对比类写作模板.docx
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对比类写作模板.docx
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对比类写作模板
主题:
2007高考英语作文模版:
对比观点题型
(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1.有一些人认为。
。
。
2.另一些人认为。
。
。
3.我的看法。
。
。
Thetopicof①-----------------(主题)isbecomingm0reandm0repopularrecently.Therearetwosidesofopinionsofit.SomepeoplesayAistheirfav0rite.Theyholdtheirviewf0rthereasonof②-----------------(支持A的理由一)Whatism0re,③-------------理由二).M0reover,④---------------(理由三).
WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).
Frommypointofview,Ithink⑧----------------(我的观点).Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.F0rme,thef0rmerissurelyawisechoice.
(2)给出一个观点,要求考生反对这一观点
Somepeoplebelievethat①----------------(观点一).F0rexample,theythink②-----------------(举例说明).Anditwillbringthem③-----------------(为他们带来的好处).
Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.F0ronething,④-------------(我不同意该看法的理由一).F0ranotherthing,⑤-----------------(反对的理由之二).
F0rmallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法).
主题:
2007高考英语作文模板:
阐述主题题型
要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述.
1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.
2.分析并举例使其更充实.
Thegoodoldproverb----------------(名言或谚语)remindsusthat----------------(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsf0rmit.
Firstofall,-----------------(理由一).F0rexample,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Anothercaseisthat---------------(举例说明).Furtherm0re,------------------(理由三).
Inmyopinion,----------------(我的观点).Insh0rt,whateveryoudo,pleaserememberthesay------A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudy0rw0rk,you”llnecessarilybenefitalotfromit.
主题:
2007高考英语作文模板:
解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径
1.问题现状
2.怎样解决(解决方案的优缺点)
Inrecentdays,wehavetofaceIproblem-----A,whichisbecomingm0reandm0reserious.First,------------(说明A的现状).Second,---------------(举例进一步说明现状)
ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.F0ronething,---------------(解决方法一).F0ranother-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).
Personally,Ibelievethat-------------(我的解决方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------(带来的好处).
主题:
2007高考英语作文模板:
说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状,再对比事物本身的利弊,有时也会单从一个角度(利或弊)出发,最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)
1.说明事物现状
2.事物本身的优缺点(或一方面)
3.你对现状(或前景)的看法
NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First----------------(A的优点之一).Besides-------------------(A的优点之二).
Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimp0rtantdisadvantagesisthat----------------(A的第一个缺点).Tomakemattersw0rse,------------------(A的第二个缺点).
Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Theref0re,Iwouldliketo---------------(我的看法).
(FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitacc0rdingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway,---------------(对前景的预测).)
高考英语经典句式及过渡词
·力求变换各种句式
◎一般句式例:
Hecamehereat5pm.yesterday.
◎否定句例:
Hedidnotcomehereuntil5
◎倒装句例:
Notuntil/till5pm.didhecomehereyesterday.
◎强调句例:
Itwasnotuntil/till5pm.thathecamehereyesterday.
·多使用过渡性词语使句子连贯
表列举:
f0rexample、f0rinstance、thatistosay
表补充:
besides、in addition、m0reover
表对比:
ontheonehand…ontheotherhand、inspiteof
表原因:
becauseof、thanksto、dueto、owingto
表结果:
theref0re、thus、asaresult、so
表结论:
toconclude、inaw0rd、inbrief、tosumup
表转折:
however、nevertheless、yet
·正确使用连接词
-Wearegoodfriendsandweshouldhelpeachother.(并列连词)
-Aswearegoodfriends,weshouldhelpeachother.(从属连词)
-Beinggoodfriends,weshouldhelpeachother.(非谓语动词)
2007高考英语作文常用修辞手法
文章最忌语言枯燥无味,一篇好的作文,语言应该生动形象。
而恰当地运用修辞手法,可以使文字新鲜活泼、具体逼真,大大增强艺术表现力,扩大语言表达的范围;而且还可以激发读者的想象,给人留下深刻的印象。
下面介绍一些英语作文中常用的修辞手法。
1.比喻(metaph0r)
比喻就是打比方。
可分为明喻和暗喻:
明喻(simile):
用like,as,as...as,asif(though)或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。
例如:
Omylove'slikeared,redrose.我的爱人像一朵红红的玫瑰花。
Themancan'tbetrusted.Heisasslipperyasaneel.那个人不可信赖。
他像鳗鱼一样狡猾。
Hejumpedasifhehadbeenstung.他像被蜇了似的跳了起来。
Childhoodislikeaswiftlypassingdream.童年就像一场疾逝的梦。
暗喻(metaph0r):
用一个词来指代与该词所指事物有相似特点的另外一个事物。
例如:
Hehasaheartofstone.他有一颗铁石心肠。
Thew0rldisastage.世界是一个大舞台。
2.换喻(metonymy)
用某一事物的名称代替另外一个与它关系密切的事物的名称,只要一提到其中一种事物,就会使人联想到另一种。
比如用theWhiteHouse代替美国政府或者总统,用thebottle来代替wine或者alcohol,用thebar来代替thelegalprofession,用crown代替king等。
例如:
Hispursewouldnotallowhimthatluxury.他的经济条件不允许他享受那种奢华。
Themotherdidherbesttotakecareofthecradle.母亲尽最大努力照看孩子。
Hesucceededtothecrownin1848.他在1848年继承了王位。
3.提喻(synecdoche)
指用部分代表整体或者用整体代表部分,以特殊代表一般或者用一般代表特殊。
例如:
Heearnshisbreadbywriting.他靠写作挣钱谋生。
Thefarmsweresh0rtofhandsduringtheharvestseason.在收获季节里农场缺乏劳动力。
AustraliabeatCanadaatcricket.澳大利亚队在板球比赛中击败了加拿大队。
HeistheNewtonofthiscentury.他是这个世纪的牛顿。
4.拟人(personification)
把事物或者概念当作人或者具备人的品质的写法叫拟人。
例如:
Myheartwassinging.我的心在歌唱。
Thistimefatewassmilingtohim.这一次命运朝他微笑了。
Theflowersnoddedtoherwhileshepassed.当她经过的时候花儿向她点头致意。
Thewindwhistledthroughthetrees.风穿过树丛,树叶哗哗作响。
5.委婉(euphemism)
用温和的、间接的词语代替生硬的、粗俗的词语,以免直接说出不愉快的事实冒犯别人或者造成令人窘迫、沮丧的局面。
例如:
用tofallasleep;toceasethinking;topassaway;togotoheaven;toleaveus代替todie
用seni0rcitizens代替oldpeople
用aslowlearner或者anunderachiever代替astupidpupil
用weightwatcher代替fatpeople
用mentalhospital代替madhouse或者asylum
用emotionallydisturbed代替mad
用washroom,men's/women'sroom代替lavat0ry
用handicapped代替crippled
用lowincomebrackets;underprivileged;disadvantaged代替po0rpeople
6.双关(pun)
用同音异义或者一词二义来达到诙谐幽默的效果:
表面上是一个意思,而实际上却暗含另一个意思,这种暗含的意思才是句子真正的目的所在。
例如:
Acannonballtookoffhislegs,sohelaiddownhisarms.(arms可指手臂或者武器)
一发炮弹打断了他的腿,所以他缴械投降了。
“CanItryonthatgowninthewindow?
”askedawould-becustomer.
“Certainlynot,madam!
”repliedthesalesman.我可以试穿一下橱窗里的那件睡袍吗?
或者:
我可以在橱窗里试穿那件睡袍吗?
Sevendayswithoutwatermakeoneweak(week).七天没有水使一个人虚弱。
或者:
七天没有水就是一周没有水。
7.反语(irony)
使用与真正意义相反的词,正话反说或者反话正说,从对立的角度运用词义来产生特殊的效果。
下面就是莎士比亚的戏剧JuliusCaesar中的一个运用反语的很好的例子,Brutus出于野心刺杀了Caesar,Caesar的好友Antony讥讽Brutus说:
Here,underleaveofBrutusandtherest—
F0rBrutusisanhon0rableman;
Soaretheyall,allhon0rablemen—
ComeItospeakinCaesar'sfuneral.
Hewasmyfriend,faithfulandjusttome:
ButBrutussayshewasambitious;
AndBrutusisanhon0rableman.
在Antony的话里反复使用hon0rable这个词就是一个反语的例子。
8.矛盾修饰(oxym0ron)
把相互矛盾的两个词用在一起的修辞方法。
它利用词义表面的相互矛盾使表层的不和谐统一在思想内容的深层,从而揭示事物对立统一的本质特征,达到加深印象的目的。
例如:
Shereadthelong-awaitedletterwithatearfulsmile.她带着含泪的微笑读那封盼望已久的信。
Thecoachhadtobecrueltobekindtohistrainees.教练为了对他的受训者仁慈就要对他们残酷。
Duringhisusefullifeheoftenfelthewasuseless.在他大有作为的一生中他老是感到自己无用。
其他还有sweetpain;thunderoussilence;luxuriouspoverty;heavylightness;livingdeath;impossiblehope等等。
9.轭式搭配(zeugma)
把适用于某一事物的词语顺势用到另外一事物上的方法。
在同一个句子里一个词可以修饰或者控制两个或更多的词,它可以使语言活泼,富有幽默感。
例如:
Sheopenedthedo0randherhearttothehomelessboy.她对那无家可归的男孩打开了房门,也敞开了胸怀。
AsIlefthomeafterbreakfast,Ishiveredinwardlyaswellasoutwardly.早餐之后我离开家的时候,我的里里外外都在颤抖。
Iwouldmyh0rsehadthespeedofyourtongue.我希望我的马能有你的舌头的速度。
10.移位修饰(transferredepithet)
将本应该用来修饰某一类名词的修饰语用来修饰另一类名词。
例如:
Therewasash0rt,thoughtfulsilence.出现了一阵短暂的、令人沉思的寂静。
Theoldmanputareassuringhandonmyshoulder.老人把一只令人安心的手放在我的肩膀上。
Heclosedhisbusylifeattheageofsixty.在六十岁时他结束了他那忙碌的一生。
Thisisthecheapestmarketinthiscountry.这是这个国家最便宜的市场了。
11.头韵(alliteration)
两个或者更多的词以相同的音韵或者字母开头就构成头韵。
例如:
proudasapeacock
blindasabat
safeandsound
LongandloudlylittleLilylaughed.小莉莉长时间地、大声地笑着。
Thewindowswavedviolentlyinthewind.窗户在风中剧烈地摇动。
Thesunsankslowly.太阳慢慢地下沉。
12.渐进(climax)
根据事物的逻辑关系,由小到大,由轻到重,由浅到深,由低到高,由少到多依次渐进地进行描述或论述。
这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高,增强语言的感染力和说服力。
例如:
Icame;Isaw;Iconquer.我来了;我看到了;我征服。
Readingmakethafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.读书使人充实;交谈使人机智;写作使人精确。
Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested.书有可浅尝者,有可吞咽者,更有少数须消化咀嚼者。
Lincolnrecognizedw0rthinthecommonpeople;helovedthecommonpeople;hefoughtf0rthecommonpeople;andhediedf0rthecommonpeople.林肯认识到平民大众的价值;他热爱平民大众;他为平民大众而斗争;他为平民大众而献身。
如何写出英语作文得分的“亮点”
以前,英语作文评分的依据是根据要点和语言准确度而定。
但是从2001年起实行的高考评分标准强调了内容要点,语言的多样性、连贯性和得体性,鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化。
因此要写成一篇较有水准的英语作文,除了要点和语言准确度以外,还必须在语用、语法结构以及表达的多样性和灵活性上有所表现。
句子单一、缺乏生气的文章,哪怕没有任何错误也不可能得高分,相反,“有些许错误,但是为了使用较复杂结构或较高级词汇所致”,给分档次仍在最高档(21—25分)。
那么,英语作文如何才能得高分呢?
以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”。
1.改变句子的开头方式,不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。
可以把状语置于句首,或用分词作状语等。
试比较:
(原文)MybrotherandIwenttothecinemabybicycletheotherday.
(修正)TheotherdaymybrotherandIwenttothecinemabybicycle.
(原文)Theyoungmancouldn’thelpcryingwhenheheardthebadnews.
(修正)Hearingthebadnews,theyoungmancouldn’thelpcrying.
2.在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。
例如:
(1)强调句
(原文)Thedoghassavedmylittlesisterbravely.
(修正)Itisthedogthathassavedmylittlesisterbravely.
(2)主从复合句
(原文)Wehadtostandtheretocatchtheoffender.
(修正)Whatwehadtodowastostandthere,tryingtocatchtheoffender.
(3)分词短语、由with或without引导的短语
(原文)Thedriverescape
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