礼仪教案中班拜访客人.docx
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礼仪教案中班拜访客人
礼仪教案中班拜访客人
一、拜访礼仪
、拜访的意义
通过拜访,人们可以交流信息、统一意见、发展友
情。
、公关活动中的拜访类型事务性拜访
礼节性拜访私人性拜访
、拜访准备1、拜访预约预约方式
预约时间
办公区域的预约准备
2、着装准备
、拜访的举止与要求
1、到达接待处,清晰、礼貌的自报来处。
2、被带到接待处是时安静等待。
3、初见被访对象主动起身招呼,做自介绍,并对
对方抽出宝贵时间表示感谢!
4、关掉手机
、拜访的礼规
1.初次见面的礼规
2.私人拜访中的礼规
3.事务性拜访中的礼规
4.拜访礼品赠送的礼规二、接待礼仪
接待的类型
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1以接待对象为标准划分
?
公务接待。
是为完成上下级之间、平行机关之间的公务活动而进行的接待。
?
商务接待。
是针对一定的商务目的而进行的接待活动。
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上访接待。
是指政府部门对上访群众的接待。
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朋友接待。
是指朋友之间为增进友谊、加强联系而进行的接待。
?
以接待场所为标准划分
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室内接待。
是指机关团体的工作人员在自己的办公室、接待室对各种来访者的接待。
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室外接待。
是指对来访者到达时的迎接、逗留期间的陪访及送行时的接待。
?
虽然接待的类型不同,但是其讲究的礼仪、遵循的原则应大致相同。
接待的原则和形式
?
接待原则:
一定要遵循平等、热情、礼貌、友善的原则。
?
接待形式:
日常接待、会议接待、参观游览接待、家庭接待等形式。
接待要求
1.接待人员的形象要求仪表端庄,仪容整洁。
语言文明,举止优雅。
恪守职责,高效稳妥。
2.接待工作的一般要求了解客人的基本情况。
制定接待方案。
接待规格
?
接待规格,指的是接待工作的具体标准。
它不仅事关接待工作的档次,而且被视为与的对来宾的重视程度直接相关。
迎送宾客的一般程序
1.迎接客人.安排食宿.协商日程
4.组织活动.听取意见.安排返程接待中礼宾次序1.不对等关系,排序有规则
主席台位次的一般规则:
接待过程中的次序规范乘车礼仪
引领客人礼仪会客厅的位置
2.关系若对等,排列有方法
?
第一,按汉字的笔顺排列。
第二,按字母顺序排
列。
?
第三按先来后到顺序排列按报到早晚顺序排列
?
还可以不排序。
待客礼仪
1.迎宾.入室.看座
4.敬茶.安排食宿送客礼仪
1.婉言相留
2.送客有道课后思考
1.拜访类型都有哪些?
2.拜访准备需要注意什么?
都有哪些举止与要求以
及拜访礼规?
3.都有哪些接待类型?
4.接待要注意的的原则和要求是什么?
5.接待中都要注意哪些礼宾次序?
主题1做个礼仪好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备:
视频三段,动作图片若干。
活动过程:
1.观看第一段视频今天吾老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?
他们说了什么?
幼儿观看视频。
结束提问:
你看到了谁?
发生在什么时候?
早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?
在说”你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?
哪个仔细观察的小朋友发现了仔细看看我的头有没有低下呀?
原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔
会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。
幼儿模仿动作学说儿歌:
你早你早弯弯腰2.观看第二段视频小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?
说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?
请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
观看结束提问&quo
t;朋友见面了,说了什么?
边说边做什么?
教师总结:
你好你好点点头。
哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌做个
礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说”谢
谢”,我们什么时候要说谢谢?
说谢谢的时候可以做什么动作?
引出儿歌:
”谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
那请你看看老师在做什么动作?
在哪里看到过这个动作?
为什么要做这个动作?
引出儿歌:
请进请进伸伸手。
做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?
结束:
你看到学了什么动作?
谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?
引出儿歌:
欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学。
谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下引出儿歌:
真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?
幼儿自由表达,娃娃家的主人要说什么?
请进动作……附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢
谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
主题2宝宝要睡觉教学目的:
1.了解睡眠时要注意的事项。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3.”娃娃家”游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入
活动。
教师:
听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇
一摇吧!
幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
教师:
宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示
幼儿:
宝宝蒙着头睡觉好吗?
宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
教师:
为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好
的睡姿呢?
教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来的坏处:
睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼
吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
教师:
书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的
提问。
师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
教师:
这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要
性。
其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:
00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩”娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
教师:
现在我们来玩”娃娃家”游戏吧!
我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
教师组织幼儿分成若干组玩”娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
主题3《衣服变小了》
活动名称:
社会《衣服变小了》
活动目标:
1、初步了解旧衣服的处理方法,,培养
珍惜衣服,关爱他人的意识。
2、听故事,理解故事内容。
活动重难点:
理解故事内容,了解旧衣服的处理方
法。
活动准备:
幼儿捐赠旧衣服的照片。
活动过程:
1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片,向幼儿提问:
照
片中的大箱子有什么用?
2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服,为幼儿讲故事《送衣服》。
4、5、向幼儿提问:
为什么安安有些衣服不合身?
妈妈和安安怎样处理不合身的衣服?
为什么妈妈把旧衣服送给别人?
你的衣服不合身了是怎么处理的?
6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。
能专心听故事,回答有关故事的问题。
主题4爱护我的小手教学目的:
1、了解手的主要部位及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备:
幼儿用书教学过程:
1、通过做手指操,引出活动主题。
教师:
现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
教师:
大家看看,我们的小手长得什么样子呢?
中班礼仪教案:
五彩云.
活动目的:
1.使幼儿明白朋友间要互相关心,相互谦让.
2.发展幼儿的想象力和口语表达力。
活动准备:
挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张活动过程:
一、引入课题
1.猜谜引题。
2.云是什么颜色的?
3.云象什么?
请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。
4.你为什么能看到这么多形状的彩云?
二、边看多媒体边讲故事>.
助的?
提问:
1.五朵彩云遇到了怎样的困难?
它们是怎样互相帮
2.红云和黄云为什么吵架?
后来它们是怎样和好的?
3.从这个故事中你学到了什么?
朋友间应怎样相处?
三.游戏:
五彩云
五个幼儿为一组扮各色的云相互合作驱赶教师扮演
的风魔.
四、结束
请幼儿区角活动时吹画各种云,添画编成小故事。
附谜语
身体轻又轻,空中来旅行。
有时像棉絮,有时像鱼鳞。
评析:
1.内容有趣,环节的设置灵活,教具的设计漂亮、会动,幼儿很感兴趣。
2.动静交替,幼儿的兴趣持久。
3.让幼儿吹画创编有动有说,
幼儿积极主动,大胆的进行想象,联想,同时发展了幼儿的口语表达能力。
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