苏教版二年级上册语文第三单元教案.docx
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苏教版二年级上册语文第三单元教案.docx
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苏教版二年级上册语文第三单元教案
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
5送给盲婆婆的蝈蝈(第一课时)
课型
新授
授课日期
教学目标
1.学会本课生字“婆、绿、邻、居”等,理解由生字组成的词语。
2.初步了解课文的内容。
3.能正确、流利地朗读课文
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
一.创设情境
1.观察图画,揭示课题。
(大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?
出示:
“蝈蝈”。
今天,我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。
揭示课题:
5、送给盲婆婆的蝈蝈。
生齐读课题。
2.教学“盲、婆”。
二、初读课文。
过渡:
课文是一首叙事诗。
现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情,告诉我们?
1. 看图听课文录音朗读。
提问:
听了录音朗读你知道了什么?
2. 交流。
(1)蝈蝈是谁送的?
(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?
3、学生借助拼音自由朗读课文。
3. 检查自学情况:
(1)指名读生字词。
(2)齐读生字词。
4. 试读课文.
5. 理清文章结构。
(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎样填序号。
()“我”的心意。
()“我”送蝈蝈。
()“我”的愿望。
()“我”的信心。
(2)小结。
三、教学生字。
1.出示蝈蝈图,这只蝈蝈是什么颜色的?
大屏幕出示“绿”,拼读lü。
提问:
你觉得“绿”字哪儿最容易写错?
用“绿”组词并说话。
大屏幕出示:
绿
绿色
______是绿色的。
绿( )_________
2、教学“邻居”。
大屏幕出示:
邻居
我的邻居家有()。
邻居之间要 ()。
3、教学“乐、喜”。
大屏幕出示:
乐呵呵 喜滋滋
笑
爷爷( )地说:
“你真是个好孩子!
”
4、巩固练习。
(1)读生字。
(2)读词语。
四、写字指导。
过渡:
请大家翻开《习字册》,观察一下,怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢?
(大屏幕出示生字:
婆 绿 邻 居)
1.分析字形。
2.范写。
3.学生描红。
4.评价交流。
四.作业
1.抄写生字。
2.练习有感情地朗读课文。
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
5送给盲婆婆的蝈蝈(第二课时)
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
一、情境导入
1、请同学们闭上双眼,听音乐《让我们荡起双桨》。
2、请学生睁开双眼。
在这样美丽的野外,你想睁开眼睛看看吗?
你想和小伙伴荡起双桨吗/
3、可惜,盲婆婆看不到美丽的郊外,更不能和伙伴们玩耍,怎么办呢?
4、齐读课题:
送给盲婆婆的蝈蝈
二、精读训练
1、齐读课文。
2、学习和朗读第一小节。
(1)少先队员送给盲婆婆蝈蝈的时候,心情怎样?
从书上哪两个词语能看出?
(乐呵呵、喜滋滋)
(2)指名说ABB的词语,和“乐呵呵”意思一样的有哪些?
和“喜滋滋”意思一样的有哪些?
(3)指导朗读读第一小节。
1)你会用什么心情读第一小节。
2)分男、女生读。
(小组评价)
3)指名读。
(个人评价)
3、学习和朗读第二小节。
过渡:
蝈蝈捉到了,送给盲婆婆,少先队员要怎么说?
(1)指名读第二小节。
(2)幻灯片出示:
想一想,蝈蝈是不是真的会唱歌?
补充:
不是所有的蝈蝈都会唱歌,雄蝈蝈的翅膀扇动身体会发出响声,那是在唱歌。
(3)幻灯片出示:
在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。
设想:
在我放学的时候,少先队员会为盲婆婆做什么?
(4)朗读指导。
引子:
少先队员急忙忙地跑到婆婆面前,婆婆,婆婆——
1)指名读。
2)小组读。
4、学习和朗读第三小节。
过渡:
歌声带给了盲婆婆什么?
()
()
(1)指名读第三小节。
(2)默读课文,找找自己喜欢的句子。
(3)指名读自己喜欢的句子“歌声会领走进田野,看到小溪流淌的清波。
”
1)讲解喜欢的词语:
领、看到、流淌、清波。
2)喜欢这句的指名读、齐读。
(4)指名读自己喜欢的句子“歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐。
”
1)讲解喜欢的词语:
带、想起、难忘、欢乐
2)喜欢这句的指名读、齐读。
5、学习和朗读第四小节。
过渡:
蝈蝈的歌声好听吗?
(1)指名读本节。
(2)找一找本小节和前面哪一小节有相同的句子。
幻灯片出示:
婆婆,婆婆,
这是一只会唱歌的蝈蝈。
补充:
第一次出现知识告诉盲婆婆,送来的是一只会唱歌的蝈蝈,这里是强调送的蝈蝈是为了让它陪伴盲婆婆,给盲婆婆带来欢乐,解除郁闷。
(3)幻灯片出示:
您听,它唱的多好,
咯咯,咯咯,咯咯……
1)指名读。
2)省略号的意思,指导朗读,声音越来越远,越来越低。
3)齐读。
三.全文小结。
这首儿童诗说的是少先队员送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐,表现了少先队员对残疾人的一片爱心。
你们读了这首诗歌,学到了什么?
(学生发言)
概括,我们不仅要对邻居中的残疾人要关心,对社会上的残疾人也要关心。
对他们不歧视,不嘲笑,要让他们感到社会的温暖。
四.作业
板书设计
教学反思
5、送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵喜滋滋
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
6一株紫丁香
(第一课时)
课型
新授
授课日期
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.能学会本课的生字,正确、美观地书写生字。
3.初步感知课文内容。
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
一、导入
1.今天我们来学习一首诗歌,板书课题:
6.一株紫丁香
2.读准“株”:
翘舌音。
“紫”:
平舌音。
3.“株”是什么意思?
4.齐读课题。
5.读了课题,你想知道什么?
二、初读课文
1.(出示教学挂图)指导看图问图上画了谁?
在什么时候干什么?
2.指名说,其他补充。
3.那么书上是怎么写的?
想不想知道,好看书听老师读一遍课文,教师配乐朗读课文。
4.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。
师巡视。
5.再读课文,标出自然段。
划出生字词。
6.检查自学效果。
(出示一类生字词)紫丁香浓绿小院枝叶伸进消除困快教案
(1)自己读读生字词。
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?
正音:
“浓”:
读鼻音,不读边音。
“院”、“困”、“伸”:
都是前鼻音,不读后鼻音。
“枝”、“师”、“伸”、“除”:
都读翘舌音,不能读成平舌音。
(3)领读,开火车读,齐读。
(4)去掉拼音齐读生字词。
(出示二类生字词)
(1)自己读读生字词,齐读.
(2)去掉拼音后,会读的站起来齐读词语。
7.把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。
8.(出示)“感谢你时时把我挂牵挂。
”
(1)自己读读,想想在哪儿停顿?
(2)指读,齐读。
(3)文中还有些长句子,请你用这种方法读读。
自己读读试试。
9.指名分节朗读诗歌,师生共同纠正、评议。
教学生字
1.(出示生字词片)齐读词语,巩固生字的读音。
2.你在字形上有什么要提醒大家的?
3.你会用哪个生字组词或说一句话?
4.自学课后生字表,并按笔顺描红。
5.怎样才能把字写正确、美观?
学生各抒己见。
教师在学生说的基础上作重点指导。
“伴、消”:
右边上面不是两点,是点和撇。
本课左右结构的字都要写得左窄右宽。
6.教师范写生字,学生描红、仿影、临写。
四.作业
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
6一株紫丁香
(第二课时)
课型
新授
授课日期
教学目标
1.有感情地朗读,背诵课文。
2.图文结合,理解课文内容。
3.抓住关键词句,引导学生去感悟,让学生懂得老师对学生的关心,激发
崇敬老情感
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
一、复习
1.抽读生字词卡。
2.听写词语。
3.师生共同评议。
4.指名分节朗读诗歌。
二、新授
1.教学第1节。
(1)图上画了什么?
文中是怎么写的?
(2)指名读第1节。
(3)读了第1节后,你知道了什么?
(4)“浓绿”的小院是什么样的?
“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做
的?
从中你感受到了什么?
(5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美好景象和小朋友悄悄地向老
师表达着自己的心意吗?
指名读,评议,再读,齐读。
2.教学第2节。
(1)自己轻声朗读第2节,边读边想:
诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老
师,对老师说话的?
(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护?
同座位互相讨论、交
流。
(3)指导有感情朗读。
3.教学第3、4节。
(1)老师读第3、4节。
(2)学生边读边展开想像:
想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的动听,
假如那是小朋友的歌会唱些什么?
想像“满树盛开的小花”是怎样的美丽?
假如那是小朋友围在老师身边微笑
着说话,会说些什么?
四人一组讨论、交流。
(3)指名说,评议。
(4)读了两节后,你知道了什么?
(5)那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的关怀,老师工作的辛劳?
小
朋友对老师的感谢和崇敬?
学生相互交流,指名说。
(6)指导有感情朗读。
4.教学第5节。
(1)不知不觉,天色已晚了,指名读第5节。
(2)看图,在夜里,老师还在怎样的工作?
想想该用怎样的语气劝老师休息?
又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜?
自由说,互相评析。
(3)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。
5.指导有感情朗读全诗。
(1)自读。
(2)指名读,配乐读。
(3)全班齐读。
三、指导背诵
1.分段自己背诵。
2.看着插图,自己背诵课文。
3.同座位互背,纠正。
4.指名背,会背的学生站起来一起背。
四.作业
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
7有趣的发现
(第一课时)
课型
新授
授课日期
教学目标
1、学习本课生字,理解由生字组成的词语。
正确美观书写本课要求写的生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重难点
教学重点:
学习生字;理解由生字组成的词语;正确流利地朗读课文。
教学难点:
正确美观书写“较、容、易”
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
一、揭示课题。
1、板书课题:
19有趣的发现
2、解题:
“有趣”是什么意思?
看到这个题目,你想知道什么?
3、指导看图(多媒体课件)
(1)指名说说图的意思。
(2)指导学生说完整的意思。
二、初读课文。
1、自由轻声练读课文。
2、画出生字词,借助拼音熟读生字词,借助句子理解词义。
3、画出不理解的词联系上下文想象它的意思。
(1)多媒体课件
有趣达尔文小岛昆虫翅膀
观察比较因为生存研究重要
(2)指名读、指明说说读懂得词义。
(3)齐读。
(4)指名试读课文。
师生评
(5)自由读练读。
指导书写
1示范写:
存、较、容、易、究、达
2分析结构
3师示范写、学生书空
4指导描红
四.作业
1、熟读课文。
2、抄写词语。
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
四.作业
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
四.作业
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
四.作业
板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
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板书设计
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教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
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板书设计
教学反思
河东小学二年级上册语文教学设计
执教人:
总课时序号:
主备
课人
徐丹
课题
课型
新授
授课日期
教学目标
教学重难点
教学过程
教学环节
教学活动(教师活动及学生行为预设)
修改补充
四.作业
板书设计
教学反思
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