信息化教学设计.docx
- 文档编号:10435364
- 上传时间:2023-02-11
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:137.91KB
信息化教学设计.docx
《信息化教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息化教学设计.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
信息化教学设计
信息化教学设计》作业
?
作者:
刘圆圆
?
单位:
夏津县宋楼镇中心小学
?
更新时间:
2015-11-2317:
01
?
浏览量:
80
作者信息
姓名
刘圆圆
电话
学科
语文
年级
一年级
邮件
@163
单位
山东德州夏津县宋楼镇中心小学
教学设计
教学主题
《雪地里的小画家》
一、教材分析
《雪地里的小画家》是(人教版)语文一年级上册中的一篇课文,本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。
儿歌设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事,儿歌后部分又用设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识。
儿歌激发了学生热爱大自然,亲近大自然的思想感情。
二、学生分析
学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间短观察能力有限。
学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会?
读拼音字母,能拼简单的音节。
能认读简单的独体字。
而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。
经过半学期的培养和训练,学生已经掌握一些识字方法,具备一定的识字能力,但许多习惯还待养成。
三、教学目标
1、能力目标:
培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收
集处理信息的能力。
2、知识目标:
⑴认识“啦、梅、蛙、睡?
?
”11个生字,会写几、用、鱼
这3个字,认识2个偏旁“虫、目”
?
⑵正确流利地朗读课文,背诵课文。
⑶理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、情感目标:
?
⑴培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
⑵进一步激发学生学习汉字的兴趣。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境?
?
□交互式多媒体教学环境?
?
□网络多媒体环境教学环境?
?
□移动学习?
?
□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:
使用哪些技术?
在哪些教学环节如何使用这些技术?
使用这些技术的预期效果是?
)200字
出示下雪的图片和下雪时小朋友们游戏的视频,通过观看图片视频,吸引学生的注意力,唤起学生的好奇心,激发学生兴趣和主动学习的欲望,在讲授环节中,借助网络和多媒体资源,采取多种手段让每一个学生了解几种小动物脚的形状。
从而突破教学重点、难点。
加强朗读的训练指导和训练,随文识字,丰富学生的知识,提高学生的语文素养。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:
导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
一、复习旧知
出示上节课的生字
开火车读生字
生字课件
二、激趣导入课文
师:
、出示雪景图让生观察你发现了什么?
多美的雪景图啊!
今天我们就来学习一篇有趣的诗歌《雪地里的小画家》师相机板书,生齐读课题
1、生说出自己的发现(树、房子等都变白了)2、齐读课题
出示雪景图片
三、初读课文(整体感知)
1、雪地里的小画家究竟是谁呢?
(师范读课文)2、它们是谁呢(出示小鸡、小狗、小鸭、小马图片)3、让生借助拼音自读课文。
读准字音
1、生带着疑问听师读课文。
2、喊出小动物的名字。
3自读课文
出示小动物图片
四、学习课文,理解内容,指导朗读
1、指名读一、二句
2、理解第一句“下雪啦,下雪啦!
”听到下雪,看到下雪时,你们心里怎呢?
出示插图,请看图说说为什么下雪后你很高兴呢?
请用高兴的语气读第一句,告诉大家下雪的消息读3
第二句说说谁来到雪地里?
"一群"是什么意思?
4、读第三句一群小画家都谁?
他们画了些什么?
5、指导读:
“小画家”们高兴地跑来,读的时候要强调“来了”“小画家”。
(出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?
)
师相机板书:
小鸡--画竹叶?
小狗--画梅花 小鸭--画枫叶?
?
小马--画月牙(找生到黑板上贴上动物贴图和它的脚印)
6、理解第四句。
(1)齐读第四句。
(2)我们画画要用什么呢?
(颜料和画笔。
)可是,课文里却说不用颜料和画笔,是用什么呢?
你知道这些画是哪些小动物的什呢?
演示活动投影片。
小结:
原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!
7、齐读第四句话8、师生分谈五、六句话师:
青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?
⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?
教师归纳:
青蛙属于冷血动物。
冬天,它自己给自己挖一个洞,然后钻在里面不吃也不动。
整个冬天都是这样。
所以,它不可能出来和大家一起做画。
9、指导读最后一问一答两句话(青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着啦!
)齐读
1、两名同学分别读一二句2、下雪时心情很高兴3、对师提出的问题小组讨论并找生回答4、观看图片5、齐读课文6、生到黑板上贴动物和它的脚印?
贴图
7、学生讨论交流青蛙是冬眠的动物。
?
出示小动物图片和用到的资源图片小动物和脚印贴图
小鸭画枫叶
五、拓展提升,当堂达标
教师简单的让生了解冬天除了青蛙冬眠还有其他冬眠的动物(蛇、刺猬、乌龟、)
1、小鸡会画()()。
2、小狗会画()()。
?
3小鸭会画()()。
?
4小马会画()()。
5它们都是雪地里的()()()。
1、?
生观看图片
并说出它们的名字,了解其它冬眠的动物2、找生回答问题,3、齐读课文
出示冬眠动物的图片
六、配乐朗读
播放音乐
指名读、齐读课文
播放音乐
七、总结、升华
播放《铃儿响叮当》影音视频。
最后总结。
观看影音视频,生随音乐打节拍
播放《铃儿响叮当》影音视频
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
本文讲授的是第二课时,通过运用形象直观的多媒体课件教学,?
拉进文本与学生之间的距离,加上板贴“小鸡、小鸭、小狗、小马;竹叶,梅花,枫叶,月牙”的图片展示,来激发学生主动探究课文的欲望。
通过自由读、指名读、齐读、各种读的形式激发学生的兴趣,从而达到巩固生字的目的。
以小组讨论的方式培养同学间的团结合作精神。
,让生了解青蛙需要冬眠的知识和其它需要冬眠的动物,引导学生感知生活,观察事物,最后听音乐在愉悦的气氛中完成教学任务。
评论列表
?
全部评论
?
专家评论
?
o宋朋华
o指导教师
o2015-11-2921:
54
o
回复
利用图片,激发了学生的学习兴趣,通过多媒体的直观形象作用帮助学生更好地理解课文内容。
?
o?
o?
o1
o?
o?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息化 教学 设计