浙江杭州卷中考语文第二次模拟考试含全解全析.docx
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浙江杭州卷中考语文第二次模拟考试含全解全析
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2021年中考语文第二次模拟考试【浙江杭州卷】
语文
一、积累(20分)
(一)
柳絮漫天飞舞,飘落在广(mào)[]的大地
青春的生命在土壤里(bó)[]发
裹足不前?
不,我们无惧担当
_______?
不,我们自有新的篇章
刚毅、自信的脸庞,郑重其(shì)[]地等待胜利的曙光
1.根据语境,在上文[]中填入合适的汉字。
(3分)
广(mào)①____(bó)发②____郑重其(shì)③____
2.填入上文横线处的词语,恰当的一项是(2分)
A.战战兢兢B.墨守成规C.怀古伤今D.断章取义
3.上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭,但它的下联缺失了。
请你从下面选项中选择最合适的一项,作为它的下联。
(2分)
A.此间风物属诗人B.一双驯鹤等笼来
C.四围山色雨晴中D.松间明月长如此
4.在桐庐严子陵祠堂,立有范仲淹所撰《严先生祠堂记》的石碑,其中有“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长”一句,其友人建议把“德”改成“风”。
两相比较,你觉得选用哪句更好?
请说明理由。
(4分)
A.云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长。
B.云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。
5.在下面这段文字的横线处填入语句,衔接恰当的一项是(2分)
在杭州的灵隐寺内,挂着这样一副对联:
人生哪能多如意,万事只求半称心。
的确,
①以一颗坦然的心看世事纷纭,方能不为物累、自在洒脱。
②然而,这不是不思进取的消极避世,而是在世事的激流中找到处僻静的小潭,找到心灵的栖息地。
③人间不如意事十之八九,倘若将眼光聚焦于不快之事,人生将会变得鸡飞狗跳、一篇狼藉。
④愿你我都能有这样强大而舒展的内心,应对人生的一切挑战,享受人生的一切幸福。
A.④③①②B.④③②①C.③①④②D.③①②④
(二)
6.古诗文名句默写。
绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意,一草一木承载了梦人的悲欢喜乐。
你可以从“槲叶落山路,①____________”中,觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣;你可以从“鸟下绿芜秦苑夕,②___________”中,体会到许浑面对历史变迁的无限感慨;你还可以从“③___________,病树前头万木春”中,感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达。
“④___________,⑤___________”,斜阳衰草,寒林空寂,寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅的一声叹息;“⑥___________,⑦___________”,春夏交替,花荣树茂,美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐。
二、阅读(54分)
(一)名著阅读(8分)
7.下列对艾青诗歌特点的分析,不符合的一项是(4分)
A.诗人被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
B.诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”这样短小的、富有情趣的表达。
C.擅长绘画的他,有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子,表现出“诗中有画”的特点。
D.他的诗歌不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。
8.汪曾祺先生在《<水浒>人物的绰号》中写道,“有的绰号是起得很精彩的,很能写出人物的气质风度,很传神,耐人寻味……有的绰号并不是很精彩”。
请任选以下一个“绰号”,写出其人物姓名,并结合相关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因。
(4分)
孝义黑三郎黑旋风鼓上蚤
(二)文学作品阅读(16分)
阅读下面的作品,完成9-12题。
秋高柿子红
梦云
①没有一地风吹脆响的柿子叶,故乡的秋天是不纯粹的,就像美少女不会笑,云朵少了高渺的姿态。
对秋天而言,这都是生命的缺憾。
②秋来晴好,一日连一日,暖阳像温和的长者抚摸着大地万物,柿树像精神矍铄的老人在惬意之至的清风里,删繁就简,一身轻松。
叶落枝枯瘦,枝头一个个火红的柿子像大地炯炯有神的眼睛,窥视天空的秘密,又好似村庄迷人的小灯笼,汩汩地涌冒丰收后的喜庆气息。
③儿时,村庄内外,柿树到处是,春来浓绿铺满地,碎碎的米黄花点缀期间,在绿叶间涂满星空般的梦幻色彩。
夏尽秋来,柿果硕硕,累累压满枝。
如果不摘下挂满树的柿果,秋风歇时,青黄柿子傲然挺立枝头,做着仲夏夜之梦,心心念念不肯老。
冬雪飘来,雪的白、柿子的红,锣鼓喧天般把寂寞的冬日衬出喧闹欢腾的喜庆气氛来。
④没有一颗柿子能悬挂在时光之枝不掉落下来,正如没有一个人能活着走出时间。
⑤岁月如火,将柿子烘焙至通红。
秋冬季节,如果你不嫌脏,亭亭如盖的柿子树下,软且红的柿子,俯拾即是,那是熟透后,自然坠落的果。
⑥单靠时光催熟,世上就没几个人能尝到甜而不腻的软柿子了。
催熟一颗柿子,除了时间,还有伤害。
对柿子的精准打击分为两种,一是石灰水泡,二是麻秆穿心。
不管哪种,先得把它们从枝上摘下来。
⑦时序五六月,柿子青嫩饱满;用长长的竹夹小心摘下,丢进石灰水里,浸上一周,捞起,不用去皮,张嘴就啃,比萝卜更脆,比甘薯更甜,别有一番风味。
对青果的打击是由内而外、全方位的。
严格地说,这不叫催熟,是去涩。
⑧秋风正劲,柿果由青而黄,取下柿子,去蒂,用晒干地麻秆或者风干地木槿枝,从蒂边斜插入果,须达到穿心效果。
一切做停当后,再搁三五天,坚硬的青柿子变得又红又软,吃一口,让人醉倒在秋天。
⑨小时候,我们村里的青柿果少有人丢进石灰水去涩,大都是秋后摘来穿插催熟。
⑩有一次,我问正在如是操作的母亲:
“为何青黄的柿子,一经穿刺,就会变熟呢?
”
⑪煤油灯下,母亲连连摇头。
⑫父亲接过话茬:
“就像人一样,心没有伤透一次,柿子哪里会成熟?
”
⑬我不懂装懂,拼命地点头。
⑭穿了心的柿子,为什么会变成熟?
几天前,我从超市里买来几个柿子。
那时,它硬朗如二十几岁的小伙子,如今软绵绵、红彤彤,像垂垂老者。
它是怎样变熟的呢?
我怎么一点没有察觉。
每天下班回家,瞄它一眼,感觉都一样,但我凝视它的这一刻,它已然熟透,与买来的时候截然不同。
⑮剥开红柿子,那软糯的心,如多汁且甜的西瓜瓤,吃一口,烦忧全忘掉。
⑯人生之美,哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢?
⑰美中不足的是,柿心有个小黑点,得小心翼翼地剔除。
突然想起父亲的那句话——心不伤透一次,哪里会成熟呢?
这个黑点点,莫非就是它伤透了心的证明?
⑱柿子伤透了心,才会鲜甜;人伤透了心,才会走向成熟。
吃完这颗柿子,我渐渐开悟了,懂得纷繁人世,什么是自己需要的,什么是合适的,什么事是重要的。
除此之外,万物皆放下,诸事都可抛。
⑲人到中年,是做减法的时候,好与不好就看自己合不合适,需不需要了。
⑳经红柿子的引领,我的灵魂像是经历锻打和淬炼,在嗞嗞冒白烟的时候,开窍了,也坚硬了,像铁。
㉑故乡老了,我也不再年轻。
我的柿子情结随着岁月深浓,越发的重了。
每每回到故乡,眼看那日渐凋敝的村子,了无人烟,空荡荡的巷子,了无生气,莫名地伤心。
柿树早已无人打理,秋来枝头缀满果,任其随风落。
秋来风浓,看柿树,树树果实累累,各个红艳艳,寂寞无人闻。
㉒离开故乡二十五年了,味蕾上的乡愁依旧,心里的忧伤随着日甚一日,人到中年,我活得像枝头一颗无人问津的甜柿。
今生今世,我都贪恋红软、多汁的那一口。
㉓秋来柿红,那里藏着游子的故梦,抚慰一颗已然沧桑的心。
(选自《知识窗》2020.10,有删改)
9.参考示例,将下列结构图空缺处补充完整。
(3分)
线索写柿景→品柿味→②→抒柿情
品美成熟之美→①→伤透之美→③
10.联系上下文,品析下列句子中加点词的表达效果。
(4分)
(1)岁月如火,将柿子烘焙至通红。
(2)经红柿子的引领,我的灵魂像是经历锻打和淬炼,在嗞嗞冒白烟的时候,开窍了,也坚硬了,像铁。
11.“就像人一样,心没有伤透一次,柿子哪里会成熟?
”有同学认为这句话写得很妙。
联系文章,请你结合自己生活体验,试从结构、内容角度加以分析。
(5分)
12.标题“秋高柿子红”意蕴丰富,请加以分析。
(4分)
(三)非文学作品阅读(10分)
阅读下面的文字,完成13-15题。
(材料一)
①______?
病毒简单来说就是“寄生虫”,不依附于其他生物就没法存活和繁殖。
当一个病毒感染宿主细胞时,将走过6个步骤。
首先是吸附,病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子,来“盯上”目标细胞。
然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞,要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。
接下来是脱壳,病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳,然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令,借助宿主细胞提供的原料、能量和场所,来合成病毒的核酸和蛋白质;紧接着进行组装,新合成的病毒核酸和蛋白质,会组装成子代病毒;最后是释放,子代病毒释放到宿主细胞外。
这一次来袭的新型冠状病毒,其入侵步骤也是如此。
截至目前,人们对新型冠状病毒的认识还很不够,尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展,但还有很多临床表现尚未找到原因。
(选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》,有删改)
(材料二)
②______?
一种病毒要想入侵人类体内,要突破“重重防线”,而人体也终将发现它们的存在,然后奋起“反抗”——这就是人体的免疫机制。
打喷嚏、咳嗽、咳痰,这些都是免疫细胞与病毒作战的表现。
人类的呼吸系统尽管是一个与外界相通的开放系统,但这个系统从头到尾有多个环节,均部署免疫细胞“重兵把守”,防御病毒入侵。
新型冠状病毒感染人体时,通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后,将进一步蔓延气管及更细的支气管,进而到达肺泡。
不过,这些病毒进入肺泡的每一步,都会遭到免疫细胞的“防御”和“监视”。
具体来看,人体气道表面的大部分细胞,都含有像刷子一样的细长纤毛,这些纤毛表面还有能够分泌黏液的杯状细胞,这些黏液能够包裹病毒,并依靠纤毛向上推动,经气道从口腔内排出——这个过程就是人们日常所说的“咳痰”。
如果病人出现干咳症状,则在一定程度上说明,病毒突破气管、支气管部位的防线侵入到了肺泡,肺泡部位的免疫细胞同样会被激活。
一整套环节中的免疫细胞都会被激活,释放细胞因子如白介素-1、白介素-6和肿瘤坏死因子等,直接刺激体温调节中枢,导致机体发热。
此外,病毒入侵肺泡后,如果引起大量肺泡上皮细胞死亡,其释放的死亡物质,还会进一步刺激免疫细胞,引发更强的发热反应。
发热反应其实也属于人体的一种保护机制,一方面过高温度能够抑制病毒复制,另一方面,温度升高能够增强免疫细胞的防御能力。
(选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》,有删改)
(材料三)
12月4日,科研攻关组疫苗研发专班专家组副组长、中国工程院院士王军志在第八次世界中西医结合大会做《新冠肺炎疫苗和药物研发进展》发言时表示,“年内将有6亿支灭活疫苗获批上市”。
据悉,截至12月2日,全球在研新冠疫苗共有214个,其中51个已进入临床研究,14个来自中国;14个进入Ⅲ期临床,6个来自中国。
中国工程院院士钟南山表示,中国的疫苗是扎扎实实往前走的。
(选自2020年12月7日《北京商报》,有删改)
13.选出对上述材料内容理解不正确的一项(3分)
A.新型冠状病毒入侵需要经过6个步骤:
吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。
B.到目前为止,尽管科学家在一些机理问题上取得了进展,但人们对新型冠状病毒的认识还很不够。
C.只有打喷嚏、咳嗽、咳痰是免疫细胞与病毒作战的表现,属于人体的保护机制。
D.我国疫苗研发扎扎实实往前走,新冠国产疫苗2020年将有6亿支灭活疫苗获批上市。
14.联系上下文,体会(材料二)中画横线句子的表达效果。
(4分)
15.(材料一)和(材料二)是关于新冠病毒的“两问”,请各拟一个小标题。
这两则材料同时出现在一篇文章中,是否能够调换位置,为什么?
(3分)
(四)古诗文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成16-19题。
览翠亭①记
[北宋]梅尧臣
郡城非要冲,无劳送还往;官局非冗委②,无文书迫切。
山商征材,巨木腐积,区区规规③,袭不为宴处久矣。
始是,太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。
其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮,予名之曰重亭。
今节度推官李群亦于廨舍④南城头作亭,以观山川,以集嘉宾,予名之曰览翠。
夫临高远视,心意之快也,晴澄雨昏,峰岭之态也,心意快而笑歌发,峰岭明而气象归,其近则草树之烟绵,溪水之澄鲜,御鳞翩来,的的⑤有光,扫黛⑥侍侧,妩妩发秀,有趣若此,乐亦由人。
何则?
景虽常存,人不常暇。
暇不计其事简,计其善决;乐不计其得时,计其善适。
能处是而览者,岂不暇不适者哉?
吾不信也。
(选自《宛陵先生集》,有改编)
(注释)①览翠亭:
在梅尧臣的故里安徽宣城县内。
②冗委:
繁琐错杂的任务委托。
③区区规规:
形容山区浅陋狭小。
④廨(xiè)舍:
官署,旧时对官吏办公处的通称。
⑤的的:
清楚显见。
⑥扫黛;画眉梳妆,代指女子。
16.下面选项中加点词意思租的一组是(3分)
A.袭不为宴处久矣乡为身死而不受
B.予名之曰重梅名之者谁
C.以集嘉宾沙鸥翔集
D.心意快而笑歌发野芳发而幽香
17.下列对选文的理解与分析,不准确的一项是(3分)
A.文章开篇介绍宣城地处偏僻,当地官员公务清闲,于是就地取材,先后修建三亭。
B.位于官署南边城头的览翠亭由节度推官李群建造并命名,用于会聚嘉宾,观赏山川美景。
C.本游记先叙事,再写景,情景交融,最后由情入理,引发出深刻哲思。
D.本文语言骈散结合,古朴雅致,与作者笔下的自然美景相得益彰,意趣横生。
18.阅读下面两个句子,按要求完成括号内的任务。
(4分)
(1)有趣若此,乐亦由人。
(句中的“此”指的是什么?
请用自己的语言简要概括。
)
(2)太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游游遨予名之曰共乐亭。
(请给这句话断句,限断两处。
)
19.山亭风光,寄情寓理。
《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐”有什么不同?
请结合两文内容加以分析。
(4分)
20.温习课内所学,完成古诗赏析任务。
(6分)
(甲)钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(乙)丰乐亭游春三首(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,
晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉,
明日酒醒春已归。
(1)(甲)诗“早莺”“新燕”点出早春时节,(乙)诗则以“________”等点出________时节,都表达出热爱春天的感情。
(2)丰乐亭周围景色四时皆美,(乙)诗中的三、四两句,用了什么修辞手法描写春景之美?
请分析它们的表达效果。
三、写作(46分)
21.朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。
描写你喜欢的一物,使之成为你志趣意愿的寄托。
150字左右。
提示:
描写要细致、传神,至少用一种修辞,不要用议论代替描写。
(6分)
22.阅读下面文字,按要求写作。
(40分)
老师说:
“你们要多去发现美,感受美。
”但面对中考的现实压力,有的同学说:
“我们的生活‘三点一线’,哪有那么多的美去发现?
”也有同学说:
“我是想感受美,可哪有时间啊,老爸老妈老师也不答应啊!
”
结合材料内容,请你面向本校同学写一篇以议论为主的演讲稿。
要求:
①自拟标题,自定立意;②不出现真实的校名和师生姓名,学校名称统称“光华中学”,演讲人统一据名“杭晓华”。
2021年中考语文第二次模拟考试【浙江杭州卷】
语文·全解全析
1.【答案】袤勃事
【解析】本题考查根据拼音写词语的能力。
广袤:
有广阔的意思,一般用来形容大地,天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。
“mào”写作“袤”;
勃发:
这里是蓬勃生发的意思。
“bó”写作“勃”;郑重其事:
形容说话做事时态度非常严肃认真。
“shì”写作“事”。
2.【答案】B
【解析】本题考查补充词语的能力。
此题要结合上下文内容进行分析。
由“不,我们自有新的篇章”可知,横线上应填写与“有新的篇章”意思相反的词语,即“墨守成规”;故选B。
3.【答案】C
【解析】C.本题考查学生依据上联选择对出下联的能力。
做好此题需了解对联的特点:
要字数相等,断句一致;要平仄相合,音调和谐;要词性相对,位置相同;要内容相关,上下衔接。
本题上联最后一个字是仄声,下联最后一个字应是平声,故排除D;“九面”是数量词,“此间”不能与之相对,故排除A;“烟鬟”“杨柳”是名词,“驯鹤”“等笼”是动词,不能相对,故排除B。
答案选C。
“九面”与“四围”相对,“烟鬟杨柳”与“山色雨晴”相对,“外”与“中”相对。
4.【答案】我选A项,“德”更好,用“德”字简洁明了,突出人物的德行。
我选B项,“风”比“德”好,“德”有“德行、品德”之意,“风”则有“风度、风范”之意,语意更广;“风”与“云山”“江水”的意境相契合,更显文意的高远。
【解析】考查赏析字词的表达效果。
可以认为“德”好,因为“德”为品德之意。
用“德”字,特意强调先生的品德如同高山流水,永存世间。
也可认为“风”好,“风”作为平声字,从朗读方面读起来更加上口。
从内容方面,“风”字本身有风格、风范之意,也有“风传千里、风流千古”之意,除了体现高风亮节,还能体现后人对前辈的尊崇。
5.【答案】D
【解析】D.根据文段内容可知,横线上的内容是对对联的具体解说。
首先是③,解说上联“人生哪能多如意”;接着是①,解说下联“万事只求半称心”;然后是②,进一步解说下联“万事只求半称心”的积极意义;最后是④,进行总结,每个人如果能够拥有强大而舒展的内心,就能够享受到人生的一切幸福。
故选D。
6.【答案】①枳花明驿墙②蝉鸣黄叶汉宫秋③沉舟侧畔千帆过④秋草独寻人去后⑤寒林空见日斜时⑥野芳发而幽香⑦佳木秀而繁阴
【解析】本题注意以下重点字:
枳、驿、蝉、畔、幽、繁、阴。
7.【答案】B
【解析】B.“云把水倒在河的杯里”是印度诗人泰戈尔的诗句,不是艾青的;故选B。
8.【答案】示例:
孝义黑三郎。
“孝义黑三郎”这个绰号比较准确地概括了宋江这个人物的典型特征,我认为是十分精彩的。
黑是指宋江的肤色,书中道:
“他面黑身矮,人都唤他做黑宋江”;三郎是他的排行,书上说:
“那押司姓宋,江,表字公明,排行第三”;孝义是宋江性格的一大特征。
到郓城县做押司后,宋江便办了与父亲、家人断绝关系的文书,就是怕日后有事牵连到父亲和家人。
也正因此,杀阎婆惜后,公人去捉宋太公,见了文书,也不能捉人,确保了家人的人身安全。
【解析】本题考查对名著人物及其绰号的掌握。
孝义黑三郎是宋江;黑旋风是李逵;鼓上蚤是时迁。
本题答精彩要比不精彩理由更好做。
作答时先表态,然后陈述理由,理由可以按照总分结构来展开,绰号往往能生动的反映人物形象,然后可以从人物外貌、人物性格特点、人物特长等角度结合名著中相关内容和情节分析其精彩的理由。
比如黑旋风李逵:
黑旋风生动形象地反映了李逵的形象,很精彩。
“黑”是因为李逵身材不高,长得壮实,肤色如黑炭。
旋风表现了他的特长和性格特点:
使一双板斧,舞起来又快又狠,无人敢近身,抡起来像风轮一般,又性格火暴,如同大炮。
真假李逵和沂岭怒杀四虎都表现了他性格上火爆的一面。
鼓上蚤时迁:
“鼓上蚤”生动形象地反映了时迁的技能特长。
《水浒传》中说他做些飞檐走壁、跳篱骗马的勾当,书中写道:
“骨软身躯健,眉浓眼目鲜,形容如怪族,行走似飞仙。
夜静穿墙过,更深绕屋悬。
偷营高手客,鼓上蚤时迁”,可见他轻功高超。
时迁在上了梁山之后也充分的发挥了他鼓上蚤的特点,在军中是走报机密步军头领第二名。
在梁山攻破大名府、曾头市的战役中立下大功。
9.【答案】①味道之美②悟柿心③沧桑之美
【解析】本题考查文章的结构分析。
从第⑮段的“剥开红柿子,那软糯的心,如多汁且甜的西瓜瓤,吃一口,烦忧全忘掉”和⑯段的“人生之美,哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢?
”可以概括出吃柿子的“味道之美”;从第⑰段的“美中不足的是,柿心有个小黑点,得小心翼翼地剔除”和⑱段的“柿子伤透了心,才会鲜甜;人伤透了心,才会走向成熟”可以概括出:
“品柿味”的伤透之美;从第㉒段的“离开故乡二十五年了,味蕾上的乡愁依旧,心里的忧伤随着日甚一日,人到中年,我活得像枝头一颗无人问津的甜柿”和㉓段的“秋来柿红,那里藏着游子的故梦,抚慰一颗已然沧桑的心”可概括出:
抒柿情,品沧桑之美。
10.【答案】
(1)用了比喻的修辞手法,把岁月比成火,“烘焙”形象生动地写出了柿子随时间成熟的过程。
体现出作者对柿子的喜爱。
(2)作者用“嗞嗞”这个拟声词,形象地描绘出灵魂经历淬炼的过程,想象丰富,将灵魂成长的过程比成金属煅烧,视觉和听觉相结合,引发读者的想象和思考。
【解析】本题考查句子赏析。
(1)“烘焙”本义是用火烘干。
结合“岁月如火”这个比喻,生动形象地表明是时间让柿子成熟,体现出作者对柿子的喜爱。
(2)“嗞嗞”是拟声词,结合上句,作者将灵魂成长的过程比成金属煅烧,视觉和听觉相结合,形象地写出了“我的灵魂”经历“锻打和淬炼”达到冒白烟的程度,以至于“开窍了,也坚硬了”,想象丰富,形象立体,引发读者的想象和思考。
11.【答案】内容上:
这句话借用父亲的口吻,解答了我的疑惑“为何青黄的柿子,一经穿刺,就会变熟”;运用了比喻的修辞,将柿生与人生作类比,生动形象;同时含蓄地揭示了本文的主旨,无论是柿子还是人,在成长的过程中,都要经过“磨炼”才能成熟长大,灵魂才能“坚硬”。
结构上:
总结上文柿子树从青黄到通红的一生,最终成熟的原因;为下文我在背井离乡的二十五年间,由青年到中年的成长过程中,逐渐领悟到“人生如柿生”做铺垫。
【解析】本题考查句子作用分析。
注意要从内容和结构两方面分析。
内容上:
这句话出现在文章第⑫段,是父亲说的话,回答⑩段中的“有一次,我问正在如是操作的母亲:
‘为何青黄的柿子,一经穿刺,就会变熟呢?
’”又与第⑰段的“突然想起父亲的那句话——心不伤透一次,哪里会成熟呢?
”互相照应;运用了比喻的修辞,将柿生与人生作类比,生动形象;结合⑱段中的“柿子伤透了心,才会鲜甜;人伤透了心,才会走向成熟”可知,这句揭示本文的主旨,指出无论是柿子还是人,在成长的过程中,都要经过“磨炼”
才能成熟长大。
结构上:
“柿子哪里会成熟?
”是对上文第③段写的“儿时,村庄内外,柿树到处是,春来浓绿铺满地”,⑤段写的“岁月如火,将柿子烘焙至通红”和⑧段写的“坚硬的青柿子变得又红又软,吃一口,让人醉倒在秋天”柿子一生的总结;又开启下文第⑱段“柿子伤透了心,才会鲜甜;人伤透了心,才会走向成熟……”我的联想,为我懂得了“纷繁人世,什么是自己需要的,什么是合适的,什么事是重要的。
除此之外,万物皆放下,诸事都可抛”的道理,从而总结出“人生如柿生”的感悟作铺垫。
12.【答案】“秋高柿子红”表面上是指故乡的柿子树从青黄到通红的一生,在秋高气爽之际,高挂枝头,喜庆、软糯、鲜甜;实际上是作者暗示人生如同柿生,从青年到中年,在成长的过程中,总要经过“磨难”,才能收获“成熟”与“鲜甜”,也表达了作者对故乡柿子以及故乡的深切思念,时常要依靠这故乡的红柿子来聊以慰藉自己的思乡之情,抚慰自己的乡愁。
【解析】本题考查标题的含义。
“秋高柿子红”表面上是指第⑧段的“秋风正劲,柿果由青而黄……坚硬的青柿子变得又红又软,吃一口,让人醉倒在秋天”,实际上作者用⑱段的“柿子伤透了心,才会鲜甜;人伤透了心,才会走向成熟”串起了“人生如柿生”,让我领悟到“纷繁人世,什么是自己需要的,什么是合适的,什么事是重要的。
除此之外,万物皆放下,诸事都可抛”的道理。
又用㉒段的“我的柿子情结随着岁月深浓,越发的重了”和㉓段的“秋来柿红,那里藏着游子的故梦,抚慰一颗已然沧桑的心”,用“柿子红”表达了对柿子、
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