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幼儿园教研活动总结15篇
幼儿园教研活动总结(15篇)
幼儿园教研活动总结1
伴随新年的到来,20xx年下半学期也即将结束了。
实验幼儿园体育组在今年的最后一天举行了最后一次的教研活动,对这半年的教学情况进行学期总结。
本学期各班组都主要围绕着队列练习,课间操,大型器械互换,冬季长跑,以及结合自制玩教具创编体育游戏等方面展开的教学工作。
其中举办的体育节-好玩的游戏这个大型创编体育游戏活动更是教学重点和亮点。
每个班组都自定创编核心的内容,每个班围绕着该核心创编符合各班特色的体育游戏。
全组老师们脑力风暴,创编了有意义且有意思的体育游戏,并准备充分,积极参与,孩子们也加强了日常锻炼,开心的投入到游戏中,并在最终的录课中很好的展示了体育技能和体育风貌。
整个活动丰富多彩,效果显著。
全组的老师们也通过此次大型的创编活动获得了教学上的成长以及相互沟通学习的机会。
在以上这些教学工作中有收获,有进步,有反思,有不足,大家都深刻的进行了经验总结。
最后体育组组长也对全组组员的整体表现进行了肯定和给予了新的希望。
明年体育组的教学任务将较繁重,望大家能取长补短,充分发挥自己的特长,更加积极地投入到体育教学中。
使孩子们在真正的在游戏中掌握相应的体育技能和运动素质,在玩中得到快乐的体验和情感的满足。
幼儿园教研活动总结2
依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋规范
1、规范体此刻计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:
计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后透过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能透过让教师参与计划的制定,到达人人支持教研、人人明确方向的目的。
而在每次教研资料的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体此刻教研活动的组织体系上。
本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。
3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。
学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动资料后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样,资料丰富多彩
首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思潜力等方面,具有不可低估的价值。
“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次,在教研资料的设计上,既有提高教师教育技能的资料,又有解决教育困惑的资料,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的资料等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的潜力。
再次,教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破,效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研用心性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:
现代化信息技术的应用潜力、观察的敏捷度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。
更为可贵的是,透过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:
如何做好主题活动前的准备;如何选取与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足
有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了必须的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、资料的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。
幼儿园教研活动总结3
充实而又忙碌的保教工作马上就接近尾声了,回顾半年来的教学工作,既有收获也有不足,现在做以如下总结:
一、本学期,我园根据旗教育局的工作计划,将重点放在保教人员的基本素质提高与新《纲要》实施上,进一步提高查巴奇民族幼儿园教育质量,我们做了以下工作:
1、规范教育教学工作和日常管理工作
为了进一步规范幼儿园教育教学工作,本学期加强了对教师的业务工作检查和教职工的签字制度,通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合,使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、特色教育、家长工作等方面养成了一定的常规,形成了良好的教育教学秩序。
2、积极开展教研活动,提高教师业务水平
本学期,教研活动的开展紧紧围绕师资培训与《幼儿园工作条例》进行。
在师资培训方面,我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式,我园间周进行业务学习,学习新《纲要》学习《国十条》,指定学有专长教师每周按教学计划对教师乐曲弹奏进行检查,其次是自修笔记,要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会。
与此同时,我园还开展了教师简笔画练习,活动的开展,激发了广大教师工作积极性,培养了自信心。
3、学习新《纲要》转变教育思想
我园根据区教育局的要求,组织教师进行研讨活动,以《纲要》为依据,将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合,并根据《纲要》的划分的五大领域,组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。
通过一学期的积极摸索,教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活,20xx年10月份,我园举办了幼儿故事会活动,这次活动的组织与开展,受到幼儿与家长的欢迎与好评。
广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。
二、总结一学期的工作,我们取得了一些成绩与进步,
1、日常教育教学管理工作要持之以恒地进行,形成一定常规之后,仍需严加管理,发现问题及时督促加以改进。
2、在教师中要讲师德,树正气,树立良好的教师形象,并加大宣传力度,从而形成良好的精神环境。
3、编排了一套幼儿手铃操。
4、9月24日举行了一次教研教改活动,全体教师积极参加听课、评课,取得了良好的效果。
5、在9月29日全旗第二届幼儿教师教研活动评比中我园一名教师获得二等奖。
一学期来,幼儿园的教学工作仍存在着许多不足,我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。
1、教研队伍不稳定,整体素质较低。
2、教研工作的开展仍处在浮浅阶段。
3、区角活动开展不扎实、有效。
4、幼儿体能训练比较单一。
5、礼仪教育有待进一步加强。
幼儿园教研活动总结4
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期,我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质。
透过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结:
幼儿早期阅读是一个新的课题。
应对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人务必具备的潜力,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后,我们课题组的所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地到达阅读的目的?
首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读兴趣,个性是中
(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二,透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤,循环上升,到达改善教育实践的作用。
比如:
中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》,教案经过一次一次地修改试上,总不能激起幼儿的兴趣。
经过课题组一次次的讨论、改善,最后根据幼儿爱看动画片的特点,使用电脑教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿简单愉快地掌握了资料,到达预期目标。
在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。
第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。
晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和兴趣的培养。
比如:
大(三)班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰,在晨间活动时和幼儿一齐玩,幼儿轻简单松,很容易地认识并掌握了标点符号。
另外,各班还透过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的潜力。
透过早期阅读,培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力,提高了教师的整体素质。
333学具,已是我园多年前研究的课题,在整个江都市幼教界是一支独秀,风景亮丽。
而本学期我们采取了结对子的办法,老教师盛翠凤和田丽身先士卒,传授经验带着课题组的成员们共同进步,上好教研课,并组织观摩讨论,使得333教学在中大班全部普及。
透过333的操作,训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。
调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力,更增强了幼儿勇于探索的精神。
最值得一提的是,经过几年的333实践教学,我们每位老师都能随机地将333经验迁移到其他的各门学科中去。
季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用333军事化的训练,一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点,取得了很好地效果。
下学期,我们还要朝着这个方向去努力,在333经验迁移方面争取取得更加丰富地成果。
随着中国加入WTO,国际间交流地增强,英语作为国际化语言正日益受到青睐。
两年来,我们认真贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及。
根据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心发展规律,关注幼儿的个性差异,个性在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上,我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的主人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说。
小
(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担任英语课,由于她不因为自己是老教师,而虚心好学,主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验,学习口语。
在5月28日的小班开的英语课,受到外园老师的一致好评。
而巫芳芳、王静已有两年的英语从教经验,语感好。
两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改,再经过试上,最终取得了好的效果和领导的好评。
当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培养,它们是相辅相成、相得益彰。
英语教学的尝试将是我们研究的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高教师的英语教学实践经验。
西方的教育家杜威说过:
“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界,而不是一个事实和规律的世界。
”根据幼儿的兴趣特点,多年来,我们一致进行着书画教学研究,也总结出一套适合我园特色的教学方法。
几年来,捷报频传,幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。
本学期,幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖,可喜可贺!
在取得成绩的同时,更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。
让幼儿在“兴趣”老师的指导下,用心学习,热情探索,为今后的成长奠定良好的基础。
由于我们深入的进行教科研工作,使得我园教师的整体素质有了明显的提高。
在今年5月28日,对整个江都市开放了半日活动,全面开花,新颖的课题,创新的方案,得到了外界领导和同行的高度赞誉。
足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识,能够充分吸收幼教的新观念、新动态。
总之,本学期我们取得了必须的成绩,但也存在着一些问题:
由于本学期忙于园庆活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯。
因此,我们还不能上升到必须的理论高度。
以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。
为了使我园成为扬州市现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。
我们全体同仁将努力拼搏,不断探索,不断创新,继续开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。
幼儿园教研活动总结5
数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。
它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标泊,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了活动内容。
根据幼儿的兴趣需要,投放了各种材料,使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。
现总结如下:
一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料
操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在“做”的过程,在与材料的相互作用过程中获得直接经验,在活动中边做边说。
1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。
提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。
如:
在开展“看图开选标记”活动时,我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记,让幼儿自由选择,幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。
2、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。
教师应在同一活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。
如:
在巩固5以内数的意义时,我们为幼儿提提供了实物。
表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。
他们根据据自已的能力,有的找出规定相应数量的实物,有的能给数卡、点卡、图片排队,他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。
二、重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说
数学知识具有一定的逻辑结构,在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合,只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程,才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程,在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈,如我班在开展“接龙”游戏时,要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙,在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了,而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的,于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一“我是怎样做的”讲给俊俊听,在他的讲解下,俊俊一会儿就边做边说接成了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题,还有哪些不清楚的需要帮助指导的,同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习,能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。
三、日常生活中的数学教育
在幼儿生活中,与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的数学教育是潜移默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,弓}导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能,感受学习的快乐,如我班在午睡前,我们让幼儿按鞋子的种类进行排队〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕让幼儿进行排序,计数比较,在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验,使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。
以上是本学期通过实践取得的一些经验,通过多种活动的开展,大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说,养成了良好的操作习惯,仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好,这将在下学期的实践中改进,使每个幼儿都能够主动学习,充分体现地玩中学。
幼儿园教研活动总结6
因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在这一年的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对本年度的教研工作做一总结;
一、加强学习,注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究。
学习。
研讨。
交流教学经验的阵地;今年,教研工作以加强学习。
促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;今年我们从弹琴。
舞蹈。
操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。
得到了很大的启示,真正促进了教师素质。
技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字。
钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;今年以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。
从每一块工作的落实。
总结中,让每一个教师注重反思。
在反思中提取经验。
确立目标。
二、开展课题研究,摸索教育经验
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,今年,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:
用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
三、优化一日活动,落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,今年,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上,我们从年度计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动,增强宣传力度
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。
加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。
今年,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。
我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从今年开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。
五、安全工作
保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。
今年,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我组今年的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之,今年的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就今年的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:
结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。
这一些,将作为我们以后教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研活动总结7
生活是数学的源泉,生活中的数学无时不有,无处不在。
为此,《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确指出,数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”依据《纲要》的精神,本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。
首先,我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。
充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源,是数学教学生活化的重要途径。
比如,吃点心、水果时,将分配的主动权交给幼儿,可以帮助他们主动地获得计数、等分等数学经验;午餐时让幼儿比较碗、勺的数量,或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具,能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系。
第二,让数学从幼儿生活的周围环境中展开。
幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物。
这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。
我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型,等等。
诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知,不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验,同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。
第三、创设生活化的数学教育室内环境。
在数学角里,我们和幼儿一起共同收集了各种材料,如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶。
幼儿可以随意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭,或者自制各种数学学具。
在娃娃超市里,我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西,根据形状、颜色、大小、品种、用途的不同分类、排列。
自然角里,当孩子们发现不同植物相继发芽时,为了了解小苗的生长速度,他们学会了用不同工具进行实物测量,并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来。
实践证明,充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源,实现数学教学向生
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