四年级语文上册按课文内容填空.docx
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姓名:
●( ),从远处传来( ),好像( )。
顿时( ),有人告诉我们潮来了!
我们( ),江面还是( ),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了( ),人群又( )起来。
那条白线很快地向我们( ),( ),( ),( ),再近些,只见( ),形成( )的白色城墙。
浪潮越来越近,( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
●我们的船渐渐( )榕树了。
我有机会看清它的( ),真是一株大树,枝干的数目( )。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面。
从远处看,就像一株大树( )在水面上。
榕树正在( )的时期,好像把它的全部生命力( )给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点( )。
那( )的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
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姓名:
起初周围是( )。
后来( )起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们( ),树上就( )了,到处都是( ),到处都是( )。
大的,小的,花的,黑的,有的( ),有的( ),有的在( )。
我( )地看着,眼睛( ),( )了这只,( )那只,看见了那只,另一只( )。
一只( )飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了( ),站在一根小枝上( )发叫着,那歌声真好听。
(节选自《鸟的天堂》)
●默写古诗《题西林壁》[宋]( )
( ),( )。
( ),( )。
●默写古诗《游山西村》[宋]( )
( ),( )。
( ),( )。
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姓名:
●爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。
爬山虎的嫩叶,不大( ),( )的是( )的叶子。
那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。
叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。
一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
爬山虎的脚( )墙的时候,( )细丝的头上就变成( ),( )。
细丝原先是( )的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( ),使它( )在墙上。
爬山虎就是这样( )地往上爬上爬。
如果你仔细看那些( )的脚,你会想起图画上( )的爪子。
爬山虎的脚要是( ),( ),后来连( )也没有了。
( )的,( )和小圆片( )变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚( )墙上相当( ),要是你的手指( ),休想拉下爬山虎的( )。
(节选自《 》)
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姓名:
●鹅的( ),更表现在它的( )、( )和( )中。
鹅的( ),音调( ),似( )。
它的旧主人告诉我:
( )等于养狗,它也能( )。
后来我看到( ):
凡娥生客进来,鹅必然( );甚至篱笆外有人走路,它也要( ),不亚于狗的( )。
鹅的( ),更是( )了。
大体上与鸭( ),但鸭的( ),有( )之相;鹅的( ),( )的,( )京剧里的( )出场。
它常( )地站着,看见有人走来也( );有时( ),竟伸过来颈子来( )。
鹅的( ),常常使我们( )。
我们的鹅是( ),( )。
它需要三样东西下饭:
( ),( ),( )。
先吃( ),再( ),然后再到别处去吃一口( )和( )。
大约这些泥和草也有( )的滋味。
这些食料并不( );但它的( ),( ),( )。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定( )地( )走上前去,( ),再( )走去( ),( )。
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姓名:
●猫的性格实在有些( )。
说它( )吧,它( )有时候( )。
它会找个( )的地方,成天睡大觉,( ),什么事也不过问。
可是,它决定要( ),就会出走( ),( )谁怎么( ),它也( )。
说它( )吧,的确是呀,要不怎么会( )不回家呢?
可是,它听到老鼠的( ),又是多么( )。
它( ),一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )
它要是高兴,能比谁都( ):
用身子( )你的腿,把脖子伸出来让你给它( ),或是在你写作的时候,( ),在( )上踩印( )。
它还会( )地( ),( ),( ),( )。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己( )。
这可都凭它的( )。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。
它什么( ),总是想( )。
可是它又那么( )。
不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也了敢斗一斗。
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姓名:
●小猫满月的时候更( ),( )还不稳,可是已经学会( )。
一要鸡毛,( ),都是它的好玩具,耍个( )。
一玩起来,它不知要摔多少个( ),但是( )了马上起来,( )。
它的头撞在( ),( )上,撞疼了也不哭。
它的胆子也( ),逐渐( )新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可( )。
它在花盆里( ),抱着花枝( ),所过之处,( )。
你见了,绝不会( )它,它是那么( ),( )!
(节选自《 》)
●( )在长城上,( )着脚下的( ),( )墙上的( ),很( )地想起古代( )长城劳动人民来。
单看这( )的条石,一块有( ),那时候没有( )、( ),没有( ),就靠着无数的( )无数的( ),( )地抬上这( )的山岭。
多少劳动人那的( )和( ),才( )成这( )、( )的( )。
这样( )的工程,是世界历史上一个( )。
(节选自《 》)
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姓名:
●进了( )的大门,绕过( ),就来到有名的( )。
绿漆的( ),红漆的( ),( )。
这条( )有( ),分成273间。
第一间的横槛上都有( )。
画着( )、( )、( ),几千幅画不有哪两幅是( )的。
( )两旁( )了花木,这一种花( ),那一种花( )。
微风从左边的( )上吹来,使人( )。
登上( ),站在( )的前面向下望,( )的景色大半( )。
( )的( ),( )着黄的绿的( )和( )的宫墙。
正前面( )静得像( ),绿得像( )。
( )、( )在湖面慢慢地( ),( )。
向东( ),( )可以望见几座( )的( )和( )的( )。
从( )山下来,就是( )。
( )围着长长的( ),堤上有好几座不同的( ),两岸栽着( )的( )。
湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片( ),( )中露出( )的一角。
游人走过长长的( ),就可以去小岛上玩。
这座( )有( ),叫( );
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姓名:
桥( )上有上百根( ),柱子上都( )着小( )。
这么多的( ),( ),( )。
●默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》〔唐〕( )
( ),( )。
( ),( )。
默写古诗《送元二使安西》〔唐〕( )
( ),( )。
( ),( )。
●那天下午,天气很好。
我来到叶老先生住的四合院。
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎( )。
夏日的( )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成( )的,像( )的小精灵一样在上面( )着,( )着( )的光点。
我们的交谈很( ),仿佛我是不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他亲切之中( )的认真,( )之中( )的( ),把我小小的心( )了,以至不知( )的到来。
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姓名:
●落日的( )染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,( ),如同一片浓浓的湖水,映在( )的玻璃窗上,不停地( )着,显得( )。
我非常( ),自己第一见到作家,竟是这样一位( )与( )都堪称( )的大作家。
他跟我的谈话,让我( )知道也或者( )懂得了:
( ),( )。
我15岁时的那个夏天意义( )。
在我的眼前,( )总是那么( )。
(节选自《 》)
●说到( ),人们往往想到( )的霸王龙或者( )、( )的马门溪龙;谈起( ),我们头脑中自然会( )轻灵的( )或者( )的孔雀。
二者似乎( ),但近年来发现的大量化石显示:
在( )时期,恐龙的( )经过( )的演化,最终变成了( )的鸟儿。
地球上的第一种恐龙大约出现在( ),它和狗( ),两条后腿( ),能够( )起整个身体。
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( ),它的后代( )成一个( )的( )家族;有些恐龙像它们的祖先一样( ),有些恐龙则用( );有些恐龙身长( ),重达( ),有些恐龙则( ),体重( );有些恐龙( ),是( )的( ),有些恐龙则( ),以( )为食。
其中,一些( )恐龙的身体( ),长得也越来越像( ):
骨骼( ),身体( );脑颅膨大,( );前肢越来越长,能像鸟翼一样( );它们的( )长出了美丽的( ),不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些( )可能为了( )敌害或( )食物而( )到树上( )。
这些树栖的恐龙在树木之间( )、( ),慢慢( )了( ),并最终能够( )。
不过,有些科学认为,飞行并非始于( )过程。
他们( ),一种生活在地面上的( )恐龙,在( )过程中学会了( )。
不管怎样,有点毋庸置疑:
原本不会飞的恐龙最终变成了( )——( ),它们飞向了蓝天,从此( )了一个( )的生活天地。
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