大班亲子活动策划方案.docx
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大班亲子活动策划方案.docx
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大班亲子活动策划方案
大班亲子活动策划方案
今天,我们镇的幼儿园组织了一次野外亲子活动,大班去杭州嘟嘟城,小中班则去杭州野生动物园旅游。
此次亲子活动,是幼儿园家长委员会提议,提议后得到了幼儿园领导的大力支持,在我们园长的精心策划和组织下,家长踊跃参加,有三百多位幼儿在父母的陪同下参加了活动,通过一天的活动,取得了令人满意的效果。
亲子活动,顾名思义,就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。
幼儿园举行亲子活动,对幼教工作的开展有着积极的意义,而幼教工作其实就是家园合作,通过合作促进幼儿的健康成长。
亲子活动就是家园合作的一种典型方法,他可以是野外活动的方式进行,还有幼儿园举办的家长开放日等等。
一方面,亲子活动可以增进家长和孩子之间的情感交流。
有人说,感情是由交流堆积而成的,因此任何一种感情的升华都有赖于交流。
血浓于水,亲子之情虽是与生俱来,但现在年轻的父母,由于各种各样的原因,与孩子共同游戏的时间是越来越少。
因此,此次在舒适的周末与孩子共同进行一次别开生面的活动,得到了许多家长的支持!
其次,亲子活动有利于孩子身心的健康成长。
《纲要》指出现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面,而亲子活动寓教于乐,寓知识于旅游中,此次旅游就大大开拓了幼儿的视野,一只只以前只在书本中出现的动物,活蹦乱跳地出现在眼前,使知识和现实完美地结合在一起。
第三,亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。
在游玩动物园时,每个孩子一看见动物,就大声对父母说:
这是大象,这是老虎……,其实,这是孩子的一种心理,希望爸爸妈妈知道,他认识许许多多的动物。
当父母夸奖一句,哇,孩子,你怎么都知道!
那对孩子是极大的鼓励,也许这是他们今后不断进取的动力!
是的每个孩子都希望在父母面前表现一把,让父母为他们骄傲!
而这也正是我们开展亲子活动的目的之一!
其实,作为老师,我非常感谢我们的家长抽空参加我们这次的亲子活动,也希望家长能一如既往的支持我们的工作!
丰富多样的亲子活动对家长与幼儿而言都必不可少。
通过拓展幼儿的学习空间,丰富幼儿的世博知识,让幼儿更好地认识世博、理解世博、参与世博。
我们幼儿园的“迎世博”主题环境里有可爱的“海宝”、漂亮的“中国馆”和“世博倒计时牌”,每天当幼儿来到幼儿园看到我们精心创设的“迎世博”主题环境都会兴奋不已,他们总是乐此不疲地和教师、同伴分享他们关于世博的各种想法:
“老师,我的世博心愿是……”“老师,我想为世博尽一份小小的力量……”为了满足每个幼儿尽情表达的愿望,我们开展了“亲子共绘心愿墙”的活动。
我们在“迎世博”的主题环境中又添置了一块“心愿墙”,请幼儿和父母在家里制作心愿卡,用简短的话语表达幼儿对世博的祝愿,并签上全家人的名字。
活动当天,每个幼儿都带上了和父母一起制作的心愿卡,早早来到了幼儿园。
有的幼儿抢着把亲手制作的卡片贴到心愿墙最高的地方,有的幼儿跑到教室里拉着教师说:
“老师,你去看看我和爸爸妈妈一起做的心愿卡吧。
”还有的幼儿在心愿墙前和同伴互相介绍彼此的世博心愿。
短短一个小时的心愿墙活动结束了,幼儿和家长们都意犹未尽,大家都非常喜欢这种“迎世博”的活动形式,幼儿尽情抒发着期盼世博的喜悦心情,这次“迎世博”亲子活动一定会成为幼儿成长过程中一次难忘的经历。
“亲子共绘心愿墙”是我园一系列“迎世博”主题亲子活动的“序曲”,在这样的活动中教师虽然没有直接参与,却极大地调动了幼儿和家长积极参与“迎世博”活动的积极性。
小小心愿、寥寥数语、信手几笔,简单的心愿卡承载着幼儿对XX年上海世博会的憧憬、期盼和梦想。
“成为世博小主人,当好世博小东道主”,这不应该只是一句口号,而是需要我们通过实际行动迎接世博的到来。
为了更加直观地让幼儿参与世博,我们举办了“亲子文明清洁日”活动,即选择一处公共场所进行清扫,让我们的城市变得更美,用实际行动为世博出一份力。
我们先到附近的社区踩点,决定选择五角场下沉式广场,然后马上和广场办公室联系。
活动当天,幼儿和家长一起拿着抹布,提着水桶,兴致勃勃地出发了。
到达目的地后,幼儿和家长马上就忙开了,有的拿着抹布擦楼梯走廊,有的带着垃圾袋捡垃圾,有的在电梯口提醒大家左行右立,大家忙得不亦乐乎。
一位路人好奇地问:
“小朋友,你们这是在干吗?
”孩子不加思索地回答:
“我们为迎接世博在打扫卫生呢,我们要把这里打扫得干干净净,这样其他国家的小朋友来这里玩时会觉得更加开心!
”
幼儿质朴的话语和实际行动感染着身边的每一个大人,很多路人纷纷自愿加入到我们的队伍中。
活动结束后,很多幼儿不愿离开,还想继续打扫。
于是,我们相约下一个“亲子文明清洁日”再来打扫我们的城市。
“为他人服务”“做世博小主人”这些概念对于幼儿来说还是过于抽象,如何帮助幼儿真正理解这些概念背后的涵义呢?
通过集思广益,我们设计了本次活动,让幼儿在实际行动中了解,“世博小主人”就要从自身做起,保护环境整洁,规范行为礼仪,乐于为他人服务,这是作为上海文明小市民应有的形象。
值得一提的是,本次亲子活动我们依托幼儿园家委会,充分发挥家长的作用,让家长自愿报名,成为我们的志愿者,在活动中家长们一丝不苟地完成清洁任务,为幼儿起到了很好的榜样作用。
经过一系列的集体活动和区域活动,幼儿已经了解了很多参与世博的文明礼仪举止,他们将各种文明行为画在卡片上,制作成文明卡。
这些小小的卡片表达了幼儿对“文明世博”的特殊理解和认识,但幼儿并不满足于向同伴和家长传递这些卡片,他们希望让更多的人看到卡片,向更多的人宣传“文明世博,从我做起”。
于是,我们又设计了“亲子传递文明卡”活动。
我们请家长帮助幼儿将这些“文明卡”传递给身边的同事、好友或邻居,告诉大家“文明卡”上有哪些内容,我们为什么要传递“文明卡”,最后请这些朋友在“文明卡”上签个名或者和幼儿合个影,让幼儿感到自己制作的“文明卡”还可以起到传递文明理念的作用,并从中感受到成就感。
事实上,在传递“文明卡”的过程中,幼儿遇到了各种各样的情况。
有的家长事先和身边同事说好,过程则十分顺利,幼儿还得到了广泛的鼓励;有的家长为了考验自己的孩子,几乎没有提供任何帮助,就让孩子单独去尝试,自己在一旁拍照留念;还有的幼儿第一次碰了壁,非常难过,不知所措,家长就鼓励他再次尝试,最终获得成功。
当活动结束后,幼儿都顺利完成了任务,家长非常骄傲地带着照片和签了很多名字的“文明卡”来到幼儿园,和大家一起来分享活动过程中的有趣故事。
经过几次活动后,家长不仅非常配合我们的活动,而且还知道如何在幼儿完成任务的过程中制造“难题”,让幼儿在解决问题的过程中体会成功的喜悦。
我们希望通过这次活动,让幼儿在“迎世博”活动中能够走出幼儿园和家庭,与其他社会成员进行交流,这样不仅锻炼了他们的社会交往能力,同时也让他们体会到作为世博小主人,向他人宣传文明世博理念所带来的成就感。
亲子游戏:
跳跳球
让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。
适合年龄:
5岁到6岁 准备道具:
可以丢接的球与球套 活动内容:
1.让孩子手拿球拍,将球往空中抛去,当球落下来时,再用球拍接住,同时搭配唱数游戏,例如:
1个、2个......。
2.父母将球往地上丢过去,孩子手拿球套,当球触地弹起时,让孩子把球接住,再投给妈妈。
3.爸妈投球时,可以一次丢好几个颜色的球,然后指定孩子要接哪一个颜色的球。
注意事项:
孩子如果接对了,要记得给他热烈的回响,例如:
「好棒喔」之类的。
亲子游戏:
筷子、叉子的神奇游戏
1搬运乒乓球给孩子一双筷子,让他平着端好。
你在筷子上放一些比较轻的东西,如乒乓球,让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。
效果:
可以培养孩子的注意力,提高手臂肌肉的调节能力。
2玻璃杯乐器组准备几个透明的玻璃杯,分别装上不同量的水,按水量的多少依次排列摆放。
让孩子用筷子去敲击,注意听水量不同的杯子,发出的声音有什么不同。
效果:
可以让孩子理解水量的多少和音高的关系,逐渐领悟音阶的概念。
3筷子“三角铁”用线绳把筷子的两端绑在一起,就能做成一个三角铁。
然后,你再让孩子拿一根筷子,去敲击这个“三角铁”。
演奏开始了!
效果:
用平平常常的物体,就可以制作出“乐器”,这可以激发孩子创造的欲望。
4听一听筷子的声音准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子,用它们来互相敲击,发出不同的声响。
效果:
可以提高孩子对声音的分辨力,还能锻炼臂力。
5夹豆子准备2个盘子,在其中的一个盘子里放上一些豆子,让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。
如果孩子还不太会用筷子,可以先让他夹比较容易夹的东西,如棉花球、爆米花等。
效果:
可以锻炼孩子的手眼协调能力,提高精细动作水平。
6堆高塔准备多双筷子。
将每两支筷子交叉摆放,交错上升,慢慢地往上堆,就可以堆成一座高塔了。
如果搭得好的话,最后形成的会是四边形的塔。
效果:
可以提高孩子的注意力,还能帮助孩子建立空间概念。
7小小指挥家给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。
让他拿筷子,按音乐的节奏来练习指挥。
如果有机会,不妨带孩子参加音乐会,让他对音乐指挥有真切的感受。
效果:
音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感,锻炼节奏感,还能让孩子体会指挥家的感受,提高想象力。
8锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来,让孩子用筷子尽情地敲击,从中感受不同物体发出的声音。
效果:
敲击动作对释放情绪很有好处,可以让孩子得到充分的宣泄。
敲击不同物体时发出的不同声音,还能提高孩子的感知力。
Tips:
1.孩子玩筷子时,一定要注意安全,不要让孩子拿着筷子到处跑。
2.经常让孩子使用筷子做游戏,可以让他逐渐了解筷子的特性。
3.多让孩子使用剪刀(儿童专用),对以后使用筷子也有帮助。
4.开始时要让孩子夹大块一些的东西,让他有成就感,熟练后再夹小的东西。
5.筷子用得好的时候,你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。
很多人会认为,叉子比筷子容易学,所以常常会忽视叉子的作用。
其实,叉子用好了,同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。
1重塑橡皮泥准备一些橡皮泥,先让孩子充分地揉、捏。
然后把橡皮泥平铺在盘子上,再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮,看看橡皮泥会变成什么样子的。
效果:
揉、捏橡皮泥的过程,可以锻炼孩子的触觉;用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西,可以培养创造力和想象力。
2绕线绳准备一些线绳,绕成一个小卷。
教孩子把叉子叉在线绳卷上,然后将叉子按一个方向旋转,看看叉子是如何将线绳卷起来的。
卷好后,再往相反的方向旋转,慢慢地解开线绳卷。
效果:
旋转线绳卷的动作,可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动;正反两个方向的旋转,可以帮助孩子建立方向感。
3用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候,可以带上一把叉子,让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。
在家里,还可以在叉子上涂上不同的颜料,让孩子拿着在纸上画,看看会出现什么样的图案。
效果:
在沙子上画画,可以让孩子了解沙子的质感。
画画也是让孩子表达情感的好方法。
4叉食物把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里,让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜,体会它们各自不同的质感。
效果:
由于蔬菜的质感不同,孩子在使用叉子去叉的时候,需要使用不同的力度,这可以锻炼手部不同的肌肉。
“两人三足”游戏更简单了
本次亲子运动会,大班有一个项目是两人三足。
因为上个星期孩子来得不是很多,所以今天乘孩子来得挺多的时候,就和孩子一起练习一下。
前面两个项目基本上没有问题,都是家长和与幼儿独自完成项目过程,第三个项目需要家长和幼儿一起完成。
当我说完“两人三足”时,孩子们有点惊讶,也有孩子说和家长做过游戏。
我请做过的孩子来说说是怎么做的,然后在孩子基本有印象的基础上,我介绍了游戏的方法:
我请一个孩子和我搭档,我把我们紧挨的两条腿绑在一起,可是怎样走呢?
孩子们顿时安静下来,全神贯注地看起来。
不过,一开始,孩子的脚和我总打架,走了两步,腿乱套了,孩子们不再安静,纷纷和旁边的小朋友讨论起来。
可是,越是着急越是乱套,看我们着急起来,倒是孩子们却热情地喊着一二一。
突然,我由孩子的喊声想到了解决两条腿打架的办法。
我们重新回到起点,绑好两条腿,然后和搭档的孩子说好,绑在一起的腿先走,喊“一”,另一条腿走的时候喊“二”,喊的节奏不快,正好配合走路的时间段,依次重复。
没想到,一个难点居然被我们一下子突破了,我和第一个搭档绕教室里走了一圈,配合相当默契,喊的小朋友也能配合我们走路的节奏。
孩子们激动起来,纷纷把手举起来,说要试试。
我又请了两位小朋友,每回请到小朋友的时候,我请孩子们自己来说说怎样喊节奏,走的小朋友则和喊的小朋友步调一致。
让我欣慰的是,第二个、第三个、第四个孩子,居然每次都配合得非常好。
由此,我相信孩子是掌握了,我适时地让孩子回家和爸爸妈妈一起做这个游戏,把方法和规则说给家长听,孩子们快乐的答应了。
在我写下感想的时候,我的脑海里也还有孩子们热情的“一二”的声音,感谢孩子,让我们的一个难点突破了,也相信了一句话:
集体的智慧是伟大的。
想想:
轮到大班的亲子运动会是在周四,相信我们的孩子会发挥得很好,期待着!
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