四年级语文上册试题期末复习 无答案 人教部编版.docx
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四年级语文上册试题期末复习 无答案 人教部编版.docx
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四年级语文上册试题期末复习无答案人教部编版
部
编
版
四
年
级
语
文
期
末
复
习
资
料
2019年12月
卷首语
亲爱的四年级6班同学,你好!
不知不觉,你和我这科语文已经相伴将近一个学期了,现在就让聪明的你来回顾整个学期的学期历程吧!
期待你精彩的表现哦!
第一单元知识检测
一、看拼音写词语。
1、《观潮》
lǒngzhàoqíguānjùshuōkuānkuòdùnshízhújiàn
( )( )( )( )( )( )
yóurúyījiùpànwànggǔndòngzhèndòngguāncháo
( )( )( )( )( )( )
2、《走月亮》
róuhééluǎnshíxīnxiānxiūbǔzhuāngjiafēngsú
( )( )( )( )( )( )
pútaomǎnyìshuǐdàochéngshúzhāodàichuánshuō
( )( )( )( )( )( )
二、形近字组词。
堤( ) 优( ) 浴( )振( )
提( ) 犹( )俗( )震( )
三、根据要求完成下列句子练习。
(1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
(缩句)
(2)阿妈,这不就是我们家的地吗?
(改为陈述句)
(3)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(仿写一个比喻句)
(4)花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
(仿写一个拟人句)
(5)有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。
(用加点词造句)
四、词语填空
人声()()锣鼓()()震耳()()
响彻()()低声()()窃窃()()
雅雀()()悄无()()山崩()()
五、阅读理解。
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。
叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。
无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。
天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。
即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解,便问:
“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?
”叔公笑着回答说:
“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。
这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。
表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。
而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。
多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。
现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。
因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。
小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。
要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
1.五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。
到了六月,玉米苗就会 。
2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?
3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。
4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。
6、请默写《鹿寨》,记得写上作者、朝代。
第二单元知识检测
一、看拼音写词语。
5、《一个豆荚里的五粒豆》
děngdàishēnfènxiāngchènxūruònàixīnwēnhé
( )( )( )( )( )( )
bōlikàojìnnuǎnhuozhíwùyúkuàixiǎngxiàng
( )( )( )( )( )( )
díquèzuìjìnxīngfènjiǎnzhícéngjīngguāngcǎi
( )( )( )( )( )( )
6、《蝙蝠和雷达》
shūshìléidáānquánwénzilíngqiǎocāngying
( )( )( )( )( )( )
yánjiūtuījìnmófǎngtiānxiànxiǎnshìjiàshǐyuán
( )( )( )( )( )( )
7、《呼风唤雨的世纪》
shìjìkēxuéjìshùyìliàochéngdùchāoguò
( )( )( )( )( )( )
shénhuàyuànwànghuànxiǎngchéngjiùxíngróngtànsuǒ
( )( )( )( )( )( )
àomìliánxìjǐnmìjīngshénwùzhìchuàngzào
( )( )( )( )( )( )
二、照样子,写四字词语。
滴溜溜(ABB式)
坑坑洼洼(AABB式)
若隐若现(ABAC式)
摇摇欲坠(AABC式)
人声鼎沸(形容热闹场面)
低声细语(形容安静场面)
三、给加点字选择正确的读音,画“√”。
豆荚(jiā jiá)窗框(kuāngkuàng)蝙蝠(biān biǎn)漆黑(xī qī)
依赖(nài lài) 潜入(qián qiǎn)
(1)这节音乐(lè yuè)课上,同学们都过得很快乐(lè yuè)。
(2)小明系(jì xì)好鞋带后把李老师的联系(jìxì)方式给了我。
(3)蝙蝠好似(sì shì)没头苍蝇似(sìshì)的到处乱撞,挂在绳子上的。
四、句子练习。
1、是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿写句子)
2、难道蝴蝶没有家吗?
(改为陈述句)
3、蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
(用带点字造句)
五、阅读文章,回答问题。
能给予就不贫穷
教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋。
看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己涂的——花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着:
“老师,这双皮鞋送给你穿。
”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切还不是很熟悉,从开学到教师节,也就十天。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了。
一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由:
别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。
但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他很好奇。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。
当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他感受出这双鞋的分量。
她问:
“老师你家里也穷吗?
”他说:
“老师家里不穷。
你家里也不穷。
”
“同学们都说我家里穷。
”她说。
他说:
“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴,你和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
”
她笑了,用力地点点头。
他带着她来到教室,他问大家老师为什么穿布鞋呢?
有的同学说,好看。
有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。
很奇怪没有人说他穷。
他说穿布鞋是一种风格,透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!
只有富有的人才能给予别人幸福,懂得给予就不贫穷。
1.为下列加点字选择正确的读音,在下面打“√”。
分量(fèn fēn) 给予(ɡěi jǐ)
似乎(sì shì) 粗糙(cāo zào)
杂质(zhǐ zhì) 署名(zhǔ shǔ)
2.照样子写词语。
歪歪扭扭(AABB式)
3.“看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己涂的——花花绿绿的。
”句中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明 B.表示语音的延长C.表示意思的转折 D.表示重点强调
4.“当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
”女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志呢?
你找到答案了吗?
5.你觉得这个小女孩贫穷吗?
为什么?
6.读了这篇文章后,你认为什么才是真正的富有?
七、补充句子。
1、好问则裕,()。
2、博学之,(),慎思之,(),()。
3、(),不学不成,()。
4、(),孰能无惑?
5、为学患无疑,()。
第三单元知识检测
一、看拼音写词语。
10、《爬山虎的脚》
páshānhǔnènhóngshūfujūnyúnchóngdiékòngxì
( )( )( )( )( )( )
chùjiǎowānqūhénjìláogùxiūxiǎngxìxiǎo
( )( )( )( )( )( )
11、《蟋蟀的住宅》
zhùzháijūzhùchūmínglínshígōngfuzhùzhǐ
( )( )( )( )( )( )
yōuliángdàtīngwòshìzhuānjiāchéngguǒxiūlǐ
( )( )( )( )( )( )
píngzhěngqīngjiéjiǎshǐgōngchéngpíláozhòngyào
( )( )( )( )( )( )
二、选词填空。
继续 连续 陆续
(1)雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居( )飞到窝边送去祝贺。
(2)不大一会儿,它又进去( )工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
(3)我( )在花盆边观察了好几天,终于看到种子发芽了。
均匀 平均 匀称
(4)这姑娘身段( ),皮肤洁白细腻,淡妆浓抹都楚楚动人。
(5)叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么( ),没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
(6)三个人分六个苹果,( )一人两个苹果。
三、按要求写句子。
(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写句子)
_________________________________________________________
(2)蟋蟀钻到土底下干活。
(扩句,至少两处)
_________________________________________________________
(3)雪花比梅花洁白些。
梅花比雪花要香得多。
(用关联词将两句话合并为一句话)
______________________________________________
4、补充句子。
1、立了秋,()2、二八月,()3、(),秋霜早。
4、八月里来雁门开,()
5、一场秋雨(),十场秋雨()
6、()月暖,九月(),十月()
五、课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、这个文段选自课文《 》。
2、写出下列词语的反义词。
新鲜—() 舒服—() 空隙—()
3、文中的“漾起波纹”中的“漾”字能换成“荡”字?
为什么?
()
4、写出第3段爬山虎往墙上爬的动词:
5、用“_____”画出比喻句,这句话把 比作 。
六、课外阅读
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩
子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑥“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏(nián)糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.联系上下文理解下列词语的意思。
猜测:
()微不足道:
()
2、给第⑤自然段加上标点符号。
3.从全文看第⑧自然段的作用是 ( ) 。
4.小道格拉斯画的是什么?
他为什么要这样画?
5.读了这篇文章,你有什么感受?
请写下来。
第三单元知识检测.
一、看拼音写词语。
12、《盘古开天地》
xiàjiàngdǎoxiàxuèyèmàoshèngyǔlùzǔzong
( )( )( )( )( )( )
14、《普罗米修斯》
bēicǎnqíngjǐngwēihàidézhīxiāoxiyánlì
( )( )( )( )( )( )
jìngpèiqǐngqiújiāndìngwéikànghěnxīnhuòdé
( )( )( )( )( )( )
二、找出句子中的错别字,用“ ”画出来,并改正。
1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。
()()
2.火神很敬配普罗米修斯。
( )
3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。
()()
三、给加点的多音字选择正确的读音,画“”。
1.那个少(shàoshǎo)年因为缺少(shàoshǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。
2.在黑咕隆(lōnglóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lōnglóng)重的宴会。
3.妈妈想为妹妹扎(zā zhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎(zā zhá)。
四、选词填空。
严厉 严格
1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。
2.新来的教师对我们的要求很( )。
承担 承受
3.这样,普罗米修斯所( )的痛苦,永远没有了尽头。
4.这次事故他必须( )全部责任。
五、写出加点词语的反义词。
1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。
( )
2.他的肌肤变成了辽阔的大地。
( )
3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。
( )
六、按要求写句子。
(4分)
1.洪水中的人们被女娲救上来了。
(改为“把”字句)
2.为人类造福,有什么错?
(改为陈述句)
()
3.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。
(仿写比喻句)
七、课内阅读。
①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.找出文中的反义词,并写下来。
( )—( )( )—( )( )—( )
2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。
3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?
( )
A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物
4.盘古身上具有怎样的精神?
你想对盘古说些什么呢?
八、作文 。
请你展开想象,写一篇作文。
题目:
我和过一天
第五单元知识检测
一.看拼音写词语。
16、《麻雀》
dǎlièyěwùměnglièpāidǎzuǐjiǎojuéwàng
( )( )( )( )( )( )
jiānjiàoshēnqūyǎnhùyòuérbódòufēnmíng
( )( )( )( )( )( )
pángdàguàiwuānránqiángdàlìliàngliàodào
( )( )( )( )( )( )
17、《爬天都峰》
jiàrìtiěliànfāchànjìyújìniànbiànzi
( )( )( )( )( )( )
二、我会选词填空。
气势 气概
1.那万马奔腾、浊浪排空的( ),令人胆战心惊。
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