河北省保定市届高三上学期期末调研考试语文试题及详细解析doc.docx
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高三参考答案
1、B(“四次进京演出”和“进京演出四次”理解错误)
2、B(歧义。
原文“擅演以老生和黑红净行当为主的袍带戏”是偏正词组,而选项理解成了并列关系。
)
3、D(A.认为《忠烈千秋》是该团1980年创作,原文无据,且说“该团创作了历史故事剧”不严谨。
B.复句间关系理解错误。
因果关系改成了并列关系。
C条件缺失,站位脚跟,成为市场强者的原因还有“不断推出精品”。
)
4、B
5、D(屯戍:
为百姓耕作,错。
)
6、A(B、“章邯早有反意”原文无据。
C、“项羽也主动派人劝降章邯”错,是章邯主动联系项羽。
D、“秦降卒密谋举事”错。
)
7、
(1)蒙恬是秦国的大将,在榆中开辟了几千里的土地,最终也在阳周被杀害。
这是为什么呢?
(“为”“开”“竟”“句式”各1分,句意1分。
)
(2)楚军在夜晚在新安城南把秦军二十多万人击杀坑埋。
(“夜”“击”“坑”“句式”各1分,句意1分。
)
8.答:
《渔家傲·秋思》选取了大雁、边声、号角与千嶂、孤城、长烟、落日等意象,视听结合、动静结合展现了一幅萧瑟悲凉、荒僻寂寥的边塞秋景图。
(2分)本词选取了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳,水天相接等意象,用绚丽多彩的笔墨由上到下、由近及远描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图。
(3分)
9.答:
作者用拟人的手法,写无情的芳草,绵延伸展,直到那连落日余辉都照射不到的远方,借景抒情(触景生情),写芳草无情,衬托作者的羁旅乡愁(3分)。
承上启下,为下片的抒情作了渲染和铺垫(3分)。
10.
(1)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
(2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
11、
(1)E3分,D2分,C1分,AB不给分。
(C“自小向往八路军”原文没有依据。
A错,开始儿子没有珍视八路墙,是后来在九爷的感召下,才转遍了态度。
B错“嘲笑之意”不正确。
)
(2)这段景物描写写出了墙体的破旧老化,已经没有了墙的功能。
与下文九爷不舍得拆除形成强烈反差。
(3分)为下文故事发展做铺垫,激发读者的阅读兴趣。
(3分)
(3)①不忘历史、铭记抗日先烈。
他不忘八路小哥哥,舍不得拆掉围墙,搜集抗日战争遗物,最终建成抗日战争纪念馆。
②做事认真。
他四处奔走寻找战争遗物,认真布置,每件东西放在哪里都细细斟酌。
③性格刚烈。
不同意铲掉老墙,儿子不敢反驳。
为了留住日本指挥刀,他瞪着眼,歇斯底里的喊。
④德高望重,虽然脾气急,但从没跟乡亲们红过脸。
(答出三点给满分,第一点必须有。
)
(4)①故事的主要内容围绕“八路墙”展开。
②暗示文章不忘历史,不忘先烈的主题。
③点明主人公对革命先烈的崇敬之情。
④照应文章的开头和结尾。
⑤引起读者阅读兴趣。
(答出4点给满分。
)
12、
⑴C3分,E2分,A1分,答B、D不给分。
解析:
A、因为“没有文凭,从而形成宽阔的学术视野”,牵强。
B、陈寅恪出的考题还有一个命题作文。
D、孟丽君不是明末清初人。
(2)①幽默。
陈寅恪给学生们送“南海圣人再传弟子,大清皇帝同学少年”的对联。
②有自己的主见。
在德国求学时他不要学分,不求文凭,不肯被一个具体专题束缚住。
③坚守而执着(或倔强)。
他坚持用文言文写作,坚持用繁体字竖排出版自己的著作。
④有勇气。
到广州后,陈寅恪放弃熟悉且擅长的国学领域,开始了第二次学术转向。
(答出3点给满分。
)
(3)①中国学术要吸收输入外来之学说,不忘本来民族之地位,要介入世界学术的大潮流。
②中国学术要坚持民族传统,对传统语文要充满自信。
③学术要有“民族独立之思想,自由之精神”。
(每点2分。
)
(4)①集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物,清华四大导师之一。
②有着深厚的国学根底,也接受了严格的西学训练,有宽阔的学术视野。
③陈寅恪的研究,为中国学术开辟了一个崭新的领域,把中国的学术提升到一个很新很高的领域。
④撰述了《隋唐制度渊源略论稿》《唐代政治史述论稿》《论再生缘》《柳如是别传》等经典。
⑤他的学术成就,垂范着后世;学术思想,影响至今;他是中国文化史上的一座丰碑,是中国乃至世界学术文化界的骄傲。
(答出3点给满分。
)
13、C.(一视同仁:
对不同的事物或人同样看待,不分厚薄。
多用于指人。
一概而论:
指处理事情或问题不分性质,不加区别,用同一标准来对待或处理,多用于否定句。
相提并论:
把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
)
14、D(A项句式杂糅,可把“从”改为“以”。
B项中“紧迫”与“刻不容缓”语义重复,造成成分累赘,应删其一;C项“考生特征标志一栏都为空”歧义。
)
15、A(①注意末尾句提示②吃饺子——年夜饭)
16、①其实不然,许多胖子也怕冷。
②而是看是否阳虚 ③进补不可过度(每点2分,意思对即可)
17、①漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起,构成无线网络“wifi”字样。
(2分)警示人们,要理智看待和使用无线网络,否则会给人带来恶果。
(3分,答题方向正确即可。
)
18.【立意解析】
1、芊芊角度:
尽孝,谈孝道;担当与责任。
经历使人成熟。
2、好心人角度:
献爱心,奉献精神,一方有难八方支援。
3、交警、医院等职能部门:
为民生,要真尽责。
(其他如肇事司机角度,相关职能部门责任的角度,言之有理,也算基本符合题意.)
文言文翻译:
章邯的军队驻扎在棘原,项羽的军队驻扎在漳河南,两军对阵,相持未战。
由于秦军屡屡退却,秦二世派人来责问章邯。
章邯害怕了,派长史司马欣回朝廷去请示公事。
司马欣到了咸阳,被滞留在宫外的司马门三天,赵高不接见他,有不信任的意思。
长史司马欣非常害怕,逃回棘原军中,赵高派人追赶,没有追上。
司马欣回到军中,向章邯报告说:
“赵高在朝廷中独揽大权,下面的人不可能有什么作为。
如今如果仗能打胜,赵高必定嫉妒我们的战功;打不胜,我们更免不了一死。
希望您认真考虑这情况!
”
赵国的大将陈馀也给章邯写信说:
“白起身为秦国大将,打下的城池,夺取的土地,数也数不清,最后还是惨遭赐死。
蒙恬也是秦国大将,在榆中开辟了几千里的土地,最终也在阳周被杀害。
这为什么呢?
就是因为他们战功太多,秦朝廷不能予以相应的封赏,所以就从法律上找藉口杀了他们。
如今将军您做秦将已三年了,士卒伤亡损失要以十万为单位计算,而各地诸侯一时并起,越来越多。
那赵高一向阿庚奉承,时日已久,如今形势危急,他也害怕秦二世杀他,所以想从法律上找藉口,杀了将军来推卸罪责。
将军您为什么不率兵掉转回头,与诸侯联合,南面称王,订立和约一起攻秦?
这跟身受刑诛,妻儿被杀,战友兄弟们被杀相比,哪个结果更好呢?
”
章邯犹疑不决,秘密派军候始成,到项羽那里去,想要订立和约。
和约没有成功,项羽命令蒲将军日夜不停地率兵渡过三户津,在漳河之南驻扎下来,与秦军交战,再次击败秦军。
项羽率领全部军兵在汙(yú)水攻击秦军,把秦军打得大败。
章邯又派人来求见项羽,想订和约。
项羽召集军官们商议说:
“部队粮草不多,我想答应他们来订约。
”军官们都说:
“好。
”项羽就和章邯在洹(huán)水南岸的殷墟上相约会晤。
订完了盟约,章邯见了项羽,禁不住流下眼泪,向项羽述说了赵高的种种劣行。
项羽于是封章邯为雍王,安置在项羽的军中。
任命长史司马欣为上将军,统率秦军担当前锋。
部队到了新安。
诸侯军的官兵以前曾经被征徭役,在秦中驻守,秦中官兵很多人对待他们不像样子,现在秦军投降了,诸侯军的官兵经常象对待奴隶一样地使唤他们。
秦军官兵很多人私下议论:
“章将军骗我们投降,如果能入关灭秦,倒是很好;如果不能,秦朝廷必定会把我们父母妻儿全部杀掉。
”诸侯军将领们暗地访知秦军官兵的这些议论,就报告了项羽。
项羽召集黥布、蒲将军商议道:
“秦军官兵人数仍很多,他们内心里还不服,如果到了关中不听指挥,事情就危险了,不如把他们杀掉。
”于是,楚军在夜晚于新安城南把秦军二十多万人击杀坑埋。
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