全国百强校北京市一零一中学届九年级月考语文试题.docx

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全国百强校北京市一零一中学届九年级月考语文试题

【全国百强校】北京市一零一中学2021-2021学年届九年级5月月考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、基础知识综合

1．基础运用

①胡杨林，看与不看，她就站在这里!

镜头已把我们带到另一个国度，唯一的语言就是心灵，就是在澄澈的心灵里构建起的光线和角度的王国。

额济纳，便是这个“王国”的乐土，我已无法形容额济纳的美了，美的那么从容、那么傲岸、那么刚柔相济。

当她映入眼帘的那一刻起，不用再想起什么名言、诗句，我已经（甲）在她坚强而慈爱，决绝而坦荡的怀里。

亘（）古一瞬，我只能说，今生与你相视凝眸（）是我的幸运。

叶儿是树的手掌。

我们早已神交已久，你伸出无数热情的“手”，欢迎我的到来。

刹那间，似佛心禅意，（乙）了你的表白——诠释和发现美的历程是生命的最高价值。

②胡杨林，看与不看，她就站在那里!

或许，你看过无数名家拍过的胡杨林；或许，你读过许多zhuàn（）写胡杨林的大作。

但是，你若没有来过，（A）。

说起额济纳，不能不说到居延，居延是额济纳之根、额济纳之魂。

据史载，居延海在汉唐时期烟波浩渺、水草丰美。

唐代大诗人王维曾zhù（）足湖畔，并写下了著名的《塞上作》：

“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕”。

③今日，我来到了真正的“弱水”，看到的居延海已经是一个不大的水泊。

我的居廷啊，你是否要为达来呼布流尽最后一滴血、最后一滴泪!

（B），也许人生就是在悲欣交集中不断行进。

（1）请给文段①中加点的两个字注音。

亘（______）眸（______）

（2）根据文段②中的拼音，填写正确的字形。

zhuàn（______）写zhù（______）足

（3）文段②中有一处标点使用有误，请把它修改后写在下面横线处。

标点符号修改：

________________________________________________

（4）结合语境，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的（甲）（乙）处。

（甲）________（A．融化B．熔化）

（乙）________（A．领略B．领悟）

（5）结合语境，下列选项中最适合填入文段（A）（B）处的一项是（______）

A．你无法体会文字背后的风骨，胶片背后的张力落叶翩翩，弱水潺潺

B．你无法体会胶片背后的张力，文字背后的风骨落叶翩翩，弱水潺潺

C．你无法体会胶片背后的张力，文字背后的风骨落叶翩翩，潺潺弱水

D．你无法体会文字背后的风骨，胶片背后的张力落叶翩翩，潺潺弱水

（6）文段①中有一个病句，请把它修改后写在下面横线处。

病句修改：

_______________________________________________

二、选择题

2．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）

春天来了！

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！

在这播种的季节里，快播吧！

播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！

春天来了！

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。

我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……

A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

三、综合性学习

3．下面是一则101TV关于高一年级篮球比赛的报道稿，文中连用四个“战胜”，显得太过单调。

想一想，“战胜”还有哪些更生动的说法，请你根据不同的比分，填写恰当的词替代文中的“战胜”，让语言变得更丰富多彩。

今天进行的高一男篮预选赛中，高一

（1）班以72比60战胜（）高一（3）班，高一（5）班以58比56战胜（）高一（8）班，高一（7）班以68比56战胜（）上届冠军高一（6）班。

①

②

③

四、情景默写

4．古诗文默写

①但愿人长久，______________（苏轼《水调歌头》）

②______________，坐断东南战未休。

（辛弃疾《南乡子》）

③《岳阳楼记》中从时间上写洞庭湖景象富有变化之美的的句子是“_________，_________”。

④天上人间、塞北江南，诗人眼中从来不乏雄浑壮阔的自然风景，这些自然风光从诗人入笔端流淌出来，成为千古传诵的诗词佳句。

其中，你读过的两句诗词是“___________，____________”。

五、诗歌鉴赏

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

5．这首诗表达了诗人归隐田园后_________的心情。

6．阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这一联诗在你脑海中呈现出的是怎样的画面。

六、文言文阅读

【甲】至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进①，甚尊重。

云②上书求见。

公卿在前。

云曰：

“今朝廷大臣，上不能匡主，下无以益民，皆尸位素餐③。

臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余④。

”上问：

“谁也?

”对曰：

“安昌侯张禹。

”上大怒，曰：

“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。

”御史将云下⑤。

云攀殿槛，槛折。

云呼曰：

“臣得下从龙逢、比干游于地下⑥，足矣！

未知圣朝何如耳?

”御史遂将云去。

于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：

“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当客之。

臣敢以死争。

”庆忌叩头流血。

上意解，然后得已。

及后当治槛，上曰：

“勿易！

因而辑之⑦，以旌直臣⑧。

”

选自《汉书朱云传》

注释：

①张禹，时任丞相，封安昌侯，是汉成帝的老师。

特进：

官职名称。

西汉后期设置，授给列侯中有特殊地位的人。

②云：

朱云，汉成帝时的以直言闻名的大臣。

③尸位素餐：

居其位食其禄而不管事。

④厉：

警示。

⑤将：

拉，拖。

⑥龙逢、比干：

古代因直谏而被杀的忠臣。

⑦辑：

连缀。

⑧旌：

表彰

【乙】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

选自《战国策邹忌讽齐王纳谏》

7．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）

A．故安昌侯张禹公问其故B．下无以益民增益其所不能

C．臣敢以死争此悉贞良死节之臣D．未知圣朝如何耳此所谓战胜于朝廷

8．用现代汉语翻译下面的句子：

（1）能面刺寡人之过者

（2）此臣素著狂直于世

9．结合两个文段内容，说说朱云和邹忌进言的方式有什么不同?

汉成帝和齐王有什么共同点?

七、名著阅读

10．（题文）《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》的作者分别是_______国的_______和_______国的_______。

小说中鲁滨逊和尼莫船长都有着_______的特点，这可以在_______和_______的内容中得到体现。

11．（题文）选择决定了人生的价值。

请结合《西游记》《三国演义》《水浒》《朝花夕拾》《红岩》作品中的某一主要人物分析，当他面临什么选择的时候，走上了怎样的道路，决定了他怎样的人生价值。

八、现代文阅读

遥远的岛

——[芬兰]别卡宁

①在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。

打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。

②小岛有茂密的、异常高大的松林，因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。

它从早到晚一直沐浴在阳光之中。

当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。

狂风暴雨来临的时候，无依无靠的小岛总是怀着快乐的心情去迎接它。

阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。

即使秋天树叶都掉光了，小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，巍然耸立，青翠欲滴。

而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰雪的戎装，上面还缀满了千万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。

③他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。

小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢。

④不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。

他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。

⑤孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：

他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。

⑥不过怎么去呢?

路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。

那么怎么办呢?

因为到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。

这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。

⑦这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。

⑧两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了。

他们的心在战栗。

一月的寒风冷彻骨髓，刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。

遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。

滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。

他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。

⑨他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就都要实现了!

所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。

他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着。

他们忘记了世界上的一切，只除了一点：

今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。

⑩当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回到了家中。

他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。

虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目，但他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实：

遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。

那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。

岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树——高大的褐色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨折断的树枝。

⑪不，他们再也不想看那个小岛了。

无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。

⑫这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。

他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。

12．根据文章情节，填写内容

心理

行为

①

探听小岛情况

期盼、兴奋

②

③

回到家中

13．从全文来看，第②自然段的景物描写有什么作用?

14．“遥远的岛”在生活中具有普遍的象征意义。

面对生活中种种的“遥远的岛”，我们应该怎样对待它们?

请结合文意，写一段80字左右的探究性文字。

【材料一】

“数字化”是我国现阶段全民阅读最显著的特点和趋势。

数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PDA／MP4／MP5阅读等形式。

近日中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。

数据显示，2017年我国国民人均图书阅读量为7.86本，与上一年基本持平。

纸质报纸和期刊的阅读量分别为44.66期（份）和3.44期（份），均比上一年有所减少。

整体阅读人群持续增加，但传统纸质媒介阅读出现增长放缓甚至阅读量下降的新趋势。

调查结果显示，59.2％的数字化阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。

“方便随时随地阅读”也是读者转向数字化阅读的一个重要原因，比例达到40.0％。

此外，有29.2％的数字化阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字化阅读方式的原因。

另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7％的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。

【材料二】

我国国民近两年不同媒介日均阅读接触时长表

年份

图书

报纸

上网

手机

平板电脑

2016

19.69分钟

17.01分钟

54.84分钟

62.21分钟

12.71分钟

2017

20.20分钟

13.15分钟

57.22分钟

74.40分钟

13.88分钟

【材料二】

数字化阅读也有一些弊端。

它的最大问题是阅读时注意力极易分散。

由于网络内容大部分是多媒体，既有文字、图片，也有音频、视频，而这些内容大都是以超链接的形式排列的，一旦点开新的链接，就意味着进入了一个全新的阅读领域。

许多人上网之初也许是为了读一条感兴趣的新闻，但几十分钟后却发现自己在购物网站上寻找最新产品。

传统阅读需要耐心，而数字化阅读堪称“耐心杀手”。

以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。

不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。

一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。

而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。

有科学家指出，数字化阅读是“F形阅读”。

所谓“F形阅读”，是用字母F模仿数字阅读养成者的眼球活动轨迹，看任何读物都会像读网页新闻那样，前几行细读，后面就竖着略读。

这已经是不少人下意识的阅读习惯。

大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展出什么样的模式。

习惯于数字化阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式。

15．请根据【材料一】，概括数字化阅读方式“便利”的优点体现在哪些方面?

16．请根据【材料二】，对材料一中与图相关的文字信息进行具体说明。

17．请根据【材料三】，结合你的阅读实践，谈谈你对数字化阅读某一个弊端的认识。

①读书可以明理、完善自我、认识世界、传承文明，正因为有了这几条才要读书，那么接下来的问题就是要读什么书。

在我看来，读书还需着重于读经典。

人类千辛万苦留下的这些宝贝，是无穷智慧的结晶，是人类文明得以在此星球上延续的定海神针。

如果经典被遗忘，那人类必将毁灭。

②我们说，人类文明在一定程度上是由经典构成的，世界各民族精神文化的基石都是他们的经典。

比如希腊文明，如果离开希腊神话、希腊悲剧和希腊哲学是无法想象的。

而中华文化精神，离开“四书”“五经”、《老子》《庄子》等就无从谈起。

经典是人类对世界及自己理解的集中体现，既是文明的基石也是文明的坐标。

我们对自己所处时代文明的种种认同、批判，很大程度上是基于经典这个坐标；而我们对自己的认识不能没有这个坐标，经典帮助我们理解我们是谁和我们所达到的位置。

③阅读经典是人类成长的基本方式。

孔子教学只教“六经”，爱因斯坦说他经常会拿出康德的著作来读。

我们每次阅读，经典都会展现出新的深度与广度。

经典是意义的源泉，思想取之不尽、用之不竭。

经典博大精深，无法【A】一览无余（一目了然），随着在阅读中不断理解经典新的意义，我们的领悟力以及问题意识也得到提高。

④不要带着某个具体目的去读经典，读经典本身就是目的。

不能把经典作为从外部加以征服的客体来对待，而应该把阅读经典作为丰富我们思想、经验的必然途径，作为我们生命不可或缺的一部分来对待，让它最终融入我们的生活和生命本身。

阅读经典是一种生活方式，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

为什么他认为读书的最高境界是让我们感到快乐?

因为读书本身就是目的。

读书不仅是为了求道，更是为了在得道的过程中生命得以完善、丰富、提高，这种快乐是【B】不可言喻（不可名状）的。

我认为一个人大彻大悟的时候就是读完一本经典的时候。

⑤阅读经典的关键不在于阅读本身，而在于让人提升精神、陶冶性情、丰盈情感。

这就像观菊、喝茶。

观菊时，不能只把菊花看作是能治病的植物，或是摆在房中显示品位的装饰；而应在观菊的过程中获得审美的愉悦以及做人的激励。

同样，喝茶时，不仅讲究茶器、茶叶与气氛，更应懂得喝茶的最高境界不在茶而在茶之外；应通过喝茶获得精神上的轻松与通透。

⑥经典之所以能够融入我们的生命，构成内在的骨骼，是因为真正的经典不论内容如何，总是和宇宙、人生有关，构成我们安身立命的依靠。

我们对任何经典表达的思想不一定都要双手赞成；相反，即便对经典有最高敬畏感的人也会有不喜欢的经典。

我们可以不喜欢经典作家，但我们必须要读经典。

即使是我们不喜欢的经典，那也是我们经验的一部分，是与我们【C】息息相关（一脉相通）的，所以我们才那么急切地要去反驳。

（取材于张汝伦《读书与人生》）

18．文中A、B、C三处画线的词语不可以与括号内的词语替换的一处是（____）

19．作者用观菊和喝茶两个事例，证明了____________________________观点。

20．文章中提到“一个人大彻大悟的时候就是读完一本经典的时候”，通过你的阅读经历并结合阅读积累，谈谈你对这句话的理解。

九、作文

21．二选一：

①命题作文：

请以“给予”为题目写一篇文章。

要求：

①文体不限，内容具体，语言生动，有真情实感。

②字数要求：

750-850。

③文章中不得出现真实的班名、人名。

②想象文

想象力是一种重要的智慧，借助联想与想象，可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。

下面的这些词语，引发了你怎样的联想?

数字3河流梯子夏天逗号

请从中选择一个，自由地发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文。

要求：

①文体不限，内容具体，语言生动，联想丰富精彩。

②字数要求：

750-850。

③文章中不得出现真实的班名、人名。

参考答案

1．

（1）亘（gèn）眸（móu）。

（2）zhuàn（撰）写zhù（驻）足（3）标点：

“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。

”或烟波浩渺，（4）【甲】A【乙】B（5）（B）（6）病句修改：

发现和诠释美的历程是生命的最高价值。

或（早已）神交已久

【解析】

试题分析：

（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

“眸”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

“亘”不要读成“gèng”。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“撰”“驻”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（3）考查标点符号。

“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕”引号外的句号要放在引号内，改为“……秋日平原好射雕。

”

（4）熔化：

有刻意的增加温度，用火烧，高温炉等等，如铁熔化成铁水。

融化：

没有刻意的增加温度，没有用火烧等等，在自然环境下的物态改变，比如冰融化。

也指情感的溶解，融化常用于文学中，如“她心里的冰终于融化了”。

所以此处应用“融化”。

领略：

欣赏；晓悟，如领略江苏风味。

领悟：

体会，解悟。

如从他们的记录中我能领悟到某些哲理。

这里所支配的对象是“你的表白”，所以要选“领悟”。

（5）根据语境填空题要注意两点：

认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。

明确要填充的内容，句式，使语意连贯。

解答时首先要弄清叙述的对象。

所以A处要选“你无法体会胶片背后的张力，文字背后的风骨”。

而B出要选“落叶翩翩，弱水潺潺”，这主要是考虑句式结构的一致性。

（6）考查语病。

“诠释和发现”语序错误，将两个词对调即可。

2．D

【详解】

A.“从小草的萌发中醒来”说的是春天，是赋予春天以人的行为，而不是赋予小草，所以A项错误；

B.“从……来”的排比句式，有力地写出了春天无处不在的情景，而不是写“春天来临时大地上五彩缤纷的景象”，所以B项错误；

C.把“我们”比喻成“春笋”“山花”，是形象地表达了“我们”富有生机和活力，而不是为了表达“‘我们’对美好春天的期盼之情”，所以C项也是错误的；

故选D。

3．①大胜、完胜、轻取力克掀翻击倒

②险胜、小胜

③力克掀翻力克：

奋力战胜

【解析】试题分析：

考查“战胜”的同义词并进行语境填空。

“战胜”的同义词比较多。

“大胜”类的有：

完胜、轻取力克掀翻击倒等。

“小胜”类的：

险胜等。

奋力战胜的：

力克、掀翻等。

所以可根据比赛结果的比分来确定所选的词语，最终目的使行文用词不重复。

4．①千里共婵娟②年少万兜鍪③朝晖夕阴气象万千④天接云涛连晓雾银河欲转千帆舞

【解析】试题分析：

默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“婵”“鍪”“晖”等字词的书写。

5．轻松、闲适、愉悦

6．太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。

外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。

这是一幅让人感到轻松/闲适/愉悦/温馨的美好画面。

【解析】

5．试题分析：

考查诗歌所抒发的思想感情。

这首诗通过描写陶渊明归隐田园后过着悠然自得的生活，表达了作者摆脱尘俗烦扰后的感受和悠闲自得的心境，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。

同时，通过描写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

读懂诗句是作答的前提。

所以可填“轻松、闲适、愉悦”等词语。

6．试题分析：

描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。

然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。

语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。

此题一定要把南山闲适温馨的美丽景象描绘出来。

7．D

8．

（1）能当面指责我的过错的。

（2）他（朱云）一向以狂傲直率的名声著称（闻名）于世。

9．进言方式的不同：

邹忌运用讽谏/类比/以家事喻国事的方法委婉进谏；朱云直言进谏/用提议杀帝师来警戒威慑朝臣的方式来进谏。

汉文帝和齐王纳言的共同点是能够听取别人的意见并勇于改错。

【解析】

7．试题分析：

D项语句中加点词的意思相同。

都是“朝廷”之意。

A前者“去世”，后者“原因”。

B前者“使……有益”，后者“增加”。

C前者“用死、拼命”，后者“为……而死”。

点睛：

一词多义。

实词的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。

有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

8．试题分析：

翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻