人教版生物七年级上册提纲要点doc.docx
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初中生物七年级上册提纲要点
第1讲
第1节、生物的特征
1、生物的生活都需要营养;
2、生物能进行呼吸;
3、生物体能排出体内产生的废物;
4..生物对外界刺激作出反应;
5、生物能生长繁殖;
6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第1节、生物圈
1、生物圈是所有生物的家
(1)生物圈的范围:
(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。
(2)陆地生物的“立足点”是(岩石圈)
(3)生物圈为生物的生存提供的基本条件:
(营养物质)、(阳光)、(空气)和(水)、(适宜的温度)和(一定的生存空间)。
(4)生物圈是地球上(最大的生态系统),是所有生物的共同家园。
第2节、环境对生物的影响
1、科学探究的一般过程:
(提出问题)→(作出假设)→(制订计划)→(实施计划)→(得出结论)→(表达和交流)。
2、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
实验方案设计要围绕提出的问题和假设进行。
通过控制变量来设置_对照实验(既是一个实验只有一个条件是变量,其他条件都相同)。
3、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
2、影响生物的生存的环境因素:
非生物因素:
(光、温度、水分)等;生物因素:
影响某种生物生活的(其他生物)。
3、生物与生物之间,最常见的是(捕食)关系,还有(竞争)关系、(合作)关系。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是(捕食关系)。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属(竞争关系)。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属(合作关系)。
第三节、生物对环境的适应和影响
1、每种生物都具有与其生活环境相适应的(形态结构)和(生活方式)。
生物的(适应性)是普遍存在的。
2、生物对环境的适应举例:
荒漠中的骆驼、骆驼刺都是对干旱环境的适应;寒冷海域中的海豹是对寒冷环境的适应;旗形树是对多风环境的适应等。
3、生物对环境的影响举例:
蚯蚓在土壤中活动,可以(使土壤疏松),其粪便(增加土壤的肥力);沙地植物(防风固沙)等都属于生物影响环境。
第2讲
第四节、生态系统
1、在一定地域内,(生物)与(环境)所形成的统一整体叫(生态系统)。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统具有一定的(自动调节)能力。
在一般情况下,生态系统中生物的
(数量)和所占(比例)是(相对稳定)的。
但这种自动调节能力(有一定限度),超过则会遭到破坏。
3.生态系统的组成:
生物部分:
(生产者)(如:
_植物_):
它通过_光合作用_制造_有机物_,为所有的生物提供营养。
是生态系统中最主要的成分。
_消费者_(如:
动物):
它直接或间接地以植物为食。
_分解者_(如:
_细菌、真菌_):
它能把_有机物_分解成简单的_无机物归还土壤,供植物重新利用
非生物物部分:
__阳光、水、空气、温度等
4.食物链和食物网:
食物链_:
在生态系统中,生产者与__消费者_之间通过_吃_与__被吃__的关系而形成的链状联系,叫做食物链。
例如:
草→蝗虫→食虫鸟→老鹰
5、食物链书写原则:
(1)食物链必须是_生产者+不同级别的_消费者,不能有其他成份。
(2)开始一定是__生产者(植物)___。
(3)箭头必须是由__被捕食者__指向_捕食者_。
(4)每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。
6、(物质和能量)沿着_食物链_和__食物网流动的。
营养级越___高__,生物_数量_越_少__;营养级越_高_,_有毒物质_沿食物链积累__越多(富集)__。
第3讲
第一节、练习使用显微镜
一、取镜和安放
右手握、左手托、略偏左、安目镜
二、对光
(1)_低倍物镜_对准(通光孔),最大光圈对准通光孔。
(2)(左眼)看,右眼睁。
(3)转动(反光镜),看到明亮的圆形视野。
三、观察
(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。
(2)眼看(物镜),镜筒下降,直到接近标本。
(3)左眼注视目镜,镜筒缓缓上升,直到看清物像.
第1节、练习使用显微镜
物镜倍数:
短低→长高目镜倍数:
长低→短高
1、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
放大倍数(越大),视野(越暗)、观察到的图像(越大)、观察的范围(越小)、观察到的细胞数目(越少).反之,放大倍数(越小),视野(越亮)、观察到的(图像越小)、观察(范围越大)、观察到的(细胞数目越多)。
2、观察的物像与实际图像(相反),即观察到的是(倒像)。
注意玻片的移动方向和视野中物象的(移动方向相反).如,想要图像朝上移,就要把玻片朝下移;想要图像朝右上方移,就要把玻片朝左下移。
3.在观察过程中,发现视野中有污点,判断方法是污点最有可能存在于(目镜)、(物镜)或(玻片标本)上,先转动目镜,再移动标本,如果污点都不动,就一定在物镜上。
第2节、观察动植物细胞
4.要观察的生物材料要(薄而透明)。
6.切片、涂片、装片的区别
切片:
用从生物体上(切取)的薄片制成;
涂片:
用(液体)的生物材料经过涂抹制成的;
装片:
用从生物体上(撕下或挑取)的少量材料制成
根据保存时间长短可分:
(临时玻片)、(永久玻片)
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程
:
(擦-滴-取-展-盖-染-吸)
1、擦干净载玻片和盖玻片。
2、在载玻片中央滴一滴(清水)。
3、用镊子撕取洋葱(内表皮)透明薄膜。
4、把内表皮放水滴中(展开)。
5、用镊子夹起盖玻片,(一边先接触)水滴,然后(缓缓放下),避免出现(气泡)。
6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。
7、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。
第4讲
第2节、观察动植物细胞
细胞壁:
(动物细胞没有)细胞壁对细胞起着(保护和支持)的作用。
细胞膜:
具有保护和(控制物质进出)细胞的作用:
细胞质:
能缓慢流动,是细胞生命活动(新陈代谢)的主要场所
细胞核:
(遗传物质(DNA))的主要贮存场所,是细胞的生命活动控制中心。
叶绿体:
植物绿色部分的细胞中才有,动物细胞无,光合作用的场所,_有机物_的制造工厂
线粒体:
它是细胞进行呼吸作用的场所,通过呼吸作用,为细胞的生命活动___提供能量____,所以,有人称线粒体为细胞的“发动机”或“__动力工厂__”。
液泡:
位于细胞质内,内含__细胞液_,溶解着多种物质(如糖分)成熟的植物细胞有中央大液泡(动物细胞没有)。
第1节细胞的生活需要物质和能量
1、细胞是构成生物体的结构和功能_基本单位__。
2、细胞生活需要的物质有:
__有机物:
分子较大,如:
糖、脂类、蛋白质和核酸。
__无机物__:
分子比较小,如:
水、_无机盐_、氧等。
3、_细胞膜__能控制有用物质的进出。
4、__叶绿体_和_线粒体__是细胞中的能量转换器。
1、__遗传信息_在细胞核中。
2、细胞核中遗传信息的载体是_DNA_。
DNA分子像螺旋形的梯子,很长,可以分成多个片段。
含有特定的遗传信息的DNA分子片段,就叫_基因___。
3、显微镜下可以看到细胞核中的染色体,染色体是由__DNA__和__蛋白质__组成的。
4、每种生物细胞内都有一定数量的染色体,人有_23对_,水稻有12对。
5、细胞是__物质、能量和信息_的统一体,细胞核中DNA上的遗传信息是指导和和控制细胞中物质和能量变化的指令。
第三节、只有一个细胞结构的生物体
常见单细胞生物有:
草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。
多数单细胞生物是浮游生物的组成部分,是鱼类的天然饵料,草履虫还对污水净化有一定作用。
但单细胞生物也有对人类有害的一面,如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康;海水中的某些单细胞生物因为水富营养化而大量繁殖造成赤潮。
第四章没有细胞结构的生物——病毒
1、生活方式——寄生在活细胞中。
2、种类,以寄主不同分为:
动物病毒(如流感、乙肝、艾滋病)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、细菌病毒也叫(噬菌体)如:
大肠杆菌噬菌体
3、结构:
蛋白质外壳和内部的遗传物质,无细胞结构,个体很小,要用电子显微镜才能看到。
4、与人类的关系:
有害也有利。
如可研制疫苗,用于基因工程,防治农业害虫。
第5讲
第三节、细胞通过分裂产生新细胞
生物的由小长大是由于:
_细胞的分裂_(使细胞数目增多)和_细胞的生长_(使细胞体积变大);细胞分裂时,先是__细胞核__分成二个,接着__细胞质___分成二份,再形成_细胞膜__,最后形成__细胞壁__;细胞核分裂时,_染色体_变化最明显,染色体先_复制加倍__,再分成____形态和数目相同__的两份进入新的细胞中,所以新细胞染色体和原细胞相同。
第三章、细胞构成生物体
1、细胞_分化__形成__组织__。
动物和人的基本组织常见以下四种:
___上皮组织_____,具有__保护、分泌_等功能(如表皮、腺体);____结缔组织__,具有支持、连接、保护、营养等功能(如骨、__血液___);__肌肉组织______,具有__收缩、舒张_功能;___神经组织_____,能__产生__和___传导兴奋___(如脑、脊髓)。
一个器官中由多种组织构成。
如:
胃是由上皮、肌肉、结缔、神经四种组织构成。
2、动物结构层次(小到大):
__细胞→组织→器官→系统→动物体__
1、植物体中常见的组织有:
____保护组织__(如各器官的表皮)、_____营养组织___(细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,如叶肉、果肉等)、__分生组织__(细胞小,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,如芽或根尖的分生区等)、_输导组织__(能运输水和无机盐,如导管或筛管)。
2、绿色开花植物的六大器官分为两类:
_营养器官___:
根、茎、叶;__生殖器官
______:
花、果实、种子
3、.植物结构层次(小到大):
___细胞→组织→器官→植物体
第6讲
一、藻类植物结构简单,无根、茎、叶等器官的分化;大都生活在水中。
二、苔藓植物是假根,不能吸收,有茎和叶的分化,但没有输导组织,所以必须生活在潮湿的地方,叶只有一层细胞,作监测空气污染指示植物。
三、蕨类植物出现根、茎、叶器官的分化,还具有专门的输导组织、机械组织,比较高大。
通过孢子来完成繁殖,孢子是一种生殖细胞。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
第一节、种子植物可以分成裸子植物(种子外无果皮)和被子植物(种子外有果皮)。
1、裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
如:
松、杉、柏、银杏。
2、被子植物:
种子外面有果皮包被。
种子的表面有一层种皮,里面是胚,它是植物的幼体,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
果实由果皮和种子组成。
3、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中,它的子叶有2片,叶脉为网状脉;
4、单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中,它的子叶只有1片,叶脉为平行脉。
1、种子的萌发外部条件:
、
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
自身条件:
具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率:
随机抽样、数量适中、重复实验减少误差。
3、种子萌发的过程:
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽发育成茎、叶——胚轴发育成连接茎和叶的部分,食用豆芽的白胖部分是主要由胚轴发育来的。
1、幼根中生长最快的部位是:
伸长区;根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
2、枝条是由芽发育成的(所以芽主要也是典型的分生组织)
3、植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
(含氮无机盐:
促进枝叶的生长。
含磷无机盐:
促进果实的生成。
含钾无机盐:
促进茎的生长)
4、根据植物生活需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液来栽培植物,叫无土栽培。
第三节开花和结果
﹡花的结构:
花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是花蕊,它有雄蕊(花药、花丝)和雌蕊(柱头、花柱、子房)两种。
﹡果的结构:
果实由果皮和种子构成
﹡果实和种子的形成:
花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
*玉米果穗缺粒和向日葵果实空瘪,主要是由于传粉不足引起,当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
*因传粉方式不同可分为虫媒花:
花色鲜艳,有香味或蜜腺,用以吸引昆虫;风媒花:
花色单调,多白色,无香味或蜜腺,但花粉小而轻,柱头有分叉或粘液。
第7讲
5、光合作用实验:
1)、暗处理:
(目的是__消耗原有的有机物_)
2)、用黑纸片遮盖做__对照___实验:
3)、脱色(__叶绿素__溶解在酒精中),__隔水_加热(酒精易燃)。
4)、染色:
原理:
淀粉遇碘变蓝
现象:
遮光部分不变蓝,见光部分_变蓝_
结论:
绿叶在光下_进行__光合作用_制造_淀粉__。
光合作用就是绿色植物通过_叶绿体__,利用__光能_,把__二氧化碳__和_水转化成_储存__能量的__有机物____(如淀粉),并且释放出__氧气_的过程。
种植农作物时,通过__合理密植___、__增加光照__、提高二氧化碳浓度等方法提高农作物产量。
绿色植物光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_有机物_来源、_能量_来源、__氧气__来源。
。
第8讲
﹡植物的生活需要水:
水是植物体的重要组成成分;水分充足时,植株才能硬挺保持__直立__的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用;为水和无机盐的吸收和运输提供_动力____。
﹡植物主要靠_根_吸水,吸水的部位主要是根尖的成熟区。
该区生有大量的__根毛__(增加吸水面积)。
﹡___导管___位于植物茎内的___木质部__(树干),向上运输水分和无机盐。
*__筛管__位于植物茎内的__韧皮部__(树皮),向下运输有机物。
在它们之间有__形成层_(细胞具有分裂能力),可以使植物不断长粗。
(水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。
)
*叶片的结构:
表皮(分上下表皮)是保护组织,叶肉是营养、叶脉。
气孔多数集中出现在_下表皮。
﹡植物体吸收来的水分主要用于__蒸腾作用____。
水散失的“门户”是__气孔__,它也是气体交换的“窗口”,它是由两个__保卫细胞_围成。
﹡蒸腾作用的意义:
①__降低_植物的温度,②是吸收和运输水分及无机盐的主要_动力__③提高_降雨量____,促进生物圈水循环。
﹡有机物对植物的作用体现在两个方面:
①____构建植物体________________;(如细胞里的纤维素、蛋白质、脂质、DNA都是有机物)
②为植物生命活动提供__能量______。
﹡呼吸作用:
植物体呼吸作用就是植物利用氧,__有机物_把分解为__二氧化碳_____和____水____,并把有机物中的____能量__释放出来。
呼吸作用主要在细胞内的___线粒体里进行。
..
﹡呼吸作用是生物的____________。
二氧化碳有_______________________的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用:
___________:
适当___________、______________________或___________;保存种子时要___________、___________、___________;___________、___________可促进根系呼吸;适当加大______________________,降低呼吸作用,可提高作物产量。
如:
新疆瓜果较甜就是因为光照___________、昼夜温差___________。
﹡呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用:
保存蔬果:
适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量。
如:
新疆瓜果较甜就是因为光照强、昼夜温差大
第9讲
三、光合作用与呼吸作用是相反过程
光合作用是绿色植物通过__________,利用光能,把___________和_________转化成储存能量的_________(如淀粉),并且释放出氧气的过程
呼吸作用就是细胞利用_____,把_________分解为_________和_________,并把有机物中的_________释放出来。
三、光合作用与呼吸作用是相反过程
光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程
4、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡叫做碳——氧平衡。
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