长春版六年级上册安全教育读本教案.docx
- 文档编号:1044591
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:46.96KB
长春版六年级上册安全教育读本教案.docx
《长春版六年级上册安全教育读本教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版六年级上册安全教育读本教案.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
长春版六年级上册安全教育读本教案
第一单元社会安全
第1课不能玩的物品
教学目标:
1、让学生知道哪些是不能玩的物品,使用不当会伤害身体。
2、教学生学习在做有些及选择道具时要注意提高自我保护意识,初步培养学生的安全意识。
教学过程:
(一)学生认识不能玩的物品。
1、找一找不能玩的物品。
让学生根据自己已有的生活经验找出来。
(1)在我们生活中有许多各种形状的物品,这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。
今天老师带来了我们经常用的尖利的物品,先请你们从桌上的盆子里找出这些尖利的物品,把他们放在篮子里。
(2)请同学说说找到了哪些尖利的物品。
2、介绍尖利物品的名称、形状及用途。
(1)(演示课件)桌上有什么?
它长得什么样子?
给我们带来了哪些方便?
(2)教师引导学生逐一介绍一下物品的名称、形状、用途。
(3)教师小结。
3、根据现有经验再找一次尖利的物品。
帮助学生进一步认识尖利的物品。
(二)学生讨论尖利物品的使用方法。
1、让学生谈谈物品使用不当时,对人会造成什么样的危害。
(1)(演示课件:
一个孩子坐在尖利的物品面前哭)让学生从多角度思考小朋友为什么坐在地上哭?
(2)让学生根据自己的亲身体验,谈谈尖利物品给自己造成的伤害。
让学生明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
2、讨论如何正确使用尖利的物品,保护自己或别人不受到伤害。
(1)这些尖利的物品会伤着我们,那我们还要不要用呢?
怎样使用安全呢?
(2)请学生演示如何使用剪刀等,其他学生讨论他的方法是否正确、安全。
(3)教师小结。
3、拓展经验。
生活中还有哪些尖利的物品。
教师介绍几件特别不能玩的物品。
(三)小考场
1、如果发现你的朋友拿着打火机去野外树林玩,你会()
A、无所谓B、提醒他不要带打火机,以免引发火灾。
2、邻居家的小朋友用注射器做游戏,你会()
A、告诉他们这么做很危险。
B、也跟着玩
第2课不能做的游戏
一、教学目标:
1、使学生懂得什么是健康有益的游戏,什么是不能做的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏,培养学生自我控制的能力。
二、教学重点:
培养学生做安全文明游戏的好习惯。
三、教学难点:
了解什么是危险不能做的游戏。
四、教学具准备:
相关视频、图片、资料
教学过程:
一、游戏导入:
同学们,喜欢做游戏吗?
我们一起来做个游戏好不好?
游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令,做相反的动作——我说坐下你就站起来,我说站起来你就坐下;我说举左手你就举右手,我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。
准备好了吗?
开始做游戏(起立!
举左手!
坐下!
摸右耳朵!
起立!
举右手!
举左手……)
同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗?
老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论,认识危险的不能做的游戏的危害。
1、老师想问一下大家,你在学校最喜欢玩什么游戏?
为什么?
指生说。
师:
同学们的课间游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐,而且锻炼了身体,可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。
同学们仔细观看,看看你们看后有什么想法。
(放危险游戏视频)
看完了,你有什么话要对录像中的小朋友说吗?
还有什么话要对自己或身边的同学说吗?
小结:
是呀,危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害,我们不能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。
相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛,咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧!
(1)首先请同学们以小组为单位讨论一下,你们发现了校园中存在那些危险的游戏。
(2)指名汇报交流。
(3)同学们真是有心人。
老师也收集了一些同学做危险游戏的图片,想不想看?
逐一出示图片:
谁来说说照片上的小朋友在干什么?
这种危险的游戏可能会造成什么后果?
(指导学生把话说完整。
)
师:
他们只顾沉浸在游戏的快乐中,却不知道其中的隐患。
看了这些照片,我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。
安全游戏带来快乐,危险游戏酿成恶果。
让我们一起来看一下。
(屏显资料:
危险游戏带来严重后果的资料。
)
看了这些同学做的危险游戏,了解了危险游戏带来的后果,你现在最想说什么?
(指生说。
)
三、学会辨析。
1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害,危险的游戏我们坚决不能做。
但哪些是安全有益的游戏,哪些是不能做的危险游戏呢?
老师想考考大家。
(出示图片,辨析。
)
2、师小结:
同学们都是合格的小法官。
让我们向危险游戏喊停,平时做游戏时玩一些安全文明的游戏,我们不仅能够从中得到乐趣,锻炼身体,而且还能促进同学之间的团结。
四、巩固拓展:
1、我们学校正在创建安全文明校园,作为一名学生,你应该怎样做呢?
出示提示:
请同学们仔细想一想,选择其中的一两项写在老师发的卡片上。
也可以补充写一写,还有哪些时候,我们应该这么做。
2、学生写,写后指名读,将比较好的贴到爱心提示卡上。
3、教师总结:
相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做,我们的校园一定会成为安全文明、和谐的校园,让我们携起手来共同努力吧。
第3课触电的急救措施
教学目标:
1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。
教学重点:
1 知道安全用电的重要性。
2 知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点:
使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。
教学过程
一、引言:
中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦
案例聚焦1:
王某的洗衣机突然不转了,请来了小刘,小刘虽不懂多少电学知识,但胆子大,敢动手。
洗衣机锈迹斑斑,放在厨房一角,电源线的插头在不远墙上,由于家里没有安装三孔的插座,就换成二脚的,多年来倒也好使,啥事也没有。
小刘拿来了工具,打开洗衣机,用手东摸西摸,嘴里说:
“小意思,无非是接触不良。
”王某心想:
“小刘的确有胆量,修洗衣机也不用断电。
”突然,小刘身子一颤,倒在洗衣机上。
王某吓坏了!
大喊:
“有人触电了。
”人们赶忙找来医生,赶到现场,切断了电源,经抢救无效,触电身亡。
从以上事例可以清楚的看到,生活当中我们如果不注意用电安全,必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。
下面我们来看看下面一些现象和问题,你来判断一下他们做的对不对?
当遇到这些情况时,你该怎么样解决?
三、现象分析:
1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。
4、小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?
5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?
6、如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?
7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?
8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?
四、预防触电知多少:
(图片展示)
安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
不可令电器负荷过重
选购有安全标志及符合安全标准的电器
电器要装有漏电保护装置
电线有破损必须更换
采用有活门设计的电源插座或万能插座
不使用电器时要关掉电源
手湿时切勿触摸电器、插座
五、触电的急救方法(图片展示)
触电是由于电流通过人体所引起。
触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。
引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止
触电的急救方法:
若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到安全地方,检查伤者的呼吸及心跳。
六、总结:
怎样防止触电?
1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。
2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。
4、我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。
5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。
6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。
7、在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。
8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。
9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。
第二单元居家安全
第1课勤洗勤换内衣的道理
教学目标:
指导学生阅读理解故事,要做到勤洗澡、勤换衣、勤换袜子,争做一个讲卫生的好孩子。
教学过程:
一、故事激趣。
1、小朋友们,你知道我们在家里要注意哪些卫生习惯吗?
2、真了不起,(边讲边板书)今天我们就一起来学习校本课程第12课:
勤洗澡,勤换衣服和袜子
3、师:
边用多媒体课件展示故事,并提出看故事的要求,边看边想:
(示课件)
(1)、故事讲了一件什么事情?
(2)、你喜欢小猫吗?
为什么?
二、讨论明理。
1、分四人小组讨论、讨论,小猫有哪些不好的卫生习惯?
后来小猫变得爱干净了,从哪里看得出来?
你喜欢小猫吗?
为什么?
2、(小结)听了小猫的故事后,相信同学们都知道只有爱干净的孩子才惹人爱!
所以我们要做到(指着板书读:
)
3、师:
请同学们打开校本课程53页,用你喜欢的方式,边看《邋遢鬼的故事》边思考问题:
出示课件1)、邋遢鬼做梦时,在垃圾王宫里经历了什么?
2)、这个故事告诉我们什么道理?
(一边看,一边思考;师一边巡视,一边和孩子交换意见)。
4、这个故事告诉我们什么道理呢?
5、我们一起来读读吧!
(课件:
最后一段)
三、看一看,做一做。
1、(课件:
出示四幅图)瞧,我们班的同学真了不起,他们在家里都养成了哪些爱清净、讲卫生的好习惯?
我想请这四位讲一讲!
2、(总结)在日常生活中,我们要做到勤洗澡、勤换衣和勤换袜子,这才能及时消除细菌和灰尘,皮肤才不容易得病。
让我们也要做一个爱干净、讲卫生,人见人爱的孩子吧!
四、作业布置:
(课件)
你在家里能做到勤洗头,勤换衣,勤换袜子吗?
除外,在家里,还有哪些卫生好习惯呢?
课后同学交流、交流。
第2课铅中毒与含铅多的食品
教学目标:
1、以“安全第一,预防为主”为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生。
教学过程:
一.真实个案,引入话题
1.师:
前几天,我在家阅读杂志时,一个故事引起了我的注意。
今天,我把它带来了,和大家一起分享。
课件:
新闻回放
2008年6月23日,塞内加尔达喀尔地区的儿童发生不明原因的群体死亡病例之后,由卫生和环境当局作出的调查显示,由于铅电池的非正规回收利用,使得该地区遭
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长春 六年级 上册 安全教育 读本 教案