语文s版五年级上册《第3课+没头脑和不高兴》同步练习卷.docx
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语文s版五年级上册《第3课+没头脑和不高兴》同步练习卷
语文S版五年级上册《第3课“没头脑”和“不高兴”》2017年同步练习卷
二、标题
1.(3分)给多音字选择正确的读音。
(1)A.mú
B.mó
模范
模样
(2)A.tiè
B.tiě
请帖
字帖
(3)A.shé
B.Zhé
折扣
折本
2.(3分)填空组成词语。
满不
不由
热闹
应有
赤手
人山
3.(3分)在文中找出表示下列意思的词语。
(1)完全不放在心上。
(2)形容情绪低落、失望懊丧的神情。
。
4.(3分)下列各句运用了什么修辞手法?
写在横线上。
(1)“没头脑”像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走。
(2)鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
(3)麻雀扯着嗓子,唱着自己编的歌。
(4)“不高兴”像一头发怒的猛虎。
。
5.(3分)修改病句。
(1)这天刚下过雨,“不高兴”跟几个同学一块儿回家放学。
(2)看戏还用带那些玩意儿?
这可太崭新了!
(3)一天,“不高兴”来到“没头脑”家,他对他说:
“我们去看电影吧!
”
。
6.(3分)读课文片断,做相关练习。
“没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”挺纳闷(mēnmèn) 儿:
“看戏还用带那些玩意儿?
这可太新鲜了!
”门卫解释说:
“这地方太大了,楼房太多太高,楼里光有楼梯,没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。
不带吃的还不饿死?
”
“没头脑”呆住了,门卫安慰他说:
“不要紧,我给你开一张条子,一路上会有人照顾你食宿(sùxiǔ) 的。
”
(1)选择括号里正确的读音填在横线上。
(2)选出与文中的“新鲜”一词意思相同的一项:
①新鲜的水果②空气新鲜③电脑不算新鲜东西了。
(3)把文中画横线的部分变成直接引述句。
(4)“没头脑”听了门卫的话,为什么“呆住”了?
。
7.(3分)阅读这则童话故事,完成练习。
小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它继续挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:
“原来此地没有水。
”
猴妈妈知道了,接过小猴手中的铁锹,在它挖过的洞里挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,实在是太可惜了。
(1)用“‖”给短文分段。
(2)短文是按 的顺序叙述的。
(3)用“可惜”造句。
(4)这个故事告诉我们一个什么道理?
8.(3分)写作。
学完《“没头脑”和“不高兴”》,你是不是也想到了自己做的一些粗心事?
你有没有爱发脾气给自己和别人带来麻烦的事情?
以后你要怎样改正呢?
请以《我也是个“没头脑”(或“不高兴”)》为题目,写一篇300字以上的文章。
语文S版五年级上册《第3课“没头脑”和“不高兴”》2017年同步练习卷
参考答案与试题解析
二、标题
1.(3分)给多音字选择正确的读音。
(1)A.mú
B.mó
模范
mó
模样
mú
(2)A.tiè
B.tiě
请帖
tiě
字帖
tiè
(3)A.shé
B.Zhé
折扣
zhé
折本
shé
【分析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况,根据多音字的每个音所表示的意义选择正确读音.
【解答】“模”有两个读音mómú,读mó时的意思是1.法式,规范,标准:
~范.~式.楷~.~型.~本.~压.2.仿效:
~仿(亦作“摹仿”).~拟(亦作“摹拟”).~写.3.特指“模范”:
劳~.英~.读mú时的意思是1.〔~样〕a.人的长相或装束打扮的样子;b.表示约略的时间、怎么办;c.描摹.2.用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具:
~子.~板.~具.
帖:
tiētiětiè读“tiē”时意思是1.妥适:
妥~.安~.2.顺从,驯服:
服~.俯首~耳.3.姓.读“tiě”时意思是1.便条:
字~儿.2.邀请客人的纸片:
~子.请~.3.写着生辰八字的纸片:
庚~.换~.4.量词,用于配合起来的若干味汤药:
一~中药.读“tiè”时意思是学习写字时摹仿的样本:
碑~.字~.画~.
折:
shé1.断,绳子~了.2.亏损:
~本生意.3.姓.zhé1.断,弄断:
~断.~桂(喻科举及第).~戟沉沙(形容惨重的失败).2.幼年死亡:
夭~.3.弯转,屈曲:
曲~.转~.周~.~中(对不同意见采取调和态度.亦作“折衷”).4.返转,回转:
~返.5.损失:
损兵~将.6.挫辱:
~磨.挫~.百~不挠.7.减少:
~寿(减少寿命).~扣.8.抵作,对换,以此代彼:
~合.~价(把实物折合成钱).9.心服:
~服(a.信服;b.说服).10.戏曲名词,杂剧一本分四折,一折等于后来的一出:
~子戏.11.判决:
~狱.zhē翻转,倒腾:
~腾.~跟头.~个儿.
故答案为:
(1)模范(mó)模样(mú);
(2)请帖(tiě)字帖(tiè);
(3)折扣(zhé)折本(shé).
【点评】多于多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音,我们学习过很多多音字,注意积累,了解它们在什么情况下读什么音.
2.(3分)填空组成词语。
满不
在乎
不由
自主
热闹
非凡
应有
尽有
赤手
空拳
人山
人海
【分析】本题考查了学生对于成语的积累与理解,结合题目所给释义,根据平时对成语的积累与理解写出相关成语.
【解答】满不在乎:
丝毫不在意.形容对事情一点也不在乎.
不由自主:
由不得自己,控制不住自己.
热闹非凡:
形容热闹的场面或景象.
应有尽有:
应该有的都有了.
赤手空拳:
两手空空,比喻没有任何依靠.
人山人海:
人群如山似海.形容人聚集的非常多.
故答案为:
在乎自主非凡尽有空拳人海
【点评】在积累成语时,我们有仅要会认会读会写,还要理解成语的意思,只有这样才能正确应用成语
3.(3分)在文中找出表示下列意思的词语。
(1)完全不放在心上。
满不在乎
(2)形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气 。
【分析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力,根据平时的学习与积累,结合所给释义写出词语即可.
【解答】
(1)完全不放在心上,应是“满不在乎”.
(2)形容情绪低落、失望懊丧的神情,应是“垂头丧气”.
故答案为:
(1)满不在乎;
(2)垂头丧气.
【点评】学习中对于成语的积累,不仅要会写、会读,还要理解其意思,并能熟练应用.
4.(3分)下列各句运用了什么修辞手法?
写在横线上。
(1)“没头脑”像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走。
比喻
(2)鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
夸张
(3)麻雀扯着嗓子,唱着自己编的歌。
拟人
(4)“不高兴”像一头发怒的猛虎。
比喻 。
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法.
【解答】
(1)把“没头脑”比作“没头的苍蝇”,是比喻修辞;
(2)用“快飞出来”来写“鸟儿们的眼珠子”,是夸张修辞;
(3)“唱歌”是用来写人的,用来指麻雀是拟人修辞;
(4)把“不高兴”比作“发怒的猛虎”,是比喻修辞;
故答案为:
(1)比喻;
(2)夸张;(3)拟人;(4)比喻.
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果.
5.(3分)修改病句。
(1)这天刚下过雨,“不高兴”跟几个同学一块儿回家放学。
这天刚下过雨,“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家.
(2)看戏还用带那些玩意儿?
这可太崭新了!
看戏还用带那些玩意儿?
这可太新鲜了!
(3)一天,“不高兴”来到“没头脑”家,他对他说:
“我们去看电影吧!
”
一天,“不高兴”来到“没头脑”家,他对“没头脑”说:
“我们去看电影吧!
” 。
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力,认真分析每个选项中的句子,判断是否是病句,是病句的要找出病因后,对症下药进行修改.
【解答】
(1)词序颠倒,将“回家放学”改成“放学回家”.
(2)用词不当,将“崭新”换成“新鲜”.
(3)指代不明,将“他对他”中第二个“他”换成“没头脑”.
故答案为:
(1)这天刚下过雨,“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家.
(2)看戏还用带那些玩意儿?
这可太新鲜了!
(3)一天,“不高兴”来到“没头脑”家,他对“没头脑”说:
“我们去看电影吧!
”
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容.小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助.
6.(3分)读课文片断,做相关练习。
“没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”挺纳闷(mēnmèn) mèn 儿:
“看戏还用带那些玩意儿?
这可太新鲜了!
”门卫解释说:
“这地方太大了,楼房太多太高,楼里光有楼梯,没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。
不带吃的还不饿死?
”
“没头脑”呆住了,门卫安慰他说:
“不要紧,我给你开一张条子,一路上会有人照顾你食宿(sùxiǔ) sù 的。
”
(1)选择括号里正确的读音填在横线上。
(2)选出与文中的“新鲜”一词意思相同的一项:
③
①新鲜的水果②空气新鲜③电脑不算新鲜东西了。
(3)把文中画横线的部分变成直接引述句。
门卫拦住他,问:
“你怎么没带食物和被褥?
”
(4)“没头脑”听了门卫的话,为什么“呆住”了?
因为他想起自己设计图纸时忘了电梯和指示牌. 。
【分析】考查了语段的阅读,出自课文《没头脑和不高兴》主要讲述了两个孩子,一个叫“没头脑“,一个叫“不高兴“.“没头脑“做起事来丢三落四,总要出些差错.“不高兴“总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西.别人劝这两个孩子改掉坏脾气,他们都不以为然,为帮他们改正缺点,暂时把他俩变成了大人.阅读时,注意通过阅读,对学生进行思想教育,明白如果从小没有养成好习惯,长大就做不了大事的道理.
【解答】
(1)考查了选择正确的读音,注意是多音字,可结合词义来辨析,闷mēn因空气不流通而引起的感觉:
~气.~热.mèn心烦,不舒畅:
愁~.沉~.郁~.~懑.~~不乐.宿sù住,过夜,夜里睡觉:
住~.留~.露~.~舍(shè).~营.xiǔ夜:
一~.两~.
(2)考查了选择正确的解释,注意结合词义来分析,新鲜:
结合句子意思.出现不久,还不普遍;少见的;稀罕,结合句子理解为:
看戏还用带那些玩意儿?
这可太少见了.结合句子“电脑不算新鲜东西了”意思是电脑不算是少见的东西了,故选“③”.
(3)考查了改为直接引述句,说的话加引号,问后加冒号,句末加问号,即:
门卫拦住他,问:
“你怎么没带食物和被褥?
”
(4)考查学生对课文的理解程度,结合课文可知,“没头脑“做起事来丢三落四,总要出些差错.在设计图纸时忘了电梯和指示牌.所以听了门卫的话,呆住了.
故答案为:
(1)正确的:
mènsù
(2)③
(3)门卫拦住他,问:
“你怎么没带食物和被褥?
”
(4)因为他想起自己设计图纸时忘了电梯和指示牌.
【点评】任何一篇文章都有中心,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握,以对全文的理解作为理解句子的依托.
7.(3分)阅读这则童话故事,完成练习。
小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它继续挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:
“原来此地没有水。
”
猴妈妈知道了,接过小猴手中的铁锹,在它挖过的洞里挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,实在是太可惜了。
(1)用“‖”给短文分段。
(2)短文是按 事情发展的顺序 的顺序叙述的。
(3)用“可惜”造句。
(4)这个故事告诉我们一个什么道理?
【分析】短文讲了小猴挖井的故事,告诉我们作任何事情都要持之以恒.反复品读语段,认真揣摩,体会作者的写作意图.
【解答】
(1)短文分为两段.1﹣4自然段为第一段,讲了小猴子挖井看不到水,索性不挖了,最后妈妈却挖出了水.第5自然段为第二段,从这个故事中悟出的道理.
(2)短文先讲小猴准备挖井,接着写它连续挖了三天也不见水,想放弃,然后写妈妈继续挖井,终于见到了水.最后写了从这个故事中悟出的道理.
所以短文是按照事情发展的顺序写的.
(3)用“可惜”造句.可惜指表示对人或者事物惋惜、遗憾、爱惜等.例句:
今天开运动会,可惜妈妈没来.
(4)“再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,实在是太可惜了.”是说做事不要半途而废,否则一事无成.
故答案为:
(1)1﹣4自然段为第一段,第5自然段为第二段.
(2)事情发展的顺序.
(3)今天开运动会,可惜妈妈没来.
(4)做事不要半途而废,否则一事无成.
【点评】通读全文,把握文章内容,理清脉络.弄清题意,确定解决问题的阅读空间.
8.(3分)写作。
学完《“没头脑”和“不高兴”》,你是不是也想到了自己做的一些粗心事?
你有没有爱发脾气给自己和别人带来麻烦的事情?
以后你要怎样改正呢?
请以《我也是个“没头脑”(或“不高兴”)》为题目,写一篇300字以上的文章。
【分析】本次习作要求以“我也是个‘没头脑’或‘不高兴’”为题写一篇作文,首先要看看题眼是什么,读题目可知题眼是“没头脑”或“不高兴”,先理解题眼的意思,结合课文《“没头脑”和“不高兴”》,拟题展开叙述,要人物性格特征突出,所举例子要能体现人物性格所举事例要典型,新颖.语句要通顺.
【解答】作文指导:
一、审题:
“没头脑”和“不高兴”,
1、“没头脑”指的是什么?
“不高兴”又指的是什么?
2、“没头脑”指的是粗心,“不高兴”指的是爱发脾气.
3、确定自己要写的内容.
二、明确题目:
《我也是个“没头脑”》
三、选材:
1、学习方面的表现出的“没头脑”:
如作业经常出错.
2、生活方面的表现出的“没头脑”:
如忘掉关灯.
3、说说由于自己的“没头脑”造成的困扰.
四、构思:
要求:
思路清晰,构思完整;有头有尾,布局完整;巧妙衔接,过渡自然.
五、列提纲、习作.
范文:
我也是个“没头脑”
我是个十岁的小男孩,是三年级的小学生,我很调皮,有乌黑的头发和眼睛,有圆圆的脸蛋和月牙似的嘴巴.粗心是我最大的缺点.所以我也是个“没头脑”的人.
我粗心的地方有很多,比如:
离开房间的时候忘记关电风扇、电灯,洗完手后忘记关水龙头;做作业和考试的时候漏字、漏题、漏标点符号.最近有一次,老师十分生气,因为课堂作业只有一名学生得了100分,那就是聪明的王哲威同学,老师还说没有批分数的同学要全部擦掉重新写.我非常紧张,心里好像吊着一块大石头,当组长把课堂作业本发到我桌子上时,我连忙打开作业本,一看,还好得了99分,错在哪里呢?
原来“玩耍”的“耍”上面“而”的一撇和下面的两竖连在一起了,虽然错了,但有分数,不用擦掉重写,所以我心里的那块石头也渐渐地落了下来,这就是我的错字粗心.如果我不粗心的话,我就也能得满分啦!
我以后一定要认真仔细地学习,争取摘下粗心的帽子,戴上细心的帽子.做一个“有头脑”的人.
【点评】习作主要列举了有关自己“没头脑”的几件事,详略较得当,中心较突出.
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