幼儿园两只笨狗熊教案四篇.docx
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幼儿园两只笨狗熊教案四篇
教学资料参考范本
幼儿园两只笨狗熊教案(四篇)
目录:
幼儿园两只笨狗熊教案一
幼儿园两只老虎教案二
幼儿园两朵白云教案三
幼儿园两片小树叶教案四
幼儿园两只笨狗熊教案一
【活动目标】
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
【活动准备】
1、教学挂图、故事录音《幼儿园两只笨狗熊教案》。
2、实物“面包”一个、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
【活动过程】
1、出示毛绒玩具,语言导入。
——瞧,狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。
它们都长得胖,也很笨,是幼儿园两只笨狗熊教案。
一天,哥俩出去玩,发生什么事呢?
2、听故事,了解故事内容。
(1)听故事录音。
——故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?
(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:
(将故事中插问)
——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?
幼儿园两只笨狗熊教案又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题。
(1)设问讨论。
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的孩子?
狐狸呢?
(2)归纳主题:
幼儿园两只笨狗熊教案不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
——如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?
我们不能学幼儿园两只笨狗熊教案,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?
幼儿园两只老虎教案二
活动目标:
1、在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2、能够分段随音乐自如的演奏。
3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备:
1、各种打击乐器人手一个。
2、幼儿园两只老虎教案的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。
3、《幼儿园两只老虎教案》的节奏图谱。
教学过程:
一、幼儿随音乐进教室。
1、师:
“今天天气真好,森林里要举行动物音乐会,老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗?
”
2、师生共唱歌曲《小火车》,幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。
唱完歌曲,突然出示幼儿园两只老虎教案的图片,激起幼儿的好奇心。
3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会,可是粗心的虎妈妈却丢了东西,我们一起帮帮虎妈妈好不好?
二、视觉刺激,进入主题。
1、引导幼儿仔细观察画面上的幼儿园两只老虎教案,他们丢了什么。
(自己发现丢了眼睛和尾巴)。
2、大家想一想,小老虎丢了尾巴和眼睛,他们的心情是怎样的?
你们怎样来帮助他们。
3、小老虎现在可开心了,他们为今晚的音乐会带来了节目,你们猜猜是什么节目?
(暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《幼儿园两只老虎教案》)。
对,小老虎今天带来的节目就是《幼儿园两只老虎教案》,你们会不会唱?
我们和小老虎一起唱起来吧!
4、你们唱得太好了!
这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听?
你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣?
(引导幼儿说出有的节奏不一样,有的快,有的慢……)其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。
5、出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师:
我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢?
幼:
还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
6、带领幼儿练习数遍,加强记忆。
三、出示乐器,开始演奏。
1、师:
你们的表现真是太棒了,现在,轮到我们小三班小朋友表演节目了,我们带来的节目是打击乐《幼儿园两只老虎教案》,快请出我们的乐器朋友!
2、请男孩、女孩分开坐,请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
3、师:
好,老师这里也有好多乐器,介绍(…….)我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师:
这样的演奏好听吗?
幼:
不好听!
太响、太乱、太吵了!
师:
嗯,老师也有这样的感觉。
想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
4、引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。
师:
这两只小老虎你想当哪一只?
幼儿思考、讨论后,得出结论……
5.带领幼儿分段练习演奏的方法,每一组单独练习之后再合奏。
师:
小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,这样合起来的演奏才更好听!
教师指导幼儿练习两、三遍。
师:
听了这样好听的演奏,你的心里有什么样的感觉?
幼儿园两朵白云教案三
设计意图晴朗的天气里,和孩子们一起坐(躺)在草地上,仰望蓝天,湛蓝湛蓝的天空中白云飘飘忽忽,变幻无穷,孩子们喜欢极了,他们常常交流着"这朵白云变成了……""那朵白云变成了……"有的还模仿白云变化的样子飞来飞去。
顺应孩子们的兴趣,我选择了绘本《幼儿园两朵白云教案》,借以引导孩子们了解绘本中幼儿园两朵白云教案变化的情况,理解其中的关系,并在游戏情境中积极体验变化的快乐,感知文学作品优美的语言,从而深深爱上文学作品。
活动目标1.学会用"我变成××""我变成××在做××"的句式表达白云的变化,发展语言表达能力和想象力。
2.通过游戏"白云变变变",积极体验、感知幼儿园两朵白云教案的变化规律--"关系变",从中感受朋友间的关系。
3.完整欣赏绘本,感受散文丰富的语言和优美的意境,产生对文学作品的兴趣。
活动准备1.经验准备:
观察白云,了解白云变幻无穷的特性。
2.材料准备:
《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。
3.场地创设:
活动室内布置与绘本内容相关的场景。
活动过程玩一玩自然状态下,师幼共同以白云的身份"飞"进活动室。
玩一玩"变变变"的游戏。
1.教师边飞边作风吹状,幼儿随着风吹而变化,师:
"风吹来了,白云变变变,你变成什么了?
"幼儿表述。
师对幼儿的变化与表述进行回应,对孩子们创造性的表演表示鼓励。
2.师幼再次飞呀飞,风一吹,云变了,师:
"你变成什么了?
在做什么?
"(提高语言表达要求)先请表达能力稍强的孩子回答,以便对后面的孩子起示范作用。
3.白云飞累了,找个地方坐下来休息吧。
听一听教师以白云的身份,以讲述自己的故事的方式,巧妙地引入《幼儿园两朵白云教案》的故事。
师:
"我有一个好听的名字叫白白,我的好朋友叫茫茫,我们常常在一起玩变变变的游戏,想知道我们变了些什么吗?
"教师用flash课件完整讲述故事,幼儿倾听。
讲到白云变化的时候教师适当停顿,让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么,幼儿边思考边听故事。
通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境,产生对文学作品的兴趣。
(改编后的故事内容见附件)想一想教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。
师:
"我和茫茫玩得真开心啊,咦?
我们刚才都变了些什么呢?
我都不记得了。
"分三个层次进行梳理:
1."我变成了什么?
"(根据孩子的回答梳理先后顺序)2."我的好朋友茫茫变成了什么?
"3."我变××,茫茫变××"(梳理变化规律,从中感受关系)变一变教师和幼儿一起玩变变变的游戏,重点进行关系变。
师:
"我的好朋友茫茫飞走了,没有人和我玩了,可我还想玩,怎么办呢?
"(引发小朋友想玩的欲望)师生一起玩"变变变",分三个层次:
1.教师为中心变,幼儿应对变。
师:
"白云飞呀飞,风吹来了,变变变,我变成了一朵花,你变成什么陪我呢?
"幼儿想出各种与花有关的东西应对,如我变成小草,长在你旁边陪你玩;我变成蜜蜂,采花蜜;我变成蝴蝶,围着你飞呀飞;我变成水,给你喝,让你快快长大;我变成肥料,给你施肥,让你越长越壮……2.幼儿为中心变,其他幼儿应对变。
师:
"白云飞呀飞,风吹来了,变变变,他变成了一座桥,你变成什么陪他
幼儿园两片小树叶教案四
活动目标:
1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象,发展幼儿的想象力。
2、激发幼儿对文学作品的兴趣,提高幼儿口语表达能力。
活动准备:
1、图片三幅,图一画有两片树叶的树苗若干棵;图二表现两片树叶象眼睛的背景;图三是表现两片树叶象耳朵的背景。
2、教师准备一些树林中的动植物图片。
活动过程:
1、出示图一,激发幼儿想象。
出示图一,问:
图画上有什么?
(小树苗)小树苗有几片树叶?
(两片)请小朋友仔细看看,这两片树叶象什么?
(幼儿充分想象)老师这里有一篇散文,我们来听听散文里说这两片树叶象什么,好吗?
2、教师朗诵散文片断,引发幼儿想象。
①教师朗诵:
瞧!
这两片新叶子,多象是小树的两只眼睛。
(出示图二)提问:
散文里说两片树叶象什么?
(象小树的眼睛)小树的眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?
(幼儿想象讲述,教师把事先准备好的图片一一贴入背景图)是啊,小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西,它心里怎么样?
它觉得它看到的这个世界怎么样?
②教师继续朗诵:
瞧!
这两片新叶子,多象是小树的两只耳朵。
(出示图三)提问:
散文里还说两片树叶象什么?
(象小树的耳朵)小树的耳朵静静地听呀听呀,它听到了什么?
(幼儿想象讲述后,教师把准备好的图片贴入背景图)
③小树苗越看越高兴,越听越高兴,小树苗一高兴就蹦了起来,发生什么事了?
(幼儿想象后)教师讲述:
哈,小树苗一蹦,就长高啦!
3、学习朗诵散文。
教师完整朗诵散文一遍后,问:
散文里讲了些什么?
讨论后,教师放慢速度,以等待的方式引导幼儿学习朗诵散文。
4、幼儿讨论:
学完这篇散文,你又什么感觉?
引导幼儿体验春天的美好。
5、延伸活动:
画小树苗。
上面画上两片叶子,画好后让幼儿说说自己的树叶象什么,它们在做什么,心里怎样想,你的小树苗长大了没有。
附:
两片树叶
小树苗种上没几天,就长出了两片树叶。
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- 幼儿园 两只笨 狗熊 教案