Unit12Youaresupposedtoshakehands.docx
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Unit12Youaresupposedtoshakehands
Unit12Youaresupposedtoshakehands.
班级小组名学号姓名小组内评价
第1,2课时:
SectionA(p94-95)
学习目标:
1.能了解并能表述不同国家初次见面的礼仪和拜访朋友的礼仪。
2.能熟练掌握和使用“besupposedto+动词”这个词组。
学习重点:
复习被动语态。
Youare________________shakehands.你应该握手。
学习难点:
被动语态。
学法指导:
小组内认真讨论交流,把自己的意见和看法提出来,并把自己找到的资料与大家分享。
教学过程:
一.课前准备
请同学们复习并掌握besupposedto这个词组。
besupposedtodo的意思是_________________,to后要用动词________形。
相当于should.
1.请你翻译下面的句子,并写出它的否定句和疑问句。
Youaresupposedtoshakehands.翻译:
__________________________________
→___________yousupposedtoshakehands?
(一般疑问句)
→Youare___________supposedtoshakehand.(否定句)
→What___________yousupposedto__________?
(特殊疑问句)
2.Studentsaresupposed______________hard.AstudyBstudyingCtostudy
3._____he________cleanthewindow?
ADo,supposedtoBIs,supposedtoCIs,supposed
4.你不应该在此抽烟。
You__________________________________here.
5.每位同学都应该每天按时到校。
Everystudent____________________ontime.
二、合作交流
不同的国家有不同的见面礼节。
有的国家见面礼节是鞠躬(bow),有的是亲吻(kiss).有的是握手(shakehands)。
讨论一下,把见面的方式填在相应的横线上。
1.InBrazil,youaresupposedto____________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
2.IntheUnitedStates,youaresupposedto___________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
3.InJapan,youaresupposedto______________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
4.InMexico,youaresupposedto____________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
5.InKorea,youaresupposedto___________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
三、知识点拨:
1、forthefirsttime第一次
当我第一次看到他时,他正在看书.译________________________
拓展:
1)第二次_____________
2)学过含time的短语__________________________________________________
2、shake的用法:
1)过去式shook过去分词shaken现在分词_______________
2)握手___________"和某人握手"可表示为shakehandswithsb/shakeone'shands/shakesbbythehands
他和我握手了.译________________________________________
3、bow的用法
向某人鞠躬/低头可表示为:
bowtosb/sth
不要向失败(failture)低头_________________________________________
4、besupposedto+不定式意思是"被期望,被要求,应该"否定形式为____________________
以小组为单位讨论如何翻译下列句子,进一步掌握besupposedtodo的用法
1)他应该把窗户檫干净.
_______________________________________
2)你本该在一小时之前就到这.
_____________________________________________
3)你不该在这里打篮球.
____________________________________________________
如何谈论应该或不应该做某事
四、当堂训练
(一)词汇考察
1Youaresupposed________________(shake)hands.
2Theteachergavemesomea_____________onhowtolearnEnglish.
3Thedrinkshould_____________(shake)beforeyoudrinkit.'
4It'snotpolite____________(kiss)theothersinpublicinChina.
6Iwass_________toarriveat8:
00,butIarrivedat9:
00
(二)单项选择
1Jimstoodupandshookhands____________bothofthem.
AbyBwithCforDto
2Chineseneverbowed____________theenemies
AinBtoConDwith
五、【课后反思】
Unit12Youaresupposedtoshakehands.
班级小组名学号姓名小组内评价
第3课时:
SectionA(p96)
学习目标:
能了解和讨论不同国家的风俗礼仪。
学习重点:
了解哥伦比亚和瑞士对时间的不同看法。
学习难点:
整合文章,学会提取有用信息。
学法指导:
充分利用小组学习的优势,积极讨论,阅读质疑,由不懂得地方积极主动问老师或同学教学过程:
一.课前准备
1.自主学习,阅读p963a的课文,了解其他国家拜访朋友的方式是怎样的?
并填写好书上的表格。
2再读课文,找出并理解下列的词组
spend---with_________________abitlate____________________
dropby______________walkaround___________________
manyofourfriends__________________________ontime___________________
getangry____________________makeplans_______________
plantodo_______________________somethinginteresting________________________
二、合作交流
翻译下列句子
①Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous。
②Oftenwejustwalkaroundthetowncenter,seeingasmanyofourfriendsaswecan
③It'sveryimportanttobeontime.
④Wenevervisitafriend'shousewithoutcallingfirst.
⑤Weusuallyplantodosomethinginteresting,orgosomewheretogether.
三、知识点拨:
1.dropby意思是:
____________________过去时为_________________________
我昨天顺便拜访了我的老师。
I_____________toseemyteacheryesterday.
2.afterall“毕竟”“最终”
你毕竟还是决定来了。
Youdecidedtocome_______________.
你看,毕竟还是我对吧。
Soyousee,Iwasright________________
.四、当堂训练
(一)写出下列短语
1.应该……被期望……2.访问,拜访 3.毕竟
4.对……放松 5.尽可能多6.按时
(二)完成下列句子
1.我们应该6点钟到达这儿。
Weare_____________________behereatsix.
2.我想和你握手。
Iwantto___________________________you.
3.昨天我犯了一些错误。
I__________________________________yesterday.
4.我们经常直接拜访朋友。
Weoftenjust_____________________ourfriends’house.
(三)单项选择
1.Ifyouarrivelate,Pleasecallme.
AlittleBfewCabitofDabit
2.ThevisitorsAmericawillvisitourcity.
AforBcomeCfromDgo
3.Don't____________schooltoolatetomorrowmorning.
AarriveBreachCgetDgo
五、课后反思
Unit12Youaresupposedtoshakehands.
班级_____小组名__学号_____姓名小组内评价
第4课时:
SectionB(P97)
学习目标:
学会一些国家的餐桌礼仪
学习重点:
pickup,wipe,rude,napkin,makeanoise,makemistakes,bedifferentfrom,tablemanners
学习难点:
用重点短语造句。
学法指导:
充分利用小组学习的优势,积极讨论,阅读质疑,由不懂得地方积极主动问老师或同学教学过程:
一.课前准备
前言:
在餐饮氛围方面,中国人在吃饭的时候都喜欢热闹,很多人围在一起吃吃喝喝,说说笑笑,大家在一起营造一种热闹温馨的用餐氛围。
而西方人在用餐时,都喜欢幽雅、安静的环境,他们认为在餐桌上的时候一定要注意自己的礼仪,不可以失去礼节,比如在进餐时不能发出很难听的声音。
在中国也讲礼仪,从古至今大多都以左为尊,在西方则是以右为尊,男女间隔而座,夫妇也分开而座,女宾客的席位比男宾客的席位稍高,男士要替位于自己右边的女宾客拉开椅子,以示对女士的尊重。
另外,西方人用餐时要坐正,认为弯腰,低头,用嘴凑上去吃很不礼貌,但是这恰恰是中国人通常吃饭的方式。
一)、同学们,在中国,你们在家或外出吃饭时,有没有下面就餐的要求和礼仪,请你翻译一下,在你有的要求前打“√”,在你没有的要求前打“×”,
()1)Youarenotsupposedtoeatwithyourhands.__________________
()2).Youarenotsupposedtopickupyourbowltoeat.___________________________
()3)Youarenotsupposedtotalikatthetable.________________________________
()4)Youarenotsupposedtomakenoiseswhileeating.___________________________
()5)Youarenotsupposedtostickyourchopsticksintoyourfood.____________________
()6)Youarenotsupposedtopointatanyonewithyourchopsticks.__________________
()7)Theyoungestpersonarenotsupposedtostarteatingfirst.______________________
()8)Youshouldwipeyourmouthwithyournapkineverytimeyoutakeadrink.
二)、同学们你们知道在日本有什么就餐的风俗习惯吗?
请你翻译下面的句子了解一下。
1.It’srudetostickyourchopsticksintoyourfood.__________________________
2.It’srudetopointatanyonewithyourchopsticks.__________________________
3.It’srudetoeatordrinkwhilewalkingdownthestreet._______________________
4.It’spolitetomakenoiseswhenyouareeating.________________________
二.课内探究:
1.听力训练
2.自主学习parts1&2c,判断正误(小组合作)
①IntheUnitedStates,you'renotsupposedtoeatwithyourhands.()
②InPeru,youarenotsupposedtotalkatthetable.()
③InChina,you'renotsupposedtopickupyourbowltoeat.()
④InKorea,theyoungestpersonissupposedtostarteatingfirst.()
⑤InBrazil,youshouldwipeyourmouthwithyournapkineverytimeyoutakeadrink.()
三、知识点拨
1.pickup意思是:
____________,当宾语是it/them代词时,应放在两者中间。
Thereisabookonthefloor.Canyoupickitup,please?
2.behave动词,意思为“行为举止,表现”,过去时为___________,它的名词形式是:
__________Theboybehavedverywelllastnight.
3.stick---into----意思是:
______________
将叉插进肉里看熟了没有。
__________afork__________themealtoseeifitisready.
4.point动词,意思是___________pointat=pointto指着,指向
She_______________theflowersandsaid“Howbeautifultheflowersare!
”
四、系统总结
试用自己的话总结日本餐桌上的礼仪:
①________________________________________________________________.
②________________________________________________________________.
③________________________________________________________________.
④________________________________________________________________.
五、当堂训练
一、单项选择
1Thereisapenonthefloor.Please___________.
ApickitupBpickupitCpickitout
2Myfatherisusedto_________awalkaftersupper.
AhaveBhavingChas
3Yourmotherlookabitdisappointed.You________havetoldherthetruth.
AshouldBmustCcan
4Ifind______difficulttoremembereverything,thoughI’mstillyoung..
AthatBthisCit
5Youmust________yourhandwriting,Ican’treadyourhomework.
AimproveBraiseCnotice
6_______wasthepartyatJim’shouselastnight?
AWhatBWhenCHow
六、课后反思
Unit12Youaresupposedtoshakehands.
班级_____小组名__学号_____姓名小组内评价
第5课时:
SectionB(P98)
学习目标:
能够写出一些关于餐桌礼仪的文章。
学习重点:
掌握下列短语的用法gooutofone'swaytodosth;makesbfeelathome;
be/getusedto
学习难点:
阅读能力的提高,理解文章含义。
学法指导:
通过学习一些餐桌礼仪并通过阅读练习加以扩展和巩固
教学过程:
一.自主学习
一)翻译
1.礼貌,礼仪__________2.餐桌礼仪______________________3.叉,餐叉__________
4.吃饱的____________5.大腿_____________6.肘部_________7.逐渐的_________
8.独特的_________9.称赞,恭维_______________10.敬酒__________________
二)句型展示:
1.你不相信我的语法进步有多快。
Andyouwouldn’tbelieve___________________myFrenchhasimprove.
2.他们尽力让我感觉像在家里一样。
They_________________________________________________________.
3.虽然我仍然犯许多错误,但它不像以前那样困扰我了。
AlthoughIstillmakelotsofmistakes,itdoesn’tbothermelikeit_____________________.
4.我觉得记住所有的规矩是很难的,但是我也渐渐习惯了这些,不再觉得他们奇怪。
Ifindit________________remembereverything,butI’mgradually_________________________thingsanddon’tfindthemsostrangeanymore.
二、课内探究
一)快速阅读3a文章,判断正误。
1.TheletterisfromLauratoWangKun.
2.WangKunishavingagreattimeonherexchangeprograminFrance.
3.WangKun’sbiggestchallengeisthatshecan’tspeakFrenchwell.
4.You’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsinFrance.
二)再读课文,完成书上的练习。
三、知识点拨:
1)gooutofone'swaytodosth____________________
Tom特意地告诉我,让我不要再担心这件事了._______________________________
妈妈特意为我做了一顿特殊的饭在我生日那天._________________________________
2)makesbfeelathome________________________
老师使我们感到像在家一样,我们感到很高兴._______________________________
3)be/getusedto___________________
我开始习惯寒冷的天气_______________________________________________
他习惯于开一辆小车___________________________________________
四、当堂训练
根据汉语提示,用恰当的短语完成下列句子(注意变换形式)。
1.They__________(握手)witheachotherandthensatdown.
2.Wouldyoulike__________(顺便拜访)my
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