七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案 语文版.docx
- 文档编号:10414708
- 上传时间:2023-02-11
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:31.70KB
七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案 语文版.docx
《七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案 语文版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案 语文版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案语文版
2019-2020年七年级语文上册《我的第一次文学尝试》教案语文版
◆自学方案
1.马克吐温的第一次文学尝试是干什么?
(编一期《汉尼巴尔周报》)
2.作者在第一次文学尝试中具体做了哪几件事?
产生了什么样的反响?
(反响:
展示了作者的文学才华,使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销,使我受到人们刮目相看,整个小镇都轰动起来。
)
3.马克·吐温语言幽默风趣,从文中举出一两例来加以说明。
4.细读课文,从马克·吐温的第一次文学尝试中你受到了哪些启发?
◆听课方案
老师板书
我的第一次文学尝试
写了一篇报告(详)––––––善写
嘲笑知名人士(略)––––––敢写
挖苦新来的外乡人(详)––––––巧写
语言特色诙谐幽默
课堂导学
1.理清文章的脉络,把握作者的写作思路,是整体把握文章的关键。
你认为本文应如何划分结构层次?
解析:
本文先叙述事情的经过,然后点明事件所产生的反响。
按记叙的六要素,全文可划分为两大部分。
第一部分(1—5段):
写作者第一次文学尝试的具体内容。
第二部分(6—7段):
写作者第一次文学尝试的巨大反响。
2.叙事有详有略是本文写作的一大特点。
结合课文说说作者为什么要重点写希金斯投河和给新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注?
解析:
文章的材料详略安排恰当,能使文章的结构富于变化、摇曳多姿、松弛有度。
作者详写这两件事,是为了突出作品诙谐幽默的艺术效果,体现作者第一次文学尝试的巨大成功。
3.品味马克•吐温幽默的语言风格。
.我把这篇文章发表了,标题带有讽刺意味:
“约翰·摩尔先生的葬礼”——这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
解析:
作者以带自嘲讽刺意味的语气讽刺了希金斯投河未成半途而废的闹剧,笔调轻松幽默。
.他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷。
解析:
作者用简洁明快的漫画笔法,对新来外乡人的神态、肖像进行勾勒,虽寥寥数笔,但入木三分、生动传神,突出了外乡人的阴险和趣味的低下。
.如果他要同汉尼巴尔的朋友们保持密切联系,那就应该选择其他办法,不要再利用本报专栏!
解析:
马克·吐温用语言简而意丰,措辞辛辣而幽默,集中地讽刺了新来外乡人迷恋女色和俗不可耐的性情。
4.作者认为自己是一个什么样的人?
这在哪儿得到了体现?
解析:
作者认为自己“在当时算得上一个少见的聪明孩子”。
这体现在他一听到希金斯事件,就想到“这可是一个好机会”;外乡人的诗发表时,“心血来潮”,登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。
另外作者认为自己“是一个求上进、有志气的少年”。
这体现在他很认真的去办那一期报纸,“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。
5.你认为,除了“聪明,求上进、有志气”之外,作者还有哪些品质?
(学生自由发挥,言之成理即可)
解析:
正直,有正义感——撰文嘲笑两位知名人士,因为“他们的所作所为应该指责”。
嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。
能干——“这一期的报纸大大畅销”,“登记了从未有过的三十三个新订户,还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。
”
胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑,敢于嘲笑那些知名人士,敢于挖苦那个外乡人;敢于面对那些被激怒的人。
有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸,而且语言“言简意赅,措辞辛辣”,能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。
◆训练方案
一、积累与运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字:
聪明伶俐()()煞费苦心()言简意赅()
戏xuè()fěi()谤
2.释词:
我想,用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。
猝不及防:
他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷。
俗不可耐:
我万万没料到,这样一件小事,竟像我的那些戏谑琐闻一样,受到人们刮目相看。
刮目相看:
当地报纸编辑昂首阔步,高声喊叫,趾高气扬,欣喜若狂。
趾高气扬:
3.在横线上填入准确的字。
乳–––未干六–––无主–––血来潮盛气–––人––––不足道
二.感悟与品味
阅读课文,回答问题。
4.本文在记叙每个具体内容时,都交代这样做的原因,这几个原因分别是什么?
5.结合课文,体会下列句中加横线部分的含义,说说它们的表达效果。
其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫,涉水过河,一手提着灯笼,一手拿一根手杖,试探水的深度。
6.品味:
他终于诚心诚意地体谅我,邀我到药房去,在亲切的气氛中,干一杯“法涅斯托克驱虫剂”,以便洗刷掉一切怨恨。
这是他开的小小玩笑。
——————————————————————————————————————————————————————————————————叔叔生气的原因是什么?
为什么后来变得温和了?
——————————————————————————————————————————————————————————————————三.拓展与延伸
(一)《竞选州长》节选
马克·吐温
我放弃了竞选。
我偃旗息鼓,甘拜下风。
我够不上纽约州州长竞选所需要的条件,于是我提出了退出竞选的声明;并且由于满怀懊恼,信末签署了这样的下款:
“你的忠实的朋友——从前是个正派的人,可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子和讹诈专家的马克·吐温。
”
7.本文语言幽默,具有强烈的讽刺性。
马克·吐温认为竞选纽约州州长所需要的条件是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
9.作者为何在马克·吐温的名字前加上一系列的修饰语?
谈谈你的看法。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________10.文中的马克·吐温是作者本人吗?
如果不是,那么你怎样理解这种写法?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)给女儿的一封信
刘墉
今天我看美国网球公开赛的时候,你过来瞄了几眼,说:
“奇怪,这个达文波特为什么没表情?
她赢球没露出特别高兴的样子,失分好像也不在乎。
”当时我笑笑,对你说:
“就因为她没有得失心,所以能成为世界顶尖高手哇!
”
其实,很多顶尖高手在赛场上都这样。
我记得xx年全美高尔夫职业赛时,“老虎”伍兹到最后一天早上,还落后七杆,下午居然反以两杆赢得冠军。
他对记者说:
“我完全没有感受到什么戏剧性,因为当时只专心比赛,我关心的就是怎么打好下一杆。
”
比赛到最后往往比的是“心理”,谁能承受较大的压力,发挥出原有的水准,谁就能获胜。
因为比赛时状态容易失常,选手能保持原来的水平就已经不错了。
你看世界溜冰大赛,选手练习的时候.是不是个个神勇?
连名不见经传的都能连着三转跳。
但是到了正式比赛,面对满场观众和电视转播,却又一个接一个摔跤。
除了在赛场上要有一颗平常心,赛前保持体力也是重要的。
想想,如果一张弓总被拉满,即使不用时,也用东西撑开,它能有力量吗?
当然没有!
它平常必须放松,到张弓射箭的时候,才能表现最佳的弹性。
所以好的选手.无论他是运动员,还是
作文、演讲比赛的参与者,在他比赛之前,甚至前一阵,都会特意让身体休息。
只有在真正比赛时,才使出全力。
有些人甚至在动静之间,判若两人。
我以前有个学画的女学生就如此,她上课时羞羞怯怯。
好像连有问题都不敢开口,但她居然是华人圈有名的演艺天才。
有一次,我看到她在台上又唱又跳,简直不敢相信自己的眼睛。
我后来常想,那些明星之所以在台上能魅力四射,都因为私下尽量收束自己,保留发光
发热的能量。
他们的“一飞冲天”,来自“三年不飞”:
他们的“一鸣惊人”,来自“三年不鸣”。
你记不记得去年年初我们在北京时.有人在席间谈到太空人杨利伟?
说上太空的前一晚.有人偷偷到他房门外听,里面传出呼呼大睡的声音。
第二天,太空船穿出大气层,那最危险的时候,杨利伟的心跳居然也不过七十几下。
养精蓄锐,临危不乱.他才能成功啊。
孩子,你未来会面对许多大的考验、大的比赛,希望你能记住我说的这番道理。
11、信中作者希望女儿记住的"这番道理"是什么?
(2分)答:
12.下列名言中,与文中"女学生"一例所要表达的意思相一致的一项是()(2分)
A.才能是长期努力的报酬。
一一福楼拜
B.静如处子,动如脱兔。
--孙子
C.自信是成功的第一要诀。
--爱默生
D.终身之计,莫如树人。
--管子
13.第二段中的"戏剧性"在文中指什么?
第四段中"一张弓总被拉满"比喻什么?
(请在空格内作答)(4分)
答:
“戏剧性”指——————————————————————
“一张弓总被拉满”比喻————————————————————
14.向年轻人讲道理的文章不少,本文却耐读易接受,原因是什么?
请谈谈你的看法。
(3分)
答:
——————————————————————————————————————————————————————————————
四.表达与探究
15.细读课文,说说少年马克·吐温的哪些方面令你佩服,你最喜爱他的哪一点。
16.你读书过哪些你认为比较好的书?
向别人推荐一本,说说推荐的理由。
◆资源共享
作者简介:
马克·吐温(1835—1910)19世纪后期美国著名的批判现实主义作家。
原名萨缪尔·郎荷恩·克莱门斯,生于一个地方法官家庭。
从12岁起就从事劳动,当过排字工、水手、淘金工、记者等,获得丰富的生活体验。
1867以马克·吐温的笔名从事文学创作,陆续写了短篇小说集《加拉维亚著名的跳蛙及其他》,散文集《傻瓜出国记》,自传体小说《艰苦生涯》,短篇小说《竞选州长》等。
1874年发表第一部长篇小说《镀金时代》(与华纳合写),鞭挞当时的唯利是图、追求金钱的美国风尚。
姊妹篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是他的代表作,借儿童的观察和感受,批判资本主义社会的欺诈虚伪,表现出反对种族歧视的人道主义思想。
其他重要作品还有长篇小说《王子和贫儿》,把讽刺的矛头直指变成了地狱的“美国天堂”;幻想小说《在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人》抨击了君主专制的残酷统治;短篇小说《败坏了赫德莱堡的人》、《百万英镑》嘲讽资产阶级见钱眼开和假仁假义的丑恶嘴脸。
1893年后,他历游非洲、欧洲、亚洲、澳洲,目睹帝国主义者对殖民地人民的残酷剥削和压迫,写了一系列抨击帝国主义血腥罪行的文章。
他的创作题材广泛,挖掘深刻,语言幽默犀利,为美国文学的发展开辟了新的途径。
幽默的马克·吐温:
美国作家马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,被称为“美国文学中的林肯”,他生性幽默,有一次应邀去一个地方演讲。
到了那个地方的时候,他先去理了一下发,热心的理发师问他:
“先生,您是外地人吧?
”“是的。
”他回答说,“我是头一次到这里来。
”理发师又问:
“请问,您叫什么名字?
”他回答说:
“马克·吐温。
”理发师很高兴地告诉他:
“你真幸运,可以和伟大的作家马克·吐温同名。
你很幸运,今天马克·吐温今天要我们这儿来演讲,我想你会去的,是吗?
”“噢,我也是这样想。
”“你搞到票了吗?
”“还没有。
”“票全卖光了,你只有站着了。
”“真讨厌。
”马克·吐温说,“这家伙好像不大礼貌。
”理发师感到有些奇怪:
“他怎么不礼貌了?
”马克·吐温叹着气说:
“每次他讲话的时候,我都不得不站着!
”
参考答案
一、
1.línglìshàgāi谑诽
2.
(1)事情来得突然,来不及防备。
(2)趣味低下,令人无法忍受。
(3)用新的眼光来看待。
(4)高高举步,神气十足。
形容骄傲自满,得意忘形。
3.臭神心凌微
二、
4.撰写希金斯自杀投河的报道是因为希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑。
撰文嘲笑两位知名人士的所作所为,是因为他们的所作所为应该指责,二是想把报纸办得生动活泼。
给一个新来外乡人的诗增些挖苦他的脚注,是因为这个外乡人是个花花公子,俗不可耐
5.勾画了希金斯投河未成的狼狈样子,语言轻松幽默,富有讽刺意味。
6.作者被攻击而需要治疗,却说是“邀我到药房去,在亲切的气氛中,干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’,以便洗刷掉一切怨恨。
”并故意解释道:
“这是他开的小小玩笑。
”正话反说,幽默中充满讽刺的味道。
7.生气的原因:
怕损及他的声誉,使报纸的销量受到影响。
变得温和的原因:
看到了新登记的三十三个新订户,还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年!
三、
8.要有相互间恶意攻击,不惜造谣中伤之技能。
9.作者在马克·吐温的名字前加一系列的修饰语,是要列举对方无中生有地加在他身上的罪名,增强文章的讽刺效果
10.文中的马克·吐温并非作者本人,而是作者用第一人称的写法来增强故事的真实性,从而更加有力地揭露美国“民主”的虚伪性。
11.在赛场上要有一颗平常心,赛前要保持体力。
(意思同即可)
12.B
13.“戏剧性”指最后关头反败为胜。
“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。
14.以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流;用年轻人喜闻乐见的事例说理。
四、(略)
2019-2020年七年级语文上册《戴震难师》教学设计及反思语文版
培养目标:
1、培养阅读文言文的能力,通过反复诵读理解文章的重要内容,体会用精练的
语言表现人物性格。
2、让学生学会整理、积累语言材料。
3、感悟大胆质疑的精神。
课型与课时:
;1课时
教学策略:
1、熟读课文,在引导学生反复诵读中逐渐加深对课文的理解。
2、调动学生学习的主动性,让他们自己疏通文意,同学间讨论解释疑难,教师
只作适当讲解。
3、每课时的教学方法分为四个板块:
译读——质疑——理读——感悟。
既注重
基础知识的落实与文言文的诵读训练,又放飞学生的思维,培养他们自主学习的能力。
教学过程:
导入:
孟子曾经说过:
“尽信书,则不如无书。
”可见一个人要想不断地提高自己的知识水平,不但要爱读书,读好书,还要善于读书,敢于质疑,只有这样,才能辨伪去妄,才能有所发现和创新。
我国清代的戴震就是不迷信书上已有的定论,敢于向权威挑战,成为了著名的思想家、学者。
今天,我们一起来看看幼时的戴震读书塾时是如何难倒老师的。
第一个教学板块:
译读。
1、学生自由地大声读。
2、老师根据实际情况正音。
3、教师范读,学生边听边体会朗读的节奏和语调
4、学生分角色再读,边读边对照注释,作好翻译的准备。
5、互译课文。
同桌右边的同学读课文,左边的同学翻译,读一句,译一句。
再
请左边的同学读课文,右边的同学翻译。
此时,教师有目的的参与,然后请两个同
学上台分角色边读边翻译。
第二个教学板块:
质疑。
1、分组比赛拟题并答题。
(前后桌四人一组)
教师可根据学生拟题的情况,插入一些问题。
2、学生就自己觉得很难理解的问题问老师,老师进行解答。
第三个教学板块:
理读。
教师要求学生“分类式整理练习”。
1、作家作品;
2、一词多义;
以
之
几
3、古今词义区别较大的词
盖(大概) 就(靠近) 几何(多少) 无以(无法)
门人(学生) 休(停) 去(距离)
4、用法特别的词
何以(以何,凭什么)
5、省略句
①(他)就傅读书。
②(私塾先生)授《大学章句》。
③(戴震)问塾师。
④(戴震)即问。
6、做“难句翻译”类整理
①盖聪明蕴蓄者久矣。
②然则朱文公何以知然?
③此非常儿也。
(同桌同学互相检查“分类整理练习”)
第四个教学板块:
悟读
1、从戴震难倒老师你得到什么启发?
(同桌议论、发言)
2、以“我尝到了质疑的甜头”为题,进行1分钟演讲。
要求列举自己学习生活中发现问题,提出问题,思考问题,解决问题而获得
知识,懂得道理的事例。
3、学生齐读课文。
4、小结:
同学们,今天我们学了这篇课文用对话的形式,向我们讲述了戴震大
胆质疑的故事。
人类的文明进程离不开大胆的质疑与创新。
数学家祖冲之敢于怀疑
前人的陈腐学说,推翻错误结论,作出了计算圆周率、制定《大明历》等杰出贡
献。
因此,我们在学习中就要有戴震这种质疑的精神。
凡是都要问一个为什么,避
免盲目,培养独立思考的能力。
5、布置作业:
①课外收集中外名人有关“怀疑与学问”的事例或名言、名作名言卡或资料
卡。
②背诵课文。
板书设计:
戴震难师
段玉裁(清)
朱文公何以知然?
大胆质疑
评点:
古文教学历来是教学中的难点,大多数时候,教师都以串讲为主,学生对一字一句的详细讲解并不感兴趣。
李芳师的这一些设计突破了传统古文教学的窠臼。
它以板块式教学引导学生走进古文,译读——质疑——理读——悟读,让学生成为课堂的主人。
其次,引导学生由书本世界走向现实生活,“我尝到了质疑的甜头”的一分钟演讲,培养学生探究的品质,拉近了学生与课本的距离。
再者这份教学设计注重了知识的迁移和积累,作业收集有关“怀疑与学问”的事例或名言,制作资料卡,让学生做学习上的有心人。
这样的古文课堂,学生乐学,学有所得,教师轻松执教,真正体现了新课标的精神。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的第一次文学尝试 七年级语文上册我的第一次文学尝试教案 语文版 年级 语文 上册 第一次 文学 尝试 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)