水泥窑尾烟气SCR脱硝技术.docx
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水泥窑尾烟气SCR脱硝技术
一刖吕
2015年全国氮氧化物排放量1851.9万吨,其中,水泥排放氮氧化物约占全国排放总量的10%,仅次于火电和机动车行业,位居第三。
2016W底,国务院印发《“十三五”节能减排综合工作方案》,提出到2020年氮氧化物排放总量比2015年下降15%以上的主要目标。
《水泥工业大气污染物排放标准》(GB4915-2013)要求氮氧化物排放限值400mg/Nm3,重点地区320mg/Nm3;在氮氧化物排放要求日趋严格背景下,2017年5月,江苏省环保厅《矢于开展全省非电行业氮氧化物深度减排的通知》要求,水泥行业2019年6月1日前氮氧化物排放不高于100mg/Nm3;2018年9月,《唐L1I市生态环境深度整治攻坚月行动方案》提出氮氧化物排放浓度不高于50
mg/Nm3。
现行的脱硝技术大体分为氧化法脱硝和催化还原法脱硝。
氧化法脫硝采用强氧化剂,如臭氧、亚氯酸钠等强氧化剂,把NOx氧化
成高价氮氧化物,然后通过水或者碱液体进行吸收,但是存在耗电高、二次污染物废水排放问题。
催化还原法,一般指SCR法,因其无二次污染排放问题,脫硝效率高,可以实现超净排放,运行可靠稳定、适应负荷波动等优点,广泛的应用在各个工矿企业中。
SCR脱硝技术作为全世界应用最广泛高效的氮氧化物脫除技术,符合水泥行业日趋严格的氮氧化物排放要求,是一种理想的
水泥窑脱硝技术。
研究高效水泥窑SCR脱硝技术,具有现实意义。
二水泥窑尾烟气特点
(1)NOx含量高,为300-1300mg/Nm。
3
(2)湿度大,水含量8-16%;水蒸气露点一般为45~55°C。
(3)粉尘含量高,烟尘浓度达60-120g/Nm3,并含有碱土金属氧化物等腐蚀性成分。
(4)粉尘粒径小(小于10ym的颗粒约占75-90%)、比电阻高,除尘难度大。
(5)粉尘中碱金属氧化物含量高。
以上这些烟气特点均增加了脫硝的难度和投资成本。
表1某水泥窑尾飞灰与燃煤锅炉飞灰主要成分对比
三水泥窑尾烟气SCR脱硝难点
目前'国外有一些水泥生产线SCR运行案例,但未见其长期稳定运行
且各项指标满意、完全可推广的技术案例报导,其主要原因是,水泥生产工艺的高效脫硝技术路线尚达不到电厂燃煤锅炉脫硝技术的成熟度和可靠度。
自2018年起,国内有几个水泥窑SCR脫硝工程陆续开始建设,但到目前为止还没有长期稳定运行的报导,几个项目中投运时间较长的已经暴露出催化剂堵塞问题。
水泥窑尾预热器出来的烟气中粉尘含量高达60-120g/Nm3,且
存在大量的碱土金属CaO,通过催化剂时,有堵塞催化剂的风险,易加快催化剂的磨损,同时催化剂在含高钙飞灰的烟气中长期运行会逐渐失活,这是水泥窑尾烟气SCR脫硝必须要解决的难点。
造成催化剂失活的几种可能原因是:
(1)氧化钙造成微孔的堵塞
水泥窑尾飞灰中CaO含量高,粘性大;且飞灰粒径小,大部分在
10gm以下。
飞灰与催化剂接触时极易吸附在催化剂表面堵塞催化剂微孔,造成催化剂活性下降。
但是CaO在飞灰中相对其他成分与催化剂组分的亲和性不是特别突出,并不是特别容易扩散进入催化剂中的组分。
此外,相对化学作用,物理作用一般是可逆的。
通过周期性的吹灰可以将沉积在催化剂表面的飞灰及时去除,故CaO对催化剂微孔的堵塞一般不是活性下降的主要原因。
2)氧化钙的碱性造成催化剂酸性下降由于CaO自身是含有碱性的物质,而目前使用的V2O5基催化剂中的活性位是酸性的,沉积在催化剂表面的CaO会中和催化剂表面的酸位,阻断催化反应的发生。
水泥窑尾飞灰浓度高、飞灰中含钙量高,CaO的碱性对催化剂的影响应引起重视。
(3)生成的CaSO4引起活性下降
由于沉积在催化剂表面的CaO与烟气中的SO3反应生成的CaSO4、而造成催化剂微孔的堵塞是催化剂性能下降的主要原因。
CaO中
毒机理包括四个步骤。
步骤1-CaO附着到催化剂表面上的宏观孔中。
步骤2-SO3渗漏CaO颗粒周围的气膜。
步骤3-SO3扩散到CaO颗粒中。
步骤4-随着SO3向CaO颗粒中扩散到,它与CaO反应,生成
CaSO4。
在CaO中毒过程中,CaO首先在催化剂表面沉积,沉积速度相对较慢。
沉积在催化剂表面的CaO与烟气中SO3的反应属于气固反应,
由于在催化剂表面有活性物质催化氧化SO2生成SO3,SO3
浓度相对较高,反应速度为快速反应。
快速反应生成的CaSO4的体积会膨胀14%左右,会遮蔽反应活性位,堵塞催化剂表面,影响反应物在催化剂微孔结构内的扩散。
在CaO中毒机理中,其中CaO的沉积速度相对较慢,是控制矢键,降低CaO在催化剂表面的沉积量是减缓催化剂中毒的有效手段。
四水泥窑尾烟气SCR脱硝技术路线针对水泥窑尾烟气可进行的SCR
脫硝的三个位置如下图所示,分别是预热器出口的310~450°C的中高
温烟气,余热锅炉出口的200-210°C的中低温烟气和窑尾除尘器出口的
70~120°C低温排放尾气。
图1水泥窑烟气SCR脫硝位置示意图
4.1中温脫硝技术路线
310~450°C温度区间脱硝,脱硝活性高,催化剂用量少,无需加热再生设备,运行成本彳氐,可实现长期稳定可靠运行。
水泥窑炉的窑尾出口烟气温度约310~450°C,是最佳SCR脫硝温度反应区,但是该处粉尘含量高、碱金属含量高,会导致催化剂碱中毒和堵塞,影响中高温
SCR脱硝剂的使用寿命,因此需要将烟气除尘后再送入SCR反应器。
“高温除尘+中温SCR脫硝”的工艺路线无需额外补能就可以实现长期稳定运行,使水泥生产中的除尘脱硝工艺具备高效减排、节能节材的明显优势。
4.2中低温脱硝技术路线
200~210°C温度段脱硝,催化剂活性较低,用量较大,且这个温度段是硫鞍生成的最佳温度段。
烟气中SO3与NH3反应生成硫鞍副产物,易糊堵催化剂,引起催化剂失活,且硫鞍粘性大,难以使用吹灰器吹掉。
因此,需要采用增设加热再生装置的方式,不定期将烟气加热到350°C来缓解硫鞍对催化剂的影响。
但是这样增加了系统的复杂性,且对后续风机及设备提出了新的要求。
4.3低温脫硝技术路线
70~120°C的脫硝催化剂国内外报道的应用很少,成功应用案例也很少,目前国内的低温催化剂起活温度一般N150°C。
在70~120°C温度区间,催化剂活F生很低,催化剂使用量大,价格昂贵,工程造价高。
在此温度下烟气成分对活性有很大影响,需要烟气几乎无尘,SO2含量小于10mg/Nm3,水含量也很少。
目前水泥行业烟气中的水含量较高,达到8-16%,低温下水对催化剂活性影响非常大,H2O会和
反应物NH3抢夺催化剂表面的活性位,导致催化剂迅速失活,尤其当
水含量>10%,尤为明显。
同时烟气中也有少量硫和碱金属,运行中
长期累积在催化剂表面,极易导致催化剂失活。
在70~120°C温度段和200-210°C温度段进行脫硝,如果采用“热风
炉+GGH”的工艺,将烟气加热到250〜280°C,再进行SCR脫硝,
虽然脫硝效率可以得到保证,但是水泥窑烟气量大,不仅设备的投资
费用很高,而且加热烟气所消耗的燃料量也相当巨大,运行成本也非常咼°
五华电光大水泥烟气脫硝用催化剂
北京华电光大环境股份有限公司依托华北电力大学,组建了自己的研
发生产团队,脫硝催化剂具有完全自主知识产权。
在对水泥窑尾烟气
脱硝技术充分论证、广泛调研的基础上,结合自身技术优势,华电
光大研发出适用于水泥窑尾烟气的脫硝催化剂。
该催化剂主要有以下
特点:
5.1抗堵灰能力强华电光大水泥烟气脫硝用催化剂为板式催化剂。
板式催化剂的源初设计就是为了满足高灰的烟气的脫硝而诞生和发展起来的。
板式催化剂相对于蜂窝催化剂具有节距大,孔道角落少,不易形成低流速区等特点,能有效避免飞灰的堆积・堵塞催化剂孔道。
同时,板式脫硝催化剂以金属钢网为基材,具有柔性结构,烟气流过板式催化剂时/催化剂单板在烟气中不停振动,使飞灰难以附着于催化剂表面。
此外,华电光大充分发挥自主产权优势,通过以下方式优化提高
了脱硝催化剂的抗堵灰能力,具体如下:
图2华电光大板式脱硝催化剂
(1)根据设计条件合理选择催化剂。
水泥窑尾灰分粒径小,而且碱土金属含量高,导致灰分有粘性,催化剂孔道容易积灰,因此在催化剂选型时采用的是间距>6mm,开孔率不低于88%的板式催化剂,并在催化剂模块的顶部加装滤灰网板,避免烟气的大颗粒(爆米花)飞灰进入催化剂通道内造成催化剂的堵塞。
(2)华电光大所用不锈钢网板全部为自己设计生产,经过反复实验,有效降低了不锈钢网板的原始厚度,可在不减少涂敷的物料厚度的同时有效控制产品厚度。
因为催化剂壁厚相对减薄,催化剂的柔韧度提升,烟气衽通过催化剂孔道时,会强化催化剂自抖动能力,从而避免了飞灰在催化剂表面的沉积和堵塞催化剂的问题。
(3)华电光大生产的催化剂采用辗面特殊处理工艺增加辗压力,大幅提高泥料在不锈钢网板上的粘附性能,提高催化剂的致密度。
同时通过调整涂覆工艺,控制催化剂表面光滑度,减少摩擦系数,可以使飞灰不易附着在催化剂表面。
(4)由于催化剂堵塞和磨损经常同时发生,华电光大根据客户灰分情
况调整优化生产工艺,增强其耐磨性能。
我公司的板式脫硝催化剂经
过西安热工院的检测,剥落率仅为0.26%/磨损率为
0.016%/kg。
催化剂已经过多个项目的验证,耐磨损性能极强。
另外,板式催化剂与常见的蜂窝催化剂相比,比表面积偏小,所用体积量偏大10%-20%。
但在水泥行业却不存在这样的问题。
目前,水泥行业普遍采用几何比表面积303m2/m3的13x13孔蜂窝催化剂(开孔率87.5%),而华电光大水泥烟气脫硝用催化剂的几何比表面积有283m2/m3(幵孔率89.9%)>300m2/m3(幵孔率89.0%)・333m2/m3(开孔率88.0%)三种规格,与蜂窝催化剂相近;蜂窝催化剂不再有体积量方面的优势。
5・2抗碱金属中毒能力强针对水泥窑尾烟气特点,华电光大在常规催化剂的基础上做了性能改进:
幵发了具有高效抗碱金属的脱硝催化剂,在高碱金属含量飞灰烟气中具有优异的活性以及长的使用寿命。
通过对催化剂进行理论分析♦性能评价和表征,分析催化剂中各元素赋存形态与催化剂性能之间的尖系,深入了解催化剂中毒原理,并从减缓催化剂化学中毒和物理中毒方面切入,成功幵发了抗碱金属中毒SCR脫硝催化剂。
(1)增加催化剂表面酸性
碱金属、碱土金属对催化剂中毒,主要是与活性中心(V)的酸位发生反应,占据酸位导致氨无法吸附衽酸位上,造成催化剂活性降低。
在此基础上,VIB,IB,vni副族过度金属元素,以及稀土金属可提高催化剂的酸位。
通过筛选复配,以及加工方式的优化,比例调整等一系列工作,成功选取了合适的助催化剂,提高了脱硝催化剂整体酸位,增加了氨的吸附位点和碱金属抗性。
从而提高了碱金属的容量。
(2)添加抗碱金属助剂
碱金属、碱土金属与催化剂的活性中心酸位作用,为了避免催化剂失活或者降低催化剂失活速率,要降低碱金属、碱土金属与活性中心酸位的接触,也就是保护催化剂活性中心。
增加碱金属、碱土金属与活性中心接触的能垒和采用活性更高更易与碱金属发生反应的助剂。
我们从这两方面入手首先选取了可以在二氧化钛上分散性好同时具有一定空间位阻的助剂,使得碱金属、碱土金属不易与催化剂发生反应。
(3)调整催化剂配方
因烟气飞灰中碱土金属含量很高,调整了活性物质和助催化剂的比例及加工方式,通过助剂的复配以及加工工艺的改进,提高了整体催化剂的活性。
通过浸渍预中毒活性测试以及表观形貌观察,催化剂抗碱金属性能良好。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的尖系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标以课改为中心,组织教师学习语文课程标
准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过矢活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个,性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把尖,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的矢盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量尖系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有尖内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和尖心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时矢注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并尖注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有尖知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途
径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,力II强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开
发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
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