幼儿生活课Level 4.docx
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幼儿生活课Level 4.docx
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幼儿生活课Level4
Level4
16个月——18个月的宝宝
教学目标:
宝宝与他人交往时已经建立了初步的社交能力,喜欢与他人拉手,笑一笑,喜欢与比自己大的小朋友在一起。
一、生活自理能力方面:
学会使用简单的工具,包括子,勺子,学会利用身边的物体解决问题。
二、语言方面:
宝宝处于无意识的语言模仿状态,但不理解含义,对词组产生了表象记忆。
如:
在图片上有苹果,当我要苹果时,宝宝明白并知道是苹果,但是如果不说,他就会忘记。
三、大运动方面:
具有投掷的能力,但无方向感,喜欢进行蹲下取物
四、精细动作方面:
喜欢镶嵌动作,对物体的结构产生了初步的理解,社会意识已经完全明白我的含义。
这个阶段是学习统筹和整理的最佳时期。
总目标:
1、本月龄宝宝处于最初模仿时间段,喜欢模仿他人动作,表情形成自我习惯和性格。
2、语言方面可以进行简单的短语和词组结合,能够利用语言表达情感,建立初步交往能力,并有自己的想法。
备(本月龄宝宝特别喜欢交朋友,都是通过模仿他而得来的,在精细动作方面,宝宝喜欢进行分类配对,寻找对立关系,穿,拧等动作)称之为“创造自我的小精灵”----个性化的宝宝即将产生。
生活小能手:
案例一:
扣子分类
活动目的:
1、能够按照一定的形状目标进行分类。
2、培养宝宝的判断力,视觉记忆力和思维能力。
活动准备“
各种形状的扣子(如果没有就选择教具中的扣子),选择三——四个,神秘袋
活动玩法:
1、首先请出的四个扣子,说明扣子的特征,让宝宝摸摸各种的小扣子,扣子有四个小洞洞,有的是三个小洞洞(二个)
2、找好朋友:
相同颜色,相同形状的扣子,从神秘袋中去寻找他的好朋友。
3、扣子寻找的方法是要进行比对。
“你好你好,你是我的好朋友吗?
不是不是,你太大了(我们的颜色不一样);是的是的,我们的颜色是一样的。
李婧:
三种不同形状和颜色的扣子、三个容器(浅浅的让宝宝能看清楚不一样的)
找自己喜欢的好朋友,一样的好朋友,我们现在要把我们的扣子分类,将相同形状和颜色相同的放在一起,小嘴巴打开二指捏-(九个放在一个碗里---先找一个纽扣放一个容器里做标示物在找相同的放进去(不要再倒回去,宝宝会觉得没有成就感----------展示时不用宝宝互动参与)
案例二:
空气娃娃
活动目的:
1、让宝宝认知空气,感知空气的存在。
2、了解大自然的现象,激发宝宝探索的兴趣。
活动准备:
气球、塑料袋(每个宝宝2个)、可以粘贴的眼睛和鼻子(找电子板的作业纸,用可以撕开的纸打印出来)、一根毛线
活动玩法:
1、先做气球游戏。
展示气球,以变魔术的形式引入。
2、没空气之前,肚子是扁的,师再吹气球,让宝宝感受到气球鼓鼓的,知道“空气”
3、感受“空气”吹在脸上有什么感觉。
4、把气球放飞会怎么样呢?
我现在的肚子又变得怎么样了。
5、提示:
今天我们要和宝宝去认识空气,一起去探索空气的奥秘“
6、把托盘拿出,内放有一个塑料袋,他的肚子也是扁扁的,我们怎么把他的肚子变得鼓鼓的。
再次感受“空气”
7、把塑料袋打破,让空气飞走了。
8、提示:
要和宝宝一起来做空气娃娃
9、请出另一个塑料袋,先捕好塑料袋,装饰五官。
先让宝宝说说自己的鼻子在哪?
(在脸的中间),眼睛在哪?
(在鼻子的上面);嘴巴在哪里?
(在鼻子的下面)
10、宝宝操作是后面两个塑料袋,其它不操作。
李婧:
一个保鲜袋一条丝带两只眼睛一张嘴巴
事先做好一个空气娃娃-------吹保鲜袋或气球----抓空气(抓不到,因为空气是流动的)----闻一闻房间里有什么味道呀!
都是空气的味道------展示空气娃娃---------探索保鲜袋(摸一摸)----吹(吹的好辛苦)-----快请空气帮帮忙------老师抓住空气了-----摸摸肚子变成鼓鼓的了,我们刚才抓住的空气肚子鼓鼓的像不像我们的小脸呢?
快做做我们的空气娃娃!
(可以让小朋友多做几次抓空气的动作)细心的妈妈可以准备各种颜色的薄膜的塑料带,让宝宝做空气娃娃,让宝宝感受到空气的存在,让我们的宝宝热爱科学,去做一个热爱科学的好好宝宝。
案例三:
套娃
活动目的:
1、学习里外的关系,学习渐变量的变化。
2、套的动作,学习一一对应。
3、培养宝宝双手配合的能力,认识大小,发展排序和配对的能力,为学习感官课做准备。
4、让宝宝了解肢体构造学习对应关系,并理解里和外的含义。
活动准备:
套娃
活动过程:
1、与套筒用同样的方式。
先去听听,知道里面有东西。
2、打开第一层,取出小娃娃,比对大小不一样。
操作反复进行。
3、进行三段式教学:
这是大娃娃,这是小娃娃。
我的大娃娃用你的小手指出来,我的小娃娃用你的小手指出来。
这是我的大娃娃吗?
这是我的小娃吗?
4、进行操作示范。
5、将小娃娃送回家。
(打开、合上)
李婧:
声音吸引-------打开----再听声音-----一层层打开-------宝宝想不想让里面里的朋友出来呀。
(最小的套娃)咦!
这是一个小套娃,这么多的小套娃在一起漂亮吗?
不漂亮,让它把变成像我一样的漂亮-----一组合上和成五个套娃------排队(从大到小)------我要把他们变成刚才的一个-------宝宝你们看这是最小的,它要去哪里呢,他要去大的里面,我的小宝宝不见了,要放在大的里面。
大的套在小的外面
案例四:
会变的圆黑白分类
活动目的;
认识黑白两种颜色,培养宝宝的色彩感,以及对美术的兴趣。
增加手的控制能力进行一一对应
准备:
棋子、葡萄纸(作业纸)——塑封以便反复使用
活动玩法:
出示作业纸,介绍。
引导:
要去参加舞会,老师要请一位神秘的朋友来帮忙打扮。
出示棋子(圆圆的、黑色白色的棋子)
用二指捏的能力拿棋子。
提示白色(黑色)的并放相应颜色的棋子。
前面边说边操作,后面就可以直接操作了。
请宝宝给葡萄打扮,家长要强调黑色、白色。
舞会结束,把所有的棋子放回原来的地方。
李婧:
画毛毛虫(要用电脑做兵画上我们的图样(毛毛虫的身上用圆形连接涂上黑白色、或者糖葫芦、小路围棋子一个孩子要有一种图片)
变魔术-----毛毛虫---它穿了一件特别的衣服----提示认识白色黑色------找到相应的白色黑色对应(提示:
这是白色,黑色)-----让我们的毛毛虫和另外一个好朋友做游戏-------快把棋子收回来------宝宝看毛毛虫漂亮的衣服不见了,快让我们到xx老师哪里给漂亮的毛毛虫穿衣服吧(此游戏要收教具---既收棋子)
案例五:
智慧盒
活动目的:
1、发展宝宝对形状的感知能力。
2、发展宝宝手眼协调能力。
3、进行立体教学
4、让宝宝学会镶嵌的能力,并寻找相应的形体通道。
活动准备:
形状盒(智慧盒)(形状三到四种就可)圆柱体、三角柱、正方体
活动玩法:
1、只让宝宝寻找平面。
2、首先出示盒子,提示宝宝要跟这个神秘的盒子做朋友。
3、摇一摇,以敲门的形式来打开盒子。
4、问:
屋子里都住着那些宝宝呢?
咦,他带着圆形(三角形、正方形)的帽子。
5、三段式教学:
这是(哪一个)圆形(三角形、正方形);圆开(三角形、正方形)是哪一个。
6、用小手先触摸找出他们的家,(找一找他们的门大哪呀)。
提示:
做平面的。
李婧:
形状王国-----开门(提示盒里什么都没有)------这些朋友有他们的好朋友,还有他们的形体通道------这是圆柱体(手势先画圆下划圆柱体)------快来找找圆柱体的形体通道。
抓放------摇智慧盒看有没有声音呀?
看看里面有谁呀?
快把他们请出来见见面吧!
这是圆柱体。
看看你们的魔法师是不是也像我一样可以跟形状宝宝做游戏吧!
案例六:
猴子吃桃红绿分类——集体游戏
活动目的:
1、让宝宝进行颜色的对应,认识红色、绿色。
2、发展宝宝的情商。
活动准备:
自制桃子(红色桃子、绿色桃子,不画叶子)、两只猴子上贴红桶绿桶(万象组合)、小猴子的手偶、一颗桃子树(大白纸画上树干、地上放很多桃子,树上放一些。
老师准备一个托盘(内放有一个红桃子、绿桃子)
活动玩法:
1、以小手偶引导:
大家好,我是小猴子。
你知道我喜欢吃什么好吃的吗?
(桃子)今天我要带着宝宝一起去摘桃子。
2、认识两个桃子,出示。
观察颜色不一的桃子。
红色的桃子吃起来甜甜的,这又是什么颜色的桃子啊,绿色的,嗯,绿色的吃起来有点酸。
3、认识桃子三阶段方法。
这是(指认:
哪个桃子不见了)、
4、请出两只小猴子,以要带宝宝去摘猴子。
第一只小猴子提着什么颜色的桶呢,另一只提着绿色的要桶。
5、老师进行第一次的颜色对应。
提着红桶(绿桶)的猴子去摘红色(绿色)的桃子。
6、宝宝进行第一次的颜色对应。
猴子要请宝宝找和他们桶一样的桃子,分发给宝宝不同颜色的小桶,按指令举起不同颜色的小桶;拿**颜色的桶就去摘**的桃子。
7、带很多的桃子去送给妈妈。
引导语,到对面的树林里去摘桃子。
8、接下去环节不要再提示摘什么颜色,只练习摘。
摘完妈妈要提示每次只能摘一个,后引导宝宝说出是什么颜色,并进行颜色对应。
李婧:
一张纸上画一个桃子树,树上有红绿的桃子(镂空的)---一侧有一个画一些红色的桃子(实心的)、绿色的桃子—一侧画猴子
故事导入小猴要去摘桃------剪桃子----粘在树上---教师展示时最好塑封贴一两个就可以了)要让妈妈辅助宝宝自己剪。
案例七:
对应关系
活动目的:
1、要宝宝感知物体间的因果关系。
2、发展宝宝的观察能力,逻辑思维能力以及握笔画线的动作。
3、丰富生活经验、学会服务自己。
活动准备:
牙膏、牙刷、一只笔、一张纸(有对应关系的都可以,如电筒)、碗、勺子。
准备三套做集体游戏。
活动玩法:
1、起床场景:
要刷牙了,挤上牙膏,刷刷牙。
我的牙刷和牙膏是一对好朋友。
我要去吃早餐了,喝一碗香香的粥吧,请出碗和小勺子。
要去上学了,背上书包到学校了。
我要画画了,请出笔和纸进行画画。
2、提示目标。
3、第二次展示,寻找相对应,拿走牙膏、勺子和笔要出去玩一玩,回来时请宝宝为他们找到好朋友。
4、这是谁啊?
牙膏——牙刷;勺子——碗;笔——纸。
5、提示回家让宝宝也寻找一些对应的东西。
(如电筒——电池)
6、集体游戏:
问宝宝手上拿到的是什么?
在集体的箱子里去寻找配对物。
物品依次出示物品进行配对。
7、比赛游戏:
把拿到牙刷的宝宝手举高高,他的好朋友是谁?
拿到物品的宝宝迅速举起。
李婧:
三种不同的对应的器械(梳子和镜子、鞋和鞋带------)
宝宝特别冷的时候我们要带什么呢?
围脖。
围脖要带在哪里呀?
脖子上。
那老师今天也带来了新朋友,他们都是有关系的。
这是我的牙膏(剪刀)。
宝宝们知道牙膏和谁是好朋友呢?
(在托盘里找出相应的关系物牙刷(纸))。
他们是好朋友,他们都有对应的关系,收的时候(剪刀和纸是好朋友,他们有对应关系)
案例八:
小猫钓鱼
活动目的:
1、训练宝宝的手眼协调能力,手部的控制能力。
2、感知不同的颜色
活动准备:
小猫钓鱼的玩具(要大的鱼)
活动玩法:
1、小猫手偶做引导:
我是一只非常非常可爱的小猫,我最喜欢吃的是小鱼,可是今天妈妈不在家,可怎么办啊,与宝宝互动。
“我要去池塘边钓鱼。
”
2、带领宝宝到池塘边,介绍这里有很多不同颜色的小鱼。
(老师一一介绍颜色)
3、出示钓鱼杆,观察鱼杆上有一条长长的鱼线。
要求宝宝是握住鱼杆。
4、找到小鱼的嘴巴,语言强调“钓”
5、找到**颜色的小鱼,找到小鱼的嘴巴“钓”,老师边操作。
6、宝宝操作,钓小鱼送给妈妈。
游戏可反复进行,将钓起的小鱼重新放回去,再次进行练习。
结合镶嵌的练习。
李婧:
教师操作的时候只有一份钓鱼竿(让宝宝钓鱼时让宝宝学会等待和分享)故事导入今天我带来了一只小花猫,小花猫最喜欢吃什么呀?
吃鱼----那今天小鱼要去钓鱼喽!
----老师来表演一下小猫是怎么钓鱼的—---告诉宝宝钓鱼竿上有磁铁----看看你想钓哪一条鱼呀!
放---提----放到鱼筐里----宝宝们是不是好着急呀,快掉自己想钓鱼。
案例九:
美丽的项链
活动目的:
1、训练宝宝的手眼协调能力,双手配合的能力。
2、训练宝宝二指捏的精细动作。
活动准备:
准备大号的珠子(每人8—10个),有配套的线;
活动玩法:
1、介绍教具:
线。
今天要给妈妈做一串很漂亮的项链,小碗里有很多漂亮的小珠子,老师从小珠子能够看见每个宝宝,珠子上有个小洞洞
2、示范:
我们在操作前要在后面打个结,珠子就不会掉下去了,现在要把这些珠子变成一列长长的火车了,火车出发了,穿山洞了。
用穿的那手去拉线,强调“拉”。
把珠子固定在地面上操作,可不用换手练习,我的小珠子穿好了,象什么呀?
象小火车、象小蛇……,老师把他变成一串漂亮的项链。
3、请宝宝也给妈妈带着项链在脖子上。
*主要要让孩子学会拉线的动作。
李婧:
教师事先做好手链项链腰链(用彩色的纸剪成一条一条做成纸圈套环)展示手链腰链项链--------示范怎么做的------让宝宝给妈妈做(请妈妈一会像我一样,把固体胶涂于这里,一粘,在拿一条伸进去在粘一个)固体胶
案例十:
走迷宫
活动目的:
1、发展宝宝的空间智能和方向感。
2、让宝宝感受磁力的现象,并进行对应游戏(小兔子吃萝卜)
3、教会宝宝利用磁力现象移动物体,发现和探索身边的小科学,不断加强,手眼协调能力。
4、发展宝宝的情商。
活动准备:
作业纸——迷宫(画物箭头);用撕纸的方法撕出萝卜;一盘颜料;小兔子图片粘上指甲油于指甲上。
活动玩法:
1、出示小兔子,我是一只小兔子,我最喜欢吃胡萝卜,可是我的胡萝卜在迷宫里,小兔子(食指蘸上红颜料)走迷宫时不能碰到绿色的线,首先要爬过一条高高的山、大草原、一座小桥……,拿下来粘在小兔子的身上就可以了,按原路线返回。
2、活动反复进行。
李婧:
迷宫图、磁铁每人一份
故事导入将萝卜上粘上磁铁,在纸的下面放一个磁铁,让宝宝拿磁铁让萝卜在上面走迷宫。
(小兔子想吃萝卜,可是他不知道怎么取,我帮她想了一个好办法)亲爱的妈妈,我们今天让宝宝理解了磁力的现象,去探索身边的科学,在走迷宫的过程中,让宝宝进行了手腕灵活性,控制能力。
不断提高宝宝的成就感。
案例十一:
实物配对三对
活动目的:
1、培养宝宝的观察能力及记忆能力。
2、认识不同的水果并进行配对。
3、不断丰富宝宝的认知,能够进行众多物体的分类和配对游戏
4、不断加强宝宝理解事物属性的能力
活动玩法:
采用三段式教学
李婧:
进行疏菜、水果、玩具、小动物
案例十二:
神奇的工具镊子
活动目的:
1、培养宝宝手眼协调能力,专注力,以及克服困难的能力。
2、让宝宝使用工具解决自我问题,不断加强三指捏的动作
3、学会物体转移
活动准备:
摄子或塑料夹子都可以,用白纸揉成的小球,笼球、玻璃球、弹力球
活动玩法:
1、按顺序进行夹的动作。
2、认识不同质地做的小球,老师一一介绍。
通过触摸去感知。
3、让神秘工具把这些小球搬回家里(用夹子一一夹起小球,语言强调“夹”)
4、同种质地的小球多提供给宝宝分类放好,妈妈一定要提示宝宝要练习时先操作最容易的纸球,再去夹难度大的玻璃球。
李婧:
平头镊子、小铃铛弹力去、玻璃球、海绵(三四种就可以)每种球两三个)有几种事物的展示就要有几种容器
将所有物体放于一个容器内----提示是圆形的---只有海绵不是圆形的------像夹海绵-----铃铛-----(提示语捏、用点力量)哪种物体我们刚才捏的时候没有用很大的力量---海绵----那个用的力量最大----玻璃球(不让互动)你们想让我一样给物体分分类吗?
快像老师一样分分类吧!
摇摇乐
案例一:
捡小球
活动目的:
1、训练宝宝蹲起捡的动作,以及宝宝的反应能力。
2、训练宝宝蹲下取物,和下肢灵活性
3、教会宝宝捡和放的动作,增加成就感和自信心。
准备:
每个宝宝一个小桶,老师准备一桶乒乓球。
活动玩法:
1、老师组织宝宝站成一排,并发给宝宝一个小桶,要有背景音乐。
2、开始,老师丢球,宝宝去捡地板上的小球。
要求宝宝要蹲着捡。
3、老师到处走,让宝宝到处捡。
大的行李箱那些大的海洋球十个小筐把海洋球撒于地面-----音乐开始捡球-----音乐停不捡比一比小筐放在一边让宝宝走过去捡球放于自己的筐内。
多几次音乐的刺激
案例二:
活动目的:
1、训练宝宝手指的精细动作以及蹲起捡的动作。
2、训练宝宝二指捏的动作,并目标寻找
3、满足宝宝快速行进的敏感期
活动准备
小虫子的图片,小鸡的图片(贴在每个宝宝的小桶上面)
游戏玩法:
1、进行故事引入:
在一片田地里有很多小虫子,我们去帮助农民伯伯抓小虫。
2、宝宝站开,组织宝宝到对面的农田里去小虫子,老师先进行示范。
桶放于宝宝的前面,虫子在对面。
3、用二指的技能,要求要蹲下去捡。
李婧:
彩虹伞上放虫子-----妈妈拿筐------宝宝捡小虫
案例三:
高人矮人的游戏
活动目的:
1、训练宝宝的反应能力,让宝宝按规则做动作。
2、感受集体游戏的快乐。
3、让宝宝听从教师指挥,观察物体的高和低,进行肢体表演
4、让宝宝学会直立行走和弯腰行进
活动准备:
体能棒、万象组合、体能圈
活动玩法:
1、扮演高人与矮人的角色。
高人碰到矮人问好,声音很厚
2、玩反应游戏:
按指令举高高。
说到高人,高人站起
3、与宝宝一起玩音乐游戏:
提示——高人走起来,矮人走起来。
说到高人手就举起来,就到矮人就蹲下来。
李婧反应游戏(高人、矮人)----放万象组合--------教会宝宝高人------教会宝宝矮人(教会宝宝教师的动作弯腰两手放于两侧)
案例四:
小小搬运工
活动目的:
1、训练宝宝蹲起的动作,发展宝宝的想象力。
2、让宝宝感受集体游戏的快乐。
3、建立宝宝初步的建构能力,并进行图片和实物的结合
4、满足宝宝搬运和行走的敏感期
活动准备:
泡沫砖(每人最多第五块)
活动玩法:
1、我们要做搬运工,盖自己的小房子。
2、宝宝站在教室的另一端,听口令每一次搬一块砖到起点,然后去搭建(高楼、小房子均可)
李婧:
EVC软体积木制作两到三张搭好积木的图(构型图如房子、小桥)
散放积木------我们要成为小小建筑家------这最底下是什么形状呀?
(照图构建)帮助宝宝搭建(不拆)宝宝们我们要保护好我的艺术平,不要把它碰倒了-----在出示另一张图(在让宝宝搬)
案例五:
小鱼游
活动目的:
训练宝宝手臂的力量,巩固宝宝对形状的认识。
活动玩法:
1、找泡泡的游戏。
出示小鱼吹泡泡的画,引入。
可今天有两条小鱼找不到自己吹出的泡泡
2、一面墙上贴着小鱼的图片,另一面贴着不同形状的泡泡。
帮助泡泡找到圆形的泡泡。
3、集体操作,让宝宝找出圆形的泡泡贴于小鱼边上。
李婧:
各种鱼要做宝宝相同人数的卡片数,教室里是布置成海洋-----墙上事先贴好你所准备的鱼-------把鱼卡片撒在地上-------宝宝把相同的鱼找到他们的妈妈(卡片塑封),请妈妈协助我们的宝宝照到相同的鱼,把它贴到家里去。
案例六:
小兔找
1、训练宝宝身体的平衡能力,协调能力。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备:
萝卜的图片,小兔子的头饰、万象组合搭建的平衡木桥(两座)、两个彩虹隧道
活动玩法:
1、设置场景:
万象组合木桥——彩虹隧道——萝卜
2、宝宝经过再障碍捡起萝卜放于桶里,活动反复进行。
李婧散放胡萝卜卡片,让宝宝捡萝卜
案例七:
小马过河
活动目的:
1、培养宝宝愿意尝试的勇敢精神。
2、训练宝宝身体的协调性和灵活性、平衡感。
3、教会宝宝抬腿和跨步的动作
活动玩法:
1、摆出各种不同的路线,让宝宝尝试性的走过。
2、设置宽宽的、窄的、直的、弯的小路,要求宝宝不能用身体去碰到器材。
活动准备:
半砖和体能棒
李婧玩法:
小马来过河,快看看这个小河的水呀,很浅。
稍稍抬腿----这条河有点深我太高一些迈过去----(稍稍抬腿-----抬高高迈过去)
案例八:
活动目的:
训练宝宝身体的协调性和灵活性。
推拉物体前进。
加强宝宝方向感的确定学习后退走
活动玩法:
1、用拉线系上一个圈,圈内有个小球。
2、今天我们要拉一辆特别的小车去拉小球。
老师管理球,每次宝宝托着他的小车来,老师放一个小球,宝宝再把球运到他的小筐里。
李婧:
呼啦圈或体能圈五个球用呼啦圈把球放在呼啦圈内拉球交给妈妈
案例九:
摘星星
活动目的:
1、让宝宝练习手臂向上举的能力。
2、感受大自然的现象。
3、训练宝宝蹲下取物以及惦脚尖取物
4、不断加强宝宝上肢的力量,进行摘的动作
活动准备:
黑色的纸做成一个夜空,只要显示月亮就可,不要有星星。
活动玩法:
1、今天小星星都跑出去玩了,我们帮助夜空找回星星。
2、设置摘星星的高度是要利于宝宝手臂向上举去摘的位置。
3、让宝宝把摘下的星星贴到夜空妈妈以的怀抱里。
4、展示夜空,所以的星星都回到妈妈的怀抱里特别的好看。
5、以歌曲“小星星”结束活动。
李婧:
屋子里黑黑的贴星星(哪里都有不要一个地方)高高低低最高的要宝宝惦脚尖能够碰到的地方—天黑了,我星星出来而来,我们要摘星星喽!
(放在兜兜里,让宝宝把幸福带回家鼻涕胶来粘比较好)
案例十:
交通指挥员:
活动目的:
1、训练宝宝身体的灵活性,了解简单的交通规则。
2、增加宝宝指挥他人的能力,认识红色和绿色
3、教具准备万象组合和平衡板
活动准备:
呼啦圈、红绿灯
活动玩法:
1、呼啦圈是让宝宝当小车。
2、请小车排成一排,我们要出发了。
3、老师做指挥。
红灯亮,绿灯行,宝宝要听指令行走、停止。
李婧:
设施人行横道大(可以一起走)窄的一个人走平衡木两脚交替当我们走大马路的时候可以一起走走窄的马路时可以一个一个走在平衡木上要两脚交替走交互宝宝谦让(请一个宝宝指挥)
案例十一:
超市管理员
活动目的:
1、了解商店柜台物品分类以及摆放的规律。
2、体验集体游戏的快乐。
3、教会宝宝整理物体,和分类的游戏
4、不断满足宝宝拿、推拉、放的能力
活动准备:
设置超市场景(东西进行分类)——如衣服、蔬菜、厨房用品、书本(无实物可用图片),每个框上贴个标志、要为每个宝宝准备一个小篮子,每个篮子都有要去取东西的标志。
活动玩法:
1、按着自己拿到的标志去取相应的物品两件。
2、妈妈进行验证。
3、第二次当宝宝当小小超市员,让宝宝把取回的物品放回框架里。
活动反复进行。
今天超市呀发生了一个意外的情况,所有物体都找不到家了,快让我们帮忙吧!
散于地面宝宝们我们把水果送回家,宝宝捡到筐里,放回家(放回相应的架子上)。
准备几个超市架上没有的事物,让宝宝进行分辨。
让我们把没有家的物品放在筐里。
因为今天他们没有找到和它一样的好朋友。
案例十二:
妈妈的手
活动目的:
1、增进亲子关系,激发宝宝的探索欲望。
通过触摸寻找目标
2、让宝宝感受短暂的分离,为今后进入幼儿园做准备
活动准备:
一块很长的布(不要用红色),每一个孩子就要剪出一个十字型(周边要固定好,以便反复使用)
活动玩法:
1、妈妈与宝宝分开,站在布的另一边,将手从十字型分开。
2、把小手收回,再次活动,妈妈交换位置,宝宝看不到妈妈,妈妈跟宝宝打招呼,妈妈把手伸过十字型,让宝宝找妈妈。
请妈妈伸出手,请老师领着宝宝摸摸妈妈的手,找出自己的妈妈
彩虹天空:
案例一:
拔河
活动目的:
1、培养宝宝的合作意识,乐意参加集体游戏。
活动玩法:
1、把
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