文言文阅读训练70篇.docx
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文言文阅读训练70篇
1.买鸭捉兔
昔人将猎而不识鹘,买一凫而去。
原上兔起,掷之使击,凫不能飞,投于地。
再掷之,又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰:
“我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?
”其人曰:
“我谓尔为鹘,可以猎兔耳。
乃鸭耶?
”凫举掌而示,笑以言曰:
“看我这脚手,可以搦得他兔否?
”
阅读训练
1、解释:
①猎②掷
③击④谓
2、翻译:
①我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?
②看我这脚手,可能搦得他兔否?
3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们:
2.良狗捕鼠
齐有相狗者,其邻假以买取鼠之狗,期年乃得之,曰:
“是良狗也。
”其邻畜之数年,而不取鼠,以告相者。
相者曰:
“此良狗也,其志在獐麋豕鹿,不在鼠。
欲其取鼠也,则桎之!
”其邻桎其后足,狗乃取鼠。
阅读训练
1、解释:
①乃②则
③之
2、翻译:
①是良狗也。
②其邻畜之数年,而不取鼠,以告相者。
3、这则短文给人的启示是:
3.狼子野心
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯。
竟忘其为狼。
一日,主人昼寝厅室,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。
再就枕将寐,犬又如前,乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
狼子野心。
信不诬哉!
然野心不过遁逸耳,阳为亲昵而阴怀不测,更不止野心矣。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
阅读训练
1解释:
①未尝②逸
③不测
2、翻译:
①稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
②狼子野心,不信诬哉!
3、上文最后一句是反问句,请用现代汉语改成陈述句:
4、这人故事的寓意是:
4.泽人网雁
具区之泽,白雁聚焉。
夜必择栖,恐人弋己也,设雁奴环巡之。
人至则鸣,群雁藉是以暝。
泽人熟其故,爇火照之,雁奴戛然鸣,泽人遽沉其火。
群雁皆惊起,视之无物也。
如是者再三,群雁以奴绐己,共啄之。
未几,泽人执火前,雁奴不敢鸣,群雁方寐,一网无遗者。
阅读训练
1、解释:
①栖②弋
③环④沉
⑤未几⑥遗
2、翻译:
①白雁聚焉。
②如是者再三,群雁以奴雁给己,共啄之。
3、群雁的结局给我们的启示是:
5.惊弓之鸟
异日者,更赢与魏王处京台之下,仰见飞鸟,更赢谓魏王曰:
“臣为王引弓虚发而下鸟。
”魏王曰:
“然则射可至此乎?
”更赢曰:
“可。
”有间,雁从东方来,更赢以虚发而下之。
魏王曰:
“然则射可至此乎?
”更赢曰:
“此孽也。
”王曰:
“先生何以知之?
”对曰:
“其飞徐而鸣悲。
飞徐者,故疮痛也,鸣悲者,久失群也。
故疮未息而惊心未去也。
闻弦音,引而高飞,故疮陨也。
”
阅读训练
1、解释:
①谓②引
③下④有间
⑤徐⑥故
2、翻译:
①然则射可至此乎?
②先生何以知之?
6.师于老马与蚁
管仲、隰朋从桓公伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。
管仲曰:
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中无水,隰朋曰:
“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤寸而有水。
”乃掘地,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马与蚁。
今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
阅读训练
1、解释:
①从②反
③迷惑④放
⑤行⑥居
⑦圣
2、翻译:
今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
3、根据本文内容,请写出一个成语,
其含义是:
7.卖蒜老叟
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。
一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。
杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:
“叟能如是乎?
”叟曰:
“君能打墙,不能打人。
”杨骂曰:
“老奴能受我打乎?
打死勿怨!
”叟笑曰:
“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!
”老人自缚于树,解衣露腹。
杨故取势于十步外,奋拳击之。
老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:
“晚生知罪矣。
”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。
哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
阅读训练
1、解释:
①精②至
③绝④睨
⑤良久⑥负
2、翻译:
①观者如堵。
②叟能如是乎?
③杨故取势于十步外,奋拳击之。
8.王羲之爱鹅
王羲之性爱鹅。
会稽(地名)有孤居姥,养一鹅善鸣,求市未得,遂携亲友命驾就观。
姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹息弥日。
又山阴有一道士好养鹅。
羲之往观焉,意甚悦,固求市之。
道士云:
“为写《道德经》当举群相赠耳。
”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐,其任率如此。
阅读训练
1、解释:
①善②遂
③闻④好
2、翻译:
羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。
3、上文有两个“市”:
“求市未得”中的“市”,它的词性是,意为;
“固求市之”中的“市”,它的词性是,意为。
4、王羲之性爱鹅,写鹅是他的人生寄寓。
古今中外,有人生寄寓的名人事例还有很多,请试举一例。
。
示例:
莲是周敦颐的人生寄寓。
名句:
予独爱莲之出淤泥而不染。
9.华佗治病
佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。
佗闻其呻吟,驻车前视,语之曰:
“向来道边有卖饼家蒜齑大酢,从取三升饮之,病自当去。
”即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗。
佗尚未还,小儿戏门前,逆见,自相谓曰:
“似逢我公,车边病是也。
”疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
阅读训练
1、解释:
①塞②欲
③就④驻
⑤县⑥造
2、翻译:
①似逢我公,车边病是也。
②疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
10.薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
阅读训练
1、解释:
①穷②弗
2、翻译:
①自谓尽之,遂辞归。
②薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
3、对“响遏行云”的意思理解正确的一项是()
A.秦青的歌声太悲壮了。
B.秦青的歌声由于声音很大,天空中的云都被振住了,不能流动了。
C.形容秦青的歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被阻止了。
这里运用了一种夸张的修辞方法。
4、故事给你怎样的启示?
5、薛谭身上有无可取之处?
如果有,可取之处是什么?
11.齐人攫金
昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适(到)鬻(yǜ,出售)金者之所,见人操金,因(趁机)攫(jué,抢)其金而去。
吏捕而束缚之,问曰:
“人皆在焉,子攫人之金,何故!
”对吏曰:
“殊不见人,徒见金。
”
【译文】
从前齐国有个想得到金子的人,一天清早,穿好衣服,戴好帽子,来到集市上,走到卖金子的地方,看到别人拿着金子,趁机抓了那人的金子就走。
巡官抓住了他,问他:
“人们都在场,你抢人家的金子,什么原因呢?
”那人回答说:
“我抓金子的时候,根本没看到人,只看到金子”
阅读训练
1、解释:
①欲②束缚
2、“徒见金耳”与“老大徒伤悲”中的“徒”意思不同,请分别解释。
()()
3、翻译:
①清旦衣冠而之市。
②因攫其金而去。
4、故事给人的启示是:
12.孟母断织
孟子少时,诵,其母方织。
孟子促然中止。
有顷,复诵。
其母知其讠宣也,呼而问之,:
“何为中止?
”对曰:
“有所失,复得。
”其母引刀裂其织,曰:
此织断,能复续乎?
”自是之后,孟子不复讠宣矣。
阅读训练
1、解释:
①有所失②引
2、翻译:
①何为中止?
②此织断,能复续乎?
3、阅读此文后,你得到了什么启示?
13.刘颇当机立断
渑池道中,有车载瓮,塞于路。
属天寒,冰雪峻滑,进退不得。
日向暮,官私客旅群队,铃铎数千,罗拥左右,无可奈何。
有客刘颇者扬鞭而至,问曰:
“车上瓮直几钱?
”答曰:
“七八千。
”颇遂开囊取缣,立偿之。
命童仆登车,断其结络,悉推瓮于崖下。
须臾,轻车得过,群噪而前。
阅读训练
1、解释:
①塞②铃铎
③偿④悉
2、翻译:
①属天寒,冰雪峻滑,进退不得。
②颇遂开囊取缣,立偿之。
③须臾,车轻得进,群噪而前。
3、从文段可见,刘颇具备怎样的品质?
14.宋太祖怒责宋白
太祖时,宋白知举,多受金银,取舍不公。
恐榜出,群议沸腾,乃先具姓名以白上,欲托上旨以自重。
上怒曰:
“吾委汝知举,取舍汝当自决,何为白我?
我安能知其可否?
若榜出,别致人言,当斫汝头以谢众!
”白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之。
阅读训练
1、解释:
①具②白
③决④致
2、翻译:
①欲托上旨以自重。
②白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之。
3、下列句子中“以”的用法相同的两句是()
A.乃先具其姓名以白上。
B.大人以先生修德守约。
C.当斫汝头以谢众。
D.岂可以示天下。
15.赐绢为粮
胡质之子名威,字伯虎。
少有志,质在荆州,威自京都往省之。
及告归,质赐威绢一匹,为道路粮。
威跪曰:
“大人清白,不审何由得此绢。
”质曰:
“此吾俸禄之余,故以 为 汝粮耳。
”威始敬受之。
阅读训练
1、解释:
①省②审
2、翻译:
此我俸禄之余,故为汝粮耳。
3、父子二人均以清正廉洁为美德。
具体来看,胡质、胡威的高尚品质各表现在哪里?
16.南辕北辙
有人于太行之北而持其驾,告臣曰:
“我欲之楚。
”臣曰:
“君之楚,奚为北面?
”曰:
“吾马良。
”曰:
“马虽良,此非楚之路也。
”曰:
“吾用多。
”曰:
“用虽多,此非楚之路也。
”曰:
“吾御者善。
”此数者愈善,而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北辙也。
阅读训练
1、解释:
①驾②用
③数
2、翻译:
①吾御者善。
②此所谓南其辕而北其辙也。
3、“我欲之楚”和“此非楚之路也”中,两个“之”在语法上的区别是:
17.知恩图报
秦穆公出而亡其骏马,自往求之,见人已杀其马,方共食其肉。
穆公谓曰:
“是吾骏马也。
”诸人皆惧而起.穆公曰:
“吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。
”即以次饮之酒,杀马者皆惭而去。
居三年,晋攻秦穆公,围之,往时食马肉者相谓曰:
“可以出死报食马得酒之恩矣。
”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公以归。
阅读训练
1、解释:
①尝②亡
③求④是
⑤惧⑥去
⑦居⑧卒
2、翻译:
①吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。
②可以出死报食马得酒之恩矣。
3、读了这则短文,你有何感想?
18.唇亡齿寒
晋侯复假道于虞以伐虢。
宫之奇谏曰:
“虢,虞之表也,虢亡,虞必从之。
晋不可启,寇不可玩,一之为甚,其可再乎?
谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其虞、虢之谓也。
”
阅读训练
1、解释:
①假②伐
2、翻译:
①虢亡,虞必从之。
②晋不可启,冠不可玩。
3、“唇亡齿寒”的故事告诉我们
的道理。
19.自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾,与无不陷之矛,不可同世而立。
阅读训练
1、解释:
①之②或
③应
2、翻译:
①吾盾之坚,物莫能陷也。
②夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
3、“自相矛盾”现在成为一个成语,用来比喻;
写了一个与它意思相反的成语:
。
20.白云山岳皆文章
观朱霞,悟其明丽;观白云,悟其卷舒;观山岳,悟得灵奇;观河海,悟其浩瀚,则俯仰间皆文章也。
对绿竹,得其虚心;对黄山,得其晚节;对松柏,得其本性;对芝兰,得其幽芳,则游览处皆师友也。
阅读训练
1、解释:
①悟②明丽
③灵奇④浩瀚
⑤虚心⑥晚节
⑦本性
2、翻译:
①观白云,悟其卷舒。
。
②则游览处皆师友也。
3、“俯仰间皆文章也”实指,
本短文告诉我们。
21.螳螂捕蝉
吴王欲伐荆,告其左右曰:
‘敢有谏者死!
'舍人有少孺子者欲谏不敢。
则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:
‘子来!
何若沾衣如此?
'对曰:
‘园中有树,其上有蝉。
蝉高居悲鸣、饮露,不知螳螂在其后也。
螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也。
黄雀延颈。
欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆欲得其前利,而不顾其后之有患也。
'吴王曰;‘善哉!
'乃罢其兵。
”
阅读训练
1、解释:
①伐②谏
③则④子
⑤委⑥罢
2、翻译:
①如是者再三。
②此三者皆欲得其前利,而不顾其后之有患也。
3、有一个成语出自这个故事,这个成语是:
22.老虎之死
兽有猱,小而善缘,利爪。
虎首痒,辄使猱爬搔之不休。
成穴,虎殊快,不觉也。
猱徐取其脑啖之,而汰其余以奉虎,曰:
“余偶有所获腥,不敢私,以献左右。
”虎曰:
“忠哉猱也,爱我而忘其口腹。
”啖已,又弗觉也。
久而虎脑空,痛发。
迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
阅读训练
1、解释:
①使②休
③余④走
⑤木
2、翻译:
①猱徐取其脑啖之,而汰其余以奉虎。
②忠哉猱也,爱我而忘其口腹。
3、这则故事告诉我们一个什么道理?
23.义猴
某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。
有猎者怜其孤,赠以猴。
老者爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。
如是者五年。
一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。
曰:
“父死乎?
”颔之,乃俱归。
老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。
姐欲引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食。
每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。
未三月而偃卧坟间。
乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:
“义猴之墓”。
阅读训练
1、解释:
①惟②链
③颔④俱
⑤徒⑥故
2、翻译:
①如是者五年。
②猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。
3、读了本文后,你有何感想?
24.狼
一屠暮行,为狼所逼。
道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。
狼自苫中抓爪入。
屠急捉之,令出不去。
但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。
极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。
出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。
遂负之以归。
非屠,乌能作此谋也!
阅读训练
1、解释:
①死②盈
③负④谋
2、翻译:
极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。
3、这篇文章可以给我们什么启示?
1.买鸭捉兔
昔人将猎而不识鹘,买一凫而去。
原上兔起,掷之使击,凫不能飞,投于地。
再掷之,又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰:
“我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?
”其人曰:
“我谓尔为鹘,可以猎兔耳。
乃鸭耶?
”凫举掌而示,笑以言曰:
“看我这脚手,可以搦得他兔否?
”
阅读训练
1、解释:
①猎②掷
③击④谓
2、翻译:
①我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?
②看我这脚手,可能搦得他兔否?
3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们:
2.良狗捕鼠
齐有相狗者,其邻假以买取鼠之狗,期年乃得之,曰:
“是良狗也。
”其邻畜之数年,而不取鼠,以告相者。
相者曰:
“此良狗也,其志在獐麋豕鹿,不在鼠。
欲其取鼠也,则桎之!
”其邻桎其后足,狗乃取鼠。
阅读训练
1、解释:
①乃②则
③之
2、翻译:
①是良狗也。
②其邻畜之数年,而不取鼠,以告相者。
3、这则短文给人的启示是:
3.狼子野心
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯。
竟忘其为狼。
一日,主人昼寝厅室,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。
再就枕将寐,犬又如前,乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
狼子野心。
信不诬哉!
然野心不过遁逸耳,阳为亲昵而阴怀不测,更不止野心矣。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
阅读训练
1解释:
①未尝②逸
③不测
2、翻译:
①稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
②狼子野心,不信诬哉!
3、上文最后一句是反问句,请用现代汉语改成陈述句:
4、这人故事的寓意是:
4.泽人网雁
具区之泽,白雁聚焉。
夜必择栖,恐人弋己也,设雁奴环巡之。
人至则鸣,群雁藉是以暝。
泽人熟其故,爇火照之,雁奴戛然鸣,泽人遽沉其火。
群雁皆惊起,视之无物也。
如是者再三,群雁以奴绐己,共啄之。
未几,泽人执火前,雁奴不敢鸣,群雁方寐,一网无遗者。
阅读训练
1、解释:
①栖②弋
③环④沉
⑤未几⑥遗
2、翻译:
①白雁聚焉。
②如是者再三,群雁以奴雁给己,共啄之。
3、群雁的结局给我们的启示是:
5.惊弓之鸟
异日者,更赢与魏王处京台之下,仰见飞鸟,更赢谓魏王曰:
“臣为王引弓虚发而下鸟。
”魏王曰:
“然则射可至此乎?
”更赢曰:
“可。
”有间,雁从东方来,更赢以虚发而下之。
魏王曰:
“然则射可至此乎?
”更赢曰:
“此孽也。
”王曰:
“先生何以知之?
”对曰:
“其飞徐而鸣悲。
飞徐者,故疮痛也,鸣悲者,久失群也。
故疮未息而惊心未去也。
闻弦音,引而高飞,故疮陨也。
”
阅读训练
1、解释:
①谓②引
③下④有间
⑤徐⑥故
2、翻译:
①然则射可至此乎?
②先生何以知之?
6.师于老马与蚁
管仲、隰朋从桓公伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。
管仲曰:
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中无水,隰朋曰:
“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤寸而有水。
”乃掘地,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马与蚁。
今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
阅读训练
1、解释:
①从②反
③迷惑④放
⑤行⑥居
⑦圣
2、翻译:
今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
3、根据本文内容,请写出一个成语,
其含义是:
7.卖蒜老叟
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。
一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。
杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:
“叟能如是乎?
”叟曰:
“君能打墙,不能打人。
”杨骂曰:
“老奴能受我打乎?
打死勿怨!
”叟笑曰:
“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!
”老人自缚于树,解衣露腹。
杨故取势于十步外,奋拳击之。
老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:
“晚生知罪矣。
”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。
哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
阅读训练
1、解释:
①精②至
③绝④睨
⑤良久⑥负
2、翻译:
①观者如堵。
②叟能如是乎?
③杨故取势于十步外,奋拳击之。
8.王羲之爱鹅
王羲之性爱鹅。
会稽(地名)有孤居姥,养一鹅善鸣,求市未得,遂携亲友命驾就观。
姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹息弥日。
又山阴有一道士好养鹅。
羲之往观焉,意甚悦,固求市之。
道士云:
“为写《道德经》当举群相赠耳。
”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐,其任率如此。
阅读训练
1、解释:
①善②遂
③闻④好
2、翻译:
羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。
3、上文有两个“市”:
“求市未得”中的“市”,它的词性是,意为;
“固求市之”中的“市”,它的词性是,意为。
4、王羲之性爱鹅,写鹅是他的人生寄寓。
古今中外,有人生寄寓的名人事例还有很多,请试举一例。
。
示例:
莲是周敦颐的人生寄寓。
名句:
予独爱莲之出淤泥而不染。
9.华佗治病
佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。
佗闻其呻吟,驻车前视,语之曰:
“向来道边有卖饼家蒜齑大酢,从取三升饮之,病自当去。
”即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗。
佗尚未还,小儿戏门前,逆见,自相谓曰:
“似逢我公,车边病是也。
”疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
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1、解释:
①塞②欲
③就④驻
⑤县⑥造
2、翻译:
①似逢我公,车边病是也。
②疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
10.薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
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1、解释:
①穷②弗
2、翻译:
①自谓尽之,遂辞归。
②薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
3、对“响遏行云”的意思理解正确的一项是()
A.秦青的歌声太悲壮了。
B.秦青的歌声由于声音很大,天空中的云都被振住了,不能流动了。
C.形容秦青的歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被阻止了。
这里运用了一种夸张的修辞方法。
4、故事给你怎样的启示?
5、薛谭身上有无可取之处?
如果有,可取之处是什么?
11.齐人攫金
昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适(到)鬻(yǜ,出售)金者之所,见人操金,因(趁机)攫(jué,抢)其金而去。
吏捕而束缚之,问曰:
“人皆在焉,子攫人之金,何故!
”对吏曰:
“殊不见人,徒见金。
”
【译文】
从前齐国有个想得到金子的人,一天清早,穿好衣服,戴好帽子,来到集市上,走到卖金子的地方,看到别人拿着金子,趁机抓了那人的金子就走。
巡官抓住了他,问他:
“人们都在场,你抢人家的金子,什么原因呢?
”那人回答说:
“我抓金子的时候,根本没看到人,只看到金子”
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1、解释:
①欲②束缚
2、“徒见金耳”与“老大徒伤悲”中的“徒”意思不同,请分别解释。
()()
3、翻译:
①清旦衣冠而之市。
②因攫其金而去。
4、故事给人的启示是:
12.孟母断织
孟子少时,诵,其母方织。
孟子促然中止。
有顷,复诵。
其母知其讠宣也,呼而问之,:
“何为中止?
”对曰:
“有所失,复得。
”其母引刀裂其织,曰:
此织断,能复续乎?
”自是之后,孟子不复讠宣矣。
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1、解释:
①有所失②引
2、翻译:
①何为中止?
②此织断,能复续乎?
3、阅读此文后,你得到了什么启示?
13.刘颇当机立断
渑池道中,有车载瓮,塞于路。
属天寒,冰雪峻滑,进退不得。
日向暮,官私客旅群队,铃铎数千,罗拥左右,无可奈何。
有客刘颇者扬鞭而至,问曰:
“车上瓮直几钱?
”答曰:
“七八千。
”颇遂开囊取缣,立偿之。
命童仆登车,断其结络,悉推瓮于崖下。
须臾,轻车得过,群噪而前。
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1、解释:
①塞②铃铎
③偿④悉
2、翻译:
①属天寒,冰雪峻滑,进退不得。
②颇遂开囊取缣,立偿之。
③须臾,车轻得进,群噪而前。
3、从文段可见,刘颇具备怎样的品质?
14.宋太祖怒责宋白
太祖时,宋白知举,多受金银,取舍不公。
恐榜出,群议沸腾,乃先具姓名以白上,欲托上旨以自重。
上怒曰:
“吾委汝知举,取舍汝当自决,何为白我?
我安能知其可否?
若榜出,别致人言,当斫汝头以谢众!
”白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之。
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1、解释:
①具②白
③决④致
2、翻译:
①欲托上旨以自重。
②白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之。
3、下列句子中“以”的用法相同的两句是()
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