策略进行阐述。
因此一个好的研究前言需要首先回答以下问题(APA,2000):
(1)研究的主要问题是什么?
(What’sthekeypointofthestudy?
)
(2)理论命题是如何检验的?
如何起源的?
(Whatarethetheoreticalpropositionstested,andhowweretheyderived?
)(3)研究假设、实验设计与研究主题的关联是怎样的?
(Howdothehypothesisandtheexperimentaldesignrelatetotheproblem?
)(4)研究所包含的理论以及与以前研究的关联是怎样的?
(Whatarethetheoreticalimplicationsofthestudy,andhowdoesthestudyrelatedtopreviousworkinthearea?
)(5)研究意义是什么?
(Whyisthisproblemimportant?
)
1.2背景发展(developthebackground)
对研究的主要问题进行阐述时,需要把前人发表的相关重要文献按照一个清晰的逻辑顺序(兼顾时间顺序)进行回顾。
这部分的特点是:
(1)这种回顾不是记“流水帐”,而是重点对这个领域的重要发现、有意义的研究结果、开拓性的方法等进行回顾;
(2)对以前的研究和现在的相关研究之间的逻辑性进行充分阐述;(3)对研究的问题进行有广度和精确性(明确的定义、问题的发展历史等)的阐述,要让“大同行”能读懂(比如:
管理心理学的研究论文要让社会心理学、应用心理学等领域的同行读懂),而不是以简洁为理由仅让自己同专业的“小同行”读懂;(4)关于所在领域存在的争论问题,要站在客观和公正的立场上不偏不倚的对双方的立场和实验结果进行阐述,而不是根据你本人的立场对这些文献进行有选择性的偏袒阐述。
2研究假设(Hypotheses)
这个部分需要阐述你的研究目标和基本原理(Statethepurposeandrationale),当你完成以上对文献的回顾之后,你就需要:
(1)你从以上的研究回顾中获得了什么启迪(不仅仅是总结一下)?
(2)你的研究立场和假设是什么?
这些立场和假设与前面的文献回顾之间的逻辑关系是什么?
(3)你现在准备做什么?
(4)你的研究是否有一定的创新性,即你的研究是否是在探索前人没有考虑到的方面,或者你有理论性的突破,或者你有新的方法引入或对过去研究范式的改良?
在阐述你的研究假设时还需要注意:
(1)对你涉及的研究变量进行定义的精确澄清,特别是操作性定义的澄清;
(2)紧密结合前面的文献回顾,回答以下问题:
“WhatvariablesdidIplantomanipulate?
WhatresultsdidIexpectandwhydidIexpectthem?
Thelogicbehind“whydidIexpectthem?
”shouldbemadeexplicit.”(APA,2000)(3)对你的研究假设和问题的提出所包含的基本原理进行清晰的阐述。
(4)如果你有新的方法引入,这个时候需要对新的方法做出清晰的介绍,要明确地告诉读者足够的信息:
如果他对这个方法感兴趣可以从你的报告中获得有关的原始文献出处。
总之,一个好的研究假设部分需要做到承上启下的作用,即把前言部分和研究设计部分用严密的逻辑和清晰的概念连接起来。
3研究设计(Researchdesign)
为了把研究假设落实到具体的实验操作上,验证或者推翻研究假设,需要与研究假设紧密结合的研究设计。
首先,需要阐明你的研究设计中使用的哲学基础和方法学依据。
比如:
你的研究所持有的哲学基础是因果论还是交互影响论?
采用的方法是量化研究还是质性研究?
个案分析、群体测查还是严密的实验设计?
横断设计还是纵向研究?
其次,研究设计与研究假设要具有清晰的逻辑连接,即研究设计中的变量与研究假设中的变量具备同一性,或者存在公认的操作性同一性,比如:
研究假设中的“自我效能”变量可以操作性使用“SELF-E”来界定和量化,通过对SELF-E的使用把研究假设中的抽象概念转化为实际操作层面的概念,而这之间是存在充分的逻辑和以前大量研究的铺垫的。
最后是根据以上的研究设计要求对研究方法和数据处理方式进行恰当选取。
3.1研究方法(Method)
在研究方法部分需要对研究操作的具体细节进行阐述,目的是读者在阅读了你的研究方法后可以对你的研究进行重复,也可以通过你对研究方法的阐述对你的研究进行信度和效度的判断。
如果你的研究方法是前人使用过的,需要引用前人的成果,与论文不同的是,在researchproposal中,你需要对前人有关的研究方法进行细致的介绍,特别是与你现在的研究设计有关的实验方法需要具体介绍,这样可以帮助导师与研究小组了解你的研究设计与前人研究设计的关系,也可以对你的研究设计进行深入的讨论和分析。
在研究方法中,需要对实验设计(design)、被试(participants)、材料(materials)、研究流程(procedure)进行分段具体阐述。
实验设计:
你的研究采用的是什么实验设计?
组间设计(对照研究)?
组内设计?
混合设计?
研究中的自变量、因变量和控制变量有哪些?
被试:
被试数量、人口学性质(性别、年龄、社会经济地位(收入、受教育年限、职业声望指数)、生活地区、婚姻状况、宗教信仰状况、人种、民族等)、选取标准(病人诊断标准)和选取程序(随机?
配比?
),同时要对被试选取过程中涉及研究的伦理加以考虑。
如果被试分组,则需要单独对每组被试进行描述。
材料:
自变量、因变量、控制变量可以用哪些材料作为其操作性定义的指标?
这些材料的来源和筛选的标准以及过程是怎样的?
在研究计划中还需要交代材料的获取情况:
是否已经获得这些材料?
这些材料是否可以满足研究的要求?
实验仪器的型号、生产厂家,以及使用这些仪器的目的(如果是复杂的或者不常见的仪器需要在附件中加以详细描述)。
最后考虑这些材料是否有版权的问题?
材料的选取是否有伦理上的问题?
研究流程:
研究流程是对研究过程中执行的每一步进行叙述,包括:
(1)对被试的指导语、实验中各个“组”的组成、特殊的实验操作;
(2)对研究中使用的控制设计进行描述,比如随机(randomization)、配比(counterbalancing)等;(3)对实验过程的详细描述,如果是以往研究中的即定的研究范式可以略写,只要表明原始出处即可;如果是新的研究范式或者是改良的实验流程则需要详细说明;(4)控制变量的控制必要时需要单独说明。
研究流程是告诉读者你在做什么以及你是如何做的,以便有兴趣的读者可以重复你的研究。
在研究计划中对研究流程详细叙述可以帮助你的导师和研究小组充分了解你的研究,并且对其中的问题提出更好的建议。
3.2数据处理(DataAnalysis)
研究计划需要对描述数据处理吗?
是的。
因为研究计划就象一个完整的工程设计,如果不知道这个工程需要哪些机器和设备,这个工程设计是不完美的。
对于已经有预实验的研究计划来说,对预实验数据的处理可以在这里加以报告,同时需要标明你选取的数据处理方法,以及选取的理由。
比如,如果你的研究中需要使用探索性因素分析(EFA),那么你研究中的样本数需要与题目数有不小于5:
1的关系;而如果需要做验证性因素分析(CFA),那么样本数需要与题目数有不小于10:
1的关系。
另外,数据处理的流程需要符合科学研究的规范。
比如有效数据的选择标准、奇异值的处理标准等都需要符合一定的标准,这方面最好从前人有关的文献中获取。
而数据录入的规范、原始数据的存储、数据处理过程中的存储规范都需要遵守相关的规定,以便自己和小同行能在以后的任何时间对您的数据能够认识和理解并重新处理。
4.分析结论
见后
2文献查找与文献综述
文献检索与文献综述撰写是论文的第一项任务,这部分工作非常辛苦,并且没有特别的窍门。
但请申请者注意这一部分的最低要求是:
100篇以上的文献阅读量,其中全文不少于40篇;不低于5000字的论文文献综述,8000-10000字为宜。
2.1电子期刊检索
在北大校内(包括深港产学研基地)都可以直联下列数据库,但是在教育网外部无法连接下列数据库,或者需要付费。
SSCI
ImpactFactor(2003)
国内
电子检索
AnnualReview
有
JournalofAppliedPsychology
2.173
有
JournalofManagement
1.652
有
JournalofVocationalBehavior
1.615
有
JournalofOrganizationalBehavior
1.431
有
JournalofOccupational&OrganizationalPsychology
1.308
有
HumanPerformance
1.250
有
JournalofWorldBusiness
0.837
有
OrganizationalDynamics
0.621
有
AsianJournalofSocialPsychology
0.607
有
InternationalJ.ofManagementReview
0.441
有
InternationalJ.ofHRM
0.423
有
JournalofPsychology
0.400
有
JournalofBusinessandPsychology
0.338
有
InternationalJ.ofPsychology
0.258
有
2.2查找文献
可以从下列二种方式中间选择一种文献查找的方式
1.去深圳深港产学研基地查找文献
这个请申请者和辅导者预约,申请者也可以自带笔记本电脑,或者USBDisk。
能够在实验室检索上面所提到的电子期刊;如果时间在周一到周五的正常工作时间,可以在系资料室中查找中英文期刊,在哲学楼的资料复印室复印相关文献。
3.由辅导者帮助查找文献
适用于文献量不大,并且情况比较紧急时(比如非典时期)。
这要求同学能够向辅导者提供帮助查找的关键词。
辅导者会帮助检索最近一年中的相关文献;或者向辅导者提供文献的详细信息,由辅导者帮助进行检索。
查找好的文献如果不大,辅导者会以附件的形式发出;如果文献非常大,辅导者会存在辅导者的电脑上(每个同学都会有一个以你的姓名命名的文件夹),请同学在辅导者的机器上下载,网址:
162.105.214.170/21;用户名/密码:
art/art。
如果有需要,辅导者会发给大家相关的下载软件。
例如,某位同学要求辅导者帮助查找5篇文献
Hi,YaoXiang:
Couldyoupleasehelpmetofindoutthefollowingref.whenyouhavetime,manythanks!
Robert.T.keller.1992.TransformatinalleadershipandtheperformanceofResearch&DevelopmentProjectGroups.JournalofManagement18:
489-501
FrancisJ.yammorino,AlanJDubinsky,Lucette.B.Comer&marvinA.Jolson.1997.Women&transformational&contingentrewardeleadership:
Amultiple-Levels-of-AnalysisPerspective.AcademyofmanagementJournal.40
(1):
205-222
Richarda.Guzzo&marcusW.Dickson(1996),Teamsinorganizations:
recentresearchonperformanceandeffectiveness.AnnualReviewPsychology47:
307-338
Nordharg.O.1998.CompetenceSpecificitiesinorganizations.Int.StudiesofMgt.&org.28:
8-29
Sandberg,J.1995ArephenomenographicResultsReliable.JournalofNordicEducationalResearch.15:
156-164
回信如下
Robert.T.keller.1992,TransformatinalleadershipandtheperformanceofResearch&DevelopmentProjectGroups.JournalofManagement18:
489-501
Cannotfindthispaperinthedatabase,buttherearesomepaperaboutthisauthor(hedosomethinginthisfield,thosepaperareallveryuseful):
1.Jobinvolvementandorganizationalcommitmentaslongitudinalpredictorsofjobperformance:
Astudyofscientistsandengineers RobertTKeller.JournalofAppliedPsychology.Washington:
Aug1997.Vol.82,Iss.4;p.539
Youcanfindthispaperinthedepartmentlibrary.Itisanimportantarticle.
2.Cross-functionalprojectgroupsinresearchandnewproductdevelopment:
Diversity,communications,jobstress,andoutcomes RobertTKeller.AcademyofManagementJournal.BriarcliffManor:
Jun2001.Vol.44,Iss.3;p.547(9pages)
Finditinattachment:
Robert.T.K.-01.pdf
3.Amultinationalstudyofworkclimate,jobsatisfaction,andtheproductivityofR&Dteams Keller,RobertT,Julian,ScottD,Kedia,BenL.IEEETransactionsonEngineeringManagement.NewYork:
Feb1996.Vol.43,Iss.1;p.48(8pages)
ThispaperIcanonlygettheabstract.
AB;Astudywasconductedcovering658industrialand1033academicR&Dteamsin11countries,includingtheUS.Theclimatevariableofworkimportanceexplaineduniquevarianceinpublicationoforiginalarticlesaswellasexternalratingsoftechnicalqualityforbothsamples.Theclimatevariableofparticipation/cooperationaccountedforuniquevarianceinarticlespublishedinbothsamples,andintechnicalqualityratingsfortheindustrialsample.Satisfactionwithpay/advancementexplaineduniquevarianceinpatentsfortheindustrialsampleandinallarticlesfortheacademicsample.Satisfactionwithsupervisionaccountedforuniquevarianceinpatentsandtechnicalqualityratingsfortheacademicsample.Theinclusionofcountryasacontrolvariablehadsomeeffectsontheresults,butstillleftworkclimateandjobsatisfactionasrelativelyrobustpredictorsofR&Dteamproductivity.ImplicationsforR&Dmanagersarediscussed.
4.'Transformational'leadersmakeadifference Keller,RobertT.ResearchTechnologyManagement.Washington:
May/Jun1995.Vol.38,Iss.3;p.41(4pages)
Finditinattachment:
Robert.T.K.-02.pdf
5.Technology-informationprocessingfitandtheperformanceofR&Dprojectgroups:
Atestofcontingencytheory Keller,RobertT.AcademyofManagementJournal.BriarcliffManor:
Feb1994.Vol.37,Iss.1;p.167(13pages)
Finditinattachment:
Robert.T.K.-03.pdf
FrancisJ.yammorino,AlanJDubinsky,Lucette.B.Comer&marvinA.Jolson.1997.women&transformational&contingentrewardeleadership:
Amultiple-Levels-of-AnalysisPerspective.AcademyofmanagementJournal,Vo40
(1):
205-222
Cannotfindthispaperinthedatabase.
Richarda.Guzzo&marcusW.Dickson(1996),Teamsinorganizations
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 硕士论文 写作 指导