《教育教学基础》.docx
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《教育教学基础》
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《教育教学基础》
一、单项选择题(本大题30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
【远景内部动机】
2、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。
【比较稳定的】
3、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
【需要满足的程度】
4、我国实施义务教育的法律保证是()。
【义务教育法】
5、学生心理健康教育的主要场所是()。
【学校】
6、课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
【有意注意】
7、()应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
【普通学校】
8、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实施时间为()。
【】
9、影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()【学校教育】
10、人在看书时,用红笔划出重点,便于重新阅读,是利用知觉的()【选择性】
11、儿童形状知觉形成的关键期在()【4岁】
12、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。
这种动机属于()。
【交往动机】
13、教师注意力的特点集中表现在()。
【注意分配能力】
14、人的学习主要通过()。
【视觉】
15、教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
【教书育人】
16、县级人民政府根据需要设置(),保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
()【寄宿制学校】
17、学习困难综合症的表现不包括()。
【A突然喊叫B计算困难C诵读困难D缺少某种学习技能】
18、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
【能力】
19、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
【良好或原则取向阶段】
20、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。
【基础教育】
21、我国现在实施的义务教育的年限目标是()【9年】
22、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
【学习动机】
23、在寂寞的考场中,窃窃私语能引起人们的()。
【无意注意】
24、观察力是智力的一个重要组成部分,是智力发展的()。
【基础】
25、坚持做完功课后再玩,是()的结果。
【自我控制】
26、小学生品德发展的关键年龄是()。
【9岁】
27、在中国义务教育阶段,凡年满()岁的儿童均可进入小学学习。
【6周岁】
28、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是()。
【《教育法》和《义务教育法》】
29、梦是一种()【无意想象】
30、小学生中注意广度存在着性别差异,无论低年级或高年级,女生的注意广度()男生。
【高于】
二、判断题(本大题10题,每小题2分,共20分)
判断下列每小题的正误。
正确的在题后括号内打“√”;错误的打“×”。
1、受到剥削政治权利的或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格。
(√)
2、只要学历达到国家要求就可以教学。
(×)【达到国家规定的教师资格】
3、小学儿童交往的对象主要是父母、教师和学校。
(×)【同伴】
4、上课时一个同学的文具盒掉到地上,大家会不由自主的朝向他。
这种注意是无意注意。
(√)
5、瞬时记忆的贮存时间大约0.25~2秒。
(√)
6、自我意识是由自我认识、自我体验和自我发展三种心理成分构成的。
(×)【监控】
7、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。
(√)
8、从个体发展与思维凭借物来看,思维可分为动作思维、形象思维和发散思维三种。
(×)【抽象】
9、小学儿童择友的特点是同质性和趋上性。
(√)
10、对违反学校管理制度的学生,学校可以开除。
(×)【予以批评,不得开除】
三、论述题(本大题2小题,每小题10分,共20分)
要求:
紧扣题意,理论联系实际,条理清楚,逻辑严密,论述充分。
1、优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?
应该如何进行指导?
(一)优等生:
优点:
理想远大,品质优良,聪明好学,成绩优秀,自尊自信,好胜心强,意志坚定,习惯良好。
不足:
一是容易产生优越感;二是容易滋生自满情绪;三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。
教育:
严格要求,防止自满;不断激励,提高抗挫折能力;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,带动全班。
(二)中等生:
分三类:
一是思想基础较好,想干又干不好的学生;二是甘居中游的学生;二是学习成绩不稳定的学生。
特点:
一是信心不足;二是表现欲不强。
教育:
首先,重视中等生的教育;其次,根据中等生的不同特点有地放矢的进行个别教育。
对第一类学生,主要解决方法问题;第二类学生主要解决动力问题;第三类学生,主要解决非智力因素。
第三,给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。
(三)后进生:
特点:
求知欲不强,学习能力较低;自卑感强;缺乏正确的道德观念和分辨是非善恶的能力;多疑心理和逆反心理严重;意志薄弱,没有良好的学习习惯。
教育:
关心和激发学习动机;善于发现其身上闪光点;针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药;对后进生的教育要持之以恒。
2、作为一名教师拥有哪些权利?
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验。
(二)从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。
(三)指导学生学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
(五)对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。
(六)参加进修或者其他方式的培训。
四、材料分析题(本大题2小题,每小题15分,共30分)
要求:
紧扣题意,理论联系实际,条理清楚,逻辑严密,有针对性。
1、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境,新学期开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。
请你判断,它将产生什么样的效果?
为什么?
这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学习的效果。
根据无意注意的规律,有趣的图画,室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草、植物上,而影响了专心听课。
2、《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:
“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。
使适龄儿童在品质、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济以见端倪,国家竞争日趋激烈。
教育在综合国力的竞争中处于基础地位。
为此,要以提高国民素质为根本宗旨,全面推进素质教育,为实现科教兴国的战略端定坚定的人才和知识基础,为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。
(1)素质教育是面向全体学生的教育。
(2)素质教育要全面发展的教育。
(3)素质教育是促进学生个体发展的教育。
(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
国家把素质教育纳入义务教育法,使得素质教育以立法形式予以保障。
【教育教学基础
(二)】测试题
一、单项选择题(本大题30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是()【学习动机的动力来源】
2、()内驱力将学业成绩就看做是赢得地位和自尊的根源。
【自我提高】
3、衡量品德的一个最重要的标志是()。
【道德行为】
4、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()。
【道德意志】
5、进行心理辅导的前提条件是()。
【建立良好的师生关系】
6、县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪规定的()适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
【违法】
7、学校教育的首位是()教育。
【德育】
8、下列选项中,对心理健康理解不正确的是()。
【A心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病B心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别C心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认定是固定的和永远如此的D心理健康标准是一个发展的文化的概念,会随着社会的发展变化而发展变化】
9、学习毛泽东的《沁园春·雪》,可以根据诗中的描绘,在头脑中再造出一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象,这属于()想象。
【再造】
10、有的人思维方法执拗,爱钻牛角尖,这是思维缺乏()的表现。
【灵活性】
11、教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。
【个性差异】
12、国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法由()规定。
未经审定的教科书,不得出版、选用。
【国务院教育行政部门】
13、五年级以上的学生,在()分钟内,能够较好地保持注意的稳定而不出现疲倦的现象。
【45】
14、研究表明,与学生的知识学习显著相关的是()。
【教师表达的清晰度】
15、不随地吐痰、不乱抛纸屑、公共场所不抽烟等,都是()的结果。
【自我控制】
16、学生已经掌握了“哺乳动物”的概念,再去学习新概念“鲸”时,便很快地予以接受,这属于()。
【概念同化】
17、学校招生对象由下列哪个部门规定?
()【国务院或者由国务院授权教育行政部门】
18、“一题多解,演绎推理”是()。
【发散思维】
19、最重要和最良性的学习动机是()。
【学习兴趣和远大的理想】
20、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
【1986年】
21、儿童生长的环境可分为两类,一类是自然环境,一类是()。
【社会环境】
22、思维的两大特点是间接性和()。
【概括性】
23、某寄宿小学派车送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。
在追赶过程中摔在地,将门牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任?
()【某寄宿学校负责】
24、小学儿童掌握书面语的心理过程是识字、写作和()的心理过程。
【阅读】
25、我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是()。
【教育法】
26、教师的期望涉及教师对学生的观察、期望和()。
【归类定型】
27、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
【远景的间接性动机】
28、看到浮云,自然而然想像到为人面、奇峰、异兽,这属于()。
【无意想象】
29、特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。
【高于】
30、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。
【心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上】
二、判断题(本大题10题,每小题2分,共20分)
判断下列每小题的正误。
正确的在题后括号内打“√”;错误的打“×”。
1、从金、银、铜、铁、铝受热膨胀,得出结论“金属受热膨胀”的一股原理,这属于归纳推理。
(√)
2、柯尔伯格认为,品质发展顺序是不定的,可以颠倒的。
(×)【由低级到高级阶段发展】
3、考核应当客观、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
(√)
4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
(√)
5、注意的稳定性在小学中表现为男生的稳定性高于女生。
(×)【女生男生】
6、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。
(√)
7、儿童通过遗传从父母那里继承下来的生物特征有身体结构的解剖生理特点主要感觉器官和运动器官的特点、神经系统的特征。
(√)
8、概念是一成不变的。
(×)【不是】
9、由“金属是电的良导体”和“锡是金属”得出结论“锡是电的良导体”,这属于演绎推理。
(√)
10、根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意和有意注意两种。
(√)
三、论述题(本大题2小题,每小题10分,共20分)
要求:
紧扣题意,理论联系实际,条理清楚,逻辑严密,论述充分。
1、试述未成年人享受的法律权利。
未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。
2、联系实际,说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展?
(1)帮助维护低年级学生的心理健康。
A、制定并讨论学期心理辅导工作计划。
B、做好心理健康教育宣传和氛围建设工作。
C、组织全体老师学习有关心理辅导的知识,方法等。
D、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
E、积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用班会进行心理健康教育。
F、做好学期总结及资料积累和个案分析,心理档案。
(2)帮助维护低年级学生的人格健全发展。
对一个学生的正确引导是使这些还没有定型的孩子形成健康良好人格的关键,特别是低年级这样年龄较小的孩子,不同的学习环境和周围新的同学,是影响他们心理和行为的主要因素,他们需要老师的关爱和引导来逐渐完善自己的健康人格。
老师平时的言行也是影响学生人格形成的一条途径,教师须以自己良好的人格力量感化学生。
在当今学习竞争相当激烈的背景下,教师不应只关注学生的分数,更要重视学生良好人格的培养。
四、材料分析题(本大题2小题,每小题15分,共30分)
要求:
紧扣题意,理论联系实际,条理清楚,逻辑严密,有针对性。
1、读者薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。
以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。
到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起小动作,被老师看到了。
新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。
以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没有做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。
很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。
问题:
请从该案例分析,对待有问题的学生新老师的教育机智。
请从小学生的生理及心理发展特点来分析。
答:
小学生身高体重处于两次增长高峰期之间,是相对稳定发展时期。
他们的有意注意开始发展,但无意注意仍占优势,他们的注意力不稳定不持久,小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出,特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。
这些都是小学生的生理及心理的发展特点。
上面这位新老师真是正确认识到了这点,并机智地运用这个特点来指导小雷,既纠正了他,又不伤害他的自尊心,教师在传授知识的同时,一定要注意培养孩子的情感,这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。
2、小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。
一天,爸爸突然对她说:
“明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。
”小芳听了后,伤心地哭了。
她想念书,她舍不得学校的老师和同学们。
但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。
老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。
小芳爸爸说:
“女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。
再说了小芳是我的女儿,让不让她上学得由我说了算。
”
请问:
小芳爸爸的说法对吗?
小芳的爸爸都违反了哪些规定?
答:
不对。
《中华人民共和国宪法》第46条规定:
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国教育法》第9条规定:
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
《中华人民共和国义务教育法》第5条规定:
凡满六周岁的儿童,不分性别,民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。
让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务,而且法律规定,女孩和男孩享有平等的权利,不能歧视女孩。
小芳的爸爸让小芳中途缀学的行为是违法的。
听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。
如果不改正的话,当地政府应对他进行批评教育,并责令他送小芳返回学校上学。
另外,为保护儿童受教育权利,国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。
【教育基础(三)】预测题
一、单项选择题(本大题30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、心理咨询与辅导的基本方法是()【会谈】
2、自我认识包括自我观察、自我分析和()【自我评价】
3、工人、农民、技术员革新和发明新的生产工具与操作方法等都()想像的过程。
【创造】
4、学生中常见的焦虑反应是()。
【考试焦虑】
5、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当()财政经常收入的增长比例,保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长,保证职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
【高于】
6、国家教育考试种类由()确定。
【国务院教育行政部门】
7、国家建立统一的()教师职务制度。
【义务教育】
8、爱国主义情感和集体主义情感都属于()。
【伦理的道德情感】
9、在学习较容易的内容时,动机水平为()最有利于学习。
【较高】
10、()教育对儿童心理发展起着主导作用。
【学校】
11、学校有下列(①②③④)情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分。
①拒绝接受有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。
②分设重点班和非重点班。
③违反《义务教育法》规定开除学生。
④选用未经审定的教科书。
12、“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”是()中对教育方针的表达。
【中华人民共和国义务教育法】
13、社会团体、企事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校()工作,依法维护学校安全。
【建设】
14、人的发展是指人类身心的生长和()。
【成熟】
15、形成道德品质的关键在于培养()。
【道德信念】
16、在数学教学中,教学内容有些是学生难以理解的,不可能自然地引起小学生的学习兴趣。
对此,他们必须明确学习的目的和要求,分析和理解教材,克服一定的困难,才能把注意集中在老师的讲课上,这就是()。
【有意注意】
17、在行的动机体系中起主导作用的动机是()。
【意识到的动机】
18、学生在做习题时,从书本的各种定论中筛选一种方法或寻求问题的一个确定的答案,这种思维属于()。
【集中思维】
19、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变形体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生()。
【人格尊严权决定的】
20、对教师的概念作出全面、科学的界定是在()。
【中华人民共和国教师法】
21、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成人犯醉一律不公开审理的年龄是()。
【14周岁以上不满16周岁】
22、曾子说:
“吾日三省吾身”,这里的“省”在心理学上有()的意思。
【自我观察】
23、具有感染性的,比较平静而相对持久的情绪状态是()。
【心境】
24、个体品德的核心部分是()。
【道德认识】
25、小学儿童思维发展的特点是()。
【具体形象思维向抽象逻辑思维过渡】
26、对知识最好的复习方法是()。
【在实践中应用所学知识】
27、研究者认为创造性思维的核心是()。
【发散思维】
28、在培养学生的基本能力中,属于智力核心的是()。
【思维能力】
29、教师生存的基石是()。
【知识】
30、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。
【忠诚】
二、判断题(本大题10题,每小题2分,共20分)
判断下列每小题的正误。
正确的在题后括号内打“√”;错误的打“×”。
1、教学必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
(√)
2、县级人民政府教育部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
(√)
3、无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
(×)【
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