小学足球学期教学计划5篇.docx
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小学足球学期教学计划5篇.docx
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小学足球学期教学计划5篇
小学足球学期教学方案(精选5篇)
小学足球学期教学方案(精选5篇)
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢?
好的教学方案都具备一些什么特点呢?
以下是为大家的小学足球学期教学方案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动,开展校园足球活动,我校正式启动了校园足球活动,半年来我们按照上级领导小组的工作部署,努力工作,取得了较好的成绩,夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军,受到上级部门和家长的肯定和支持。
为进一步做好此项工作,我们按照上级有关要求和我校实际情况制定我校校园足球:
学校继续设立训练点,队员在课余时间将参加学校的足球培训,使用学校足球队的训练器材,根据实际情况,男女队各一支(人数每队12人左右)。
代表学校参加各级少儿足球联赛,完成和足球有关的各项临时任务。
家长与学校签订培训的协议。
1、训练时间:
周一至周五每天上午6:
40-7:
20
下午4:
00-5:
30(冬季大约1小时)
2、比赛任务及活动:
市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。
学校举行的活动:
20xx年12月学校足球节(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)
1、学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动,转变以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。
规定每周各班都要上一节足球课,任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容,认真备课上课,加强足球根本功的训练。
如:
运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等,让足球苗子崭露头角,为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。
2、把足球知识进体育课堂,利用体育课进展一些最根本的足球知识教学,并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的视频音像。
3、继续完善和进展学校足球队QQ空间的建立和管理,及时更新足球队博客上的文章和音像,让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的,力争把学校足球队推向更高的一个平台。
4、加强班级足球活动的开展,3-6年级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球气氛的营造,使学生享受到足球带来的乐趣。
并建立班级足球队和啦啦队,积极参加学校组织的足球活动。
学校要大力支持教师参加各级足球培训,增强“造血”功能。
要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习,上好每周一次的足球课。
在新的教育思想,新的教育理念的指引下,加大足球校本课程的开发和研究,明确各年龄段的教学方法和教学内容,使校园足球有的放矢的进展。
加大校园足球的投入,重点解决足球场的老化和破损情况,争取政府和社会的力量帮扶,争取早日翻新。
1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,开展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
1、重点:
脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点:
脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
(一)准备部分(10)
1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致。
2、熟悉球性(7’)。
教师先进展各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活泼课堂气氛,为根本部分做充分的准备。
(二)根本部分(30’)
一是学习脚内侧踢地滚球技术。
动作要求:
直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。
重点:
支撑脚站位
难点:
脚型固定
组织:
全班两人一组,每组一球,同时进展练习
教法:
1、讲解脚内侧正面传地滚球。
2、给学生做正确示范动作。
3、学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作。
要求:
认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。
(1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。
(2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习。
二是学习脚内侧接地滚球
动作要点:
支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。
组织:
全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米。
三是教法:
1、讲解脚内侧接地滚球。
2、教师示范。
3、两人一组,队形相距五米,练习传球。
练习方法:
两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习。
根据新课标的要求,本着“学生为主、安康第一”的原那么,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。
培养学生用于拚搏的精神。
本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进展小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。
小足球是一项小学生非常喜欢的运开工程,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度较中,适合高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作标准。
因此,教学应着重解决以下几个问题:
1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的根底。
2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。
3、培养学生平安地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。
所以,我把本单元分为4课时完成,让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高。
四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能标准自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的体育工程,如果以标准的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。
1、目标导入部分:
我根据学生的爱好,创设了很多的情景,让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来,这样既提高了学生的积极性,又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。
2、目标实施:
从当代足球的开展出发,使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度,同时进展一些与足球有关联的热身运动,让学生切身体验到足球运动的快乐,为目标的实施奠定了良好的根底。
3、寓教于乐:
以各种游戏及自主活动为主,使学生在学习之余能够能到充分的娱乐,并把所学运用到游戏当中,到达寓教于乐的效果。
4、目标的反响及身心放松:
注意学生的目标反响,随着音乐做放松运动。
1、小足球:
熟悉球性及射门
2、游戏:
《抢西瓜》
本课以“安康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想,注重学生身体、心理等整体安康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养。
通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。
以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。
通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。
让学生参与足球运动,开展奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理安康和社会适应能力的开展。
我校学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。
但由于学生课余时间根本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。
因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进展辅导,让他们更加喜欢足球运动。
1、运动参与:
让学生积极主动的参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣。
2、运动技能:
在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。
3、情感目标:
培养学生交往能力和团结协作的意识。
充分促进个性的开展,体验足球射门的乐趣。
熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。
控制踢球的部位、用力大小及方向。
45%
中等强度
小足球12个
讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演。
1、激趣导入(2’)
1.1:
体育委员整队集合,检查人数、服装。
1.2:
师生问好,宣布本课学练内容,情景导入激发学习兴趣,强调平安参与体育活动,预防运动损伤的发生。
评价:
集合队伍快速、安静、整齐,服装便于运动,精神面貌好,有平安参与体育活动的'意识。
2、热身活动(8’)
2.1:
学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合,并成体操队形散开。
2.2:
徒手活动操
评价:
认真做热身活动,注意平安,预防运动损伤的发生。
3、射门练习(20’)
3.1定位球射门练习(8’)
射门动作要领:
A、立得要稳:
支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。
B、看得要准:
判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
C、起脚要快:
完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。
D、下脚要狠:
脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。
F、向前跟进:
射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。
练习方法:
学生成扇形排列于足球门前,从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。
捡球回来给本队第二人后,排到右边队伍的后面,依次每个点的位置都可以体验到。
3.2运球射门(12’)
练习方法:
学生成两纵队集合,两人一组,互相传球运球至点球处,一人用力踢球射门,捡球后从一侧走回到队伍后面排队,把球给无球人员。
评价:
学生积极参与,控制好球,射门有力度和准确度。
4、游戏:
“抢西瓜”(6’)
游戏方法:
四人一组,其中一人持球,并可向任何一同伴运传球,另有一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抢到“西瓜”。
抓到者与被抢截球者互换继续进展。
4.1教师讲解游戏规那么、示范。
4.2脚的不同部位都可传球,方向灵活多变。
5、放松总结(4’)
5.1放松活动:
球“宠物”累了,给它“按摩”全身。
5.2小结:
生自评、互评、师评。
5.3布置课外练习任务:
每天练习提踵50次;多看足球比赛视频。
5.4下课,师生再见,收还器材。
本节课设置让学生带“宠物”活动的情景,使各教学环节随之自然展开,为学习目标效劳,让孩子们产生喜爱情绪,激发学习热情。
通过游戏“抢西瓜”,开展学生的下肢力量及身体灵活性,让学生观察和模仿的根底上,进展反复体验,叠加练习,有效保证学生的学习效果。
学生能够积极主动的参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣。
在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。
培养了学生交往能力和团结协作的意识。
充分促进个性的开展,体验足球射门的乐趣。
上课开始,学生在看到球“宠物”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行制止。
讲述要求时,学生必须持球听讲。
学生练习时,可能会追求快速完成而无视运球质量,教师应及时制止,采取引导、鼓励、催促学生完成正确动作的练习。
教学中,力求突出踢球的方法要正确。
支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡,完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。
脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。
射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。
学生要知道并能判断正确与错误的技术动作,互帮互学。
进一步培养和稳固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战市、区中学生足球比赛。
在对初一、初二、初三年级的足球队员进展训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,同时为校足球队打好根底。
科学进展训练,贯彻从小打好根底,系统训练,积极提高原那么,抓好身体素质、球技。
力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面:
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面:
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律。
(二)全面提高队员的根本技术
初一、初二、初三年级:
1.提高队员运控球能力。
2.掌握正确的传接球技术。
3.提高队员的传接球的速度。
4.学习简单的传切配合技术。
5.提高队员战术,重点是个人与部分的战术配合。
6.明确个人的攻守职能,进攻防守原那么。
7.提高个人战术意识和部分二打一,三打二结合射门能力。
8.增加战术意识、提高战术修养,每日进展部分对抗、演练战术配合,每周进展一次对抗比赛,继续狠抓根本功、身体素质以及力量等。
(三)主要训练手段:
身体训练手段:
克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段:
各种个人垫、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球:
以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主,脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球:
以脚内侧停球、脚底停球为主,脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球:
以前额正面、前额侧面顶球为主,介绍鱼跃头顶球。
运球:
以脚背正面、脚背内侧运球为主,脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合:
横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
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