关于五年级音乐教学工作计划六篇.docx
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关于五年级音乐教学工作计划六篇
Truemasteryofanyskilltakesalifetime.(页眉可删)
关于五年级音乐教学工作计划六篇
五年级音乐教学工作计划篇1
一、学生情况分析:
1、基本情况分析:
五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。
2、双基情况:
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。
总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。
针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。
每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
二、指导思想:
体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。
三、教材分析
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。
要求如下:
唱歌:
学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐:
认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动:
要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。
四、教学目标
(一)知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
(二)能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
(三)情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
(四)质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
五、教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
六、教材难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
七、教学措施:
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课。
2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备,充分利用电子琴。
,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
八、提优补差的内容、途径和方法:
1、提优补差的途径:
(1)通过课堂教学。
(2)通过课外艺术活动。
2、方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
九、教研课题研究:
参与式教学在音乐课堂中的运用
十、课时安排
(略)
五年级音乐教学工作计划篇2
金猴辞旧岁,金鸡迎新春。
随同着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。
更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。
二、基本情况分析
五年级共有同学100人左右,这些同学大都来自于居峪村,一少局部转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。
这些同学都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期,同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使同学学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
总统上来看,五
(1)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五
(2)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不和五
(1)班。
针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。
三、任务目标
(一)、唱歌局部
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方师和时进行教正。
5、有学习有记载,有学习有考试。
使同学真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练局部:
在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表示;唱坚持音时,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏局部:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
四、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。
2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。
最大限度的调动同学的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。
教师从中总结经验。
五、教学进度布置:
二月份第一课
三月份第二、三课
四月份第四、五课
五月份第六课筹备文艺节目
六月份第七课期末复习考试
五年级音乐教学工作计划篇3
一、学生情况分析:
五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教学目标:
1、知识目标:
认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、能力目标:
学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:
通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本册教材内容有:
歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
本学期教学目标、任务:
一、发声训练部分:
在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:
复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。
听记2~4小节节奏。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分:
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析:
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。
学生情况分析:
由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验
教学进度安排:
第一课朝夕3课时
第二课农家乐3课时
第三课足迹2课时
第四课可爱的家2课时
第五课故乡2课时
第六课快乐地少年3课时
第七课快乐的节日2课时
第八课雨花2课时
第九课冬雪2课时
第十课复习2课时
第十一课复习3课时
第十二课考试2课时
五年级音乐教学工作计划篇4
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析:
本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。
通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。
本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。
如:
乐理、识谱、视唱等。
演唱的技巧和声音都日趋完整。
并有一定的竖笛吹奏能力。
能够自觉的聆听音乐。
整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。
其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有:
钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。
其中对音乐学科的学习充满兴趣的有:
吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。
这些同学学习认真刻苦,对任何事情都感兴趣,能歌善舞,各方面表现都很积极,要鼓励他们在学好书本知识的同时,将精力用在扩大自己的知识面上,更快更广的提高自己的乐理知识能力。
鼓励他们在自己进步的同时,也能对同学有所帮助。
三、教材分析:
本册教材是湘版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。
加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。
本册教材共有12个单元,每个单元安排了1首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。
内容围绕主题展开,而教材中的乐理知识,如:
6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。
另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。
教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
四、教学目标:
1.思想教育:
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:
“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
2.音乐知识和技能训练:
(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
(2)指导学生掌握正确的练声方法;
(3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
(4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
(5)通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
3.感受、体验音乐的热情和能力的发展。
普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的能力;积累优秀的音乐作品,建立有质量有个性的“宠爱曲库”;享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。
这样,音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于:
音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和能力的发展。
五、教学重难点:
教学重点:
演唱歌曲,歌曲表演,听赏。
教学难点:
感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
六、主要措施:
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的'发声练习曲;
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
10.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
11.认真备课,不断探索新的教学方法。
12.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。
13.鼓励学生课外学习音乐。
14.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
七、教学进度
周次
教学内容
第一周
歌曲《嘀格调》
第二周
欣赏《土家喜爱咚咚喹》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》
第三周
欣赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》
第四周
听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞
第五周
歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》
第六周
欣赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》
第七周
歌曲《祖国印象》
第八周
听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《美妙的歌声》
第九周
歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》
第十周
复习前面学过的知识
第十一周
《渔夫与金鱼的故事》
第十二周
歌曲《在葡萄架下》
第十三周
欣赏《看马戏》活动:
快乐的队日
第十四周
欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周
演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》
第十六周
听赏与跟唱《故乡的亲人》
第十七周
音乐家贺绿汀
第十八周
期末复习
五年级音乐教学工作计划篇5
一、指导思想:
认真贯彻落实新课标新课改精神,加强学生基础知识的培养,注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力,使学生懂得更多的知识,能拼谱视唱,感情交汇,切实提高学生的音乐综合素质。
二、基本情况分析:
本校五年级学生本来应有相对的自制能力,但课堂活跃情况不容乐观,情趣不是很高,音乐基础相对偏低,接受能力有限,一部分分学生连音乐乐谱1、2、3、4、5、6、7、都不懂,乐理知识的掌握不是很理想,唱歌的状态,音高、音色、乐感都不好。
中低等生的人数占多数,大约是65%—75%,这批学生虽然对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。
还有一些学生由于环境等因素,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响。
这些学生上课时乱喊,音高不准等,这些可能是我校至今没有一个真正的音乐教师吧,虽然情况不好,但我坚信,从最基础的音乐知识入手教,他们一定会有所进步和改善的。
三、任务目标
(一)唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲;
2、遵循先教乐理知识,教会拼谱视唱,再教唱歌曲;
3、教唱歌曲要根据学生音高确定音调,遵循先听录音范唱,再由教师教谱,会唱谱后,再根据谱音对应唱词,教几遍后,让学生自己视唱歌谱并对应唱出完整的歌曲来,然后教师纠正,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正。
(二)发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持声清、音高,声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调同时注意各自管好各自的声部,不要受到干扰,以免声音失调。
(三)体现主题
唱好一首歌不仅要有好的嗓音,还要情感,肢体语言(舞蹈)体现主题,这样才能完美地展示和表达歌曲内容。
(四)提高教学
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
5、多看多听上其他学校、老师的教学,在自己的教学中多实施,并从中总结经验。
四、教学进度安排:
课次周课题课时备注
第一课《朝夕》3
第二课《农家乐》4
第三课《足迹》4
第四课《可爱的家》3
第五课《故乡》4
第六课《欢乐的少年》3
第七课《雨花》4
第八课《冬雪》4
第九课《对花》3
五年级音乐教学工作计划篇6
一、本学期教学目标与内容:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析:
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、学情分析:
五年级共有学生100人左右,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调
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