最新的人教版语文七年级下册综合检测卷期末综合检测卷一.docx
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最新的人教版语文七年级下册综合检测卷期末综合检测卷一
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
②马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
③不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
④箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
⑤独坐幽篁里,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
⑥落红不是无情物,化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
(2)根据提示默写名句。
(4分)
①《木兰诗》一文中写出战争的持久,战斗的惨烈的句子是:
将军百战死,壮士十年归。
②李白的《春夜洛城闻笛》一诗中写出思乡之情的句子是:
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
我站在高山之巅,
望黃河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂lán;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!
黄河!
你是中华民族的摇蓝!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
澎湃(pài) 狂lán(澜) 扮演(bàn)
(2)诗中有错别字的一个词语是“摇蓝”,这个词语的正确写法是“摇篮”。
(2分)
(3)诗中“高山之巅”中“巅”的意思是山顶;“浊流宛转”中“浊”的意思是浑浊。
(2分)
(4)诗中画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成后面小题。
(4分)
(1)虎妞低声说:
“精神着点!
讨老头子的喜欢!
咱们的事有盼望!
”
语段中的“老头子”是指刘四爷,“咱们的事”是指虎妞和祥子的婚事。
(2分)
(2)《骆驼祥子》的叙事线索是(2分)( A )
A.祥子买车与卖车
B.祥子与虎妞的感情
C.人和车厂的兴衰
D.祥子的富与贫
4.综合性学习。
(12分)
阜阳九中开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,并完成下列任务。
(1)为营造活动气氛,请你为该活动拟写一则宣传标语。
(2分)
答案:
谁言寸草心 报得三春晖
(2)活动中某同学写了一份倡导孝行的短文,其中存在一些问题,请你按要求帮他修改。
(4分)
“百善孝为先”,孝是传统文化的重要组成部分。
(A)能不能弘扬传统文化,是关系到青少年学生健康成长的大事。
为了弘扬传统文化,传承文明礼仪,创造美好明天,我们要孝敬父母,文明有礼,学会感恩,使孝德之树深深扎根,文明之叶枝枝繁茂,(B)处处绽放感恩之花!
①A处画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上:
能不能弘扬传统文化,是关系到青少年学生能否健康成长的大事(弘扬传统文化,是关系到青少年学生健康成长的大事)。
(2分)
②B处画线句与上句句式不一致,应调整为感恩之花处处绽放。
(2分)
(3)校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座,届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告。
请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。
(3分)
答案:
通 知
校团委定于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座,届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告,请全体同学准时出席!
阜阳九中校团委
7月3日
(4)在研究过程中,同学们就“中学生如何尽孝”这个问题展开了激烈的讨论,请你参与其中,提出至少三条建议,并用简洁的语言表述出来。
(3分)
建议一:
好好学习,用优异的成绩回报父母;
建议二:
帮父母做一些力所能及的家务事;
建议三:
经常与父母或家里的老人聊天交流,多陪伴他们。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
【一】(20分)
驿路梨花(节选)
彭荆风
①一弯新月升起了,我们借助( )的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上( )的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
②“快看,有人家了。
”
③一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
屋里漆黑,没有灯也没有人声。
这是什么人的房子呢?
④老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。
白木门板上用黑炭写着两个字:
“请进!
”
⑤我们推开门进去。
火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。
一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。
我们走累了,决定在这里过夜。
⑥老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:
“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。
”
⑦我们开始烧火做饭。
温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
我们躺在( )的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。
我问老余:
“你猜这家主人是干什么的?
”老余说:
“可能是一位守山护林的老人。
”
⑧正说着,门被推开了。
一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。
⑨“主人”回来了。
我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。
直到我们不作声了,老人才笑道:
“我不是主人,也是过路人呢!
”
⑩我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。
老人笑了笑:
“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。
”
看来他是个很有穿山走林经验的人。
吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:
“我是给主人家送粮食来的。
”
……
说到这里,他用手指了指门背后:
“你们看,那东西还在呢!
”
一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。
老人家说到这里,停了一会,又接着说下去:
“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
”
我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。
多好的梨花啊!
瑶族老人又说:
“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。
我这次是专门送粮食来的。
”
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,( )弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
5.阅读全文,按“小茅屋所经历主人”的先后顺序,用简洁的语言补写故事情节。
(4分)
(1)A ——
(2)梨花和哈尼姑娘照料小茅屋——(3)瑶族老人送粮来小茅屋——(4)B
答案:
A:
解放军叔叔修建小茅屋 B:
“我”和老余修葺小茅屋
6.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(2分)( A )
A.淡淡 凉凉 软软 深深
B.淡淡 软软 凉凉 深深
C.凉凉 软软 淡淡 深深
D.深深 凉凉 软软 淡淡
7.作者为什么细腻而有层次地描写小茅屋的设施和储备?
(4分)
答案:
①让小茅屋散发出家一般温暖的气息。
②从侧面衬托了“茅屋主人”的细心、周到和热情。
8.赏析下面的景物描写,并说说在文中的作用。
(4分)
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
答案:
①虚实映衬,将眼前之境与梦境相融合。
②营造意境,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造一种“景人合一”的意境。
③揭示主题,表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。
④推动情节发展,暗示第二个误会的产生。
9.结合全文内容探究,文章以“驿路梨花”为题有哪些妙处?
(6分)
答案:
①运用了双关的修辞,既指“我”和老余在边疆行走道路上遇见的自然界盛开的梨花,也指像梨花一样美的哈尼姑娘等人。
②揭示了主题,驿路梨花是助人为乐精神的象征,是边区民族优良民风的体现。
③增添了意蕴,标题出自陆游的诗句,增添了文章的文化韵味。
【二】(20分)
父亲的温暖
①父亲已经去世十六年了,但我时常想起父亲和我的那些温暖情节。
②在我少年时,每年冬天大冷之前,父亲就会背起铁锹和斧头,带着我,到野外去刨伐木者留下的树墩。
他像个先锋,在前面一个一个地刨挖;我断后,在后面一个一个往大篮子里捡。
我的大篮子满了,父亲也已满头满脸都是汗了。
回去时,我变成了先锋,拿着父亲的斧头,兴高采烈地走在前面;父亲断后,用铁锹挑起装满树墩的大篮子背到背上,慢慢地走在后面。
父子俩一前一后欢欢喜喜地回家。
父亲说,夏天里的扇子冬天里的火,冬天天冷,一定要把炉火烧得旺旺的。
我回头看看父亲赤红的脸膛,那把红突突的炉火早已旺旺地在心里燃上了。
③那时,家里的火炉是非常简陋的,在屋子中间用几块土砖草草垒一下就算成了,一到最寒冷的日子,父亲就把刨来的树墩在火炉中放好,点燃。
红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来,热乎乎地萦绕在屋子里。
火苗上架着的老茶壶突突地冒着热气,火炉边煨着温温的豆腐汤,红火灰里埋着香喷喷的红薯,炉火旁边烘着黄亮亮的馍片。
母亲在厨房里做饭,我和妹妹坐在火炉边取暖。
④我在火炉边总是不安分的,翻来覆去地拨弄着炉火,呛人的烟便绕满了整个屋子,像一个个调皮的撒欢的猴子,满屋乱窜。
妹妹咳起来了。
父亲从我手里抓过捅火棍,伸进火炭底下拨出个洞来。
一会儿,那乱舞的猴子就像被谁拽住了尾巴,乖乖地缩回炉子里去了。
父亲丢下火棍,说:
“烧火要空心,做人得实心。
烧火和做人都是有讲究的,不能胡来。
”
⑤于是我安静下来,在温暖的火炉边,等着母亲做饭的当口,父亲便讲一些古代传奇故事给我们听。
什么孝义黑三郎、重用杨家将、侠义关二爷、铁面包黑子之类,现在想来,好像都离不开“忠”“勇”“孝”“义”“侠”几个字。
父亲讲故事的时候,炉火忽明忽暗的映在他脸上,便也忽而黑脸三郎忽而红脸关公似的了。
母亲不知不觉把饭做好了,父亲便变回父亲,把饭桌放好、擦干净,利索地往铁炉子里夹满火炭,放上一小锅热气腾腾的白菜粉条炖豆腐,然后笑眯眯的,摸摸我和妹妹的头。
⑥不一会儿,火炭上面的小锅里便咕嘟咕嘟地翻起了泡,香味弥漫,和着青烟、白气一起氤氲了整个屋子。
我们就开始吃饭。
父亲总说:
“菜的味道有十分,热占三分味,咸占三分味,辣占三分味。
”还有一分,父亲没有说,我也没有问。
不过,我猜父亲没有说的那一分味,就是永恒的人间烟火味。
⑦晚饭后,父亲喜欢泡上一杯茶,围着火炉给我和妹妹说关于书的知识,我家的炉火总是一直燃到深夜。
在我的记忆里,父亲讲过《水浒传》《儒林外史》《三国演义》等许多古典名著。
⑧如今,父亲离去了,可他留下的温暖连同那萦绕在老屋里的热腾腾的雾气一起,仍然在我身边弥漫。
那些和父亲围炉的日子是我一生中最该珍惜的时光,即使是白菜粉条炖豆腐这样普通的菜肴,因为蕴藏着浓浓的亲情,也是人间至美之味,刻骨铭心。
⑨想起父亲,我不觉泪眼朦胧。
⑩父亲留下的温暖,是家的温暖和有家的幸福。
(有删改)
10.结合全文,根据例子,简要概括“父亲和我”的那些温暖情节。
(6分)
(1)父亲带“我”挖树墩。
(2)父亲教“我”烧火做人。
(3)父亲给“我”讲传奇故事。
(4)父亲向我解说十分菜味。
11.题目中“父亲的温暖”中“温暖”一词指什么?
(用文中的句子回答)(2分)
答案:
父亲留下的温暖,是家的温暖和有家的幸福。
12.按要求赏析句子。
(4分)
红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来,热乎乎地萦绕在屋子里。
答案:
“红红”“噼噼啪啪”“淡淡”“热乎乎”等叠词的运用,使句子富有节奏感和音韵美,营造出了家庭的温馨气氛。
“升腾”“萦绕”两个动词,形象生动地描绘出父亲燃起的炉火给家里带来的温暖和
温馨。
13.父亲是一个怎样的人?
(4分)
答案:
善于教育孩子(崇尚“忠”“勇”“孝”“义”“侠”);勤快、慈爱。
14.阅读全文,归纳文章的主旨。
(4分)
答案:
写出了父亲对我一生产生的深远影响,表达了作者对父亲不尽的感恩和绵绵的怀念之情。
【三】(15分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
15.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)晋陶渊明独爱菊 独:
只
(2)濯清涟而不妖濯:
洗
(3)亭亭净植亭亭:
耸立的样子
(4)花之隐逸者也隐逸:
隐居避世
(5)同予者何人予:
我
16.翻译下列句子。
(4分)
(1)牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
译文:
牡丹,是花中富贵的花;莲花,是花中的君子。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
译文:
对于牡丹的爱,应当是有很多的人。
17.文章题目为“爱莲说”,文中为什么要写“牡丹”?
(3分)
答案:
文章运用衬托的手法,用“牡丹之爱”反衬“莲之爱”,表达了作者对高洁的莲花的赞美之情。
18.文章说作者称“莲”为“花之君子”,根据课文内容,说说作者心中的君子具备哪些品质?
(3分)
答案:
洁身自好不与世俗同流合污,如“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;正直傲岸,如“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”等。
三、作文(55分)
19.在你的生活中,在你的记忆中,哪里的景物让你难以忘怀?
哪里的景物让你流连忘返?
是你的学校,你的家乡,还是你旅游中的一处名胜……
请以“漫步 ”为题写一篇写景或状物的作文。
【提示与要求】
(1)把题目补充完整,550字以上;
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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