高考作文写作指导10篇.docx

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高考作文写作指导10篇

一、作文

1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

【答案】不朽的青春

延参法师

漫漫人生路，几多青春可堪留。

行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相去渐远。

渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。

既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。

青春不是年岁，而是状态，无关岁月。

从最初始来，青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。

在这青葱的年纪，活泼行路时，初次遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。

前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。

在这热血的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春的同一目的地，不挠前行。

这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。

误的越深，青春离的越远。

青春专属于年轻人，这也是多数人所认同的吧?

这世间多为无常，一概而论，总是难圆其说。

年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它的注目;年纪轻轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。

青春不是看这岁月，而在内心。

理想，自信，坚定，无畏，无一不是青春的寄居地。

在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。

命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生的路标，积极而行。

不是挥霍这擦肩而过的相逢，不过路人，不会任由你攫取。

倒不如认真的对待青春，讨得一颗种子，种在心地，用这所有的积极，浇灌它，发芽，生长。

心里青春，无论二八花甲，这透身而出的意志，扫去加身的颓废衰败，岁月凿刻肌肤，生活打磨皮囊，也不过表面。

坚定勇敢的心境，气贯长虹，压倒这岁月枷锁，即使垂垂老矣，也有不灭的积极青春，撑起身躯，欢乐笑颜。

青春不是流逝的岁月，也不是年轻的表象，它是生命最深处不腐的意志，是无尽的理想，积极不屈的心态。

流去岁月老身躯，有不老心，乐观意，花甲皮囊少年心。

花面留身心志空，有堕落心，消极意，不是垂老似暮年。

与青春相遇，泡杯清茶，邀其入座，用最积极乐观的芬芳，让青春流连，岁月老去，青春不逝。

【解析】

试题分析：

这是道材料作文题，材料的关键是“朽”与“不朽”。

从具体的材料来看，这两则材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句话，“青春是短暂的”。

这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。

写作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暂”“青春不再来”，更可以写“青春的不朽与短暂”的辩证关系。

具体写作时可首先思考什么是“朽”和“不朽”，接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最后再思考怎样才能使青春“不朽”。

有了这样的思考深度，再来挖掘对于青春的态度、价值观或是人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。

考点：

能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。

因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。

事实证明，沃德是正确的。

要求：

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。

【答案】不为浮云遮望眼

总谓浮云能蔽日，一般人看问题，常在显见处下结论，却不知静水深流，思维常在被忽略的地方闪现光芒。

因此，问题的本相需要我们拂去表象的浮云，始见其尊容，方能对症下药。

李斯精明，有颗七窍玲珑心，却见利忘危为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱，最终受制于赵高，身死家亡;屈子行吟，哀叹众人皆醉而我独醒，楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐，屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;稼轩看剑，预言金国必亡，蒙古才是大患，可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权，稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。

屈子和稼轩不为浮云遮望眼，对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。

清政府收复台湾，曾有弃守之议，不少人看到了台湾孤悬海外，易滋匪患，且风俗也有许多与中原不同之处，守着实在没有什么好处。

而施琅立陈弃守弊利，指出弃守台湾，台湾必将为西方人所占领，不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。

施琅不为浮云遮望眼，看到了台湾对于中国大陆的重要意义。

左宗棠力排众议收复新疆，也是施琅一类能看穿浮云的智者。

第一次国共合作破裂之后，许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权，主张城市暴动。

结果，革命如流星划过，瞬间闪耀便即暗淡，几至遭受灭顶之灾。

毛主席从中国具体国情出发，看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力，提出并走上了一条以农村包围城市的道路。

“风物长宜放眼量”，毛主席闲庭信步的自信，源自其穿透浮云的远见卓识。

当今之世，硝烟依旧不断，中国虽保和平，但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐，不是没有擦枪走火的可能。

在各种摩擦和冲突之中，不乏意气风发的鹰派人物，发出了各种强硬的声音，甚至提倡诉诸武力。

也有些人，纯粹是看热闹不怕事大，什么都敢想，天天喊打。

可是，他们只看到了眼前的浮云，而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。

“敌军围困万千重，我自岿然不动。

”我国正处在发展经济和强化军备的关键时期，需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。

国家利益是国际关系最根本的决定因素，“一带一路”、“人类命运共同体”等概念的提出和落实，是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措，一言以蔽之，就是把更多的国家拉上我们发展的船。

君不见，日、韩、澳等美国铁杆盟国，已经深度受惠中国经济的发展，在对中关系上，日益纠结和摇摆。

我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑，而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。

表象易见，本相难求。

遇到问题，不能匆忙地依据表象下结论，而是参破表象，拨云见日。

【解析】

本题属于新材料作文，有很强的思辨性。

针对材料内容，需要开启三种思辨模式：

因果思维，寻因导果，执果索因；对比思维，寻找异同，触其本质；逆向思维，打破常规，另有所得。

立意方向指导：

1.尊重客观现实，走出定势思维。

英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是：

哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。

人只有针对现实，具体问题具体分析，才能提出正确的方法和策略。

站在这个角度来看，该作文可以写具体问题具体分析，打破思维定势。

2.坚守自我认知，做到以理服人。

统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注意弹痕少的部位”。

并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得我们学习。

3.树立全面思维，追寻正确答案。

沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。

4.抓住细节部分，考虑忽略内容。

现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。

而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。

写作时，可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意；可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系；可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。

考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆，或者空泛无物。

【写作示例】

不为浮云遮望眼　　

总谓浮云能蔽日，一般人看问题，常在显见处下结论，却不知静水深流，思维常在被忽略的地方闪现光芒。

因此，问题的本相需要我们拂去表象的浮云，始见其尊容，方能对症下药。

李斯精明，有颗七窍玲珑心，却见利忘危为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱，最终受制于赵高，身死家亡;屈子行吟，哀叹众人皆醉而我独醒，楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐，屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;稼轩看剑，预言金国必亡，蒙古才是大患，可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权，稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。

屈子和稼轩不为浮云遮望眼，对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。

清政府收复台湾，曾有弃守之议，不少人看到了台湾孤悬海外，易滋匪患，且风俗也有许多与中原不同之处，守着实在没有什么好处。

而施琅立陈弃守弊利，指出弃守台湾，台湾必将为西方人所占领，不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。

施琅不为浮云遮望眼，看到了台湾对于中国大陆的重要意义。

左宗棠力排众议收复新疆，也是施琅一类能看穿浮云的智者。

第一次国共合作破裂之后，许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权，主张城市暴动。

结果，革命如流星划过，瞬间闪耀便即暗淡，几至遭受灭顶之灾。

毛主席从中国具体国情出发，看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力，提出并走上了一条以农村包围城市的道路。

“风物长宜放眼量”，毛主席闲庭信步的自信，源自其穿透浮云的远见卓识。

当今之世，硝烟依旧不断，中国虽保和平，但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐，不是没有擦枪走火的可能。

在各种摩擦和冲突之中，不乏意气风发的鹰派人物，发出了各种强硬的声音，甚至提倡诉诸武力。

也有些人，纯粹是看热闹不怕事大，什么都敢想，天天喊打。

可是，他们只看到了眼前的浮云，而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。

“敌军围困万千重，我自岿然不动。

”我国正处在发展经济和强化军备的关键时期，需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。

国家利益是国际关系最根本的决定因素，“一带一路”、“人类命运共同体”等概念的提出和落实，是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措，一言以蔽之，就是把更多的国家拉上我们发展的船。

君不见，日、韩、澳等美国铁杆盟国，已经深度受惠中国经济的发展，在对中关系上，日益纠结和摇摆。

我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑，而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。

表象易见，本相难求。

遇到问题，不能匆忙地依据表象下结论，而是参破表象，拨云见日。

3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：

“您已经给过工钱了。

”

船主说：

“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”

修船工说：

“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：

“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】【例文】带着善心上路

人生本是一场修行,一个人做出的每一个选择,都有其对应的果。

带着善心上路,终会收获善果。

一张嘴多积口德,一双手勤做善事,一颗心有情有义,一辈子自然就欢喜自在。

那位善良的修船工,以自己的善心成就了一颗善果,为自己赢得了快乐,也为别人赢得了生命。

带着善心上路,你会收获一条碧溪。

每个人都希望自己家庭和睦、事业顺利,最好“百福骈臻,千祥云集”,但上天是公平的,只有善良的人才能得到福报。

英国首相丘吉尔年少时被一个农夫从粪坑中救起,他父亲以资助农夫的儿子上学为报,这个被资助的农夫的儿子长大后发现了青霉素,后来,农夫的儿子用自己发现的青霉素救了丘吉尔一命。

丘吉尔在二战期间,领导欧洲盟军,成功地遏制了法西斯称霸世界的野心,救了无数的人。

你看,世间的因果就是这么奇妙。

农夫的一个无心的善举,就这样辐射开来,救了无数人的性命。

“安稳、寂静、常在”是佛教的至高境界,这种生命的大格局、大气象往往来自善心。

“二十文章惊海内”的弘一法师,书“代苦”二字,代天下生民之苦,为他们求一个有所敬畏的今生和幸福的来世。

弘一法师的大智慧大善心让他坐化成圣,化成一条碧溪流入人们的心田。

带着善心上路,你会收获一场春雨。

春雨无声地滋润万物,善心结出的果实像春雨一样无声地滋润他人。

世事如棋,让一招不为亏。

人活于世,很多事情不值得较真,用自己的善心送出包容,会带给别人难以言说的快乐。

所以说,生活中的很多事,我们都不必太在意,活在平和中,做一个善良、自在的人,平凡中也有精彩。

滚滚红尘多少事,都会南柯无迹寻。

既然能够相遇、相识、相知,那就送彼此一些欢乐一些笑容,像春雨一样润泽彼此的心田。

带着善心上路,你会收获一颗明珠。

明珠那只在黑暗中才能被人发现的柔和而圣洁的光,总是给人们以无穷的力量。

有时候我们的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫长夜一样没有希望,所以我们会怨天尤人。

如果每个人的心上都有一颗明珠,并且将这些明珠汇聚起来,黑夜就会光明无比,希望也会不请自来。

“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……每一个“最美”的后面都有一个美丽善良的故事,每一个故事里都有一个善良的人,他们是一颗颗明珠,用自己的光芒温暖身边的人。

外美如花,内秀若竹,怀一份善心,守一份执着,持一份静和,与人间真情同在!

善,如一盏明灯,给在黑夜中行走的人指明方向。

善,如一缕清风,给在烈日下工作的人送去清凉。

善,如一朵青莲,给在渡口等待的船工献上馨香。

善就是“当代雷锋”郭明义那一本本鲜红的证书。

善就是“最美教师”张丽莉为学生挺身而出的无畏身影。

善就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接孩子的双臂。

善在你我身边,让我们行动起来,用善点亮人间、温暖人间吧!

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力，写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

审题立意：

这篇作文的审题立意可以从船主和漆工两个角度思考。

从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、善良、与人为善、敬业等。

例如，漆工所谓“顺手做的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自己分内之事，也要尽责做好，因为人要有社会责任感。

再如，一个油漆工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。

修船工补的是小洞，救的却是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。

从船主的角度立意，则要倡导对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。

此外，还需要注意以下几点：

①把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定态度；②选择最擅长的文体，例如议论文；③要以良好的语言素养，写出健朗大气、饱含情感的文字，要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文章；④要立足于读懂材料，抓住核心意思，确定最佳立意，联系实际，发挥联想和想象，结合自身的认知特点，说想说的话，写想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自己对人生的真实感受。

切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。

可用素材：

1.人才，是通过后天的勤奋所积累，而不是与生俱来。

他们的工作不被人们重视，但他们坚持着追求职业技能的完美和极致。

他们面对自己的职业是敬爱的，所以才会有让人叹服的精湛技术。

2.面对“皮革”酸奶事件，人们感到了惧怕。

食品安全的事件频繁发生，这些不法商家为了获得高额利益，不惜违背自己良心，最后的结果不可逃避的是倒闭。

假象这些厂家多一份敬业，多考虑人民利益，应该会像“老干妈”陈碧华一样长久发展吧。

“老干妈”不与人们攀比，做好自己本该做的事，使“老干妈”的品牌得以发展。

她不谋取私利，本分做事，敬爱职业，受到人们一直一致好评。

敬业，就是做好自己的本分。

3.面对突发事件，吴斌没有撒手不管，而是顾及乘客安全，在生命垂危时刻，做好一切停车的工作，最后将自己年轻的生命献给了他热爱的岗位。

吴斌选择了这一份工作，将生命献给了它，保全了全车人的生命。

让人们将他铭记于心，被人们确切的称为“最美司机”也是理所当然。

敬业，就是以事业为首的精神典范。

4.作为中学生的我们，面对难题将其置之不理，这不叫敬业吧！

我们应该如何去解决学习中的困难呢？

我想：

敢于向困难挑战，敢于接受一切结果，不退缩，拥有创新的思维方式，这些才是一种敬业的表现吧！

学习中的问题在社会中只能算是河流中的一粒细沙，以小见大，我们就应该从现在开始懂得如何去敬爱自己的事业！

现在的我们，学习就是我们的事业，让我们将我们的青春给予它，让它给予我们不断向前的动力。

敬业，就是与时俱进的结果。

5.敬业，是中华民族的优良传统。

现在的我们，敬爱学业，有助于提高我们的个人修养；对于员工，敬爱事业，有助于老板对其更为赏识；作为官员，敬爱职位，更有助于百姓的对其爱戴。

敬业，是获得成功果实的必要法则，让我们与其携手前行，去收获硕果吧！

6.古训说：

“为官重恭谨，立身贵廉明”，就是教育人要严于律己，廉洁从政，遵纪守法，无论何时何地,都能够淡泊名利,甘守清贫,随遇而安,知足常乐。

孔子曰：

“执事敬、事思敬、修己以敬”，就是教育人要有凡事俱“敬”的态度。

作为当代大学生，要培养自重自律的廉洁意识，树立爱岗敬业的职业观念，锻造风清气正的道德品格，为步入社会、走向工作岗位打好思想基础和品德基础。

7.敬业，会让工作充满兴趣激情燃烧。

敬业，就是要做好自己的事情，而做好事情必须要对其有兴趣，为什么要有兴趣才能干好呢?

因为兴趣会让工作充满激情。

前苹果公司总裁乔布斯在创立苹果公司之前就对电子产业有着极大的兴趣，他与好友沃兹完成了一个又一个惊人的小奇迹，这种成功感与对电子的爱好是他在成立苹果公司之后，乃至成为年轻的亿万富翁时，依旧在工作中充满激情，虽然有时会激情过头，但他对自己所从事行业的热爱使他充满能量与信心去面对一切难关与挑战，他这种敬业之情，是他能最终改变世界的原因之一。

兴趣会使工作不再乏味，充满着活力，随时能够爆炸成动力。

可见，敬业态度首先来自于兴趣，而兴趣促使工作的激情燃烧。

8.敬业，使人从容应对挑战立于不败。

敢于应对挑战的动因，来自于对事物的兴趣，它能够产生敬业之心。

阿尔伯特爱因斯坦这位名满世界的物理学家，提出了相对论等重要物理思想。

他虽然做过一些与科学不相干的工作，可作为科学研究者的他，从来没有惧怕过在科学领域中所遭遇的挑战。

牛顿的经典力学在当时是不可撼动的物理理论，所以当广义相对论提出后，爱因斯坦遭到了来自各界的否定。

爱因斯坦顶着各界的压力继续工作，最终得到了认可，名满天下。

当挑战成为你钟爱一部分，你便不会惧怕。

因此，敬重职业的挑战，需要兴趣，更需要勇气和智慧，方能成功。

9.敬业，会让麻烦变得简单态度执着。

对工作有热爱，便不会因为量的大小，环境的好坏，待遇的高低，级别的落差，而失去严谨的态度。

只要充满兴趣，就会对它有热爱，有温度，进而形成一种本能。

当年大庆石油工人王进喜，带领工友们，在荒漠的大庆，沼泽地带，在恶劣的艰苦的环境中，打出了中国第一口油井，从此，让新中国摘掉了贫油的帽子，成为中国当代工人的榜样，多少年来，铁人精神成为一种时代精神。

由此看来，只要全心全意地投入，满怀热情地干好工作，就能干出成就来，态度决定一切，看似麻烦的事情就会变得简单而执着。

行为结构安排：

本题适合于写成议论文，根据材料选择并确定一种立意，然后给文章拟一个明确的标题。

文章开头，可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以根据立意直接提出中心论点。

论证过程中，要精心选择论据，可以采用道理论据与事实论据相结合。

论证结构，宜采用并列式、层进式。

论证过程中要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当。

要以一位立志报国的时代青年的身份，爱岗敬业，勤奋工作，为实现祖国的伟大复兴作出自己的贡献。

最后，要给文章一个有意义的结尾。

【点睛】

写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

一、读懂材料，全面把握

读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。

但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

二、立意求准，力求新颖

材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。

所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。

所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

三、使用材料，恰当巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。

一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。

根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

4．阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

生活中有不同的“器”。

器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：

①自选角度，自拟标题：

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

作文评分表

等级

类别

一等

（20~17分）

二等

（16~12分）

三等

（11~7分）

四等

（6~0分）

内容

表达

特征

无标题、错别字多、字数不足、标点错误减分

【答案】略

【解析】试题分析：

本题是一道材料作文，要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。

材料中总结概括了“器”的四个内涵和功用,由表及里，由物质而精神。

阅读材料时可注意标点符号，一个分号可以确立一个立意角度，要结合自己的体验和感悟作文。

考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；也可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展，社会进的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家，民族发展的重大意……作文可以说理，议论，也可以记叙、抒情、描写，说明。

写作角度：

要注重发掘中国传统文化的优秀因子，启发考生围绕“器”展开联想和思考。

角度1：

“器”的工具性角度，兼顾形式与内容，美的形式和好的内容相得益彰；

角度2：

“工欲善其事，必先利其器”君子生非异也，善假于物也，要善于借助外物成事；

角度3：

要有器量、气度，兼容并包；

角度4：

人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。

也可以建立角度间的有机关联，确定立意，切忌面面俱到。

此材料在文体的选择上,议论文会相对容易些。

点睛：

材料作文审题方法：

第一步：

概括现象（是什么）