两只老虎幼儿园教案范文5篇.docx
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两只老虎幼儿园教案范文5篇.docx
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两只老虎幼儿园教案范文5篇
两只老虎幼儿园教案范文5篇
两只老虎幼儿园教案篇一
活动目标:
1.巩固歌曲《两只老虎》,情愿在老师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编,提高制造力量。
活动预备:
阅历预备:
活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质预备:
老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程:
一、情境导入
1.设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》
师:
今日老师带你们去动物园参观参观。
瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小伴侣打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片,理解歌词
师:
咦,这两只老虎长的可真惊异呀,你们来看看哪里惊异了?
原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真惊异,真惊异。
二、动作创编
1.师:
两只小老虎看到小伴侣可快活了,虽然它们长的很惊异,但是它们很想和你们一起唱歌跳舞,小伴侣们情愿吗?
2.引导幼儿逐句创编动作。
师:
想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?
我们都知道小老虎有很多本事,请你们把小老虎跑的本事做给我看。
这两只老虎真惊异,一只没有什么?
还有一只没有什么?
那没有眼睛怎么做?
没有尾巴呢?
你们说它们奇不惊异,我们用动作来做一做“真惊异”。
3.老师将幼儿创编的动作进行整理和挨次排列,和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编
1.鼓舞幼儿开放想象,改编歌词
师:
这两只老虎真是惊异,一只没有耳朵,一只没有尾巴。
现在又来了两只惊异的老虎,你觉得它们会没有什么?
(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?
2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延长
师:
原来这个动物园的名字叫做“惊异动物园”,里面的动物都很惊异。
看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里惊异?
课后我们一起再来编一编吧。
两只老虎幼儿园教案篇二
活动目标:
1、引导幼儿的生疏歌曲的基础上,尝试依据图片内容依据歌曲节奏进行歌曲改编。
2、体验合作完成任务的乐趣,激发幼儿对音乐活动的爱好。
活动预备:
1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。
活动重难点:
尝试依据图片内容依据《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。
活动过程:
律动进场
导入活动
一、律动
T:
春天到了,黄老师带你们去森林里走走,好不好?
(律动《郊游》
T:
跟紧老师,不要走散了哦!
二、复习歌曲,生疏旋律节奏
复习歌曲
生疏节奏
1、复习歌曲《两只老虎》
虎:
这么多小伴侣要到哪里去呀?
(幼儿回答)
虎:
森林里我是大王,想进去,得先过我这关。
T:
那我们先坐下来,听听老虎大王怎么说?
虎:
假如你们能完成我说的三个任务,我亲自带你们去森林!
T:
老虎大王,你要我们完成什么任务呀?
虎:
你们先唱一首关于我的歌曲吧!
T:
你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?
@_@我是分割线@_@T:
行,那我们就来唱唱《两只老虎》!
T:
唱的可真好,一起来表扬表扬自己!
T:
你的第一个任务太简洁了,难不倒我们小伴侣,快说其次个任务吧!
2、再次生疏节奏重点练习“一只没有耳朵,一只没有尾巴”
虎:
唱是唱的不错,可是你们会拍节奏吗?
虎:
行啊,那你们边打节奏,边唱《两只老虎》!
T:
刚才我发觉有些小伴侣在拍“一只没有耳朵,一只没有尾巴”的时候拍错了,来,我们看着节奏卡再练习一下,肯定要完成老虎大王的其次个任务。
(师幼重点练习)
T:
都会了没?
T:
老虎大王,快来听听我们拍的节奏怎么样?
歌曲创编
体验欢快
三、歌曲创编
1、引导幼儿认真观看图片创编歌词
虎:
嗯,拍的是不错,不过,别兴奋的太早了,我还有第三个任务,你们光唱了我的歌不行,还得把我的动物伴侣们也唱进歌曲里去。
T:
那你的动物伴侣是谁呀?
在哪里呀?
虎:
我把他们的照片都带来放在桌子上了,你们自己看吧!
@_@我是分割线@_@T:
老虎大王,还想让我们来唱唱它的动物伴侣,等会我们五个小伴侣一组认真的看看老虎的动物伴侣是谁?
在做什么事情呢?
然后按《两只老虎》的节奏把老虎的伴侣在干什么编到歌曲里,编好的歌词要能唱出来了就完成任务了。
2、幼儿共同争辩创编并练唱,老师巡回指导,重点辅导幼儿创编时要协作节奏并且符合规律。
(引导:
先编什么,然后编什么,最终编什么)
3、幼儿尝试演唱创编的歌曲,师幼观赏
T:
你们都唱的怎么样了?
老虎大王可等不及啦。
完成的小组赶快派一个代表把图片拿上来。
(贴到黑板上)
T:
哪一组情愿先来唱给我听听?
(有错误之处时,老师准时订正)
4、集体演唱各组的歌曲(老师弹琴)
虎:
哎呀,看来什么都难不倒大一班的小伴侣,你们真是又聪慧又能干,本大王亲自带你们去森林!
(律动退场)
两只老虎幼儿园教案篇三
活动目标:
1.情愿在老师的示范和鼓舞下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
活动预备:
进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程:
一、律动进场《母鸭带小鸭》
二、复习歌曲《两只老虎》
1.出示图片
师:
“小伴侣们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?
快,唱给大家听听!
”
师生共同练习第一遍
师:
“刚才小伴侣唱得真好,我发觉有的小伴侣还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。
你们可以和老师做不一样的动作哦!
”
三、创编歌曲
1.老师引导幼儿创编大象
师:
“刚才两只老虎哪里惊异?
”
幼:
“没有耳朵和尾巴。
”
师:
“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!
跟大象打个招呼。
”
幼:
“大象你好。
”
师:
“假如要把它们变成惊异的大象,可以把什么地方变没了?
”
幼:
“
(1)、
(2)”
师:
“现在,它们变成了两只惊异的大象。
一只没有(幼:
)一只没有(幼:
)真惊异,真惊异!
”
师:
“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。
”
师唱
师幼一起唱。
师:
“还可以把大象的.什么地方变没了,让它们变成惊异的大象呢?
”
幼:
“(3)(4)”
师:
“一只没有(幼:
),一只没有(幼:
),真惊异,真惊异。
”
师:
“小伴侣你们也来唱唱吧?
看谁最能干!
”
幼儿大声唱,老师可小声引导幼儿唱。
师:
“真棒!
小伴侣们真聪慧。
瞧,我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊?
老师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别生疏并说出小动物名称。
师:
这些小动物也想请小伴侣帮帮忙,想想看它们假如没有了什么,就会变惊异了,然后再与好伴侣试试,怎么把它唱出来。
”
幼儿操作,谈一谈、说一说
师:
“好,小伴侣们有没有想好?
”(幼:
)那哪组的小伴侣想先来唱给我们听听的?
(幼唱,一起唱)
师:
“你们是把什么地方变没有的?
”(幼:
)
师:
“那我们来唱唱看。
”(边唱边做动作,一起进行表演)
师:
“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?
”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小伴侣先猜)
师:
“我们来唱唱吧。
”
四、结束
今日,小伴侣们把这么多的小动物变惊异了,真棒。
外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变惊异吧!
活动反思:
在整个活动中,幼儿的乐观性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。
活动开头以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里惊异的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿爱好。
到了之后有小动物出来和我们生疏,在这个环节中幼儿格外快活,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境开放活动。
幼儿园的孩子特殊好动,假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住,所以我接受这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。
活动中的分组创编,培育幼儿的小组竞争意识,效果也不错。
总的来说,幼儿对该活动还是比较感爱好的,假如在活动中能够运用PPT教学,制造出森林的背景,小动物制作成动画,小伴侣肯定会更感爱好,效果肯定会更好的。
但也由于缺乏教学阅历,整个活动中,没有太大心情的起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的心情也没有很好的调整。
例如:
小兔的声音,应当用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的乐观性。
两只老虎幼儿园教案篇四
目标:
1.初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的爱好.
2.能按音乐节拍做动作,初步培育幼儿的节奏感.
3.学习基本动作踵趾步.
预备:
1.布置环境:
小树林
2.老虎头饰两个.,音乐《两只老虎》。
活动指导:
一.幼儿学小鸟飞律动入室.
二.练声曲:
师生问好,要求用自然好听的声音演唱.
三.复习歌曲:
小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演.
四.幼儿学习舞蹈两只老虎
1.观赏音乐,学唱歌曲.
师:
我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过.(播放歌曲)
第一遍:
幼儿听后,提问:
这首歌里面唱到了谁?
这首歌曲叫
什么名字?
其次遍:
幼儿整首跟唱歌曲.
2.以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题,激发幼儿爱好.
@_@我是分割线@_@师:
小伴侣你们看,这是什么地方?
(小树林)听说,这个树林
里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,两只老虎在跳舞.(由两名老师表演)
(2)幼儿观赏后,提问:
你们刚才看到了两只老虎在干什么
呀?
(它们在跳舞)它们是怎样跳的?
(幼儿自由仿照动作)
3.老师有表情地示范舞蹈.
师:
老师也来学一学小老虎跳舞,小伴侣们先坐着看看伍老
师学得像不像,好吗?
4.引导幼儿学习舞蹈.
师:
小伴侣,老师跳得像不像啊?
你们想不想也来学一学?
那
你们要先学会一脚的本事,先看老师做一遍.
(1)老师示范基本动作--踵趾步.
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,
上身挺直.
(3)老师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作.
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈.
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈.
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈.
五.幼儿随音乐开火车律动出室.
师:
时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!
两只老虎幼儿园教案篇五
《两只老虎》儿歌歌词:
两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有耳朵,一只没有尾巴,真惊异,真惊异。
《两只老虎》儿歌简谱:
儿歌《两只老虎》的故事:
很久以前有一对老虎,他们彼此相爱,公老虎拥有一对顺风耳,母老虎拥有一条秀丽的尾巴,但是上帝却不让他们在一起,上帝对他们说,假如你们真的想在一起,就必需要为爱情付出肯定的代价。
这两只老虎毫不迟疑地就答应了。
于是,公老虎与母老虎分别失去了顺风耳和秀丽的尾巴。
很久以后,一位作曲家听说了这两只老虎的爱情故事,格外感动,于是乎,就产生了以下流传千古的名曲——两只老虎。
两只老虎儿歌对宝宝有什么好处?
老虎本身在人们的心目中是格外凶狠的动物,而这首儿歌则呈现了两只落魄的老虎,它们甚至还带着“残疾”,让老虎的威力感连忙大打折扣。
当孩子看着动画上面滑稽的老虎故事,协作着两只老虎儿歌,喜感连忙油然而生,让宝宝快欢快活,对宝宝的成长是很有好处的。
(幼儿训练)
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